关于晚自习情况的调查报告

大学早晚自习调查总结7篇第1篇示例：大学生早晚自习调查总结一、调查背景大学生作为社会主要人才储备和接班人，在学业上的表现一直备受社会关注。

而自习是大学生学习的重要方式之一，特别是早晚自习更能够帮助大学生更好地掌握知识，提高学习效率。

我们对大学生早晚自习进行了调查，旨在了解大学生早晚自习的情况，找出存在的问题并提出相应的建议。

二、调查方法我们选择了随机抽样的方式进行调查，共计抽取了500名大学生作为调查对象。

我们以问卷的形式进行调查，问卷内容设计包括自习时间段、自习地点、自习内容、自习方式、自习效果等方面，以便全面了解大学生的自习情况。

三、调查结果1. 自习时间段调查结果显示，大部分大学生倾向于晚上自习，占比为60%，而早上自习的比例为40%。

晚上自习主要集中在晚上7点至10点，早上自习则主要集中在早上6点至9点。

2. 自习地点大部分大学生选择自习的地点是图书馆，占比为70%，其次是宿舍和自习室。

这说明大学生普遍认为图书馆是一个适合自习的环境。

3. 自习内容大学生的自习内容主要包括复习课堂知识、做作业和准备考试等。

复习课堂知识占比最大，其次是做作业和准备考试。

4. 自习方式调查结果显示，大多数大学生选择独自自习，占比为80%，其次是和同学一起自习。

5. 自习效果大部分大学生自我感觉良好，认为自习能够提高他们的学习效率。

只有少部分学生觉得自习效果一般，需要改进。

四、调查分析从调查结果可以看出，大学生自习时间集中在晚上，这可能与大学生课程安排的时间有关。

而大多数大学生选择图书馆作为自习的地点，表明他们认为图书馆是一个安静、适合学习的地方。

大学生自习的内容主要是课堂知识的复习和做作业，自习方式以独自自习为主。

大学生自习的情况还是比较积极的，大部分学生意识到了自习对学业的重要性。

调查也发现了一些问题。

部分学生对自习效果不够满意，需要改进自习方式和方法。

部分学生对自习时间的规划不够科学，需要进一步调整。

五、建议鉴于以上调查结果，我们提出以下建议：1. 大学生要合理规划自习时间，充分利用早晚自习时间段。

大学生晚自习学风状况调查报告（五篇模版）第一篇：大学生晚自习学风状况调查报告为了有效了解广西师范学院大学生的学习力情况，提高广西师范学院自习室的使用率，为此我们11思想政治教育陶行知实验班特别对广西师范学院进行了一个有效的学风状况调查，借此来具体了解和分析广西师范学院大学生在学习力方面存在的现象和问题，从而更好地找到解决问题的对策，改善广西师范学院整体的学风状况，营造良好的学习氛围。

通过对广西师范学院明秀校区前后门的进出情况，自习室的使用情况以及在宿舍的具体行为情况进行一个对比，从而得出一个相对多方面、多层次、多角度的调查结果。

此次调查主要采用了抽样调查和个案调查的方法。

一、数据现象分析为了有效调查广西师范学院大学生晚自习学风状况，对此我班在星期天和星期一作了为期两天的实践调查。

我班在对所调查得出的数据进行统计整理的基础上做成直观的图表格式，便以进行数据的对比分析，对关于本校大学生晚自习学风状况有了基本的了解和认识。

二、问题分析通过对以上现象的分析，我们归纳得出关于明秀校区晚自习学风状况存在的几个主要问题：1.根据图一所示，从整体状况上看星期天的出入总人数比星期一多，并且星期天的进出校人数差异大，而星期一的进出校人数基本持平，但进校人数总比出校人数多。

以及根据图2.1中周末在宿舍人数相对周一多，这两个现象可以得出同学们对星期天晚上作为学习时间的意识不强。

大部分同学的心态还很放松散漫，没有及时进入积极学习工作的状态。

2.根据图2.2所示，星期天在宿舍的人当中，上网类人数过半，星期一有所减少;虽然与星期天相比，星期一在宿舍学习的人数明显增加了一倍多，但总体而言在宿舍学习比例较低，这一个现象可以得出同学们在宿舍学习的积极性和主动性差，沉迷于网络，尤其是网络游戏，学习氛围欠佳，学习效率低下。

3.根据“图书馆和外语楼自习室使用率较高，50%以上;文星楼和思远楼自习室使用率较低，文星楼低于30%，思远楼低于40%”这一现象可以得出，明秀校区的自习室使用率偏低，不存在自习室不足的问题。

