幼儿园大班美术教案：蓝印花布

幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》一、教学目标1.让幼儿了解传统文化中的蓝印花布，并以此为切入点，引导幼儿们爱护民间文化。

2.带领幼儿们掌握调色、画线等基本技能，提高幼儿的美术综合素养。

二、教学过程1. 导入教师展示一些蓝印花布制品的图片，鼓励幼儿发表自己的观察和感受，引导幼儿们理解“传统民间文化”的概念。

2. 呈现教师向幼儿展示《蓝印花布》的作品，介绍蓝印花布的历史、制作方法、作用等，以此引导幼儿产生兴趣。

3. 创作1.给幼儿们准备几种颜色的水彩笔、麻布纸、画笔、水等准备材料。

2.幼儿们可以自由设计自己的图案，也可以模仿《蓝印花布》中的样式。

鼓励幼儿们在画布上尝试不同的画法，如细线、粗线、空心线等。

3.指导幼儿们进行涂色。

鼓励幼儿充分发挥创意，将不同颜色交错使用，营造出独特美丽的效果。

4.涂色完成后，可以使用蓝色染水，过程中可以根据需求适当控制水量和染色时间，以达到最佳效果。

4. 讨论鼓励幼儿们展示自己的作品，让幼儿在互相欣赏中交流、讨论和激发创造力。

三、教学评估教师要根据幼儿的实际表现进行认真评估，可以考虑以下几个方面：1.知识技能：幼儿是否能够理解有关蓝印花布的知识点，并能够画出自己的设计作品？2.创意表现：幼儿作品的创意程度有多高？作品能否体现幼儿的个性和独特性？3.涂色效果：作品整体涂色是否均匀，色彩是否搭配合理？4.参与度：幼儿是否听从指导，积极参与课堂活动，与教师和同伴互动？四、教师反思这个课程主要是以传统蓝印花布为主题，让幼儿了解传统文化的魅力，从而培养幼儿对民间文化的认同感和热爱之情。

幼儿们在涂色过程中，将不同颜色交错使用，营造出独特美丽的效果，体现了幼儿对美和艺术的感性认知和理解能力。

但是，教师在课堂上发现，有些幼儿对颜色的控制不够精细，导致作品呈现颜色不染色均匀。

同时，教师在教学中很少有一对一地指导，需要在之后的授课中更加注重个别幼儿的表现和特点。

此外，也应该重新考虑制作材料的选择问题，尽力让每一个孩子都有优秀的成果。

大班美术公开课蓝印花布教案【含教学反思】1. 教学目标1.了解蓝印花布的历史和特点，并能够区分蓝印花布和其他印花布；2.掌握蓝印花布的印染技法和制作方法，自己制作出一片蓝印花布；3.培养学生的创造力和独立思考能力，发挥他们的想象和创意。

2. 教学重点和难点•教学重点：蓝印花布的制作和特点；•教学难点：如何让学生通过教学过程来提高其创造力和独立思考能力。

3. 教学步骤及内容第一部分：导入环节1.准备相关资料介绍蓝印花布的历史和特点；2.班级全体学生集合，进行蓝印花布相关的知识普及。

第二部分：实践环节1.将每位学生分成小组，为了方便管理，每个组最好不超过4人；2.收集所需材料，包括蓝印花布印版、蓝印花布染料、印刷刷、布料等；3.首先向学生推荐可供参考的蓝印花布制作教程，解释印染技法及技术要点；4.让学生自行制作蓝印花布，老师在旁边提供指导与帮助。

第三部分：展示环节1.每个小组在衣服上完成蓝印花布设计后，可以将其挂在展板上或在课堂上进行展示；2.最后，教师还要让每个小组分享他们的制作成果，并向学生展示蓝印花布的美丽与独特之处。

4. 教学反思在这次蓝印花布公开课中，我们付出了很多的心血，但也碰到了很多问题。

最大的问题是学生对校外的各种资源的依赖性很强，他们往往无法思考、切实实践、自己动手制作，我们需要在今后的教学中更加重视提高学生的自主性、思考力和创造力。

5. 总结希望这次蓝印花布公开课能帮助学生认识蓝印花布，并加深对其制作方法和技术的认知。

虽然教学过程中存在一些问题，但我们相信在今后的教学中会更加注重培养学生的创造力和思考力，让学生能更好地掌握知识和技能。

活动目标：一、了解蓝印花布的要紧特点，感受蓝印花布朴素的美。

二、明白蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方式表现蓝印花布。

3、培育幼儿良好的作画适应。

4、能展开丰硕的想象，斗胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各类剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动进程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人教师，和他们打个招呼吧，提问：除这么多的客人教师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你内心的感觉是什么?小结：走进那个蓝印花布的世界，咱们每一个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人感觉到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：此刻，教师请你们在去逛逛那个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。

