百强重点名校高考备考_英国作家罗伯特·库克小说《选择》主题的赏析(完美整理版)

考点二筛选整合信息，归纳概括要点——爬罗剔抉，化事为理Ⅰ如何筛选并整合文中的信息一、筛选并整合文中的信息应具备两种意识“筛选并整合文中的信息”考点里应包括三个关键词：标准、筛选、整合。

所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白的目的、要求和方向。

这是很重要的一步。

所谓“筛选”，就是依据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来。

“筛选”说明文本中信息较杂，需要依据问题核心作出选择和辨别。

所谓“整合”，就是依据“标准”，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。

“整合”说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、精确、简练。

筛选、整合信息看似只是找、整、写几个步骤，但要保证信息的全面、精确、简练，除要把握基本的做题方法外，还需有：(1)统观意识。

首先必需从整体上把握文本。

做题前肯定要通读全文，学会整理阅读印象：①文本主要说的是什么问题；②作者的立场、观点、态度是怎样的；③文本是依据怎样的挨次布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何。

假如缺乏统观意识，没有理清基本思路，就不能很好地把握内容重点，就简洁为局部问题所牵引，先入为主，消灭疏漏。

(2)结构意识。

考生在实际做题中消灭的遗漏信息要点的问题看似是马虎马虎所致，实际上与他们不会分析文章结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。

考生往往缺乏对文章逐段逐层阅读理解的急躁，宠爱跳动性阅读，对应题目寻章摘句，这就简洁消灭片面、肤浅、不精确的问题。

强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于重点语段的精确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选把握，达到精确解读，正确、具体解答的目的。

二、筛选并整合文中信息题的审题答题规范(2022·辽宁)阅读下面的文字，完成文后题目。

侯仁之：城市的知音①1932年，“一·二八淞沪抗战”以失败告终，20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。

弟弟侯硕之的一句话，让他下定决心放弃曾想从事的医学，投考历史专业。

《朗读者》第三期阅读感想：人生道路因挑选而漂亮：《朗读者》是一个可以学得许多专业知识的综艺节目，坚信看了之后你能有很多体会，下边大家讨论一下这篇《人生因选择而美丽》。

这一期的主题风格是挑选，每一位朗诵者全是十分内心强大的人，每一个人的人生道路，全是自身的挑选，在其中的味道，只有自身品味。

我很喜欢杨澜第三期挑选的开场词：“存活或是摧毁，这是一个永恒不变的单选题。

以致于到最终，大家变成什么样的人，很有可能不取决于大家的工作能力，而取决于大家的挑选。

挑选无所不在。

面向大海，春光明媚，是海子的挑选;人并不是天生被击败的，是海明威的挑选;人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的挑选。

在我们这期综艺节目之中，你能见到的是，徐静蕾挑选了挑戰和转变;耶鲁村官秦玥飞挑选了希望的田野;红飘带校领导郭小平，挑选了关爱与Dota2;最让我感动的是麦家，以前判逆的他，现如今应对判逆的孩子，挑选了了解和包容。

挑选是一次又一次自身重构的全过程，使我们不断发展，不断健全。

假如说，人生道路是一次持续挑选的旅途，那麼当千帆看尽，最后留有的，便是一片归属于自身的独一无二的景色.”是的，不一样的挑选总是会产生不一样的人生道路。

爱跟自身对着干的王千源，一次关键的挑选使他因影片《钢的琴》得到金马影帝荣誉。

王千源说：“一件陈旧的衬衣，简单的房间，每一个情景，每一个色彩，全是为了更好地能更强的揣测这一人物角色。

有些人说‘不疯靡，不存活’，我很享有隐约可见之中上下彷徨，这是我演出的情境，也是我们的选择。

” 艺人王千源选择自己喜爱的影片人物角色，造就金马影帝理想.王千源诵读的內容是海明威的《老人与海》。

王千源颇具热情的诵读，使我们一次次被故事情节所震撼人心，所感柒。

《老人与海》中“你能解决他，可便是打无败他”是为每一位拼搏着的人铸就的壮行曲。

托福满分的秦玥飞喜爱脚底的泥泞不堪，从斯坦福大学毕业之后，毅然挑选归国到乡村做一名大学生村官，在浮华背后，世风日下的社会发展中，他的个人行为毫无疑问是一股清流,他的行为危害了一个精锐人群。