2024年大学早晚自习调查总结引言：自习是大学生学习的重要环节，早晚自习对于学生的学业发展和生活规律有着重要影响。

为了了解2024年大学生的早晚自习情况，我们进行了一项调查。

本文将对调查结果进行总结和分析，以期进一步了解大学生的学习习惯和困惑。

一、调查概况：本次调查共有1000名大学生参与，调查对象涵盖不同学院、不同年级和不同性别的学生群体。

调查采用问卷方式进行，调查内容包括自习时间、自习地点、自习方式、自习效果等方面。

二、调查结果分析：1. 自习时间分析：根据调查结果显示，大部分学生在2024年的早晚自习时间主要集中在晚上。

超过60%的学生选择在晚上自习，这可能与大学生的作息时间和课程安排有关。

尽管许多学生也选择了早晨自习，但占比相对较低。

2. 自习地点分析：据调查显示，大部分学生选择图书馆作为自习地点，其次是宿舍和教室。

这可能与图书馆的安静环境和学习氛围有关。

值得注意的是，还有一部分学生选择了咖啡馆和公共休闲区作为自习地点，这可能与这些地方提供的舒适和自由环境吸引了部分学生。

3. 自习方式分析：调查结果显示，大多数学生采用了多种自习方式。

其中，自主学习和课后复习是最常见的自习方式。

此外，也有部分学生选择参加小组讨论、辅导班和学术讲座等形式的自习方式，以丰富自己的学习内容。

4. 自习效果分析：关于自习效果的评估，调查结果表明，大部分学生认为自习对于自己的学习效果有积极的影响。

他们认为自习能够提高学习效率、加深对知识的理解和记忆，并且有助于提高学习动力和减轻学业压力。

然而，也有部分学生表示自习效果不明显，这可能与个人学习方法和习惯有关。

三、问题与建议：通过对调查结果的分析，我们可以看出大部分学生在2024年的早晚自习中都表现出了较好的学习习惯和效果。

但也存在一些问题和亟待解决的困惑。

以下是一些问题和建议供参考：1. 学习环境不足：尽管图书馆是学生主要的自习地点，但仍有部分学生反映图书馆座位不够，特别是高峰时段。

晚自习调查报告引言晚自习是指在晚上完成学校作业和学习复习的时间段。

对于学生而言，晚自习是提高学习效率、巩固知识、解决问题的重要机会。

然而，晚自习时间安排合理与否，对学生学习效果有重要影响。

本调查报告旨在了解学生对晚自习的态度、晚自习时间安排的情况以及晚自习的效果与感受。

调查方法本次调查采用问卷形式，通过网络平台向学生群体发放问卷链接，共收集到250份有效问卷。

在问卷设计中，我们充分考虑了调查目的，包含了与晚自习相关的问题，如晚自习时间段、学习方式、效果评价等。

调查结果与分析参与调查的学生分布根据收集到的数据，参与本次调查的学生主要集中在高中一年级到高中三年级的学生，占总调查人数的60%；其次是初中三年级的学生，占总调查人数的30%；小学生和大学生分别占调查人数的5%和5%。

这一分布结果显示了晚自习主要受关注于高中和初中阶段的学生。

晚自习时间段的选择调查结果显示，晚自习时间段的选择存在一定的差异。

绝大部分学生选择了下午8点到晚上10点的时间段进行晚自习，占比达到60%。

其次是下午7点到晚上9点的时间段，占比为30%。

只有少数学生选择了晚上10点以后进行晚自习，占比为10%。

这一结果反映了晚自习时间段的分布与学生家庭作息时间的紧张程度相关。

晚自习的学习方式在晚自习的学习方式方面，调查结果显示，大部分学生选择独立自学，占比为70%。

另有20%的学生选择组团学习，认为与同学一起学习可以互相促进。

5%的学生选择请家教或报班进行晚自习辅导。

剩下的5%的学生选择其他方式，如线上课程学习等。

晚自习的效果与感受对于晚自习的效果与感受，调查结果呈现出不同的情况。

40%的学生认为晚自习对他们的学习成绩提升效果显著，20%的学生认为效果一般，30%的学生认为效果不明显，还有10%的学生表示效果差。

这一结果显示了晚自习对学生学习成绩的影响存在一定的差异，可能与学生的学习方法、学科特点以及个人自律等因素有关。

对于晚自习的感受，调查结果显示，60%的学生认为晚自习时间过长，感到疲劳；20%的学生认为晚自习时间合理，感到充实；还有20%的学生表示对晚自习没有太多感受。

中小学生作息时间调查报告[合集5篇]第一篇：中小学生作息时间调查报告中小学生作息时间调查报告一、调研目的和调研方式党的十六大以来，随着国家的全面发展和党进一步加强执政能力建设，坚持以人为本，推进经济、社会协调发展，构建和谐社会已经成为全党和全社会的共识。

中小学生的学习和生活不仅联系着千家万户，而且关系到国家的未来发展，关心他们的健康成长、为他们的学习和生活创造更加有利的条件，是构建和谐社会的题中应有之义。

近一段时期以来，团省委注意到，由于我省社会生活发生了很大的变化，中小学生作息时间问题引起社会各界的广泛关注，特别是在一线教育工作者、中小学生和学生家长中，盼望和呼吁改革现行的作息时间使之更加科学合理的呼声日益强烈。

为此，团省委以中小学生作息时间为主要内容，对早餐、睡眠、课业负担等相关问题进行了全方位的调查，以图从实际出发，科学分析我省中小学生作息时间调整的可行性。

调查采取问卷和座谈走访相结合的方式进行。

对石家庄、邢台、保定、廊坊4个市和冀州市、大名县、涉县3个县(市)的市(城)区的中小学进行了问卷抽样调查，共调查县城以上中小学校118所，小学50所，初中24所，高中12所，小学至初中复合学校2所，小学至高中复合学校3所，完全中学27所。

设计抽样为每所学校学生、家长各10名，校长和班主任老师3名，实际收回有效问卷为：学生1167份，家长1163份，校长和老师354份，总计为2684个分析样本，取样具有广泛性和代表性。

