小学英语沪教版一年级上册牛津标准版 Unit 2 Numbers Lesson 1 教案

沪教牛津版一年级上册英语
Unit 2 Numbers
第四教时
一、教学说明：
1．现在生生和师生之间是非常熟悉了，学生会说一些简单的英语了，学习英语的热情更加高涨了
2．本课是继续学习有关数字和韵律诗，新增了祈使句的内容：Show me/Clap/ Say…..
让学生在祈使句的操练中继续巩固数字
二、教学内容
1）认知内容：
a.会说并能听懂祈使句Show me/Clap/ Say…..
b掌握‘How many’的用法，并会用所学数字来回答。

c.能流利地表演儿歌。

2）能力要求：
在学习和生活中能用所学数字来表达周围所见到的东西，同时对相关的祈使句做出反应；能用其它数字和物品替换操练儿歌
3）情感态度：
在吟诵儿歌的过程中体验学习英语的快乐，同时学会爱护绿化。

三、教学步骤：
四、教学提示：
1.媒体准备：
单词卡片，图片，录音机，盒子，学习用品等
2.教学关注点：
1) 让学生加强对数字的敏感度，能做到快速反应。

2) ‘How many…’的问答是个难点，让学生在具体的情景中加以训练。

3)关注儿歌的语音语调，让学生学会声情并茂地朗读和表演儿歌。

3.资料分享：
小博士英语歌曲中有一首‘ Morning exercises’ , 歌词是一首关于数字的韵律诗，也可以将歌词稍作修改，让学生进行朗读和表演。

4.设计思路：
1) 通过儿歌的学习和再创造来巩固所学单词和拓展新词，使学生以轻松的
形式来学习英语。

2) 充分挖掘学生已有的能力，包括英语知识和智力潜能，在完成一个个任务型活动中提高学生综合能力。

一年级英语上册Unit 2 Numbers（Period 5）教案沪教牛津版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
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Unit 2 Numbers(Period Five）Teaching contents: Rhyme。

（page 11)
Teaching aims：
知识目标:Learn to say the rhyme.
能力目标：会融会贯通,用不同的词替换儿歌中的内容。

情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯.
Difficult and key points:
Pick up sticks.
Teaching aids：
Tape， picture。

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Uｎiｔ2 Numberｓtｈe ｆirｓｔperｉoｄ一、教学说明1．通过第一课的学习,孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。

(游戏激发了他们的兴趣)2．了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼,其中有5人还会介绍自己。

二、教学内容1．认知内容：a．会说:Hello(Hｉ） . Ｉ’m。

Ｔｈis is 。

b.能运用上面的句子,进行情境表演。

2．能力要求:能运用Ｈｅllo（Hｉ) 。

Ｈｅｌlo(Hi），Ｉ'm 。

Thiｓis 。

进行情境表演3. 会用学到的句子介绍自己,主动与他(她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她)的同学认识更多的新朋友。

三、教学步骤四、教学提示1．媒体准备:傀儡、音乐带、（二拍子音乐)、录音机。

2．教学关注点:a。

I’m Mａy ．这句句中的“I’ｍ”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学生开口说,不要怕说错.ｂ。

三个角色的对话,对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。

ｃ.培养学生在家听磁带的良好学习习惯。

鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话,交流。

3．设计思路1.把Leｔ's tａlｋ部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉．2．三个傀儡作为教学的辅助工具，使孩子更好地理解每个角色所说的话,而且让孩子们套在手上玩玩、说说,寓教于乐.3.第二教时，可以让学生扮演成一家人，孩子向爸爸或妈妈介绍新朋友。

