中班数学 6的守恒

中班数学教案6的守恒规则一、引言数学是一门与生活息息相关的学科，而在学龄前儿童的数学学习中，教师的引导和教案的设计起着至关重要的作用。

本文将重点探讨中班数学教案6中的守恒规则。

二、教案概述教案6主要内容涉及到守恒规则的概念和应用。

通过教师的讲解、游戏和活动等多种方式，帮助中班儿童理解守恒规则的基本原理，并能够在实际生活中应用这一规则。

下面将依次介绍教案的具体内容。

三、教案内容及活动设计1. 守恒规则的讲解首先，教师应对守恒规则进行简单明了的讲解，引导学生了解守恒规则的基本概念。

守恒规则是指在某些情况下，物质数量、形状或其他性质的改变可能发生，但整体数量始终保持不变。

例如，水的量在不同容器中的倒来倒去，整体的水量不变。

2. 水果守恒游戏为了让学生更好地理解守恒规则，教师可以设计一款有趣的水果守恒游戏。

首先，教师准备一些纸板水果，并在教室中设置几个装水果的篮子。

然后，教师将水果在篮子之间进行移动，学生观察水果的变化。

最后，教师问学生水果的总量是否改变，引导学生发现守恒规则。

3. 道具游戏：库存守恒教师可以准备一些不同类型的道具，如木块、磁钉和纸夹等，并向学生展示这些道具。

然后，教师将道具随机放入不同的小箱子中，并进行一系列变换，如合并、拆分和转移。

学生需要观察每个变换后的道具数量，并判断守恒规则是否成立。

通过这个游戏，学生可以进一步理解守恒规则的应用。

4. 介绍守恒规则在日常生活中的应用教师可以为学生提供一些日常生活场景，如水杯中的水、各种食物等，并鼓励学生应用守恒规则来观察和判断事物的变化。

例如，让学生观察水杯中水的倒来倒去，询问他们水的量是否改变。

通过这种方式，学生可以将守恒规则应用到实际生活中，并培养他们的观察力和分析能力。

四、教学目标通过教案6的学习，中班学生应能达到以下目标：1. 理解守恒规则的基本概念；2. 能够观察和判断事物的数量、形状等属性的变化；3. 应用守恒规则解决简单的问题；4. 培养观察力和分析能力。

中班数学教案6的守恒规律引言：中班数学教案6涉及到守恒规律的教学，守恒规律是指在一定条件下，某些数量的总和始终保持不变。

在幼儿园数学教学中，守恒规律的概念对培养幼儿的逻辑思维、观察力和思考能力非常重要。

本文将从教案背景、教案目标、教学内容、教学方法与策略以及评价与反思等方面进行展开，深入探讨中班数学教案6的守恒规律教学。

一、教案背景幼儿园是培养幼儿基础知识和能力的重要阶段。

数学教育作为培养幼儿逻辑思维和数学思维的重要内容，需要通过引导幼儿观察、思考和实践，培养他们的数学兴趣和能力。

守恒规律作为数学的基础概念之一，对幼儿的发展具有重要意义。

因此，对于中班幼儿来说，教学守恒规律不仅是提高他们逻辑思维能力的途径，也是培养他们数学兴趣的一个重要方面。

二、教案目标1.理解守恒规律的概念：通过观察和探索，幼儿能够理解守恒规律的概念，即一些数量的总和始终保持不变。

2.发现守恒规律的应用：通过教学活动，引导幼儿发现守恒规律在日常生活中的应用，如物品数量、液体容量等。

3.培养观察力和思考能力：通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力和思考能力，让他们能够发现问题、解决问题。

三、教学内容1.守恒规律的观察：教师可准备一些具有守恒规律特点的教具，如小球、水杯等，引导幼儿观察和发现数量的变化情况。

2.守恒规律的实践：教师可设计一些实践活动，如让幼儿将同样数量的物品放入不同形状的容器中，观察守恒规律的应用。

3.团体游戏：教师可以组织一些团体游戏，如传球游戏、倒水游戏等，让幼儿能够在游戏中体验和实践守恒规律。

四、教学方法与策略1.探究式学习：通过引导幼儿观察和探索，让他们通过实践活动来理解守恒规律的概念和应用。

2.游戏化教学：通过设计有趣的团体游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

3.情境教学：通过创设情境，将守恒规律与幼儿日常生活相联系，使他们能够在实践中发现守恒规律的应用。

五、评价与反思教学守恒规律过程中，教师应密切关注幼儿的学习状态和问题，及时给予指导和帮助。

内部数学的保守教学计划6内部数学6的保存教学计划主要由设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，扩展活动等组成。

