2019苏科版七年级上册生物第六章第二节食物网同步测试语文

课题: 每章一练（第6章生物之间的食物关系）一、选择题1.下列不属于完整食物链的是（）A．草→野兔→狐 B.小麦→田鼠→鹰C．小麦→田鼠→蛇 D.田鼠→蛇→鹰2.食物链中常常是食物链的第一环的是（）A.绿色植物B.杂食性动物C.植食性动物D.肉食性动3.被称为“农田卫士”的是（）A.猫头鹰B.啄木鸟C.灰喜鹊D.大山雀4.下列各种捕食关系中，属于消费者摄食生产者的是（）A．螳螂捕食昆虫 B．水稻进行光合作用固定太阳能C．蛇捕食青蛙 D．菜青虫啃食青菜5.下列各项中属于生产者与消费者关系的是（）A.虎吃野猪B.野猪吃蛇C.蛇吃蝗虫D.蝗虫吃草6.请指出下列四条食物链中，正确的是（）A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌7.在一个食物链中，数量最多的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定8.下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？（）A.小麦、玉米B.昆虫C.青蛙D.人9.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（）A．生产者 B．消费者C．分解者 D．分解者和消费者10. 对“草→兔子→狼”这个食物链的叙述错误的是（）A．草是生产者 B．兔子是第一营养级C．狼是消费者 D．保护狼可以抑制兔子11.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（）A．缓慢上升 B．迅速上升C．保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降12. 把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，因为（）A．许多消费者不只以一种生物为食B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C．在所有食物链上都有很多的个体D．生态系统的物质流失二、综合题1.下面是某生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题：⑴该食物网由条食物链组成。

该食物网和一起构成了该生态系统中的生物部分。

⑵写出其中最长的一条食物链。

⑶正常情况下，图中数量最少的生物是 ，这是因为食物链中能量流动是 。

苏科版初一上册生物食物链同步测试与解析一、单选题1.（2019•成都）鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的（）A. 生产者B. 消费者C. 分化者D. 统治者2.下列生态系统的成员中，属于分化者的是（）A. 榕树B. 人C. 细菌D. 猪3.有人喜欢用一种水晶样的玻璃球作装饰．该球密封，内装有水、两三条小鱼（或虾），底部有珊瑚、沙子，并生长着一些水藻、小鱼（或虾）．该玻璃球组成一个（）A. 生物圈B. 生态系统C. 食物链D. 环境因素4.“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，…．”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物互助组成的联合整体叫做（）A. 生物圈B. 生态系统的自动调理能力C. 食物链和食物网D. 生态系统5.能反应生产者与消费者之间干系的是（）A. 田鸡捕食蚊虫B. 动物为植物传粉C. 蝗虫啃食玉米叶片D. 人类吃黑木耳6.如图是哪一类生态系统？（）A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 池塘生态系统7.人类作为生物圈中的重要一员，人类的活动对生物圈的影响越来越大．那么，人类在生物圈中扮演的角色是（）A. 生产者B. 消费者C. 分化者D. 生产者和消费者8.蘑菇在生态系统中属于（）A. 消费者B. 分化者C. 生产者D. 制造者9.到南极举行查看的科学劳动者为了保护环境，除了必须把塑料袋和金属类废弃物带出，还必须把人体尿液，粪便带离，原因是（）A. 缺乏必要的生活设施B. 缺少生产者C. 没有消费者D. 缺少分化者10.细菌和真菌是生态系统中的（）A. 生产者B. 消费者C. 分化者D. 非生物部分11.我们美丽的故乡可以看成一个乡村生态系统，组成这个生态系统的是村庄里（）A. 所有的村民B. 所有的花、草、树木C. 广阔的运动场D. 所有的生物及其生存环境二、填空题12.学校生物兴趣小组观察某池塘生态系统的部分生物及其体内食物成分后，记载如图表，据表剖析回答：（1）该生态系统的生产者是________ ．（2）写出此中的食物链：________ ．（3）若该池塘受到了汞混浊，则体内汞含量最高的生物是________ ．（4）池塘中各种生物的数量和比例保持相对稳固，说明生态系统具有一定的________ 能力．（5）该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌，它们属于________ ．13.如图是某生态系统食物网简图，请仔细查看剖析并回答下列有关标题．（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了别的生物，所以它是生态系统成分中的________（2）数一数，看看如图所示食物网中，共有________ 条食物链．（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、田鸡、蛇、鸟等动物属于________ ．（4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的干系属于________ 干系．（5）人类排放的有毒物质进来生态系统，会议决食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是________ ．（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是________14.明明的家里有一个关闭的养鱼缸。