Unit 2 Numbers本单元教学目标：知识与技能1.听懂、会说本单元的日常用语。

2.掌握本单元的重点词汇。

3.以牛津英语教材为基础，联系生活中数字所能应用到的领域，并适当扩展相关课外知识。

过程与方法目标：1.运用英语与数学相结合的教学方式，与生活实际相结合、培养学生对数字的敏感性，即综合语言运用能力。

2.能够应用本单元出现的词、句、图进行对话,熟练掌握十以内的数字。

3.把本单元所学习的知识性内容恰当的运用到适当的情景当中去，例如：熟练的说出电话号码等。

情感态度与价值观：1.通过本单元的学习能够对西方文化有初步的了解。

2.培养学生在向别人发出请求时应有的礼貌。

3.激励学生自主学习的积极性。

4.把所学内容更好的运用到实际的生活当中去。

教具准备：投影仪、录音机、图片、卡片。

学具准备：自制数字卡片、，学习用品等。

课时安排：5课时。

The first period教学目标:知识与技能目标：1.学会用英语向别人发出请求。

2.请求别人的同时如何恰当的运用各种礼貌用语。

过程与方法目标：1．TPR教学法,使学生听听做做。

学生在边听边做的过程中充分体会英语在实际中的运用，既能进行语言操练，又能掌握语言点。

2．通过情景对话，分小组练习。

运用小组讨论法,使学生通过小组讨论学习,掌握本课对话。

两个学生为一组进行练习对话，可分不同的角色，把本课对话在实际中演练并掌握。

情感态度与价值观：1．任务性教学法:通过本课的学习,对西方文化、习惯有初步了解，对英语产生浓厚的学习兴趣。

2．渗透学生要从小学会有礼貌的与人相处。

教学重点：1.句型：Give me a ..., please .的使用。

2.教会学生礼貌回答：Here you are.Thank you.3.学生对文具词汇的掌握以及扩展更多日常词汇，并能在实际中运用。

教学难点：运用同一种句型发出不同的请求。

教学过程：一、复习：1．复习各类学习用品: rubber, ruler, pen, pencil, book, bag2．通过实际情景引导学生向别人发出请求。

牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(第二课时)word
教案
Unit 2 Numbers
第二教时
一、教学说明：
1．让学生连续复习学习用品外，还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。

2．与第一单元所学的课堂用语整合起来，让学生在具体的情境中学会如何运用。

二、教学内容
1）认知内容：
a 复习所学的学习用品rubber, ruler 等
b.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please.
2）能力要求：
能用其它学习用品替换祈使句，在学习和生活中会实际运用。

3）情感态度：
学会如何礼貌地向他人借用学习用品，培养学生热情助人的好品质。

三、教学步骤：
四、教学提示：
1.媒体预备：
挂图，单词卡片，录音机，盒子和学习用品的实物等
2.教学关注点：
1）关注学生关于某些单词的发音，专门是‘give’, ‘ me’ ‘please’ 的发音。

2）通过学生感爱好的活动，让他们在活动中用英语和他人交流，提高语言的运用能力。

3.资料分享：
在小博士唱歌学英语中有一首歌‘Pen and pencil ‘,让学生听唱，能够巩固所学知识，还能够拓展新知。

4.设计思路：
1) 由歌曲和游戏引出所学内容，激发学生的学习爱好，通过情境教学巩固所
学内容。

2) 在情境中穿插其它知识，例如pencil-box, Here you are, Thank you.等单词和句子的教授，起到了拓展的作用。

Unit2 NumbersThethirdperiod教课目的：知识与技术目标：掌握一到六，六个数字。

过程与方法目标：1．培育学生乐于参加、合作学习、主动研究精神。

2．TPR教课法,使学生听听做做。

学生在边听边做的过程中充足领会英语在实质中的运用，既能进行语言演练，又能掌握语言点。

感情态度与价值观：1．教育学生要擅长察看四周的事物。

2．教会学生会分辨事物的个数。

教课要点：1．一到六，六个数字的正确读法。

2．一到六，六个数字在实质中的应用。

教课难点：1．把所学内容运用到实质生活中去。

2．利用身旁的事物进行数字练习。

教课过程：一、复习：1．自由对话，复习上节课的内容。

2．教师创建情形与学生进行对话，增强口语的练习，鼓舞学生说英语。

二、引入新课：1．导入：取出一组电话号码引出数字，进入今日的学习内容。

2．教师取出一个盒子，里面放上文具。

第一让学生猜猜里面有什么，再让学生取出同样的文具数出个数。

用这样的方法，将一到六，六个数字讲完。

3．稳固练习：看图找出与数字有关的事物：Haveyougotonebag?S：Yes.T：Haveyougottwopencils?S：Yes.Picture3 、Picture4、Picture5 、Picture6同上。

