2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义(

学案21基因在染色体上和伴性遗传伴性遗传(Ⅱ>。

考纲要求一、萨顿的假说1．推论：基因是由______携带着从亲代传递给下一代的。

即：基因位于______上。

2．理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

(1>______在杂交过程中保持完整性和独立性。

______在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。

b5E2RGbCAP(2>在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。

在配子中只有成对基因中的一个，也只有成对染色体中的一条。

p1EanqFDPw (3>体细胞中成对的基因一个来自____，一个来自____，同源染色体也是如此。

(4>__________在形成配子时自由组合，____________在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

DXDiTa9E3d3．研究方法：________法。

二、基因位于染色体上的实验证据1．实验者：________。

2．实验材料：________(1>特点：体积小，易饲养，________，________，易观察。

(2>染色体组成：①雌果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用________表示>。

②雄果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用________表示>。

RTCrpUDGiT3．基因与染色体的关系基因在染色体上呈________排列，每条染色体上有许多个基因。

想一想所有生物都有性染色体吗？比一比(1>基因在染色体上提出者和证明者分别是谁？(2>类比推理与假说—演绎法的结论都正确吗？三、伴性遗传1．人类红绿色盲症(伴X隐性遗传>①男患者________女患者。

②女患者的________一定患病。

③有________遗传现象。

2．抗维生素D佝偻病(伴X显性遗传>(1>患者的基因型①女性：________和________。

②男性：________。

(2>遗传特点①女患者________男患者。

专题学案48生物实验与探究1.教材基本实验(Ⅱ>。

2.实验设计及分析(Ⅰ>。

3.实验评价与修订(Ⅰ>。

考纲要求在各套高考卷中，实验作为重要内容，突出了对学生学习能力和科学素养的命题规律考查，而且常常作为全卷的压轴题。

分析近三年高考可以看出，对于教材实验，一般不单独考查一个，而是将几个实验综合在一起进行考查。

对于教材以外的拓展实验，一般是创设情境，利用所学的实验技能、方法进行分析、解答。

具体如下：1．以教材所列实验内容为命题素材，以对实验技术的掌握，对实验原理、实验程序、实现现象、实验结果等内容的分析、归纳与总结为基本要求，重点考查实验过程、操作技能及分析推导能力，以及运用恰当的语言对实验结果作出科学描述和解释的能力。

试卷基础性强，难度较小或适中。

这类题目在高考中考查较多，如2018年江苏卷第19题、2009年福建理综第1题、2008年江苏卷第4题等。

2．以技术为背景而设计的各项实验，重点考查基础知识、基本理论及运用已有知识在新情境下解决新问题的能力。

试卷具有较强的综合性，但难度适中，如2009年江苏卷第32题，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用；2008年宁夏理综第29题，考查了用硫酸铵溶液分离蛋白质。

3．以给出的材料为基础，要求根据现有条件，设计实验程序，预测实验结果，对实验结果进行合理的分析和解释。

题目所需背景知识也可能与教材内容无关，所要验证的事实由题目提供的材料告知，因此需要阅读材料，再通过分析，设计出严密的实验方案，如2018年浙江理综第29Ⅱ、2018年安徽理综第29Ⅱ、2009年广东卷第36题、2009年福建理综第26题等。

此类题目考查了考生独立完成实验的能力，包括理解实验原理、实验目的及要求；了解材料、用具；会控制实验条件(如设置对照、重复实验、控制无关变量等>和使用实验仪器；会处理实验安全问题；能观察和解释实验现象、数据，得出合理的结论，较好地反映考生的综合素质(如自学能力、收集处理信息的能力、语言表达能力、逻辑思维能力等>。