一、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导二、幼儿说说自己喜爱的物品a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜爱那个地址面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们制造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规那么排列，有的是不规那么排列，如此的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜爱。

b.江南平民阁(从蓝白和红的对照上引导幼儿)提问：谁最喜爱那个地址面的衣服?喜爱它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧(从装饰的方式上及表现中国特色)提问：谁最喜爱那个地址的东西?告知咱们，你喜爱它的缘故是什么?小结：蓝印花布不仅能够做成衣服，还能够做成各类好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它表现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，咱们能够设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，咱们也用蓝印花布装饰各类物品;在江南平民阁里，你能够选选音乐、秀秀蓝印花布。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》教学目标通过本节课程的学习，让幼儿能够:1.能够感受到蓝印花布的美丽和文化内涵；2.能够用自己的语言或图形表达对蓝印花布的理解和感受；3.能够动手实践，用蓝印花布印制个性化的文化衫。

教学重点1.了解和感受蓝印花布的文化内涵；2.学习蓝印花布印制工艺；3.用自己的方式表达对蓝印花布的感受。

教学准备1.讲解蓝印花布的故事；2.蓝印花布样品；3.海绵刷、墨盒、印染台、纸；4.白色文化衫。

教学流程1.引入新课（10分钟）•通过讲述蓝印花布的故事，让幼儿了解蓝印花布的来历和文化内涵。

2.示范印染（15分钟）•认真展示蓝印花布样品，介绍蓝印花布印染的工艺和步骤；•演示如何用熟练的姿势印染。

3.动手实践（30分钟）•分配工具和文化衫；•按照老师的示范，开始印染。

4.作品展示（20分钟）•让每位幼儿展示自己印制的文化衫；•向其他小朋友讲述自己印制的衣服的意义和主题；•听取其他小朋友的评价和意见。

5.总结反思（5分钟）•询问小朋友是否学会了对蓝印花布的理解和感受以及用自己的方式表达的方法；•分享好的经验和成功的案例；•小结本节课内容。

教学思考与反思本节课程非常符合幼儿身心发展的规律，通过讲述蓝印花布的故事，让幼儿了解到蓝印花布的文化内涵，并通过印染的实践过程，充分调动幼儿的动手能力和想象力，使幼儿在实践中感受到乐趣。

在实施过程中，一些幼儿可能会丢失工具、印染上手慢等情况，我们需要在助手的帮助下及时解决，避免影响课程进度。

下次课程可以对于幼儿也让自己的作品感到自豪，在介绍个性化文化衫的制作时也可以让幼儿做对比，分析好样本和不好样本的区别，提升幼儿的思考能力和学习效果。

幼儿园大班美术教案：蓝印花布教案标题：幼儿园大班美术活动——蓝印花布一、教学目标：1. 让孩子们了解和认识中国的传统艺术——蓝印花布，培养他们的文化认同感和民族自豪感。

2. 通过动手制作蓝印花布，提升孩子们的动手能力和创新思维。

3. 培养孩子们对色彩和图案的感知能力，提高他们的审美素养。

二、教学内容：1. 蓝印花布的历史和文化背景介绍。

2. 蓝印花布的制作工艺和特点讲解。

3. 制作简易的蓝印花布艺术作品。

三、教学准备：1. 教学材料：白色棉布、蓝色颜料、刷子、水桶、模板（可选用树叶、花瓣等自然物品或自制纸板模板）。

2. 教学设备：投影仪（用于展示蓝印花布的图片和视频）。

3. 环境布置：将教室布置成蓝印花布的主题环境，如挂上蓝印花布的装饰品等。

四、教学过程：1. 引入环节：通过展示蓝印花布的图片和视频，引导孩子们观察和讨论蓝印花布的特点和美感。

2. 讲解环节：讲述蓝印花布的历史和文化背景，以及其制作工艺和特点。

3. 实践环节：指导孩子们使用模板和蓝色颜料在白色棉布上制作自己的蓝印花布。

鼓励他们自由发挥，创作出独特的图案和设计。

4. 展示环节：让孩子们展示和分享自己的蓝印花布作品，互相评价和赞美。

五、教学延伸：1. 鼓励孩子们将自己制作的蓝印花布带回家，与家人分享学习的过程和成果。

2. 在后续的活动中，可以引入其他中国传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，进一步丰富孩子们的艺术体验。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容和过程，强调蓝印花布作为中国传统艺术的重要性和独特性，鼓励孩子们继续探索和欣赏各种艺术形式。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在制作蓝印花布过程中的参与度和创新能力。

