It's_big_and_light.ppt2+(1)

五年级下册英语说课稿- Unit1 It’s big and light. 外研版（三起）一、教材分析本单元主要内容为形容词比较级和句型It’s + 形容词 + and + 形容词。

本单元由三个小单元组成，分别为基础知识讲解、情境口语练习和巩固练习。

在基础知识讲解中，通过图片和单词的呈现，学生可以了解到 big、small、long、short、heavy、light 等形容词的意思和用法，并学习比较级的构成方式。

在情境口语练习环节中，学生通过角色扮演和对话的形式，进一步加深了解形容词比较级的用法和句型It’s + 形容词 + and + 形容词。

在巩固练习环节中，通过听说读写的综合训练，帮助学生巩固所学知识。

二、教学目标1.知识与技能•学习形容词比较级的构成方式。

•学习应用句型It’s + 形容词 + and + 形容词。

•掌握形容词 big、small、long、short、heavy、light 等的用法。

2.过程与方法•听、说、读、写相结合，进行综合训练。

•通过角色扮演和对话的形式，加强语言运用能力。

•通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度•培养学生积极参与课堂活动的习惯。

•培养学生合作学习、交流的意识。

•培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学重难点1.教学重点•形容词比较级的构成方式。

•应用句型It’s + 形容词 + and + 形容词。

2.教学难点•学生对形容词比较级的理解和运用能力。

•学生对句型It’s + 形容词 + and + 形容词的理解和运用能力。

四、教学过程1.引入通过图片的展示，让学生猜测图片中物品的大小、重量等特征，并引导学生用英语表达出来。

例如：这个苹果比那个苹果大一些，这只猫比那只猫轻一些等。

2.讲解通过图片和单词的呈现，让学生了解到 big、small、long、short、heavy、light 等形容词的意思和用法，并学习比较级的构成方式。

五年级英语下册说课稿-Module 5 Unit 1 It’s big and light.（3）-外研版一、教学目标1.能听懂、会读、会说本节课所涉及的单词和短语。

2.掌握描述物品大小和重量的基本句型：It’s + 形容词 + and + 形容词。

3.培养学生的观察能力和发散思维能力，提高初步的英语运用能力。

二、教学重难点1.教学重点：(1)单词和短语的听、说、读。

(2)简单的句型It’s + 形容词 + and + 形容词。

2.教学难点：(1)学生辨别形容词的大小和重量的差异，并能正确使用。

(2)能够通过简单句型，正确地描述物品的大小和重量。

三、教学过程1. 导入1.问候学生，介绍本节课的主题及教学目标。

2.通过挂图和PPT等方式，给出本节课要学习的单词和短语，并引导学生逐个读出来。

2. 讲解1.介绍形容词的用途及常见的描述物品的形容词词汇。

2.引入句型：It’s + 形容词 + and + 形容词。

通过简单的例子，让学生明白句型的用意和构成。

3.辅助学生画画板上简单的物品，并用It’s + 形容词 + and + 形容词的句型描述。

3. 练习1.听音乐教唱单词和短语，加深学生印象。

2.分组讨论，通过提供图片，让学生组内交流和描述图片中的物品，并使用句型It’s + 形容词 + and + 形容词，不重要的词汇可用汉语表达。

4. 拓展1.口语对话练习，鼓励学生在小组内模拟英语对话，有老师适时带头或指导修理。

2.引导学生通过实物配合It’s + 形容词 + and + 形容词的句型进行描述，进一步提高学生的感性认识和运用能力。

5. 总结1.总结本节课所学单词和短语，并逐个读出。

2.再次提醒学生掌握It’s + 形容词 + and + 形容词的句型，能用简单句子表述物品的大小和重量。

四、教学小结本节课的教学重心在于让学生学会描述物品的大小和重量，并且掌握It’s + 形容词 + and + 形容词的句型，揭示出形容词的运用和物品描述的简单句型。

Module 5. DecisionsUnit 1. It’s big and light.瓦房店市大田中心小学何微一、Teaching Aims:1. To learn how to make decisions in English.2. To learn how to describe the objects using the adjectives.3. Learn some new words and important sentences(four skills)Sentences:This black bag is nice.It’s big.This blue one is big and light.It’ll be easy for you.Phrases:take…to…Words:broken, heavy, light, pocket二、Important points and difficult points:Aims 1, 2 and 3.三、Teaching Aids:1.PPT2.CD-ROM3.Word cards四、Teaching Steps:Step 1. Warm up and lead in1.Greetings : Hello ,boys and girls .My English name is Jenny .I’m happy to have an English lesson with you .T: It’s spring now. It’s warm . So children like playing outside . Tom ,Amy and Sam are in the park now .2.Learn the chant :1)Listen and clap your hands .2)Teach the new words : light , hard3)Listen and say the chant together.Step 2 Task presentationTask 1.学会运用： light , hard ,broken,easy 等形容词描述事物的特征。

五年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 It’s big and light-外研社（三起）教学目标1.学生能够听说认读单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag，并能够听懂和运用这些单词和短语。