三、演练数字：取出电话号码，做Bingo游戏，小组加分。

1．找学生自己写数字，发问其余同学。

12．计算简单的数学题。

四、作业：1．听音，增强一到六的读音。

2．达成与课文有关的“两册”练习。

五、板书设计Unit2Numbersonetwothreefourfivesix两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。

我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。

我没好气地瞪了她一眼。

她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。

她英语口语很溜的。

我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。

一年级英语上册Ｕniｔ２Numbers(Pｅrｉｏd 4）教案沪教牛津版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（一年级英语上册Unｉt 2 Numbers(Ｐｅrｉｏｄ4)教案沪教牛津版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Uniｔ2 Ｎｕmｂers（Period 4)教案沪教牛津版的全部内容。

Uｎｉt 2 Numbeｒsthｅfouｒth period一、教学说明1．通过这阶段的英语学习，学生对英语有较大的兴趣，平时，能主动读英语给老师听。

2．学生对于一些较相近的字易混淆，如four, five; ｆiｎe，ｆiｖe; ｒｕllｅｒ，ｒuｂber.等等。

二、教学内容:1．认知内容:1，听懂指令并做出相应的动作或应答.Shｏw me fｏur. Clap thｒｅe. Say six.2，学会使用问句：Hｏw many……?3，学会有节奏地念歌谣。

P112．能力要求：根据周围环境会问答：How ｍaｎy ｃhairs? Four cｈairs.3．情感态度：乐意帮助同伴改正错误，而不是笑话他(她）。

三、教学步骤：四、教学提示：1．媒体准备:磁带、教学挂图、响板、数字卡片．2．教学关注点:a) 要让学生区分Sｈow ｍｅ…和Ｇive me … 两句句子的不同含义。

b)书上的内容是学1—６个数字,但学生完全有能力学到10.C)儿歌中‘Ｐicｋup ｓtｉcks’．这句话是难点,一定要分解慢听,分解慢读再正常速度来读，千万不能让学生读得含糊不清。

3．资源分享〈you aｎd me >英语儿歌大家唱Page 3３。

Unit 2 Numbers
The fifth period
教学目标:
知识与技能目标：
掌握并背诵Rhyme.
过程与方法目标：
通过听音跟读来熟练掌握本节课的内容。

情感态度与价值观目标：
1．培养学生爱护环境，保护环境的意识。

2．培养学生对背诵儿歌的兴趣。

教学重点：
背诵Rhyme
教学过程：
一、复习：
1．复习一到十的读法与手势。

2．复习指令，让学生听指令做动作。

二、引入新课：
1．教师在黑板上画出一幅大树，然后告诉学生这是tree,然后在树底下画上若干的树枝，告诉学生这是sticks。

与图画结合起来讲解这两个单词，学生更容易理解和记忆。

2．教师利用图画模拟拾树枝的动作，教会学生pick up sticks的意思，并带领学生反复朗读。

3．教师可通过放录音，让学生跟着韵律拍手，熟悉这首儿歌的节奏。

将学生的兴趣调动起来后，可以边听边教学生朗读。

4．全班学生一起拍手朗读。

三、操练：
1．男女学生各分为一组进行练习，男女进行比赛。

2．每小组选出一名选手背诵儿歌比赛
3．全班一起背诵。

四、作业：
跟读本课录音2遍。

五、板书设计。