2. 通过孩子们的作品展示和分享，评估他们对色彩和图案的理解和运用能力。

3. 在课后进行反馈和交流，了解孩子们对本节课的满意度和学习收获，以便于调整和改进教学方法和内容。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》含反思活动目标：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么?小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的衣服?喜欢它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)提问：谁最喜欢这里的东西?告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。

大班美术活动教案：蓝印花布教案(附教学反思)大班美术活动蓝印花布教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美，知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蓝印花布教案吧。

活动目标： 1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备： 教具——蓝印花布场景布置、音乐、 学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等 活动过程： 一、整体欣赏蓝印花布 导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧， 提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀? 看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？ 小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布 导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导 2、幼儿说说自己喜欢的物品 a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿） 提问：谁最喜欢这里面的东西？ 谁来介绍？谁还来补充？还有吗？ 小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿） 提问：谁最喜欢这里面的衣服？ 喜欢它的什么？ 小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》教学目标1.帮助幼儿了解什么是蓝印花布以及其起源和流传情况；2.引导幼儿了解蓝印花布的纹样和颜色搭配；3.培养幼儿的绘画技巧和审美能力，提高幼儿对色彩、纹样、形状和空间的感知和理解。

教学内容1.介绍蓝印花布的历史背景和文化价值；2.展示蓝印花布的图片，带领幼儿观察和品味；3.让幼儿尝试手绘蓝印花布的纹样和样式，着重练习对线条和形状的掌控和理解，锻炼幼儿的手眼协调能力；4.引导幼儿选择颜料、颜色，用画笔在纸上绘制自己喜欢的蓝印花布样式。

教学流程第一步：介绍蓝印花布的历史背景和文化价值通过图片、故事等形式，介绍蓝印花布的起源和流传情况，引导幼儿了解蓝印花布的文化价值。

第二步：展示蓝印花布的图片，带领幼儿观察和品味向幼儿展示蓝印花布的图片，引导幼儿观察花纹、颜色和形状等特点，培养幼儿对色彩和纹样的感知和理解能力。

第三步：让幼儿尝试手绘蓝印花布的纹样和样式让幼儿拿起画笔和绘画纸，尝试手绘蓝印花布的纹样和样式，教师在旁边指导和辅助，重点帮助幼儿掌握线条和形状的基本技巧和方法，并提供必要的纠正和调整。

第四步：引导幼儿选择颜料、颜色，用画笔在纸上绘制自己喜欢的蓝印花布样式在掌握了手绘蓝印花布的基本技巧后，引导幼儿选择颜料和颜色，激发幼儿的创造力和想象力，用画笔在纸上绘制自己喜欢的蓝印花布样式。

归纳总结教学过程中，教师重点培养幼儿对色彩、纹样、形状和空间的感知和理解，提高绘画技巧和审美能力。

整个教学过程注重观察、感知、创造等能力的培养。

教学方法灵活多样，旨在让幼儿主动参与，尽情发挥想象力和创造力，体验绘画乐趣同时丰富文化知识。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》
【活动名称】：蓝印花布
【适用年龄】：5-6岁
【教学目标】
1.了解中国蓝印花布的特点和历史。

2.了解颜色搭配的基本原则。

3.培养幼儿的艺术欣赏能力和创造能力。

【教学内容】
1. 蓝印花布的历史和特点
2. 色彩的基本搭配原则
3. 蓝印花布绘画
【教学准备】
1. 蓝印花布图片和资料
2. 画纸、颜料、毛笔、色彩卡片等
3. PPT等多媒体教学工具
【教学过程】
1.引入活动
通过图片引导幼儿认识蓝印花布，介绍蓝印花布的历史和特点。