6.2食物网练习（苏科版七年级上）1．（2013•枣庄）如图为渤海生态系统简化食物网结构示意图．请据图回答下列问题：（1）该食物网中的生产者是，若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是和．（2）图示食物网中处于第二营养级的生物类群有．（3）若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类，1∕4来自虾蟹类，1∕4来自底栖动物食性鱼类，则游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦，最多消耗浮游植物千焦．（4）2011年渤海湾发生严重溢油事故，原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统，通过在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做．事故对渤海湾生态环境造成的严重影响至今尚未完全恢复，这说明生态系统的能力是有限的．显示解析试题篮2．（2013•泉州）下图示草原生态系统中各生物之间的关系．请分析：（1）该生态系统中，草和属于生产者，图中没有画出的腐生细菌和属于分解者．生产者和分解者对自然界的起重要作用．（2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链．图中食物链共有条，请写出最长的一条：．（3）能量在沿食物链传递的过程中逐级．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是．（4）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少．其原因是：．显示解析试题篮3．如图是森林生态系统中的部分生物．（1）根据图中各种生物之间的关系，在图中用箭头将它们联成食物网．（2）一个生态系统中的各种生物必须包括生产者、消费者和分解者三种成分．写出图中未表示出的那种生物成分：，例如自然界的各种等．（3）能量流动是生态系统的重要功能之一．输入该生态系统的总能量，来自图中植物的作用．能量在沿食物链依次流动过程中，一般来说，一个环节只能把所获得能量的%传递给下一个环节．显示解析试题篮4．（2013•保定）某校生物活动小组对当地一个农田生态系统中不同生物摄取的食物成分进行了分析，并将结果记录在下表内，请根据表中内容回答问题．生物种类昆虫蛙田鼠鸟蛇体内食物来源农作物昆虫农作物农作物、昆虫蛙、田鼠、鸟（1）农作物在这个农田生态系统中属于．（2）根据表中的信息，该农田生态系统共有条食物链．（3）请写出一条包含田鼠的食物链．显示解析试题篮5．（2012•漳州）如图表示各种生物之间的关系，请据图回答：（1）作为生态系统，图中还缺少了部分．（2）图中细菌、真菌是生态系统中的．（3）写出图中的食物链：．显示解析试题篮6．（2012•天津）请根据某生态系统的食物网简图回答（1）图中所示的食物网中，共有条食物链．请写出该食物网中最长的一条食物链．（2）此食物网中，鹰与蛇的关系是．显示解析试题篮7．（2012•内江）下面是某校八年级探究性学习小组同学在一次野外活动中，观察某农田生态系统后绘制的食物网示意图，请认真分析下图并回答下列有关问题：（1）该小组的全体同学一臻认为，图中的水稻能利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统中的．（2）若你是该小组成员，请你数一数，在该食物网中共有条食物链．（3）在小组讨论中，小明发言说，在整个食物网中，猫头鹰占有两个营养级，小汪说小明的答案错了，请你帮小明纠正一下，你认为猫头鹰应该占有个营养级．（4）小涛是个善于观察和喜欢动脑筋的孩子，因家住农村，因此常常利用课余时间到野外观察农作物的生长和一些小动物的活动情况．在这次小组讨论时，他告诉大家说，在春季，农民是通过播种育秧的方式种植水稻，所以水稻的生殖类型属于生殖．（5）在小组讨论中，大家一致认为，该食物网中属于不完全变态发育的生物是．（6）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中的体内有害物质含量最高．显示解析试题篮8．（2012•昆明）滇池附近一水池中有绿藻、螺蛳、鲫鱼等生物，螺蛳和鲫鱼均以绿藻为食，鲫鱼还捕食螺蛳，请回答：（1）画出这3种生物构成的食物网．（2）上述生物中属于生产者的是．鲫鱼和螺蛳的关系是．（3）由于某种原因，水池中绿藻爆发，其他生物陆续死亡，其中动物死亡的主要原因是水中缺少．显示解析试题篮9．（2012•德宏州）如图为某生态系统食物关系图，分析回答以下问题：（1）该食物网含有条食物链．从生态系统的组成上看还缺少的成分是非生物部分和．（2）图中的生产者是，请列举出该图中的任意两种消费者．（3）图中兔和蚱蜢两者是关系，而蜥蜴和蚱蜢是关系．（4）若该生态系统遭到有毒物质（该有毒物质在生物体内难分解、难排除）的污染，则有毒物质富集最多的生物是．显示解析试题篮10．（2011•天津）下图为某生态系统的食物网简图，请据图回答（1）图中所示的食物网中，共有条食物链．请写出最长的一条食物链．（2）鹰与兔之间的关系是．。