同时，走访了石家庄市的部分学校和有关机构，与相关人员代表进行了广泛的座谈讨论，听取了各方面的意见。

二、现行作息时间的执行近10年来，我省没有就中小学生作息时间作出明确的统一规定，通常由各地教育部门按惯例或根据政府部门的作息时间作出相应安排。

据了解，目前我省大部分中学生的作息时间为：早晨6：00-6：20起床(寄宿生)，7：30到校并开始早自习，上午8：00-11：50四节课，下午14：10到16：50上课，17点左右离校。

大学早晚自习调查总结 (2)大学早晚自习调查总结 (2)精选3篇〔一〕随着大学生活的开场，每个人都需要适应大学新的生活环境和学习节奏。

其中，早晚自习成为了一个重要的生活习惯，不仅有助于增强学生的自我学习才能，还能培养良好的学习习惯。

针对这个话题，我们搜集并分析了多篇调查报告，以期从不同角度理解大学早晚自习的现状及其对学生的影响。

首先，我们看到一份多省市高校统计的报告，其中显示超过80%的大学生参加过早晚自习。

这份报告还发现，参加早晚自习的学生相较于没有参加者，平均成绩较高。

这说明了早晚自习是有利于学生提升学习成绩的。

然而，一个在湖南省多所高校进展的问卷调查那么有相反的结果。

该调查涉及4000名大学生，其中超过90%的学生表示参加早晚自习并不会进步他们的学习成绩，而有些人认为这种安排反而会让他们感到压力更大。

这还说明了早晚自习并不是每个大学生都必须遵从的学习形式，不同的学生可以根据自己的情况进展选择。

此外，一项涉及1000名南京大学生的跟踪调查发现，多数参加早晚自习的学生在这期间内的学习时间仅有1-2小时，而且大局部人都会利用这段时间做一些课堂笔记或者复习，很少有人进展深化学习。

这样一来，早晚自习的实际效果就降低了。

假如大学生只是为了参加早晚自习而参加，而没有花费足够的时间和精力进展高质量的学习，这种安排的意义就大打折扣了。

总结起来，早晚自习虽然是大学生活中重要的学习时间段，但不应强迫所有学生都必须参加。

根据不同的人和不同的学科，学生们可以自己选择适宜的学习方式。

而且，参加早晚自习不仅仅是花时间，还需要花费精力和注意力进展深化学习。

只有这样，才能在早晚自习中获得理想的成果。

大学早晚自习调查总结 (2)精选3篇〔二〕大学早晚自习是每个大学生都会经历的一段时间，早晚自习的时间段是学生自主学习和查询资料的重要时段，对于进步学习效率和成绩的提升都有着至关重要的作用。

为了理解大学生对早晚自习的看法以及详细情况，本文对多篇相关调查的结果进展汇总总结，以期给广阔的大学生提供参考和借鉴。

大学早晚自习调查总结调查概述：本次调查的目的是了解大学生对于早晚自习的看法和习惯。

通过问卷调查的方式收集了大量的数据，共有1000名大学生参与了调查。

调查内容包括学生对早晚自习的态度、自习时间的选择、自习地点的偏好、自习效果以及自习期望等方面。

根据问卷的结果，对调查结果进行总结和分析。

一、调查结果分析1. 对早晚自习的态度：调查显示，大部分学生持积极态度对待早晚自习。

有85%的学生认为早晚自习对学习效果有帮助，能够提高自己的学习成绩。

只有15%的学生认为早晚自习没有必要，而且会增加学习压力。

2. 自习时间的选择：在自习时间的选择上，有47%的学生更喜欢早晨自习，认为早晨清新空气，思维更为清晰，有助于提高效率；约有35%的学生喜欢晚上自习，认为晚上比较安静，容易专注。

而其他学生则更喜欢午后或下午自习，认为这个时间段比较适合自己。

3. 自习地点的偏好：对于自习地点的选择，有60%的学生喜欢在图书馆自习。

理由主要有两点：一是图书馆环境安静、学习氛围浓厚，有助于提高学习效果；二是图书馆有各种学习资源和辅导资料，方便查询使用。

其他学生则更喜欢在宿舍、教室或者咖啡馆等地自习，因为这些地方更加自由和舒适。

4. 自习效果：调查显示，绝大多数学生认为早晚自习对自己的学习效果有明显的提高。

有76%的学生认为早晚自习能够提高他们的学习效率和学习成绩。

而只有6%的学生认为自习效果不明显，需要通过其他方式提高学习效果。

5. 自习期望：当被问及自习期望时，有90%的学生希望能够在自习中提高学习能力和学习成绩，同时也认识到自己在自习中可能存在的问题和不足之处，希望能够通过自习提高自己的自律和学习态度。