通过活动，孩子感知到相同数量的对象，无论颜色，形状如何，名称和排列更改。

数量是一样的。

通过视听和高中的结合，激发了孩子们对数学的兴趣。

适合幼稚园老师参加中班数学活动班。

快来看看6或更少的保护计划。

设计方案：对中班生对数的形成有一定的了解。

因此，我们设计了这项活动，以讲故事的形式进行教学，将视听和听觉结合起来，使孩子们进入童话世界，既激发了孩子对数学的兴趣，又对幼儿进行了社交教育，并让孩子感知相同的数字。

的对象，而不管颜色，形状，名称和排列如何更改数量。

另外，在儿童操作的操作部分中，我们将计算机用作幼儿的学习工具，以便儿童在游戏过程中可以进一步感知数字在6之内的守恒性，达到学习数学的目的。

在比赛中轻松进行。

活动目标：（1）通过活动，孩子感知到相同数量的物体，而不论其颜色，形状，名称和布置如何。

（2）通过视听和中班的结合激发孩子对数学的兴趣。

（3）对幼儿进行社会化教育，以培养幼儿对他人的关怀和关爱。

（4）培养幼儿进行比较和判断的能力。

（5）发展儿童的逻辑思维能力。

活动准备：多媒体课件，大屏幕，每个孩子一台电脑，音乐：《和你在一起》活动程序：（1）活动负责人孩子们，我想讲一个故事，你想听吗？（思考）让我们听听这个故事怎么说！（2）活动1.目前的课件1（兔子，小白兔，小灰兔）兔妈妈有两个孩子，一个是小白，另一个是小石。

有一天，兔子妈妈生病了。

'我能做什么？焦急地打破了白色和灰色。

他们将寻找一些营养丰富和美味的食物来补充母亲的身体，使母亲尽快康复！于是他们带着篮子出去了。

2，显示课件2（红色，黄色两排蘑菇，长度相同，数目不同，每个5，小白，小灰）他们走开，在草地上看到许多新鲜嫩嫩的蘑菇。

因此他们都采摘了一些蘑菇。

请与每个人比较，小白和小石谁采摘更多的蘑菇，谁采摘的蘑菇更少，或者更多？为什么？（如果孩子无法回答，可以指导孩子数数）老师总结：尽管两排蘑菇的颜色不同，但排列是一排又一排的短，但是由于它们都是5个蘑菇，因此数量也一样多。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

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(3)对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、关爱他人的情感。

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中班数学教案《6以内数的守恒》含3、出示课件3(大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰)它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，一定很好吃吧!小白拔了许多白萝卜，小灰拔了许多红萝卜。

中班数学6的守恒第一篇：中班数学 6的守恒中班数学：《6的数守恒》教案活动名称：6的数守恒活动领域：数学活动对象：中班活动目标：1、认知目标：感知相同数量的物体，排除外部因素（颜色、形状、名称、大小、空间排列方式、空间距离）的干扰，并理解和体验6的数守恒。

2、能力目标：细致观察和大胆表述自己的想法，初步的比较、分析及口语表达能力。

3、情感目标：积极参与数学活动。

活动准备：1、PPT课件：6的数守恒2、操作材料：各种图形卡片活动过程：一、复习：数字6二、情境导入，引发兴趣请幼儿观看PPT课件：村长慢羊羊想吃水果，但是年纪大了，走不动很苦恼。

喜羊羊和美羊羊为了村长吃到水果，他们一起去了超市买水果，却遇到了一些小困难。

三、学习6的数守恒1、出示课件：两组颜色不同的苹果，让幼儿观察，说说什么不同？并数数数量是不是相同的。

小结：刚才的苹果，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是6。

2、出示课件：大小不同的两组苹果，让幼儿观察。

提问：苹果有什么不同？大苹果有几个？小苹果有几个？除了颜色一样以外，数量是不是一样的？小结：颜色一样。

虽然大小不一样，但是数量相等，都是6。

所以看东西数量是不是一样多，和大小没有关系。

3、出示课件：一组苹果，一组梨（颜色、大小不同，排列方式不同），让幼儿观察，它们哪里不同？两组水果谁多谁少？小结：虽然苹果和梨的颜色、大小不同，排列方式不同，但是它们都是6个。

四、幼儿操作1、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿6个图形宝宝，进行拼摆，组成不同形状的图形。

2、引导小朋友观察自己和小伙伴的图形宝宝是不是一样多，图形宝宝有什么不同？摆的形状一样吗？请小朋友们相互交流自己的方案。

五、幼儿练习，巩固守恒概念1、玩玩小游戏，出示课件：3幅排列方式不同的小猪，让幼儿观察，看看谁最能动脑筋，他们哪里不同？数量是一样吗？数一数有几只小猪？小结：虽然他们的排列方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是6。