第05讲赏析艺术技巧目录01 考情分析.备考策略 (1)02 知识导图.思维引航 (2)03 考点突破.考法探究 (8)04 真题感悟.命题洞见 (11)【考点考情分析】【备考策略】1.储备基础知识，明确内容作用在备考过程中，我们需要构建小说艺术技巧知识网络，重点掌握人物描写和语言两大艺术技巧，明确不同技巧的特点和作用，以便在之后的真题训练中可以灵活运用。

2.明确赏析范围，运用模板答题无论是赏析描写艺术还是语言艺术，我们必须要明确赏析的范围，是局部探究还是全文分析，是赏析作品语言还是作品中的人物语言，同时还要根据文本的内容，运用模板进行规范化答题，保证不漏点、不少点。

3.组合考点训练，提升应试能力赏析艺术技巧在一篇小说中可以有多种呈现方式，我们可以通过对一篇文本多角度分析，掌握多个考点的内容，同时通过高考真题、模考试题强化训练，深化知识理解，提升应试能力。

总之，赏析艺术技巧类试题是高考中重要考点，考查知识点多样化，考查方式灵活化，在之后的高考中，考查频率可能增加。

因此，我们在备考过程中，应注意积累基础知识，尤其是描写艺术的内容，深化分析题干的提问形式和赏析范围，通过组合训练的形式，不断提升对考点的理解和掌握程度。

【备考策略思维导图】【知识导图整体框架】【主要考法归纳】赏析艺术技巧部分主要有两个细化设题角度，分别是赏析描写艺术和赏析语言艺术。

描写艺术包括人物、景物、细节和场景描写艺术，而语言艺术则包括用词特点、造句特点、手法特点和语言风格特点。

两者内容繁杂，需要重点分析掌握。

【小说艺术技巧概述】小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。

小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。

小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。

小说十分的迷人，即使是对于一般读者也有着极强的吸引力，因为小说曲折的情节，因为小说结尾的出人意料。

但作品更大的魅力则来自其主题的深刻。

小说题为“选择”，要准确解读这篇小说，无疑此为必由之径。

然而，关于小说主题的争议，也正在于此。

有人理解为：小说赞扬了肖夫人选择爱情的宝贵精神。

此说，笔者以为流于肤浅。

试想：1、她坚守爱情，为何还要在富商之子与学艺术的穷学生之间，徘徊痛苦一年之久？当然，能爱情与财富两不误，“两全其美”，这是人之常情。

但请注意她厌恨的是“接触的尽是些蓬头垢面的人”，她难以割舍的是“住宅富丽堂皇，生活无忧无虑，服饰时髦，嘉宾盈门，还可到世界各地旅游，一切都应有尽有”。

她渴望的绝不是一般水平的物质生活！言语之间，其贪恋富贵之心一览无遗。

当然，她也向往爱情，但“爱情”在她心中决不是“价更高”！爱情也许只是她锦衣玉食之余，锦上添花的一种享受而已。

2、15年前的她与15年后的她，判然有别。

到底哪一个才是真正的她？且看她是如何讲述15年前的自己：“15年前，我还是一个笨拙的学生”“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，于是有两个年轻人同时爱上了我。