第一单元单元测试(时间：90分钟满分：100分>一、选择题<本题包括20小题，每小题2.5分，共50小题）1．(2018·上海卷，9>下列选项中，含有相同元素的一组化合物是( >A．纤维素和尿素B．脂肪酸和磷脂C．腺苷三磷酸和核糖核酸D．胆固醇和血红蛋白答案C解读A项纤维素的组成元素为C、H、O，而尿素为C、H、O、N；B项脂肪酸的元素组成为C、H、O，而磷脂中还含有P和N元素；C 项腺苷三磷酸和核糖核酸的组成元素都是C、H、O、N、P；D项胆固醇的组成元素为C、H、O，而血红蛋白是蛋白质，组成元素为C、H、O、N等。

b5E2RGbCAP2．(2018·常州模拟>下列有关P的说法不正确的是( >A．人体血浆中含有的HPO错误!与pH稳定有关B．P参与构成生物体内的各种化合物，如磷脂、核酸、脂肪等C．细胞中的线粒体、内质网、液泡、高尔基体等细胞器都含有P D．P在维持叶绿体膜的结构与功能上有重要作用答案B解读人体血浆中含有的HPO错误!是血液中缓冲物质的组成成分之一，与pH稳定有关。

脂肪由C、H、O三种元素组成，不含P。

细胞中的线粒体、内质网、液泡、高尔基体、叶绿体等细胞器都含有生物膜结构，生物膜是由磷脂双分子层构成其基本骨架，P在维持各种生物膜的结构与功能上有重要作用。

p1EanqFDPw 3．关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是( > A．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B．硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异DXDiTa9E3dC．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体答案A解读错误!错误!RTCrpUDGiT错误!5PCzVD7HxA4．观察细胞结构时，下列说法正确的是( > A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片答案C 解读换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和物镜，异物不动，则异物在目镜上。

第七单元生物变异、育种和进化学案27 基因突变和基因重组1.基因重组及其意义(Ⅱ>。

2.基因突变的特征和原因(Ⅱ>。

考纲要求一、基因突变1．实例：镰刀型细胞贫血症判一判能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症？请说明原因。

2．概念：DNA分子中发生碱基对的______、增添或____________，而引起的________的改变。

3．原因错误!4．发生时间：______时。

5．特点：(1>普遍性：在生物界中普遍存在。

(2>随机性和________：发生于个体发育的________，且可能产生一个以上的等位基因。

(3>________：自然状态下，突变频率很低。

(4>____________：一般是有害的，少数有利。

6．意义：基因突变是________产生的途径，是________的根本来源，是________的原始材料。

二、基因重组1．概念：在生物体进行________过程中，控制不同性状的基因________。

2．类型：(1>自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的____________也自由组合。

(2>交叉互换型：减数分裂四分体时期，基因随着________________的交叉互换而发生重组。

3．意义：(1>形成__________________的重要原因之一。

(2>是________的来源之一，对____________也具有重要意义。

想一想“一母生九子，九子各不同”，兄弟姐妹间变异的主要原因是什么？名师点拨①基因重组的范围——有性生殖生物。

但不能说“一定”是有性生殖生物，因为还包括“外源基因导入”这种情况。

②基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源；基因重组能产生新基因型，是生物变异的重要来源，两者都为进化提供原材料。

探究点一基因突变的概念及发生机制1．完成基因突变的概念图解2．完成基因突变的分子机制图解思维拓展1．基因突变可发生在生物个体发育的任何时间，但对于细胞分裂过程来说，一般发生在细胞分裂(无丝分裂、有丝分裂、减数分裂、原核生物的二分裂>的DNA分子复制的过程中。

学案46 生态环境的保护课前准备区一、1.(1>人口基数(2>①14.5②162.(1>土地资源(3>能源(5>环境污染想一想主要依据是年龄组成和性别比例。

二、1.气候臭氧层荒漠化污染动动脑大力植树造林，减少化学燃料的燃烧；酸雨成因：煤、石油等化学燃料的燃烧。

2．(1>植物微生物基因生态系统遗传多样性生态系统多样性(2>①直接价值②间接价值③潜在价值(3>①就地保护②易地保护思考从分子生物学角度考虑，生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是基因的多样性。

从进化角度考虑，生物多样性的原因是生物生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的选择。

三、1.自然、经济、社会2.(1>生物多样性(3>人口、环境、科技和资源消费课堂活动区探究点一1．(1>人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源是有限的，过度利用使其减少。