二、调查结果分析通过对上述调查结果的分析，可以得出以下几点结论：1. 大部分大学生对早晚自习持积极态度。

他们认为早晚自习有助于提高学习效果和成绩。

这与大学生的学习压力有关，他们希望能够通过早晚自习来追求更好的学习表现。

2. 学生对于自习时间的选择存在较大差异。

关于大学生晚自习情况的调查研究报告随着国家经济的快速发展和教育水平的普及，越来越多的学生选择进入大学接受高等教育。

作为大学生，晚自习是日常学习生活中必不可少的一部分，因此对大学生晚自习情况的调查研究，对于了解大学生的学习状态、指导后续的学习规划等方面都具有重要意义。

本次调查采用问卷调查和访谈两种方式，选取了多所高校的学生进行调查研究。

通过统计和分析数据，得出以下结论：一、晚自习出勤率较高在本次调查中，有超过80%的受访者表示每天都会参加晚自习。

整体来看，大学生对晚自习的投入度较高，这也有利于学生提高学习效率。

二、晚自习的时长越来越短尽管大学生对晚自习的出勤率较高，但是晚自习的时长却越来越短。

在调查中，有超过60%的学生表示，晚自习时间一般是1-2个小时之间。

这也反映了大学生的学习态度正在发生变化，更注重学习质量而非学习时间的长短。

三、晚自习主要用于复习和做作业在本次调查中，有近90%的大学生表示晚自习主要用于复习和做作业。

其次是课堂笔记整理和阅读相关学习资料等。

这也说明大学生对于晚自习的目的比较明确，更多地集中在对已学知识的巩固和拓展上。

四、课外活动对晚自习有一定的影响在调查中，有近40%的大学生表示偶尔会因为参加学生组织或参加课外活动而缺席晚自习。

这也说明大学生在学习之余，适度参加课外活动对提高身心健康有一定的帮助。

五、晚自习的学习环境需要进一步完善在调查中，有近60%的大学生表示晚自习的学习环境存在一定的问题，如:学习场地和设施不足、噪音干扰等。

这提醒学校需要进一步加强教学设施的建设和合理利用，提升学生的学习品质和效率。

综上所述，大学生晚自习情况的调查研究对于了解大学生的学习状态、提高学校的教学质量、引导学生的学习规划等方面都有着重要的作用。

因此，学校需要不断完善教学设施、加强学生的学习管理和引导等方面的工作，从而全方位地提升大学生的学习体验和学习效果。

大学早晚自习调查总结大学生活是一个忙碌而充实的阶段，学生除了上课学习外，还需要进行大量的课外自习和复习。

而在大学期间，自习的时间安排也是非常重要的，很多学生都会选择在晚上或者早上进行自习。

针对这一现象，我们进行了一次大学早晚自习调查，并对调查结果进行总结和分析。

一、调查背景本次调查共针对大学生群体展开，主要调查的内容包括每日自习时间安排、自习的地点选择、自习的效果感受以及对自习环境的期望等问题，旨在了解大学生自习习惯及自习环境需求。