到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。

”从她今天的口中，我们可以知道，她对于自己的过去是否定的，她对“自然美”也是否定的，她对“爱情”的认识是糊涂的。

再看作者描述的15年后的她：“她的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。

她满面春风，得意之情溢于言表。

”“把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。

她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。

她深深地懂得，文雅能给人一种感染力。

”“肖夫人略为停顿，故意给对方说点恭维话的机会。

”“肖夫人环视了一下那曾为一家名为《雅致居室》的杂志提供过不少照片的华丽的客厅”。

什么才是真实的肖夫人，两相对比，不言自喻。

尤其有一个细节，读来令人为之一抖：“…你真好，亲爱的。

‟肖夫人漫不经心地说。

”“我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。

《选择》的心得体会《选择》是由法国作家艾克西·托利耶所著，是一本描写人生选择与命运关系的小说。

通过讲述主人公石井一郎在面临一系列选择时的思考和抉择，揭示了每个人在人生路口时所要面对的挣扎和迷茫。

读完这本书，我深有感触，在此写下我的心得体会。

这本书的主题是“选择”，而人生就是一连串的选择。

一郎是一个寻求真理、对人生充满疑问的年轻人，他在高中毕业后选择了就读法学院，渴望能够通过学习法律来了解人性的本质。

然而，这个决定并没有给他带来所期望的答案。

在大学期间，一郎陷入了对人性和道德的困惑中。

他看到了身边事物的虚伪和不完美，开始怀疑起他所选择的道路是否正确。

小说中反复出现的选择点是石井一郎是否应该向女友泷野京子求婚，以及他是否应该选择嫁接父亲的事业继承。

这两个选择对一郎来说都有不同程度的困惑。

一方面，他爱京子，希望和她共度一生；另一方面，家庭的期望和责任让他觉得自己不能选择自己的幸福。

这是一个现实的困扰，让他陷入了选择的痛苦。

通过一郎的经历，作者向我们揭示了选择的艰难和后果的不确定性。

一郎在决定是否向京子求婚时，一度陷入了思绪的困境。

他发现认识一个人的时候是那样容易，而真正与一个人共度一生的时候是那样的困难。

这个选择不仅仅意味着他与京子的未来，更是意味着他对自己生活的态度和价值观。

这个选择涉及到他的家庭、他的事业和他的社会地位。

他的痛苦来自于对未来后果的不知晓，对选择之路的迷茫。

在我看来，《选择》不仅仅是一部关于个人选择的小说，更是对社会背景下选择的思考。

在现代社会中，我们每个人都要面临各种选择。

我们要选择职业、伴侣、生活方式等。

而每个选择都意味着放弃了其他选择，带来了不同的后果。

有时候，我们会因为后悔选择自责；有时候，我们会因为对选择结果的不满而不断追求新的选择。

这样的循环让我们陷入一个选择困境的怪圈中。

这本书让我明白了人生中的选择并不是非黑即白，而是有着各种各样的灰色地带。

在选择的过程中，我们需要面对犹豫、恐惧和迷茫。

第四章小说阅读第1节赏析故事情节【题型1】梳理概括情节一、小说情节的结构模式小说情节结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。

研读小说情节结构，应关注以下两种结构模式：1.传统小说模式（线性结构模式）通常采用以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节。

一般有以下三种方式：（1）基本模式：开端——发展——高潮——结局。

目前高考选文多为这样的结构模式。

①“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始（往往能够看出作者的褒贬倾向）；②“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；③“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段（最能表现人物思想品格的部分）；④“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果（往往是议论抒情句段）。

（2）摇摆式：通常所说的“一波三折”。

大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道上去，这就出现了情节的摇摆。

情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。

（3）出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利式”笔法。

在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。

2.外国现代小说结构模式外国现代小说在结构上则赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式：①“延迟”式结构。

作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。

《牲畜林》。

②生活的横断面。

将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和无限的空间。

《半张纸》。

③按照心理展开的意识流结构。

它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。

《墙上的斑点》。

二、概括情节的方法1.小标题式概括(适用于篇幅较长的小说)(1)围绕小说中的某一线索进行概括。

选择作文讲评(苏教版高三)人生随时都会面临选择，比如升学和择业的选择，爱情与事业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择……就是在这一次次的选择中，我们变得聪慧，变得成熟。

请以“选择”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定②不少于800字【记叙类】选择落日熔金，暮运合璧，夜开始笼罩于阴森的囚室。