(2>人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。

2．(1>继续控制人口增长。

(2>加大保护资源和环境的力度。

(3>监控治理江河湖泊及海洋的污染。

(4>加强生物多样性保护和自然保护区建设。

(5>推进生态农业。

探究示例1B[环境容纳量表示的是环境所允许的最大值。

我国现有的人口并没有超过我国自然环境的人口环境容纳量。

随着人口的增长，会带来相应的环境问题，如人均生存空间的减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等，不利于可持续发展。

]变式训练1B[在无粮食进口的情况下，人口的增长与粮食产量保持协调发展的国家生存的最长久。

]思路导引读图获取信息：A国人口数量与粮食产量呈反比；B国二者大致同步；C 国后期人口增长远超过了粮食产量的增长；D国后期人口增长与粮食产量呈负相关。

教案 36免疫调理1.人体免疫系统在保持稳态中的作用(Ⅱ >。

2.艾滋病的流传和预防(Ⅰ >。

考大纲求一、免疫系统构成2 ．免疫细胞：1．免疫器官：骨髓、(1> 吞噬细胞等。

(2> 淋巴细胞：________、脾、淋奉承、扁桃体等。

________ 细胞 ( 迁徙到胸腺中发育成熟 >、 B 细胞 (在骨髓中发育成熟>。

3．免疫活性物质：________、淋巴因子、溶菌酶等。

二、免疫系统的功能1．防卫功能(1> 非特异性免疫①第一道防线：由皮肤、黏膜构成。

②第二道防线：由体液中的杀菌物质和吞噬细胞等构成。

(2>特异性免疫 (第三道防线>监控并消除体内已经①体液免疫：—错误 !②细胞免疫：抗原→吞噬细胞→T 细胞—错误 !思虑辨别抗原的细胞有哪些？2．监控和消除功能________或因其余要素而被损坏的细胞，以及__ ______的细胞。

三、免疫失调1．免疫过强(1> 自己免疫病：是因为免疫系统异样敏感、反响过分、来异物进行还击而惹起的，如________，将自己物质看作外________________ 、类风湿性关节炎。

(2> 过敏反响①观点：已产生免疫的机体，在再次接受__________刺激时所发生的反响。

②特色：发生________、反响激烈、减退较快，一般____________( 会损坏、不会损坏>组织细胞，__________( 会惹起、不会惹起>组织严重损害，有显然的__________ 和个体差异。

(2> 病因：由想想过敏原是抗原吗？2．防卫过弱(1> 举例：如艾滋病，又叫____________________(AIDS> 。

________________(HIV> 惹起， HIV 主要攻击人体的T 细胞，它可令人体_______ _ 的发明和应用是现代医学最伟大的成就之一，依据抗原能和免疫能力几乎所有丧失。

第三单元单元检测(时间：90分钟分值：100分>一、单项选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分>1．下列有关酶的叙述，正确的是(>①是有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得，有的从体内转化而来③凡是活细胞都能产生酶④绝大多数酶是蛋白质⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在细胞内发挥作用A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧D．④⑤⑥2.图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。

解读此图可获得的信息是(>A．b曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件B．三条曲线的差异不可能是由于pH不同造成的C．三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的D．三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的3．甲、乙、丙三图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系。

据图判断下列叙述中不正确的是(>A．甲图表明当反应物浓度超过某一浓度时，反应速率受酶浓度的制约将不再上升B．乙图中a点以后，随温度升高酶的活性下降C．丙图可以表示胃蛋白酶催化反应的速率曲线D．三图说明反应物浓度、温度、pH对应速率均有影响4．(2018·九江模拟>酶在酶促反应中能催化特定的底物反应，与酶的活性中心有关。

酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。

下列与图示反应类型相符的生理过程是(>A．核糖体上多肽链的合成B．叶绿体内二氧化碳的固定C．线粒体内[H]的氧化D．肝细胞内过氧化氢的分解5．(2018·海淀期末>下图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是(>A．若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率加快C．一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量6．下列关于ATP的叙述，错误的是(>A．ATP分子中的“A”指腺嘌呤B．ATP分子中含有两个高能磷酸键C．有氧呼吸的三个阶段都能产生ATPD．ATP转化为ADP时要消耗水7．(2018·上海卷，18>如图为线粒体的结构示意图，其中不可发生的反应是(>A．②处发生三羧酸循环B．①处产生ATPC．②处产生二氧化碳D．③处发生H＋与O2的结合反应8．下述内容为叶绿体和线粒体所共有的是(>①具有双层膜结构②都含少量DNA和RNA，相同种类和数量的酶③都增大了膜面积，有利于代谢反应的顺利进行④生命活动都在生物膜上进行⑤生命活动中能产生ATPA．①②③④⑤B．①③⑤C．①④⑤D．①②⑤9．利用酵母菌酿酒时，如果发酵容器中存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的“巴斯德效应”。

教案 11细胞的能量“通货”——ATPATP 的主要根源——细胞呼吸1.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ >。

2.细胞呼吸 (Ⅱ > 。

3.研究酵母菌的呼吸方考大纲求式。

一、细胞的能量通货—— ATP1． ATP 的构造和功能(1> 构造： ATP 是 __________ 的英文名称缩写，其构造简式是__________ ，一个ATP 分子中含有一个腺苷，三个________，两个 __________， ATP 分子中大批的化学能储藏在__________中。

(2>功能： ATP 是细胞内的一种________化合物，直接给细胞生命活动供给能量。

想到了吗ATP 分子中去掉两个磷酸基团后形成的物质是什么？是构成哪一种化合物的基本单位之一？2． ATP 与 ADP 的互相转变(1>互相转变的反响式为：ADP ＋ Pi＋能量ATP。

(2>ATP 形成的能量根源①在动物、人、真菌和大部分细菌中，ATP 来自于 ______________开释的能量。

②绿色植物的 _____ __ _和________都形成 ATP。

3． ATP 的利用(1> 细胞内绝大部分需要能量的生命活动都是由______直接供给能量的。

(2> 细胞的吸能反响一般与________的反响相联系，放能反响一般与________的反响相联系，即能量经过ATP 而转变。

4． ATP 中能量的应用二、研究酵母菌的呼吸方式1．酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生计，属于________菌。

2．检测 CO2的产生：可使用澄清石灰水或______________水溶液， CO2可使后者发生的颜色变化是________________________ 。

3．检测酒精的产生：可使用橙色的________溶液，在酸性条件下其与酒精发生化学反响，变为________。

三、有氧呼吸1．反应式：_________________________________________________________________2．过程四、无氧呼吸1．反响式(1>分解成酒精的反应式为：________________________________________________________________________。

第九单元生物与环境学案40种群的特征和数量的变化考纲要求1.种群的特征(Ⅰ>。

2.种群数量的变化(Ⅱ>。

3.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。

一、种群的特征1．种群密度(1>概念：单位面积或单位体积中的__________，是种群________的数量特征。

(2>调查方法①样方法错误!②标志重捕法：适用于活动范围大的动物。

想一想标志重捕法的使用条件是什么？2．出生率和死亡率：单位时间内新产生或死亡个体数目占________________的比率。

3．迁入率和迁出率：单位时间内____________的个体占该种群个数总数的比例。

4．年龄组成(1>概念：种群中各________的个体数目的比例。

(2>类型①增长型：种群中________个体很多，________个体很少，种群密度会________。

②稳定型：各年龄期的个体数目比例________，种群正处于________时期。

③衰退型：________个体较少，而____________个体较多，种群密度会________。

想一想影响种群数量变化的决定因素有哪些？二、种群数量的变化1．构建种群增长模型(1>方法：观察研究对象→提出问题→提出________→根据实验数据，用适当的________形式对事物性质进行表达→通过进一步实验或观察对模型进行____________。