第6章生物之间的食物关系班级学号姓名得分第一部分（选择题，共70分）一、选择题（本题共35小题，每小题2分，共70分。

每小题只有一个选项符合题意。

）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 351.在一块农田中，螟虫吃植物，蛙吃螟虫，蛇吃蛙，猫头鹰吃蛇，这些生物之间构成了A.食物网B.食物链C.生物圈D.生态系统2.下列属于消费者与生产者之间食物关系的是A．青蛙捕食蝗虫 B．兔子啃食松蘑C．山羊吃树叶 D．人类吃黑木耳3.在右图的食物网中，有食物链A．1条B．2条C．3条D．4条4.食物链中开始的生物通常是A．食草的动物 B．食肉的动物C．进行光合作用的植物 D．腐生的菌类5.为了减少害虫对农作物的影响，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。

残留的农药通常会通过什么在人体中富集A．水 B．空气和土壤 C．食物链 D．皮肤接触6.下列能正确表示食物链的是A．花生→老鼠→蛇 B．蚜虫→七星瓢虫→麻雀C．松树→松毛虫→细菌 D．阳光→水稻→蝗虫→青蛙7.关于谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的说法，正确的是A.可以构成食物链B.能组成生态系统C.揭示生物之间吃与被吃的关系D.体现非生物因素对生物的影响8.观察下图，其中包含的食物链是水稻稻田害虫螃蟹枯叶、粪便、尸体等被细菌、真菌分解AB．阳光→水稻→稻田害虫→螃蟹C．水稻→稻田害虫→螃蟹→细菌、真菌D．阳光→水稻→稻田害虫→螃蟹→细菌、真菌9.《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露（注：蝉吃树的汁液而不是露水），不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但也反映出生态学中的丰富内容。

寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉10.对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的进一步深化理解，正确的是A．螳螂和黄雀是竞争关系B．物质和能量流动的方向为：蝉→螳螂→黄雀C．螳螂捕蝉后，获取了蝉的全部物质和能量D．蝉、螳螂和黄雀都是消费者，构成一条完整的食物链还缺少生产者、分解者11.下列对“草→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链的叙述中，错误的是A.草是生产者B.这三种生物之间是吃与被吃的关系C.食草昆虫和食虫鸟都是消费者D.它们组成了一个生态系统12.某草原生态系统中生活着多种生物，其中有以植物为食的羊、鼠和昆虫；有吃羊的狼；有吃昆虫的鸟；有以鼠为食的蛇；还有以鼠、蛇和鸟为食的鹰……下列表示该草原生态系统中的食物链，正确的是A．昆虫→鸟→鹰 B．草→羊→狼C．阳光→草→鼠→蛇→鹰 D. 植物→鼠→鹰→腐生细菌13.在一个池塘里，鲫鱼吃水草，也吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼吃鲫鱼、草鱼苗。