2.学生能够理解并回答问句What’s in your school bag? It’s abig/light/heavy/small book.。

3.学生能够分辨物品大小和重量，并能够正确描述物品的大小和重量。

4.学生能够在表演中展现学到的知识和能力。

教学重点1.学习单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag。

2.学习描述物品大小和重量的表达方式。

3.能够正确使用所学语言回答What’s in your school bag? 问句。

教学难点1.在理解并回答What’s in your school bag? 问句时，学生需要掌握正确的语法结构和词汇。

2.学生需要能够正确区分物品的大小和重量，需要进行大量的练习。

教学准备1.教材《外研社（三起）》五年级下册英语。

2.课件。

3.小组活动所需的材料：书包和不同大小、重量的物品。

教学内容及方法Step 1 Revision1.教师通过课件展示之前学过的单词和短语，让学生回忆。

2.游戏：学生分组，进行 quick quiz（快速问答），回答由教师出示的问题，并获得相应的积分，比赛结束后获得最高积分的小组胜出。

Step 2 Presentation1.教师通过课件呈现单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag，并让学生跟读，加深对单词和短语的印象。

2.教师为学生讲解单词的意义和用法，以及短语的语法结构和用途，并通过课件图片展示生动形象的场景。

Step 3 Practice1.教师出示图片，描述其中的物品大小和重量，让学生逐个回答。

Module5Unit1It’s big and light.教学设计鄌郚镇中心小学王翠英【课标解读】本单元《课标》对学生的要求是：“能运用已学语言谈论事物特性”。

小学英语教学倡导活动式教学，让学生在不同的语言环境中感受、理解并运用所学的语言知识，让学生通过游戏、表演等形式习得语言，培养学生的综合运用语言的能力。

【教材分析】本课是新标准英语三年级起第六册第五模块第一单元的内容。

本单元对话内容很具有故事性，本课围绕去商场买包展开，内容趣味生动，贴近生活，整个知识重点始终围绕谈论物品的特征，表达自己对事物的看法。

该单元的课文情景是Lingling的行李箱坏了，Ms Smart要为她买一个新的，于是两个人一起去了百货商店。

Lingling看到一款黑色的提包，觉得它又大又好看，但Ms Smart 认为这个包对Lingling来说太重了；Ms Smart向Lingling推荐了一款绿色的提包，它不但很轻，而且有两个口袋，可以装雨伞，但Lingling觉得它太小；最后，Ms Smart看到一款蓝色的箱子，它又大又轻，还有四个轮子，用起来很方便。

Ms Smart最终给Lingling 买了这个蓝色的箱子，Lingling向Ms Smart表示感谢。

【学情分析】根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，在任务型教学过程中用具体、形象的教学材料及TPR等灵活多样的教学方法来引导学习。

【教学目标】一、知识与技能1.能听、说、读、写单词和短语light，broken，heavy，pocket，take toeasy, heavy,hard,big,light,small2.掌握的功能句This black bag is nice. It’s big. This blue one is big and light. It’ll be easy for her. 能用学过的形容词来描述物品的特点。

MODULE 5UNIT 1 It’s big and light.教学目标：1.Words and phrases: light broken heavy pocket2.Sentences: It’s big and light. It’s got two pockets.3.Grammar: It is …; I have got ….Use adjectives to describe objects.教学工具:cards tape-recorder ppt教学方法Songs: Poem of Module 4 Unit 2Free talk: Describe your bag or your clothes.教学过程：Step1 ReviewReview the colcours.red green blue white black yelloworange pink purple出示图片：Review the adjects. ( Big small fat thin tall short long short….)Step2. PresatationToday we’re going to learn how to describe something use the adjects.Take out your bag .Whose bag is big? (Students answer)Whose bag is small? Show the pictures. learn the new words.(light heavy broken pocket). Have the students understand and remember them. At last, try to make sentences with these words.Step3.Test.Open the book and listen to the tape recorder , listen again and repeat, (show ppt= power point) look at the screen and read the questions:(1).What does Lingling need?(2).Where are Lingling and Ms Smart?(3).What’s the black bag like?(4).What’s the green bag like?(5).Which bag has got pockets?(6).Which bag has got wheels?(7).Which bag does Lingling like?Chant:Light lightthe green bag is light.Heavy heavythe black bag is heavy.Pockets pocketsIt’s got two pockets.Broken brokenmy shoes are broken.Listen again ,and read after the recorder.Step4. Practice一、写出下列词的反义词。

It's big and light 教案及反思一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够理解和使用描述物体大小和轻重的词汇：big, small, light, heavy。

b. 学生能够询问和回答关于物体大小和轻重的问题。

2. 技能目标：a. 学生能够在图片或实物的帮助下，正确运用目标词汇进行简单的描述。

b. 学生能够在小组活动中，运用目标语言进行交流。

3. 情感目标：a. 学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

b. 学生能够在描述物体时，发展观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 课题：It's big and light2. 课题内容：学习描述物体大小和轻重的词汇，并能在实际情境中运用。

三、教学重难点：1. 重点：理解和使用描述物体大小和轻重的词汇：big, small, light, heavy。

2. 难点：在实际情境中，正确运用目标词汇进行描述。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际环境中学习和运用目标语言。

2. 任务型教学法：通过小组活动，引导学生参与实践，提高语言运用能力。

3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

2. 引入（10分钟）：教师向学生展示一系列大小和轻重不同的物体，引导学生用中文描述。

3. 呈现（10分钟）：教师通过实物或图片，引入课题“It's big and light”，并向学生介绍目标词汇：big, small, light, heavy。

4. 实践（10分钟）：学生分成小组，每组挑选一个物体，用目标词汇进行描述，并展示给其他小组。

5. 巩固（10分钟）：教师组织学生进行“大小和轻重”的游戏，巩固所学知识。

6. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的掌握情况。

7. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生用目标词汇描述家庭中的某个物体，并写下来。