(2>意义：更直观地反映出种群数量的增长趋势。

2．种群数量增长的“J”型曲线(1>条件：________________条件充裕、气候适宜、__________等。

(2>数学公式：________________。

(3>特点：种群数量连续增长，呈“J”型。

3．种群数量增长的“S”型曲线(1>条件：自然界的____________是有限的。

(2>概念：种群经过一定时间的增长后，数量________的增长曲线。

学案41群落的结构和演替考纲要求1.群落的结构特征(Ⅰ>。

2.群落的演替(Ⅰ>。

3.土壤中的动物类群丰富度的研究。

一、群落的结构1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物______的集合。

各种种群之和＝群落，或种群错误!群落2．物种组成(1>丰富度：群落中________数目的多少。

(2>特点：不同群落________不同。

(3>探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究。

3．种间关系(1>捕食：一种生物以另一种生物作为食物。

(2>竞争①概念：两种或两种以上生物相互争夺____________等。

②结果：相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至灭亡。

(3>寄生：一种生物(寄生者>寄居于另一种生物(寄主>的体内或________，摄取寄主的养分以维持生活。

(4>互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，______。

想一想雌螳螂在交配后将雄螳螂吃掉，是捕食吗？4．空间结构(1>垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的________现象。

(2>水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈________分布。

二、群落的演替1．概念：随着时间的推移，一个群落被__________代替的过程。

2．类型(1>初生演替①概念：在一个从来没有被________覆盖的地面，或者是原来存在过______，但被________了的地方发生的演替。

②过程：错误!→错误!→错误!→错误!→错误!→错误!(2>次生演替①概念：在原有植被虽已不存在，但原有________条件基本保留，甚至还保留了植物的________或其他________的地方发生的演替。

②过程：错误!→错误!→错误!→错误!3．人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的________和________进行。

学案13 细胞的能量供应和利用知识归纳与拓展 命题规律从近三年高考生物试卷看，酶和ATP 的知识点主要侧重于考查酶的特性及影响酶活性的因素的实验设计和曲线分析、ATP 的形成与利用等方面，且所占分值比重较大。

细胞呼吸的知识点主要侧重于考查细胞呼吸的种类、过程、场所、条件及能量应用。

另外， 酵母菌的呼吸特点及呼吸方式的实验探究也逐渐成为命题的热点。

光合作用的知识点主要侧重于考查光合作用探究历程中的经典实验及分析，光反应与暗反应的场所、条件、物质与能量转换，影响光合速率的因素，叶绿素的种类、作用及提取与分离过程中的注意事项。

命题的角度往往是联系生活实际综合考查影响细胞呼吸、光合作用、影响酶活性的因素及其在农业生产实践中的应用，且多以图表、曲线及实验信息题的形式呈现，着重考查学生的识图及分析、判断能力。

命题的形式既有选择题，也有简答题，但往往以简答题为主。

简答题常将三者联系在一起综合考查。

命题趋势预计2018年本专题的知识将继续联系生产生活实际，以实验分析或图表、曲线的形式综合考查，试卷灵活性强，分值稳定，难度系数维持在0.62左右。

__________乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。

要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。

实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液、斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。

(1>若“＋”代表加入适量的溶液，“－”代表不加溶液，甲、乙代表试管标号，请(2>实验步骤：①按照上表中的设计，取试管、加溶液。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

④________________________________________________________________________。

专题教案 48生物实验与研究讲堂活动区一、制片分组设置办理结论察看选择办理察看模拟资料研究示例 1D[ 检查遗传病的遗传方式应在患者家系内进行；检查遗传病的发病率最好选择集体中发病率较高的单基因遗传病并在人群中随机检查。

种群密度的检查，随机选用的样方应当大小一致。

设计的生态瓶，不可以放在直射光下，免得高温对生物造成损害。

检查环境污染对生物的影响可采纳实质检查法、实验法等，比如选择SO2办理植物、研究酸雨对植物的影响。

]二、砖红色现用现配蛋白质AB 橘黄 (红 >色 DNA 红色蓝绿色染色质(体 >研究示例 2C[苏丹Ⅲ、龙胆紫、甲基绿和吡罗红都是大分子染色剂，不是活细胞所选择汲取的物质，用它们给细胞中的物质染色时，要用盐酸等杀死细胞以损坏细胞膜的选择透过性，进而让染色剂顺利进入细胞而实现染色，因此， A 、 B、 D 三项均不切合题意；而健那绿是一种活性染色剂，能在保持细胞活性的状况下给线粒体染色， C 项正确。