苏科版七年级上册6.2食物网一、选择题（本大题共24小题，共48分）1.如图是生态系统中构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，下列说法错误的是（）选项X食物链A有机物含量丁→丙→乙→甲B个体数量丁→丙→乙→甲C DDT（一种农药）含量甲→乙→丙→丁D化学能含量甲→乙→丙→丁2.下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，正确的是（）①没有动物，生态系统的物质循环就无法进行②动物采食野果，能帮助植物传播种子③随意引进某种动物，不会影响生态系统的平衡状态④蜜蜂采集花粉时，可以帮助植物顺利传粉A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③3.下列关于生物在自然界中作用的叙述正确的是（）A. 没有细菌和真菌，生态系统的物质循环依旧可以进行B. 一些真菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病C. 地衣是细菌和藻类共生在一起而形成的，地衣在土壤形成中有一定作用D. 蜜蜂在汲取花蜜时可帮助植物传粉，与植物形成了相互适应，相互依存的关系4.如图是一个生态系统示意图，下列有关叙述正确的是A. 图中有5条食物链B. 能量流动从光开始C. 初级消费者是蝉和细菌D. 最高营养级是蛇5.如图为草原生态系统中的食物网简图，下列有关说法正确的是（）A. 该食物网中有三条食物链B. 若要使该食物网成为一个生态系统，只需要再加上分解者C. 蛇与鹰的关系只有捕食关系D. 若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是鹰6.我省推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。

其中，利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。

下列有关叙述正确的是（）A. 农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统B. 利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌C. 细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者D. 土壤中的重金属会通过食物链不断积累，营养级越低的生物受污染越严重7.下列关于鸟与人类的关系的说法中，错误的是（）A. 燕子、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫B. 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源C. 有的鸟具有很高的观赏价值D. 鸟类在维护生态平衡、保护绿色植物方面没有什么作用8.“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，…。

《第2节食物网》同步练习一、选择题1、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（）A、此食物网中，初级消费者有鼠和蛙B、若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰C、此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20%D、此食物网中包含3条食物链2、在食物链中流动的能量是（）A、太阳辐射到绿色植物身上的全部能量B、太阳辐射到到地面的全部能量C、太阳辐射到所有生物身上的全部能量D、绿色植物所固定的太阳能3、图(三)表示某生态环境中的食物网。

下列有关此食物网的叙述，何者正确？（）A、蝗虫、浣熊和蟾蜍合称族群B、鹿所含的总能量全部转移到狼C、浣熊和蟾蜍之间有竞争关系，也有捕食关系D、若老鼠全数死亡消失，对狼的影响比对蛇显著二、分析题3、如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题：（1）在这个草原生态系统的食物网中含有条食物链。