2.讲解内容
1）讲解蓝印花布的历史渊源和特点，引导幼儿了解蓝印花布的文化内涵。

2）讲解基本色彩分类和颜色搭配原则的简单介绍。

3.操作实践
1）让幼儿手持颜色卡片，找出蓝印花布中的颜色，并提问幼儿哪些颜色搭配更协调。

2）提供蓝印花布图案，让幼儿在画纸上绘制。

3）让幼儿自由创作，创作的内容可以是蓝印花布的图案，也可以是其他自己感兴趣的图案。

4）鼓励幼儿沉浸在绘画的世界中，发挥想象力，创造出与众不同的作品。

4.展示分享
让每个幼儿展示自己的画作，并传递对彼此作品的了解和欣赏。

【教学反思】
通过这节美术课的学习，幼儿们不仅对蓝印花布有了更深刻的认识，而且也培养了他们的色彩感知和艺术创造能力。

在课程过程中，老师应当耐心引导幼儿，更好地利用他们的创造力和想象力，创作属于自己的作品。

在学习过程中，老师应注意幼儿的天性特征，帮助他们调整情绪，避免出现学习疲惫、影响学习效果的现象。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》含反思一、教学目标：1、认得蓝印花布文化，培育同学对民间艺术的喜好和赏识本领。

2、通过画蓝印花布，提高同学的图案构思和手工制作本领。

3、培育同学的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1、蓝印花布的制作过程、流行地区和装饰物品。

2、班级中靠窗或较高位置用于呈现同学作品的地方。

3、准备毛笔、墨汁、瓶盖唾液或水、干净的白布、空白画纸、颜料盘、水彩画笔等。

三、教学过程：1、导入：看图说话，让同学通过图片感受蓝印花布的魅力，引起同学对蓝印花布的关注。

然后向同学介绍蓝印花布的历史、地区和装饰特征，让同学了解蓝印花布的文化和背景。

2、学习蓝印花布画法和制作：让同学在干净的白布上练习画蓝印花布的花纹和图案，以把握绘画技巧。

然后，讲解蓝印花布的制作过程，示范如何用毛笔在白布上涂上墨汁，并使用瓶盖唾液或水在布上制出图案。

同学们可以本身尝试制作，老师可以进行现场辅导。

3、制作画册：将同学的作品收集起来，制作一本蓝印花布画册。

每位同学选择本身爱好的画，将其复制在画纸上，用水彩笔进行上色涂抹。

最后每个同学把本身的作品剪裁好，粘贴在画册中，装订。

四、课堂反思：1、教学效果通过课程的学习和制作过程，同学了解了将来的文化元素和艺术风格。

同学们在课堂上认真听讲，积极学习，与同伴合作共同完成任务，体验到制作过程的乐趣，提高了绘画技巧和手工本领。

2、教学不足在教学过程中，由于设备的限制，同学们的学习过程比较受限。

家里只能供应一些简单的绘画工具，难以进行更加丰富的活动，假如能够供应更加多样性的画材，同学们的学习效果会更好。

3、改进措施在今后的教学过程中，我们要更加充分的发挥同学们的想象力和制造力，让同学们在不同的情境和任务下提高合作意识和团队精神，拓宽同学的视野，加添活动的内涵，让同学在轻松愉悦的状态下把握更多的技能。

同时也会加添调取多样化教育资源的力度，让同学能够使用更加好的画材，更加深入地学习蓝印花布的文化和历史。

幼儿园大班美术活动教案及教学反思《蓝印花布》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蓝印花布的起源、特点和制作工艺，培养幼儿对传统民间艺术的欣赏和热爱。

2. 技能目标：通过手工操作，培养幼儿的动手能力和创造力，学会用简单的工具制作蓝印花布图案。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对传统文化的认同感。

二、活动准备：1. 蓝色颜料、刷子、白色布料、盐、塑料模板等制作材料。

2. 有关蓝印花布的图片、视频等教学资源。

三、活动过程：1. 导入：教师展示蓝印花布的图片，引导幼儿观察并说出蓝印花布的特点，引发幼儿对活动的兴趣。

2. 知识讲解：教师简要介绍蓝印花布的起源、制作工艺和特点，让幼儿了解传统文化。

3. 示范教学：教师演示制作蓝印花布的步骤，讲解制作技巧，并强调注意事项。

4. 幼儿制作：幼儿按照教师示范的步骤，自主选择模板、颜料和布料，进行蓝印花布的制作。

四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如制作技巧、合作分享等。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥潜能，激发幼儿对传统文化的兴趣。