二、调查方式我们采用了问卷调查的方式，分发了500份问卷并获得了438份有效回收问卷，有效回收率为87.6%。

在问卷设计中，我们主要围绕自习时间安排、自习地点选择、自习效果评价和自习环境期望等方面展开调查。

三、调查结果分析1. 自习时间安排在自习时间安排上，调查结果显示大学生主要集中在晚上和早上进行自习。

有60%的学生选择晚上自习，30%的学生选择早上自习，剩下的10%则是将自习时间分散在白天各个时间段。

在晚上自习的学生中，大部分学生表示晚上的自习时间可以更加集中和安静，而在早上自习的学生则认为早上头脑更加清醒，更容易专注。

2. 自习地点选择关于自习地点选择，大多数学生（约70%）选择在图书馆进行自习，其次是在宿舍（20%）和教室（10%）自习。

在对图书馆选择理由的询问中，学生们普遍认为图书馆环境安静、书籍资源丰富，有利于专心学习；而在宿舍自习的学生则表示在宿舍更加舒适方便，有利于放松和自我管理。

3. 自习效果评价在自习效果评价方面，大部分学生表示晚上自习效果更佳，认为晚上较为安静，容易集中注意力。

早上自习也受到很多学生的认可，认为早上学习可以有效利用大脑状态，提高学习效率。

但也有一部分学生认为白天自习效果更好，因为在白天有更多精力和动力去学习。

4. 自习环境期望对于自习环境的期望，学生们普遍希望能够有更加安静、整洁和舒适的自习环境。

他们也对着不同的场所提出了不同的期望，例如对图书馆希望有更多座位和更好的书籍资源，对宿舍希望有更好的隔音和空调设施，对教室希望有更加开放和灵活的使用时间等。

大学早晚自习调查总结根据对大学早晚自习的调查结果，以下是对调查结果的总结：调查显示，大部分大学生在选择早晚自习时间时更倾向于晚自习。

约60%的学生选择晚上自习，而只有约40%的学生选择早上自习。

这可能与大学生的生活习惯有关，他们通常喜欢晚上活动，相对更有精力学习。

而早上自习的学生则可能更注重早睡早起，追求健康的生活方式。

在选择早晚自习地点方面，大部分学生倾向于在宿舍内自习。

约80%的学生选择宿舍自习，而只有约20%的学生选择图书馆或其他公共自习室。

这可能与大学生对于个人空间和自由度的渴望有关，他们更愿意在宿舍中自由地安排自己的学习时间和方式，而不受公共自习室的规定和限制。

在早晚自习的原因中，大部分学生选择晚自习是因为白天有其他课程和社团活动，晚上才有时间集中精力学习。

而选择早上自习的学生则认为早上状态较好，精力充沛，更容易集中注意力。

还有一部分学生选择早晚自习是因为宿舍环境相对安静，更适合学习。

调查结果也显示出一些问题。

虽然选择晚上自习的学生较多，但在实际执行中可能存在学习效果不佳的情况。

晚自习时，学生可能感到疲劳和困倦，无法保持高度集中的学习状态，从而影响学习效果。

由于晚自习时间较长，学生容易受到其他娱乐活动的干扰，导致学习效率降低。

针对这些问题，建议大学生可以根据自身情况灵活选择早晚自习时间。

如果在晚上容易疲倦，可以尝试选择早上自习，充分利用精力充沛的状态；如果在早上难以集中注意力，可以选择晚上自习，但需要注意控制学习时间，避免疲劳影响学习效果。

学校也应提供更好的自习环境和资源，让学生有更多的选择。

除了宿舍自习和公共自习室，还可以提供其他类型的自习场所，如独立学习室、专用自习楼等，满足学生的个性化需求。

大学早晚自习调查结果显示大部分学生倾向于晚自习，并在宿舍内进行自习。

选择早晚自习应根据个人情况灵活选择，并注意充分利用好学习状态。

学校也应提供更好的自习环境和资源，满足学生的个性化需求。

2024年大学早晚自习调查总结调查目的：了解大学生在2024年的早晚自习情况，分析其原因和影响，并提出相应的建议。

调查时间：2024年4月-5月调查对象：全国20所高校的本科生调查方法：问卷调查总体情况分析：根据本次调查共收集了3000份有效问卷，其中男性占比52%，女性占比48%。

调查结果显示，大学生对早晚自习时间和地点的选择存在较大的差异。

在早自习方面，45%的大学生在7点前开始学习，30%的大学生在7-8点开始学习，25%的大学生在8点后开始学习。

在晚自习方面，35%的大学生在21点前结束学习，40%的大学生在21-22点结束学习，25%的大学生在22点后结束学习。

影响因素分析：1. 个人生物钟：大学生个人的生物钟差异较大，早晨起床和晚上入睡时间也因而不同。

2. 学习任务：不同学科和专业的学习任务量和难度不同，有些学生可能需要更多的早晚自习时间来完成学业任务。

3. 学习习惯：个人的学习习惯也会影响早晚自习的时间选择，有些人习惯早起学习，而有些人则喜欢晚上熬夜学习。

4. 娱乐生活：大学生活除了学习外也需要有一定的娱乐和社交活动，这也会影响到他们的早晚自习时间。

影响因素的建议：1. 个人生物钟：学校可以灵活设置早自习和晚自习时间，满足不同学生的作息习惯。

2. 学习任务：学校应合理安排学生的学习任务，确保他们有足够的时间来完成任务，减少加班学习的压力。

3. 学习习惯：学校可以开展学习习惯的培养活动，提醒学生养成良好的学习习惯，例如规律作息、合理安排时间等。

4. 娱乐生活：学校可以提供多样化的娱乐和社交活动，满足学生对于娱乐生活的需求，减少其对学习时间的侵占。

总结：通过本次调查可以看出，大学生在早晚自习时间选择上存在较大的差异，个人生物钟、学习任务、学习习惯和娱乐生活等因素都对其产生了影响。

针对这些影响因素，学校可以采取相应的措施，满足学生的个性需求，帮助他们更好地安排早晚自习时间，提高学习效率和质量。

学生晚自习调查情况及分析材料第一篇：学生晚自习调查情况及分析材料学生晚自习调查情况及分析材料上晚自习的情况，是反映我校大学生学风状态的一面镜子调查情况：首先，上晚自习的情况，在大一时期学校要求大一新生必须上晚自习，而且大一刚从高三的紧张忙碌阶段过渡到大学的一个重要阶段，学生还保留着高中时养成的良好习惯，如勤恳踏实等，因此出勤率很高，自习时间在19:00到21:00，主要是复习功课，做作业。

现在大二学校没有要求的情况下，由于没有固定的自习室，因此学生晚自习是自由安排。

在选择自习地点方面有大约30%的同学选择了教室，剩下的近70%人选择在宿舍或是宿舍楼大厅自习，这与个人习惯有一定关系。

也有一小部分学生选择了睡觉逛街，聊天玩游戏。

在选择学习时间方面主要是根据个人的习惯和时间安排。

最后，从总体来看，学生上晚自习的情况良好，很多学生能自觉的把握在校期间的学习任务。

建议：1、由于一部分教室改成多媒体教室，晚上需要关门，这样为大二大三的学生提供的自习室有限了，学生反映教室不够，没座位。

还有的同学在自习室占位却不去学习，浪费资源。

应加强对自习教室的管理，让想学习的同学有一个良好的学习环境。

2、上晚自习是学生学习的必要时段，因此学生上晚自习有一定的必要性。

应加大宣传晚自习的重要性，提倡更多的同学加入晚自习大军中来。

尤其是在大二大三学生中。

11级计算机系电子信息科学3班2013-5-7第二篇：学生晚自习情况调查及分析材料学生晚自习情况调查及分析材料10级电子信息科学与技术上晚自习的情况，是反映我校大学生学风状态的一面镜子分析：首先，上晚自习的情况，在大一学生中状态最好，出勤率最高。

大一是刚从高三的紧张忙碌阶段过渡到大学的一个重要阶段，学生还保留着高中时养成的良好习惯，如勤恳踏实等。

在我校的统一安排下，调查显示大约93%的学生都能按规定去固定教室上晚自习。

大一学习的时间段是在18：30-20：30，主要是复习功课，做作业。

晚自习抽查情况总结
为了了解我校大一新生晚自习出勤情况，调查我校学生自觉学习的积极性，我院学生会定于2012年12月20日由院学习部领导对东西区各系晚自习出勤情况进行抽查。