（2）在这个生态系统的组成成分中，除了图示的生物外，还有作为分解者的和非生物部分的等。

（3）由于人们连续不断地围猎狼和狐，使得鼠、兔的数量大增、啃食大量牧草，草原植被遭到破坏。

停止围猎几年后，狼和狐重新大量繁殖，生态系统恢复了平衡。

这表明生态系统具有一定能力。

不过这种能力是一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

所以，人类的生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照办事。

4、图1是某草原生态系统的食物网，请据图回答：（1）该生态系统的生产者是。

（2）写出图中任意的一种消费者。

（3）图中有条食物链。

（4）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断的积累，最后体内有毒物质最多的生物是。

《第2节食物网》习题一、选择题1、下列关于食物网的叙述哪条是错误的（）A、食物网中各条食物链是相互交叉起来的B、食物网中一种动物的食物可能不止一种C、不同种动物不能捕食同一种生物D、食物网能反映物质和能量在生态系统中流动的情况2、在食物链中流动的能量是（）A、太阳辐射到绿色植物身上的全部能量B、太阳辐射到到地面的全部能量C、太阳辐射到所有生物身上的全部能量D、绿色植物所固定的太阳能3、以下关于能量在食物链中流动的叙述正确的是（）A、从绿色植物流向指植食性动物B、从太阳流向绿色植物C、从肉食性动物流向植食性动物D、从肉食性动物流向绿色植物4、牧草留种区为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区的地罩上。

结果草的叶子几乎被虫吃光，这是因为（）A、植物被破坏B、环境被破坏C、食物链被破坏D、发生了干旱5、某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。

从长远利益考虑，应该采取的最佳方法是（）A、大量投放鼠药，把鼠全部毒死B、经常发动群众四处围捕C、禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类的天敌D、保护好粮仓，使鼠断粮二、非选择题6、下图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图。

（1）图中，是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于。

（2）图中所示食物网中，共有条食物链。

其中最短的一条是。

（3）由于人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会，直接导致的数量大量减少，最终生态平衡被破坏。

（4）人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累。

在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是。

参考答案一、选择题1、C2、D3、A4、C5、C二、非选择题6、（1）植物消费者（2）4 植物田鼠蛇（3）增加植物（4）猫头鹰。

第二节食物网一、单选题1．下列正确表示食物链的是A．田鼠→蛇→鹰 B．阳光→草→鼠→猫头鹰C．猫头鹰→食虫鸟→昆虫→草 D．草→兔→鹰2．下列对生态系统的稳定性的描述，你认为正确的是A．食物链较长 B．食物链中的消费者多C．生物种类较少 D．生物种类多，营养结构复杂3．如图，下列分析说法正确的是A．水稻→昆虫→青蛙→细菌可构成一条食物链B．昆虫体内积累的有毒物质最多C．图中的生物构成了一个生态系统D．细菌属于分解者4．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链来表示，正确的是A．大鱼→小鱼→虾 B．阳光→水藻→虾→小鱼→大鱼C．虾→小鱼→大鱼 D．水藻→虾→小鱼→大鱼5．下列关于生态系统知识的相关叙述中，正确的一项是A．一块农田可以看作一个生态系统B．生态系统中物质和能量都可以循环流动C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是一条食物链D．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例处于恒定不变的状态6．如图是某草原生态系统的食物网简图。

下列关于该食物网的叙述中，错误的是A．鸟与昆虫之间既是捕食关系又是竞争关系B．绿色植物→鸟→蛇→猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链C．如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素积累最多的是猫头鹰D．消费者的能量最终来自于绿色植物固定的太阳能7．寒来暑往，春华秋实，本学期生物课的学习结束了。

“生物图是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中。

以下有关人类活动对生物圈的影响，错误的是A．当前，在破坏生态系统稳定性的因素中，对生态系统影响最大的是人为因素B．为了人类的可持续发展，必须控制人口的增长C．人类活动造成的环境污染正在影响生物圈其他生物的生存D．人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的8．下列生态系统中,自我调节能力最强的可能是A．原始森林 B．人工针叶林 C．农田生态系统 D．城市生态系统9．蓬溪的红海周围生活着许多植物，还有食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇类等动物活动，从探究该生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系出发，当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡C．青蛙的能量流向了蛇 D．青蛙不能适应环境10．某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。