五、教学反思：1. 教师反思活动目标的达成情况，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

2. 教师反思活动准备是否充足，教学资源是否恰当，活动过程是否顺利。

3. 教师反思幼儿在活动中的参与度、兴趣和动手能力，以及是否充分发挥了幼儿的潜能。

4. 教师总结活动中的不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。

六、活动延伸：2. 环境创设：将幼儿制作的蓝印花布作品应用于幼儿园环境布置，如走廊、墙面等，让更多幼儿欣赏到作品。

3. 主题延伸：开展以“传统文化”为主题的系列活动，如剪纸、泥塑等，让幼儿深入了解和体验民间艺术。

七、注意事项：1. 确保活动材料安全无毒，符合幼儿使用标准。

2. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿注意使用工具的方法。

3. 活动前，教师要提前布置好活动环境，保证活动空间宽敞、明亮。

大班美术蓝印花布教案【含教学反思】一、教学目标1.能够简单了解蓝印花布的历史和文化内涵，并体验制作蓝印花布的过程。

2.能够发挥自由创作能力，使用蓝印布创作自己的作品。

3.能够细心耐心地完成作品，培养良好的美术素养和创造力。

二、教学内容1. 引入首先向孩子们介绍蓝印花布的历史和文化内涵，让他们了解蓝印花布的起源、流传等基础知识，并欣赏优秀的蓝印花布作品，在孩子们心中激发对蓝印花布的兴趣。

2. 实践操作1.老师示范：先向孩子们展示一些蓝印布样品，并简单介绍一下蓝印布的制作方法。

2.操作步骤：让孩子们先在白纸上画出自己想要的图案，然后用彩笔描边，之后选用适合的蓝印布纹样丝网印刷在白纸图案上，再将图案翻转压在蓝印花布上，用橡皮擦轻轻擦压数次后，再将图案翻回来，就可以看见蓝色的蓝印花布了。

3.创作环节：让孩子们自由发挥，使用蓝印布和其他材料创作出自己心仪的作品。

3. 总结反思教学完毕后，和孩子们一起回顾本次活动，听取孩子们的意见和建议，总结本次活动的不足和优点，对于下一次教学的改进做好准备。

三、教学反思在教学蓝印花布的过程中，我发现孩子们对于蓝印花布的制作方法和历史文化产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中都非常认真，严谨，细心，耐心。

而当他们完成了自己的作品后，都会感到非常的自豪和开心，有着想要分享和展示的愿望。

但是同时也存在一些问题，首先是孩子们在设计和创作时的创新和个性不足，还需要多培养孩子们的艺术创新能力和表达能力。

其次是希望孩子们在使用创作材料时能够更加小心和细致，避免资源浪费和安全问题的发生。

综上所述，蓝印花布制作活动是一项非常有趣的美术教育活动，可以很好的调动孩子们的想象力和创造力，同时也可增加他们的历史文化知识，可以作为一项常规美术教学活动开展。

幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》含反思教学目标：1. 了解蓝印花布的传统工艺和文化背景；2. 发觉蓝印花布中独特而美丽的图案；3. 通过手工制作的方式，体验蓝印花布的制作过程；4. 提高幼儿的动手本领和审美素养。

教学内容：1. 蓝印花布的介绍；2. 蓝印花布中的图案；3. 制作蓝印花布手工。

教学材料：1. 蓝印布样本；2. 纸张和铅笔；3. 印染颜料和刷子；4. 面粉团和刻板。

教学过程：一、导入（15分钟）1. 老师将蓝印花布样品呈现给幼儿，让他们通过察看和对比，发觉其中的美丽和独特之处；2. 引导幼儿谈论蓝印花布的颜色、图案和使用范围；3. 给幼儿播放《蓝印花布》的动画，让他们进一步了解蓝印花布的历史和工艺过程。

二、学习蓝印花布图案（30分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们使用铅笔和纸张，在老师的引导下，学习蓝印花布中的图案；2. 老师向幼儿介绍蓝印花布中常见的图案和意义；3. 让幼儿自由创作，画出本身爱好的蓝印花布图案。

三、制作蓝印花布手工（60分钟）1. 分发半张面粉团和一张蓝印布样本给每一个幼儿；2. 让幼儿将面粉团揉成有确定硬度的球状，并在蓝印布上压印；3. 老师将蓝印布用刻板涂上印染颜料，并告知幼儿如何用刷子刷涂颜料；4. 让幼儿在印染颜料上用手按压，使颜料渗透到面粉团上；5. 移开面粉团和蓝印布，干燥后制作成小袋、小手帕等应用物品。