检查的程序主要是各系分别派出一人，然后由学习部部长和副部各带一队去系里边随机抽查班级进行考核。

由干事负责点名和做记录。

通过这次检查让我们看到了学生的学习热情，抽查的大部分班级人数都很齐，很多都是全勤，同学们都在埋头读书。

也有一些班级有请假的，不过大都是忙于学生会或者是社团之类的活动。

但是也有一些班级做的很不好，像国教的两个班出勤率最低，其中一个班几乎没什么人，也没请假，有待改善。

对于这次晚自习检查情况，我总结以下几点：
一、要提高学生自觉学习，自愿上自习的积极性，不
能只靠检查来保持自习室的人数。

二、对于出勤率低的班级应多做一些思想工作，让学
生从心里上想上自习。

三、检查的工作应多做几次，学生都是有压力才有动
力。

这次检查情况总体还是很乐观的，也希望这种状态能够一直保持下去，为我们洛阳理工学院的学风建设做出贡献。

大学早晚自习调查总结6篇第1篇示例：大学生活是人生中一个重要的阶段，尤其是大学的早晚自习时间更是学生们用来提高自己的时候。

为了了解大学生的早晚自习情况，我们进行了一项调查，总结出以下结果。

我们调查了大学生中有自习习惯的比例。

结果显示，大约有80%的大学生在平时会利用早晚自习时间来学习。

这表明大多数大学生很重视学习，在自习时间里能够专心致志地学习知识。

我们调查了大学生在早晚自习时的学习方式。

结果显示，绝大多数学生选择独自一人自习，占比超过70%。

也有约20%的学生选择和朋友一起自习，他们认为这样可以互相督促，提高学习效率。

还有一小部分学生选择在图书馆或自习室进行自习，享受安静的学习环境。

除了学习方式，我们还关注了大学生在早晚自习时的注意力集中程度。

结果显示，超过一半的学生在自习时能够专心致志地学习，不受外界干扰。

而还有约30%的学生在自习中会受到手机、社交媒体等因素的干扰，不能集中注意力。

也有一部分学生会受到周围同学的谈笑声等因素影响，无法完全专心。

我们还调查了大学生在早晚自习时的学习成果。

结果显示，大多数学生在自习后能够掌握一定的知识，提升自己的学习能力。

但也有一部分学生在自习中效果不明显，可能是由于学习方法不当、注意力无法集中等原因导致的。

我们调查了大学生对早晚自习的态度。

结果显示，大多数学生认为早晚自习对提高学习效果有积极作用，因此他们会尽量利用这段时间来学习。

而也有一部分学生对早晚自习持较为消极的态度，他们认为自习时间太长会影响生活质量，希望有更多自由时间来适应大学生活。

大学生的早晚自习情况各有不同，但大多数学生仍然积极利用这段时间来提高自己的学习能力。

希望大家能够在自习中保持专注，提高学习效率，取得更好的成绩。

【文章长度达2000字，内容涵盖了大学生早晚自习的情况调查总结，无涉及个人隐私内容】。

第2篇示例：随着大学学习的加重和学术要求的增加，许多学生会选择在早晚自习时间来进行学习和复习。

晚自习调查报告篇一：大学生晚自习调查报告关于大学生晚自习情况的调查研究报告一、实践调查的目的意义晚上晚自习的情况，是反映我校大学生学风状态的一面镜子，为了深入了解我校的晚自习状况，我们对大一、大二的在校学。

生进行了抽样问卷调查。

通过一些客观数据的分析，达到了了解的目的，同时也可为我校晚自习情况提出一些建议自习的情况，是反映我校大学生学二、我校早晚自习的现状基本情况总本次研究采用典型调查和重点调查的相结合的抽样方法抽取出样本总量300名。

调查发放问卷300份，回收270份。

其中有效问卷270份，有效回收率为90%。

在有效的被调查者中，有男生120名，占总数的44%；女生150名，占总数的56%。

数的44%；女生150名，占总数的56%。

三、我校早晚自习的现状分析1·存在的问题我校早晚自习情况并不好，许多人不愿上早晚自习，早自修来上的基本上只有党校成员，和预备党员，其他自愿来上的人很少；晚自修人来了之后，玩手机，睡觉，聊天...并没达到我校组织早晚自习的效果。

2·现状引起的原因许多人认为进入大学没必要早晚自习了，应该多给点空余时间给自己安排，早晚自习是初中、高中的做法，大学生活应该是自由的，那才是“大学生活”；也有些认为每天那么迟睡，早上又那么早起来，跑步、早自习...休息时间不够，觉得“累”，所以不想参加早自习...3·大学生应当树立正确的早晚自习观念大学生是国家培养的技术干部和后备干部，大学生应该以学为主,全面发展.在大学里,有很多事要做；大学主要培养学生自学和自律的能力，用心的话,学习是很紧张的，主要靠自己；大学生活应该是丰富多彩的,同时以学本领为主，为就业做准备。