身陷缧绁，我不曾想，却也该是意料之中的事。

北帅给了我两个选择：生可尽享荣华富贵，否则那是“死路一条”。

我无语，任凭思绪把我带远……身处乱世之中，受命于危难之秋。

我虽深知我所处的朝廷的腐败，但是作为热血男儿，又岂能置国家安危、人民生死于不顾。

记得北上被困时，吕师孟曾劝说：“身处乱世，当择良枝而栖之。

子虽贤良，安能抗日之西垂乎？”也记得一位告病还乡的同僚说过：“举世混浊时莫若隐。

”是的，隐，永远是人们逃避现实的最好做法。

大隐隐于市，小隐隐于野。

普天之下又岂会找不到几处荒山来安置那颗落寞的心呢？可是我知道，无论到哪里，我都无法使我的心归于淡泊。

屈子不是说过：“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒。

”的确，清醒是一件很痛苦的事，但我亦不会以皓皓之身蒙世之尘。

“弃暗投明，择善从之。

”北帅的话似乎仍缭绕我耳际。

生与死，择其一。

“哼”，我冷笑一声，曾经以为世上有千千万万种选择，而当生命中只剩下两种选择的时候，这是多么的悲哀。

其实这已无所谓选择了。

从我受命北上开始，从我诟敌诋酋开始，从我联兵抗元开始，从我孤军奋战开始，无数次地，我已作出了选择。

死——不是我想要的。

但当屈辱的生与悲壮的死绞在一起时，我义无反顾地选择它。

也许后人会说我傻，但气节在我看来的确比我的生命更重要，我所要的是一个朗朗乾坤，当我不能得到时，我只能用鲜血来呼唤它。

是的，全世界的黑暗不能毁灭一只蜡烛的光明！我拖着沉沉的锁链来到窗前，寒星悬空，明月朗照，呜呼！愿民生不再多艰，安享太平美满。

我展纸挥毫，潸然泪下：乱世羁旅，夜沉沉，不尽悠悠愁绪。

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她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。

她满面春风，得意之情溢于言表。

然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。

“你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。

”“美极了！”年轻人赞许地说，“你真幸运。

”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬。

她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。

她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。

她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。

“幸运？”她说，“我并不相信这套东西，选择才是决定一切的。

”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。

但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。

“我的情况就是个明证。

”“你是自己选择当有钱人的啰？”年轻人多少带点揶揄的口吻。

“你也可以这样说。

十五年前，我还是一个拙笨的学生??”肖夫人略微停停，故意给对方说点恭维话的机会。

但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间。

“你看。

”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。

到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。

”年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。

他太固执了，怎么也不肯逢迎。

“两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生，”肖夫人说，“他是个浪漫可爱的青年。

2019-2020年高考语文一轮复习考点掘金系列金脉10小说阅读之语言风格含解析【考点掘金】考点展示：分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

能力层级为鉴赏评价D。

从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

能力层级为探究F。

探讨作者的创作背景和创作意图。

能力层级为探究F。

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

考点掘金：金脉7：小说阅读之情节构思金脉8：小说阅读之环境描写金脉9：小说阅读之人物形象金脉10：小说阅读之语言风格金脉11：小说阅读之感情主旨【金脉分布】【考情预测】从今年的高考情况看，高考九套卷有四套（包括山东）考查了小说，和前几年相比，小说的考查似乎有“退潮”之意，尤其是一直以来坚持考查小说的全国课标卷，卷二文学类“居然”考查散文。

但这一变化并不意味着小说的重要性降低，事实上，相对于散文的文本阅读难度大、命题相对范围小等特点，作为文学类考查的重头戏，小说考查一直被广泛的重视。

这一趋势不会短期内发生根本转变。

以新课标卷为例，小说的考查采取了1+2的模式，即一个选择题加两个主观题。

不仅题目数量减少，选择题也从五选二改为四选一，难度降低。

考查重点仍然以小说的三要素——人物、环境和故事情节为主。

由此可以预知，18年的高考，小说是仍是各省市尤其是新课标的重点，考查重点仍然是兄说的三要素，复习时，要紧紧抓住这几个重点考向，踏实训练循序渐进，就可以在考试中从容应对，考出理想的成绩。

语言类题目的考查，17年课标卷特别重视，尤其是课标3卷用了两个大题进行考查，这是绝无仅有的现象，一方面是为了和课标1区分开难度（3卷的难度要比1卷低），另一方面也表明考试中心的态度：语言的鉴赏是一个人语文素养的重要方面。

以“选择”话题为例解析作文的立意第一篇：以“选择”话题为例解析作文的立意水米田专栏高中语文教育教学资料汇编★作文指导以“选择”话题为例解析作文的立意一篇文章,都由三个因素构成：思想内容、组织结构、语言表达。