]三、 1.(1>O 2CO2 (2>O 2CO2 (3> 放射性同位素2． (4> 黑暗 (7>NaHCO 3研究示例 3A[ 比较三个装置可知，装置中的CO2浓度不一样 (Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ >，即实验变量为CO2浓度，研究的是 CO2浓度与光合作用速率的关系。

]思路导引①NaHCO 3、 NaOH 的作用是什么？②NaHCO 3溶液浓度不一样，目的是什么？③光合作用的基本过程是什么？变式训练 1C[ 依据图示信息，放射性的荧光物质被激光束照耀时荧光消逝，停止照耀荧光恢复说明荧光物质并无跨膜运输。

细胞膜拥有流动性，激光束照耀可加快细胞膜的流动。

]四、 1.(1>实验者所操控自变量原由结果(2> 可变2．不受扰乱最低(4> 没关没关实验结果研究示例4C[在研究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH 是没关变量。

在模拟研究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块的体积是自变量。

学案22遗传规律归纳与集训从近三年高考生物试卷看，本专题的知识点主要包括孟德尔杂交实验命题规律的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。

“分离定律与自由组合定律”内容比较多，除掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用等内容，还要会运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象。

对伴性遗传的考查，主要是结合遗传系谱图或相关图表，考查遗传方式的判断，综合考查遗传的规律和伴性遗传的特点。

命题角度主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。

命题形式上，基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。

命题趋势伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是2018年的考查热点，难度系数在0.5左右。

一、遗传系谱图中遗传病类型的判断分析各典型系谱图，完成填空：第一步：确定是否是伴Y染色体遗传病(1>典型系谱图(2>判断依据：所有患者均为________，无________患者，则为伴Y染色体遗传病，否则不是。

第二步：确定是否是细胞质遗传病(1>典型系谱图(2>判断依据：只要母病，子女全________；母正常，子女全________，则为细胞质遗传，否则不是。

第三步：判断显隐性(1>双亲正常，子代有患者，为______性，即______。

(图1>(2>双亲患病，子代有正常，为______性，即______。

(图2>(3>亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。

第六单元遗传的物质基础教案 23DNA 是主要的遗传物质人类对遗传物质的研究过程(Ⅱ >。

考大纲求一、肺炎双球菌的转变实验1．体内转变实验(1> 实验过程(2> 结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促进R型细菌转变为 S型细菌的 ________。

2．体外转变实验：(1> 方法：将 S型细菌的 ________、蛋白质和多糖等物质分开，分别加入到培育 R型细菌的培育基中。

(2>过程(3> 结果：只有加入S型细菌的 ________，R型细菌才能转变为S型细菌。

(4>结论： ______才是使 R型细菌产生稳固遗传变化的物质。

二、噬菌体侵染细菌实验1．实验资料—— T 2噬菌体错误 !3．结论： ________是遗传物质。

思虑为何用35S 标志噬菌体的蛋白质外壳，用32 P 标志噬菌体的 DNA ？三、证明 RNA 是遗传物质的实验1．烟草花叶病毒构成：________和蛋白质。

2.错误 ! 烟草花叶病毒—错误 ! ＋错误 ! 错误 !DNA 3．结论： ____是遗传物质。

四、是主要的遗传物质：因为绝大部分生物的遗传物质是________，所以说 ________是主要的遗传物质。

研究点一肺炎双球菌的转变实验1．肺炎双球菌比较填空：种类S型细菌R型细菌工程菌落________ ________菌体有 __________ 无 __________毒性有毒性，使小鼠患______死亡______2.格里菲思转变实验(体内转变 >填空：(1> 实验过程及结果(2> 结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转变为S型细菌的“________”。

3．艾弗里转变实验(体外转变 >填空(1> 原理：对 S型细菌的成分提取、分别、判定，并与成分的作用。

____________ 混淆培育，以察看各(2> 过程实验资料实验方法(3> 结论： ________才是使 R型细菌产生稳固遗传变化的物质，即DNA 是转变因子，是遗传物质。