上早晚自习可以提高大学生的自学和自律能力，提高学习效率，营造好的学习氛围，树立良好的校风校级。

为了调查我校的早晚自习现状，了解我校的早晚自习的目的和意义，我们决定在我校进行一次我校早晚自习现状的调查，究竟我校早晚自习现状如何，应如何解决一些存在的问题。

2024年大学早晚自习调查总结模版摘要：本文通过对2023年大学生早晚自习的调查，总结了大学生早晚自习的现状、存在的问题以及改进的建议。

调查结果显示，大部分大学生对早晚自习持肯定态度，认为早晚自习对学习起到了积极的促进作用。

然而，也有一部分学生反映出了早晚自习存在的问题，例如学校对早晚自习的组织管理不完善、自习环境不够安静舒适等。

针对以上问题，文章提出了一些改进的建议，旨在提升大学生早晚自习的质量。

关键词：早晚自习；调查；问题；建议一、引言随着大学教育的不断发展，大学生早晚自习的重要性也越来越受到关注。

早晚自习作为学生自我管理学习的重要环节，能够提高学习效率，培养良好的学习习惯，是大学生综合素质的重要组成部分。

然而，目前大学生早晚自习存在一些问题，亟需改进。

因此，本文通过对2023年大学生早晚自习的调查，总结了现状、问题和建议，以期提升大学生早晚自习的质量，为学生创造更好的学习环境。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以2023年某市A大学大一学生为调查对象。

问卷涵盖了学生个人信息、早晚自习的时间安排、自习地点选择等内容。

共发放问卷500份，有效回收问卷450份。

通过对问卷结果进行统计分析，得出以下调查结果。

三、调查结果1. 学生对早晚自习的态度调查结果显示，大部分大学生对早晚自习表示肯定，认为早晚自习对自己的学习起到了积极的促进作用。

其中，90%的学生认为早自习能提高精神状态，有利于集中注意力；85%的学生认为晚自习有助于巩固知识，提高学习效果。

2. 早晚自习的时间安排调查结果显示，大部分学生倾向于早晚都进行自习，占比达到70%。

其中，50%的学生认为早晚自习时间各为2小时最为合适，25%的学生倾向于分配更多时间进行早自习，以便于更好地掌握知识。

3. 自习地点选择调查结果显示，学生对自习地点的要求普遍较为一致。

90%以上的学生认为自习环境应该安静、舒适，以利于学习。

50%的学生更倾向于选择图书馆作为自习地点，认为图书馆提供了良好的学习氛围。

2024年大学早晚自习调查总结范本一、调查目的为了了解到____年大学生的早晚自习情况，本次调查主要针对大学生的自习习惯、时间分配情况及自习效果进行调查，旨在提供科学可行的建议以促进大学生良好的学习状态。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过线上和线下两种方式进行。

线上调查主要通过网络问卷平台发布问卷链接，线下调查则是由调查员亲自走进各个学校进行现场调查，并采取随机抽样的方法来选择被调查者。

三、调查结果分析1. 自习时间分配情况调查结果显示，大多数大学生在晚上10点之后才开始自习，占比达到60%，而在晚上11点之后开始自习的则占比为30%。

只有少数的学生选择在晚上9点以前开始自习，占比不足10%。

这表明大部分大学生习惯晚上自习，早上起床比较晚。

2. 自习习惯与方式调查结果显示，70%的学生习惯于在宿舍自习，他们通常选择安静的环境进行学习。

而选择在图书馆自习的学生只占比20%，其他的学生则选择在教室、自习室进行自习。

关于自习方式，大部分学生依赖于书本和笔记纸进行自习，只有少部分学生会利用电脑或者手机进行学习。

3. 自习效果与成绩关联根据调查结果，80%的学生认为早晚自习对于提高自身学习效果是有帮助的，他们表示早晚自习可以增加学习时间、提高自律能力、帮助巩固知识。

而剩下的20%的学生认为早晚自习对于他们并没有太大的帮助，他们反而认为白天的课堂学习更为有效。

4. 自习习惯与身体健康关联调查结果发现，近70%的学生在自习期间会出现疲倦、乏力等身体不适状况。

他们在晚上11点后的自习效果较差，集中力也难以维持，容易入睡。

这表明睡眠不足对于早晚自习的学习效果产生了明显的影响。

此外，还有部分学生习惯熬夜学习，在凌晨1点甚至更晚才休息，导致身体状况更差。

5. 改进建议根据以上调查结果分析，针对____年大学生的早晚自习调查发现以下问题：（1）大多数学生习惯晚上自习，而早上起床较晚，容易错过早晨宝贵的学习时间；（2）学生主要依赖于书本和笔记纸进行学习，对电子设备利用不足；（3）晚上11点之后自习效果较差，身体状况不佳；基于以上问题，我们可以提出以下改进建议：（1）鼓励大学生养成早起自习的习惯，充分利用早晨效率高的时间段；（2）提倡合理利用电子设备进行学习，比如利用电脑和手机进行阅读、制作学习计划等，提高学习效果；（3）建议大学生在晚上10点之前结束自习，保证充足的睡眠时间，提高学习效果和身体健康。

2024年大学早晚自习调查总结范文调查主题: ____年大学早晚自习时间偏好及原因调查总结范文:一、调查目的及方法为了解和分析大学生对于早晚自习时间的偏好及原因, 我们开展了一次调查。

调查采用问卷调查的形式, 对____年就读大学的学生进行了调查。

总共发放问卷1000份, 回收有效问卷800份, 有效回收率为80%。

二、调查结果1.大学早自习时间偏好及原因根据问卷调查结果显示, 在大学早自习时间的偏好方面, 有57%的学生表示更喜欢早晨进行自习, 而43%的学生更倾向于晚上进行自习。

