朗读社团兴趣小组活动计划
曹丽娟 2019.03
为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“诗歌朗诵兴趣小组”。结合我校实际，特制定朗读诗歌兴趣小组活动计划。
一、指导思想：
新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本感受文本所表达的情感”。因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。
二、学生现状分析：
对于小学生来说，应该具备一定的朗诵诗歌的能力。但是由于班级里人数较多，学生平常早读课，朗读课文时有唱读、拖音现象，还有个别学生读课文不出声音，还有的学生声音特别小，还有的学生不敢大声读文，导致学生的朗读水平并不高，想通过诗歌朗诵兴趣小组
活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
三、教学内容及要求：
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面进行培训。
1、流利连贯朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流利连贯的表达技巧。
2、重音的读法三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。
3、基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化
4、什么是朗诵？朗诵前要做哪些工作？怎样选择朗诵材料？朗诵的基本表达手段：重音、停顿。怎样把握作品内容？（正确深入的理解，深刻丰富逼真的想象）朗读技巧及训练教读古诗、现代诗。诗歌朗读比赛。提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
四、教学措施及目标：
1、定期开展活动，活动课上充分利用朗读课件，图文并茂，把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
2、通过各项活动，拓展学生的朗诵知识，激发学生阅读诗歌的兴趣，培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
3、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。使学生养成良好的读书习惯。使学生学会读书，学会学习。
4、通过结合我校“晨诵、午读”活动，让学生学会朗诵，热爱朗诵，从而推动全校的朗诵水平的提高。
五、活动安排：
1、时间：每周三下午
2、地点：
3、负责人：
六、教学进度：
第一周：宣传、发动，确定学生名单。
第二周：讲座：什么是朗诵，朗诵的基本要素、技巧
第三周：讲座：怎样选择朗诵材料朗诵古诗《江南》《敕勒歌》第四周：讲座：朗诵技巧及训练朗诵古诗《长歌行》《咏鹅》第五周：朗诵古诗：《风》《咏柳》《回乡偶书》
第六周：朗诵现代诗：《绿》《太阳的话》（艾青）
第七周：朗诵古诗：《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《鹿柴》第八周：朗诵现代诗：《春天在哪里》《我是一只小蝴蝶》
第九周：朗诵古诗：《春晓》《凉州词》《出塞》
第十周：朗诵现代诗《没有一艘船能像一本书》
第十周：朗诵古诗：《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《绝句》第十一周：朗诵现代诗：《四季》
第十二周：朗诵古诗：《山行》《小池》《咏梅》
第十三周：朗诵现代诗：《四季的脚步》
第十四周：朗诵古诗：《江畔独步寻花》《渔歌子》《江雪》第十五周：朗诵现代诗：《快把窗子打开》
第十六周：男生女生古诗对擂：《登鹳雀楼》《塞下曲》等
第十七周：学生自选作品，进行朗诵比赛
第十八周：总结收获，评选表彰优秀朗诵小能手
朗读社团活动总结
朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。
兴趣是最好的老师，本社团成员共人。同学们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他
们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。抒发了亲情、友情和乡情。诵读这些诗文，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。
朗读社团活动计划
曹
丽
娟
2019.03