2019-2019学年苏科版七年级上册生物7.6.2食物网同步测试一、单选题1.在一个生态系统中最不稳定的成分是（）A. 高大乔木B. 低矮灌木C. 细菌、真菌 D. 大型动物2.在一个相对稳定的系统中，各种生物的数量关系是A. 草食动物>肉食动物>植物B. 植物=草食动物=肉食动物C. 植物>草食动物>肉食动物D. 都不一定3.地球上所有生物的共同家园是（）A. 生物圈B. 农田生态系统C. 城市生态系统 D. 海洋生态系统4.在朽木上往往会长出一些木耳，木耳在生态系统中属于（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者 D. 非生物部分5.某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是A. 生态系统存活时间的长短B. 生态系统营养结构的复杂程度C. 生态系统有机物积累的速度D. 生态系统的成分是否正确6.“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中起主要作用的是（）A. 植物B. 动物C. 细菌、真菌 D. 水分和阳光7.如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么（）A. 甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B. 甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C. 甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D. 甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者8.生态系统的组成包括（）A. 生物部分和非生物部分B. 动物和植物C. 生产者、消费者和分解者D. 所有生物9.地球上所有生物共同的家园的是（）A. 生物圈B. 海洋C. 森林 D. 土地10.右图为一个草原生态系统的食物网，食物链的数目是A. 3条B. 4条C. 5条 D. 6条11.下列属于最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈 D. 沙漠生态系统二、填空题12.正是由于________流、________ 流和________流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体．13.地球上所有的生物共有一个家，这就是________ 。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……第2节食物网一、选择题1. 列正确表达了食物链的是（）A．种子→麻雀→鹰B．麻雀→鹰→种子C．鹰→麻雀→种子D．鹰→种子→麻雀2．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．分解者和消费者3. “植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（）A．植物是生产者B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者D．保护蛇可以抑制鼠4. 鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中的DDT含量高出几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是( )A．通过饮水B．通过鳃呼吸C．通过食物链D．通过鱼的表皮5. 草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好。

造成这种生态平衡失调的原因是（）。

A．缺水干旱B．食物链被破坏C．环境严重污染D．植被被破坏6. 一个由植物→虫子→鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，鸟的数量会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先上升然后再降下来二、非选择题7．在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做，各种彼此交织在一起，形成网状，叫做。

8.面是某生态系统中的食物网简图。

请据图回答有关问题：（1）该食物网中有条食物链组成。

（2）写出其中最长的一条食物链：（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是关系。

（4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是。

（5）该食物网和一起，构成了该生态系统中的生物成分。

参考答案：一、选择题1.A.2.B3.B4.C5.B6.D二、非选择题7.食物链食物链食物网8.（1）5 （2）草→鼠→蛇→鹰（3）竞争（4）草（5）微生物。

七年级生物上册3.6.2《食品网》同步练习苏科版合用优选文件资料分享七年级生物上册《食品网》同步练习（苏科版）第 2 节食品网一、选择题 1. 列正确表达了食品链的是（） A ．种子→麻雀→鹰 B ．麻雀→鹰→种子 C．鹰→麻雀→种子 D．鹰→种子→麻雀 2 ．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食品链中，虾属于（） A ．生产者 B ．花销者 C．分解者 D．分解者和花销者 3.“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食品链的表达错误的选项是（） A ．植物是生产者 B ．鼠是第一营养级 C．蛇是次级花销者 D．保护蛇能够控制鼠 4. 鱼体内的化学药剂 DDT的含量要比周围海水中的 DDT含量超出几千倍， DDT进入大鱼体内的主要路子是 ( ) A ．经过饮水 B ．通过鳃呼吸 C．经过食品链 D．经过鱼的表皮 5.草原上人工种草，为要防备鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，能够后发现，草的叶子几乎被虫吃光 ; 而没有加网罩的草地反而生长优秀。

造成这种生态平衡失调的原因是（）。

A．缺水干旱B．食品链被损坏C．环境严重污染 D．植被被损坏 6. 一个由植物→虫子→鸟→猛禽组成的食品链中，若猛禽消失，鸟的数量会（）A ．迟缓上升B ．快速上升C．保持相对牢固 D．先上升尔后再降下来二、非选择题 7 ．在生态系统内，各样生物之间由于食品关系而形成的一种联系，叫做，各样互相交织在一同，形成网状，叫做。