调查结果显示, 在选择早自习的学生中, 有43%的学生认为早晨大脑更清晰, 注意力更集中, 早上自习效果更好；27%的学生认为早上自习可以借助清晨的宁静环境, 更好地思考和复习；15%的学生认为早晨大家都比较有规律地起床, 可以和同学一起团结学习, 互相督促。

而在选择晚自习的学生中, 有36%的学生认为晚上对于他们来说更容易进入学习状态, 集中精力；29%的学生认为晚上环境相对安静, 没有外界干扰；14%的学生选择晚自习是因为他们更能够熬夜, 晚上精力更旺盛。

2.大学晚自习时间偏好及原因调查结果显示, 在大学晚自习时间的偏好方面, 有43%的学生表示更喜欢晚上10点到12点之间进行自习, 占比最高；而30%的学生选择晚上8点到10点自习, 20%的学生喜欢晚上12点之后自习, 仅有7%的学生选择晚上6点到8点自习。

在选择晚上10点到12点自习的学生中, 有40%的学生认为晚上10点到12点是大家都学习的时间段, 能够与同学一起共同进步；25%的学生认为晚上10点到12点是他们最有精力和动力的时间段；15%的学生选择这个时间段是因为晚自习结束后还能够有足够的休息时间。

在选择晚上8点到10点自习的学生中, 有42%的学生认为这个时间段是晚自习开始的早点, 精力充沛, 适合投入学习；28%的学生选择这个时间段是因为晚上8点到10点是一天中相对安静的时候, 学习更加专注。

晚自习情况总结经过一段时间的晚自习学习，现在是时候进行一次晚自习情况总结了。

以下是我们对晚自习的情况进行的总结和评估：1.学习态度：大部分同学在晚自习期间表现出了良好的学习态度，认真听讲、专注学习。

然而，也有少数同学存在学习态度不端正的情况，出现玩闹、分心、交流等行为。

我们希望每位同学能够认识到晚自习的重要性，保持专注和自律的态度。

2.学习效果：总体而言，晚自习的学习效果是正面的。

同学们在晚自习期间，通过课后复习和预习，提高了学习效果和成绩。

然而，还有一些同学存在学习效果不明显的情况，可能是因为学习方法不当或缺乏自主学习的习惯。

我们建议每位同学要针对自己的学习情况，调整学习方法，提高学习效果。

3.学习纪律：晚自习期间，大部分同学能够遵守学习纪律，安静听讲，不打扰他人。

但也有一些同学存在违反纪律的情况，例如私自交谈、使用手机等。

我们呼吁每位同学要严格遵守学校的学习纪律，保持安静的学习环境。

4.学习互助：晚自习是同学们相互学习、互相帮助的重要时机。

许多同学能够积极与同学交流、互相讨论问题，形成良好的学习氛围。

但也有一些同学存在不愿意与他人合作学习的情况。

我们鼓励每位同学要主动与同学合作学习，共同进步。

5.学习环境：学习环境对于晚自习的效果有着重要的影响。

学校提供了安静、整洁的自习室，为同学们提供了良好的学习条件。

然而，我们也注意到一些同学在自习室中存在不文明行为，如乱扔垃圾、损坏设施等。

我们希望每位同学能够珍惜学习环境，保持室内整洁和安静。

总结来说，晚自习是提高学习效果和成绩的重要时间段。

通过这次总结，我们希望每位同学能够认识到晚自习的重要性，改正不足，保持良好的学习态度和纪律，共同进步。

祝愿大家在晚自习中取得更好的学习成果！。

晚-学生学习、生活情况的调查”的报告总结(1)近年来，很多学生晚上都熬得很晚，其中一部分原因是学习任务压力过大，还有一些学生则是因为熬夜玩手机等电子产品。

那么，晚-学生学习、生活情况的调查结果是什么呢？一、学习情况据调查，近八成的学生晚上都要进行学习，而六成以上的学生学习时间超过晚上十点。

大部分学生是在学校或者附近的学习室进行学习，也有一些学生在家里学习。

虽然学生都认为晚上学习比较容易集中注意力，但是高强度的学习往往会让大家感到疲惫不堪，甚至睡眠质量下降。

二、生活情况除了学习之外，学生的晚上还包括生活。

近九成的学生表示晚上需要使用手机或电脑等电子产品，其中六成以上的学生表示会玩电子游戏、看电影等娱乐性质较强的活动。

此外，约四成的学生表示会进行运动、社交、看书等方式放松自己。

然而，不健康的生活习惯也随之而来，比如不规律的作息、熬夜等问题。

多于五成的学生认为晚上睡眠不足会导致第二天效率低下。

三、建议从上面的调查结果可以看出，学生熬夜的问题愈发严重。

于此，建议以下方案：1.规范学习，提高效率。

对于学生的学习时间与形式进行科学规划，以达到提高效率的目的。

2.合理安排休息时间。

不要将所有的自由时间都用来使用电子产品或娱乐活动，学生应当别有安排，如运动或达到社交等活动。

3.注意保证睡眠质量。

多数学生认为，睡眠质量对于学习效果的提高和保持有重要功效。

建议制定合理的作息规律来保证睡眠惯量。

、综上，学生在晚上的学习和生活情况都比较丰富，也会有许多问题产生。

我们应该积极采取相应的手段来保证健康的学习、生活。