这三者的完美统一体,就是一篇好文章。

这三者之间是什么关系呢？思想犹如灵魂,结构有似骨架,语言好比血肉。

灵魂纯洁高尚，骨架端正完整, 血肉坚实丰满,才能是一个作为的健康人。

这三者中,是以灵魂为主导,如果灵魂污浊卑劣,即使好骨架、好血肉,也定是个“败类”。

为人如此,文章亦然。

因此,写作前,要先定个好思想，即“立”个好“意”。

一、何为立意？立意就是指作者在动笔之前，将文章或作品内容所要表现的主题思想,所要揭示的生活真理确定下来。

立意,也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。

不论写什么样的文章, 未动笔之前,都得先考虑一下:要写什么内容,体现什么思想，这个关键性的的一环,古代作家称之为“立意”。

这个“立意”的重要性，元人程瑞礼说：“作文,以意为将军,转换开阁,如行军之必由将军号令。

”写一篇文章,在下笔之前,先“立”好了“意”,有了“主脑”,就像部队有了“将军”,才能有领导地“转换开阁”,发挥其战斗力。

因此, 古代文人就强调“意在笔先”。

有了这个“意”,就可以考虑全篇如何开头、叙写、过渡、结尾；主体中的主、次，详、略,疏、密，前呼、后应等。

二、为什么要立意？1、立意是要给文章定“灵魂”。

2、立意是给文章找个好“统帅”。

“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。

”“立意”（主题）,就是一篇文章的“统帅”。

材料的取舍、结构的安排、表现手法的选择、语言的运用,都要受主题目的制约。

如果立意不好,任何方法均无用。

3、立意关系到文章的质量和水平。

立意高超、新颖,站的高,看的远,给人的教育、启发就大。

4、那么,你为什么感到立意“吃力”？那是因为你缺乏从平凡的事物中,提炼出不平凡的主题之能力。

这又是什么原因呢？炼意能力的高下,和你对生活熟悉的程度、文化素养、知识面,以及思想觉悟、理论水平、分析能力、识别能力、写作能力都有关系。

考点12文学短评1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略2.考点精讲（教材定位、基础知识、写作指导）3.好题冲关（基础、提升）1.考点分布（2023年·新课标全国Ⅰ卷）9．读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。

请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

2.命题规律及备考策略【命题规律】①趋势上，考查上重点体现教考衔接的理念。

②形式上，比较灵活，一般与现代文与语言文字运用题型相结合。

【备考策略】1.落实基础。

掌握基础知识，扎实阅读素养。

2.回归教材。

在课文中提升写作能力。

3.加强练习。

通过针对性练习，掌握写作方法。

一、教材定位必修上第三单元·单元学习任务学写文学短评阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自已对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。

写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。

写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。

要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。

比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思，杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论。

写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。

优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多。

写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。

比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点。

同时，也要注意选择小的切入口，可以关注一些细节。

茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现，就可以将它们作为切入口，分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用。

《选择》阅读答案《选择》阅读答案「篇一」他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。

为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。

“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

妻子日渐感到他的父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。

一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。

他只好又把话咽了回去。

第二天，父亲就住进了老年公寓。

星期天，他去看父亲。

父亲问他工作怎么样，身体好不好他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。

“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有的玩”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

几天来，他因父亲的事寝食难安。

挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。

父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行；二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的”所有的人都停止了说笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。

一股看不见的潮水瞬间将他裹围。

他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起父亲用手给他捋了捋衬衣上的褶皱，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。

他再次哽咽，感受着如灯的父爱，他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。

至于妻子，他已经作好最坏的打算。

从短文内容看，父亲的两次“选择”在文中分别指什么？①______________________________________②______________________________________他只好又把话咽回去的根本原因是什么？他以做好的“最坏打算”是什么？第⑧段的一个句子把___比喻成“潮水”，这个比喻形象地表现了____________。

第24周选择种子选择土地生长，银燕选择蓝天飞翔，海鸥选择浪峰搏击，花蕾选择时令绽放……我们该有怎样的选择？选择，是人生义不容辞的使命；选择，是心灵智慧的熠熠闪光；选择，是获得成功的必要举措。

高考作文常考“选择”的话题，更具开放性，让理性与情感融合，注重内心探索和冷静思考。

写这类作文，每个学生都可从自己的视角出发，体现出写作的能力。

第1天晨读【精彩段落】一、精彩开头类型1 巧设问，发人深思。

（1）有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选安份守己？……人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。

有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会选择。

（《学会选择》）（2）生存，还是毁灭？莎士比亚的这个疑问困扰着无数的人。

徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗……真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。