中班数学教案学习六的守恒一、教学目标：1.培养学生观察和思维能力，加深对物质守恒的认知。

2.通过游戏和实际操作提高学生的数学素养和动手能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高沟通和合作能力。

二、教学内容：1.物质的增减变化。

2.守恒的意义和重要性。

3.实例分析：水的循环。

三、教学准备：1.教师准备：投影仪，投影幕布，PPT制作。

2.学生准备：小组卡片，玩具水杯，小拇指盖物。

四、教学过程：Step 1：引入新课(5分钟)1. 制作一个投影片展示题目：“水滴能变得很大吗？”向学生提问，激发他们的思考。

2. 引导学生自由发言，鼓励他们分享自己的看法和想法。

3. 创建一个问题列表，将学生的不同回答和想法记录下来。

Step 2：观察实验(15分钟)1. 图片展示：使用PPT播放关于水的循环过程的图片。

2. 让学生观察图片并描述所看到的现象，教师引导提问：- 从哪里来的水滴？- 这些水滴去了哪里？- 水滴是否增减变化？为什么？3. 引导学生一起探讨水滴的变化过程，并记录在问题列表中。

Step 3：小组探究(20分钟)1. 将学生分成小组，并分发小组卡片。

2. 每个小组自由讨论和设计一个水杯实验，然后用实际操作进行验证。

3. 记录实验过程中的变化和观察结果。

4. 引导学生通过实验和观察得出结论：水杯中的水量是否发生变化？为什么？Step 4：分享和总结(10分钟)1. 邀请每个小组派代表分享他们的实验设计和观察结果。

2. 讨论每个小组的结论，并整理出物质守恒的概念。

3. 引导学生认识到物质守恒对日常生活的重要性，并将其记录在问题列表中。

Step 5：拓展应用(15分钟)1. 让学生回想一下平时的生活中还有哪些与物质守恒有关的实际例子。

2. 邀请学生发言并记录他们的例子。

3. 教师展示一个PPT，向学生展示更多与物质守恒相关的实例，并引导学生分析其中的物质变化过程。

Step 6：小结与反思 (5分钟)1. 教师复习学生学习的内容，巩固知识点。

幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思一、教学目标1.培育孩子们对数字6以内的数量守恒的认得和理解。

2.教育孩子们如何简单有效地利用数量守恒解决小问题。

3.启发孩子们独立思考、分析和解决问题的本领。

二、教学内容一、形象化介绍植物叶子数量守恒的概念1. 选一片树叶，点数不止6，并介绍叶子的数目没有加添也没有削减。

通过数数、对比、运动等方式引出概念，让孩子们初步认得数量守恒的规律。

2. 茉莉花和秋天的树叶可以结合季节，引出不同季节的生态环境，引导幼儿们思考树叶的数量和环境变化之间的联系。

二、数量守恒简单运用的学习1. 制作数张扇纸，每张上画入数个球，从2个开始，一直到6个，设计数目随机，组织孩子们分别对数相同和数不同的两类圆球样本进行对比，看哪类样本数量守恒。

2. 让孩子们手持剪子力图剪下纸球图案，并按要求编排它们的位置。

3. 老师提问：“纸球图案挪动之后，现在球的数量是几个？”引导孩子们思考如何解决守恒问题。

4. 组织孩子们参加游戏，实践数量守恒原则。

三、教学反思一、教学设计本次教学采纳了丰富的形式和模式，照实行运动、游戏、图画等形式在课上呈现数量守恒的概念，激发孩子的课堂爱好，使孩子们欢乐的学习。

此外，授课过程要在前期老师引导下，孩子积极参加，相互学习，相互讨论。

二、教学反思老师在教学过程中始终以同学为中心，重视挖掘孩子自身的运算本领，让孩子们自认为思考问题，发起问题，并在老师引导下解决问题。

这种教学方式从根本上Enlarge 孩子求知心理，为下一步学习打下基础。

通过小组合作，绘本阅读、故事讨论等多种方法打开，使课程生动有趣味，充分活力与生机。

三、教学效果此次课程的教学内容旨在让孩子们得以深入理解数量守恒的规定，并使孩子们成为解决问题的勇者。

通过提高孩子的爱好和积极性，教授孩子简单有效的方法解决问题，加强他们的数学本领，提升他们的日常应用技能。

总之，这一次中班的教学不仅加强了幼儿的思维与逻辑本领，而且让他们学会如何解决问题，进而便可以在日常生活中更加自信。

幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学6以内数的守恒教案设计意图：中班幼儿对数的形成已经有了肯定的了解。