8. 面是某生态系统中的食品网简图。

请据图回答相关问题：（1）该食品网中有条食品链组成。

（2）写出其中最长的一条食品链：（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是关系。

（4）正常情况下，该食品网中个体数量最多的生物是。

（5）该食品网和一同，组成了该生态系统中的生物成分。

参照答案：一、选择题 1.A. 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 二、非选择题 7. 食品链食品链食品网8.（1）5 （2）草→鼠→蛇→鹰（3）竞争（4）草（5）微生物。

第2节食物网一、学习目标1.学会书写食物网。

2.掌握能量流动的过程和特点及研究意义。

二、重难点分析能量流动的过程及特点。

三、学习过程（一）预习导学知识点一：食物网1.各条食物链并不是孤立的，许多食物链彼此____________，形成复杂的____________联系，生物之间由于____________关系构成的网状联系，称为食物网。

2.____________和____________是生态系统的营养结构基础。

3.生态系统中的有机物和能量就是通过____________在生物之间进行运输和传递的。

答案：1.交错网状食物2.食物链食物网3.食物链知识点二：生态系统的能量流动1.___________是所有生物生命活动的能量来源。

绿色植物在光合作用过程中将能量储存在___________中。

2.草食动物通过摄食___________获得有机物，同时获得能量，这些能量可以用于草食动物的___________、发育、___________等生命活动。

3.在生态系统中，能量是沿着___________依次流动的。

4.一般说，一个环节只能把所获能量的___________传递给下一个环节，能量沿食物链各个环节的传递过程中___________。

愈向食物链的后端，生物体的数量___________，储存的能量___________。

答案：1.太阳能有机物2.绿色植物生长繁殖后代3.食物链4.10%～20% 逐级递减愈少愈少（二）合作探究根据你学到的知识，说一说能量的流动特点。

答案：(1)单向流动。

原因：a.食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不能倒流，这是长期自然选择的结果。

b.各营养级的能量总有一部分以细胞呼吸产生热能的形式散失掉，这些能量是无法再利用的。

(2)逐级递减，能量在相邻两个营养级间的传递效率约为10%～20%。

原因：a.每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。

苏科版七年级上册生物第六章生物之间的食物关系单元检测卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，从食物链的角度分析，下列能正确表示它的含义的是（）A．螳螂→蝉→黄雀B．黄雀→螳螂→蝉→树C．树→蝉→螳螂→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉2．生物防治是现在及今后农、林、牧业防治害虫的主要方法，现在主要有：以虫治虫、以鸟治虫及以菌治虫等措施，除下列哪一项外都是其优点（）A．可以少用或不用农药，减少农药对环境的污染B．自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭C．可以节省防害的成本，提高农业生产的经济效益D．减少生产环节，降低开发成本且治虫的效果可持续3．在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是①第四营养级生物的数目会减少②三级消费者的数量会增加③次级消费者的数量会增加④第三营养级生物的数量会减少⑤初级消费者的数量会减少⑥第二营养级的生物数量会增加A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②③⑥4．在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物是（）A．猫头鹰和食草昆虫 B．青草和猫头鹰C．食草昆虫和猫头鹰 D．食草昆虫和青草5．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）A．B．C．D．6．在草→兔→狐这条食物链中，如果把狐全部杀光，经过一段时间后会发生什么现象（）A．草长得十分茂盛 B．兔的数目一直增加C．兔的数量没有变化 D．兔的数量先增加后下降7．在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。

下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（）A．B． C．D．8．“螳螂捕蝉，黄雀在后”对该食物链表述正确的是（）A．蝉→螳螂→黄雀B．柳树→蝉→螳螂→黄雀C．黄雀→螳螂→蝉D．柳树←蝉←螳螂←黄雀9．如图所示是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是（）A．食物链为：蛇→鼠→草B．人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C．该生态系统比较稳定D．该生态系统的自我调节能力是有限的10．寒来暑往，春华秋实，本学期生物课的学习结束了。