《选择永恒》类型2 借比兴，紧扣话题（1）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（《心灵的选择》）（2）流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢？源于一次次选择。

《选择永恒》二、精彩结尾类型1 首尾呼应，凸显主旨（1）人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完美，但我用心做出的一切选择，我将永远相信，永不改变！《我的选择，我相信》（2）人生的道路就是由许多个十字路口交错而成的，向左走还是向右走都由自己定。

只要在每一个路口慎重地做出正确的选择，才能在自己多彩的人生之路上走出一串串坚定的脚印，才能实现自己独特的人生价值。

《正确的选择，无悔的人生》类型2 引用佳句，增辉添色（1）俄国诗人普希金曾经说过：“我们渴望成功，但在成功的同时，必须有所放弃，让失去变为可爱。

一、明白得文中重要语句的含义考点解读◇高考要求1.明白得文中重要词语、概念的含义。

2.明白得文中重要句子的含义。

能力层级为B级。

◇命题思路所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。

纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型的语句：1.内涵丰硕，耐人寻味的语句。

2.利用了修辞、表现手法的语句。

3.结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。

◇核心目标《考试说明》要求：明白得词语、句子的含义，其核心在于体味文中出色语句的表现力、艺术性和在文中的作用。

典题感悟【题1】阅读下面的作品，完成问题。

（2021年重庆卷）东坛井的陈皮匠何晓①一个地址只要历史长了，就会产生些离奇的故事。

②古城确实是如此一个地址。

当你花费了比去欧洲还要多的时刻，从大城市曲里拐弯地来到那个地址时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大伙儿族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是一般，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在如此的古城里生长的人材有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。

③沿袭着“食只是午”老规矩的，似乎只有传统小吃。

但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时只是午”老规矩的，却还有一个人，那确实是东坛井的陈皮匠。

④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。

老井此刻是文物，周围砌了台子，被重点爱惜了。

陈皮匠的家确实是陈家大院子,在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。

陈家大院子的正门在与街面丁对着的小路里，除家人进出，平常总关着。

隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。

皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。

⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。

了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随意做啥也能成气候嘛，去当皮匠。

选择卓越（解读版）整理人：Freedom⚽。

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1．导读我们来到了一个“选择”的时代。

在不可预测的环境中，哪些因素能让一家公司脱颖而出？如果说在可预测的环境中更需要勇气和技能，那么在不可预测的环境中更需要“选择”。

正是“选择”决定了一家公司卓越与否。

本书作者柯林斯从2002年起，用了9年时间，在全美2万多家公司中找出7家卓越公司。

它们被称为“10倍速”公司，因为它们与行业平均水平相比胜出了10倍，这也意味着投资这些公司能够获得10倍的经济收益。

当然，经济回报只是一种简单的衡量方式，这些高瞻远瞩的公司有自己指导实际运营的核心价值观，正是这些价值观决定了它们的选择，让它们获得了出众成就，这种成就绝不只是创造了长期的经济回报而已。

选择，从内心深处的认知开始，在任何环境下都能坚持，不被顺境中的诱惑引诱、不被逆境中的挫折击倒，便有了成就卓越的可能，对公司而言如此，对个人而言亦然，尤其是在当下这个充满变化与动荡、机遇与挑战的时代。

一切都由一次次选择决定。

2．在对比中发现事实对比是一种很好的认知方式，本书的基本研究方法就是建立对比组。

对比的关键问题并不是“这些卓越的公司都有哪些共同点”，而是“卓越公司的哪些共同点将它们同与之比较的公司区分开来”。

这里所说的对比组公司是指与“10倍速公司”处于同一行业，且在同一时期面临相同的或非常相似的时机，但却没有能取得卓越成绩的公司。

通过对比，首先可以粉碎一些很多人都相信的、根深蒂固的神话，比如：根深蒂固的神话：在动荡的世界里，成功的领导者都是大无畏的、追求风险的、富有远见的人士。

对比中的发现：最优秀的领导者并不具备预测未来的远见。

他们会观察到有效的方法，并确定为什么这种方法有效，然后就在这种已被验证的基础上开展工作。

他们并不比对比组公司的领导者更追求风险、更大胆、更有远见或更有创造性。