四、呈现和反思（15分钟）1. 让幼儿相互呈现本身制作的蓝印花布作品，并共享本身的制作过程和心得；2. 老师对本次课程进行总结和反思，让幼儿了解到本次课程的重点和价值。

教学反思：本次课程紧要教授蓝印花布的制作过程和文化背景。

老师通过让幼儿观看动画、察看样品、自由创作和手工制作等方式，让他们能够在体验中学习，感性认得到蓝印花布的魅力，并能够在制作中提高动手本领和审美素养。

在整个课程的设计和实施中，老师更多的发挥“引导”的作用，让幼儿自主探究和发觉，从而提高了他们的学习热诚和自信念。

活动目标：1.了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴实的美。

2.知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体观赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有许多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么?小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉安静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景观赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。

1.幼儿自由选择观赏蓝印花布，老师随机指导2.幼儿说说自己喜爱的物品a.染布坊(从颜色简洁、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜爱这里面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们制造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉利物，有的是规章排列，有的是不规章排列，这样的蓝印花布素雅安静又耐看，让人越看越喜爱。

b.江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)提问：谁最喜爱这里面的衣服?喜爱它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴高雅的美。

c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)提问：谁最喜爱这里的东西?告知我们，你喜爱它的缘由是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，由于它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴实的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、感受作品的美感。

活动预备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体观赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有许多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉安静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景观赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。

1、幼儿自由选择观赏蓝印花布，老师随机指导2、幼儿说说自己喜爱的物品a.染布坊（从颜色简洁、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜爱这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们制造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉利物，有的是规章排列，有的是不规章排列，这样的蓝印花布素雅安静又耐看，让人越看越喜爱。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜爱这里面的衣服？喜爱它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴高雅的美。

c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜爱这里的东西？告知我们，你喜爱它的缘由是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，由于它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。

2020幼儿园大班美术教案大班美术：蓝印花布_0483文档EDUCATION WORD幼儿园大班美术教案大班美术：蓝印花布_0483文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计意图：元旦来临之际，各种各样的热爱祖国教育正在开展，一千多年来蓝印花布一直以单纯朴素的蓝白配色、丰富的图案、独特的表现手法深受人们的喜爱，蓝印花布作为我国的一种传统民间工艺很值得了解。

我园的幼儿收集了许多的蓝印花布，他们有一定的兴趣。

大班幼儿并不完全认为鲜艳的颜色才是美的，已经开始尝试接受朴素大方的色彩，同时也开始喜欢挑战复杂的图案。

蓝印花布的画面效果表现手法又比较简单，即独特的点画。

因此幼儿对美术欣赏中基本艺术语言与表现形式的认识还可以经由尝试自己动手点画物品来巩固，当然这是一种缘于幼儿年龄特点的替代性表现手法。

因此在现阶段开展蓝印花布的欣赏还是很符合幼儿的学习特点的。

在第一课时中目的让幼儿在活动中感受蓝印花布的艺术特征，引发幼儿对蓝印花布的兴趣。

在延伸活动中还可以将收集来的各种布料、成品放入区域，为幼儿提供一个看看、摸摸、说说、做做的环境，比如进一步了解蓝印花布的制作、欣赏白底蓝花的阳纹、玩玩扎染、更深入地欣赏各种名画等，进一步提高对蓝印花布的兴趣，激发爱祖国爱家乡的情怀。

活动目标：1．在欣赏蓝印花布的过程中感受蓝印花布的艺术特征和美感，理解“百子图”的内容。

2．初步尝试点画蓝印花布，对蓝印花布感兴趣。

重、难点：重点：了解蓝印花布的艺术特征。

难点：了解蓝印花布点画的不同表现手法。

活动准备：1．蓝印花布方巾、《百子图》等。

2．帽子、背包、手帕、肚兜等幼儿操作材料若干。

大班美术教案蓝印花布大班美术教案蓝印花布5篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案蓝印花布，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案蓝印花布1活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动准备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

蓝印花布美术教案【篇一：大班美术：蓝印花布】幼儿园教案大全活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动准备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？幼儿园教案大全【篇二：大班美术：蓝印花布】活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动准备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。