因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的爱好及对幼儿进行社会化教育，又让幼儿感知相同数量的物体，不管颜色、外形、名称及排列形式怎么变化其数量不变。

另外，在幼儿操作练习局部，我们采纳电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩嬉戏的过程中进一步感知6以内数的守恒，到达在玩中轻松学数学的目的。

活动目标：〔1〕通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不管颜色、外形、名称及排列形式怎么变化其数量不变。

〔2〕通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的爱好。

〔3〕对幼儿进行社会化教育，培育幼儿心中有他人、关爱他人的情感。

〔4〕培育幼儿比拟和推断的力量。

〔5〕进展幼儿规律思维力量。

活动预备：多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐：?和你在一起?活动过程：〔一〕活动前导语小伴侣，我想讲一个故事，你们想不想听〔想〕让我们一起来听一听故事中说了些什么吧！〔二〕活动中1、出示课件1〔小兔家、小白兔、小灰兔〕兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。

有一天，兔妈妈生病了，"这可怎么办呀'急坏了小白和小灰。

它们商议要去找些有养分的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起来！于是，它们提着篮子出门了。

2、出示课件2〔红、黄两排蘑菇同数异长、各5个、小白、小灰〕它们走呀走呀，观察草地上长了很多鲜嫩鲜嫩的蘑菇。

于是，它们都采一些蘑菇。

请大家比一比，小白和小灰谁采的蘑菇多，谁采的蘑菇少，还是一样多为什么〔假设幼儿答不出，可引导幼儿点数〕老师小结：虽然这两排蘑菇的颜色不一样，排列形式是一排长、一排短，但由于它们都是5个蘑菇，所以它们一样多。

3、出示课件3〔大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰〕它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，肯定很好吃吧！小白拔了很多白萝卜，小灰拔了很多红萝卜。

请小伴侣比一比，小白和小灰谁采的萝卜多，谁采的萝卜少，还是一样多为什么老师小结：虽然萝卜颜色不一样，排列形式和大小都不一样，但由于它们都是6个，所以它们一样多。

2023年中班数学6以内数的守恒教案2023年中班数学6以内数的守恒教案1教学目标：1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。

2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点难点：教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。

教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。

教学准备：1、情景表演(数量相同,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。

2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花)3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小)教学过程：一、引题,运用情景表演(请两个中班的小朋友来表演,表演叙述,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多,接着就发生争执)提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?(从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的)二、学习数的守恒1、看课件(1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么不同?并数数数量是不是相同的。

小结：刚才的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。

(2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观察,提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。

(3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,他们哪里不同?哪里是一样的?小结：虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。

三、幼儿操作(1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同形状的图形。

(2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。

(自己的方案)四、老师总结刚才啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有许多像颜色不同,大小不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧。

中班数学教案6的守恒教学目标：1. 认识并理解“守恒”的概念。

2. 掌握简单的守恒问题的求解方法。

3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 杯子、鸡蛋、小球等实物。

2. 图表、图片等教具。

3. 小组合作的练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示两个装有水的杯子，其中一个装满了水，另一个只有一半水。

请学生仔细观察，猜测两个杯子中哪个杯子的水多。

2. 让学生通过观察和猜测，得出结论，并引导他们理解什么是守恒。

二、探究（15分钟）1. 老师出示一个鸡蛋，并对学生说：“你们看到的这个鸡蛋是生的，那如果我把它放到热水里煮10分钟，它会变成什么样？”请学生猜测鸡蛋会变成什么样子，并为自己的答案提供理由。

2. 让学生对鸡蛋进行实际观察，发现鸡蛋在煮沸的水中确实会变硬。

3. 引导学生思考，为什么煮鸡蛋会发生这种变化？并解释鸡蛋蛋白和蛋黄的守恒性。

三、引入（10分钟）1. 老师出示一些不同颜色、不同大小的小球，放在一个透明的容器里，并让学生观察。

2. 让学生预测，如果我把这些小球倒入另一个容器里，它们的数量和颜色会有什么变化。

请学生发表自己的观点，并理由充分。

四、合作探究（15分钟）1. 将学生分为小组，每组给出一个装有小球的透明容器。

2. 老师提出问题：你们可以用什么方法来记录和描述小球的数量和颜色？请学生合作讨论并给出解决方案。

3. 让学生在自己的记录表上写下小球的数量和颜色，并将小球倒入另一个容器中，观察小球的数量和颜色是否发生了变化。

五、总结（10分钟）1. 老师带领学生回顾今天的学习内容，引导他们总结守恒的概念和特点。

2. 让学生用自己的话解释什么是守恒，并给出一些实例来说明。

六、拓展练习（20分钟）1. 老师给每个小组发放一份练习题，要求学生在小组内合作解答。

2. 练习题包括一些守恒类的问题，例如：如果有两个杯子，一个杯子有3个苹果，另一个杯子里有5个橘子，将它们混在一起后，最终会有几个水果？请学生用图表或其他方法解决问题。

幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思简介本教案主要针对幼儿园中班的6以内数量守恒教学内容，旨在通过多种教学方式帮助幼儿掌握基本的数量守恒能力。

教学内容包括： - 6以内数字术 - 数值概念的建立 - 数字的加减运算 - 数量守恒的认识 - 操作技能的训练教学目标•能背数0-6•能用不同的方式表示1-6•能够进行数字的加减运算•能够理解数量守恒的概念•能够运用数量守恒的思维处理问题教学步骤1. 导入环节通过打卡游戏让幼儿们回忆起数字0~6的顺序。

具体方式为：在画板或者纸上画出许多卡片，每个卡片写一个数字。

指导幼儿参与打卡游戏，从0开始一个个打卡，直到打完数字6。

2. 游戏环节教师让幼儿进行一些有趣的游戏，帮助幼儿认识数字和数量守恒。

例如： - 使用数码卡片组成数字，帮助幼儿理解数字和数量的概念。

- 让幼儿用球拍击打数字卡片，帮助幼儿加深对数字的印象和感知。

- 让幼儿进行分桶游戏，帮助幼儿认识数量守恒的概念。

3. 讲解与示范教师在翻开绘本（例如：《小熊的一天》）的同时，讲解物品的添加和减少，从而引导幼儿认识加减法，并帮助幼儿认知数量守恒的概念。

教师可以结合具体实物向幼儿展示两个物品的数量相等，从而进一步引导幼儿理解数量守恒。

4. 练习环节教师通过举例或图表向幼儿们展示数字的加减运算，并帮助幼儿理解数量守恒的概念。

在练习环节中，教师设置了一些小游戏，例如： - 让幼儿用图形卡片拼合出相应的数字。

- 让幼儿完成填空题，从而进一步巩固数字和数量守恒的知识。

5. 总结环节教师通过简单的交流，让幼儿们自我总结、回顾今天的学习成果。

教师整理当天的教学内容，让幼儿们更好地理解和记住有关数量守恒的知识点。

课后反思本次教学过程中，虽然教师注意了多形式的教学方式，尽可能深入幼儿的世界。

但是，教师在设置游戏方面缺乏新意，有些游戏和以往教学重复，难以激发幼儿的学习兴趣，同时，新掌握的知识点理解还不是太到位。

因此，今后希望能够在这些方面进行改进。

幼儿园中班数学教案《6以内数的守恒》《中班数学教案《6以内数的守恒》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《6以内数的守恒》！设计意图：中班幼儿对数的形成已经有了一定的了解。

因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的兴趣及对幼儿进行社会化教育，又让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。

另外，在幼儿操作练习部分，我们采用电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩游戏的过程中进一步感知6以内数的守恒，达到在玩中轻松学数学的目的。

活动目标：(1)通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。

(2)通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的兴趣。

(3)对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、关爱他人的情感。

活动准备：多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐配套课件：中班数学课件《6以内数的守恒》PPT课件下载地址：/ppt/2595.html活动过程：(一)活动前导语小朋友，我想讲一个故事，你们想不想听?<教案来.自:>(想)让我们一起来听一听故事中说了些什么吧!(二)活动中1、出示课件1(小兔家、小白兔、小灰兔)兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。

有一天，兔妈妈生病了，“这可怎么办呀?”急坏了小白和小灰。

它们商量要去找些有营养的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起来!于是，它们提着篮子出门了。

中班数学教案《6以内数的守恒》含PPT课件3、出示课件3(大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰)它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，一定很好吃吧!小白拔了许多白萝卜，小灰拔了许多红萝卜。

请小朋友比一比，小白和小灰谁采的萝卜多，谁采的萝卜少，还是一样多?为什么?教师小结：虽然萝卜颜色不一样，排列形式和大小都不一样，但因为它们都是6个，所以它们一样多。

幼儿中班数学《6以内数量守恒》教案各位老师:大家好！我今天说课的主题是《数量守恒》，根据这一主题，我确定了中班数学活动《6以内数量守恒》这一内容，下面我将从说教材、说目标、说教学法等7个方面进行说课：一、教材数的守恒标志着儿童数概念的发展水平，也是儿童思维过程结果的一种表现。

感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿园数学教育的主要内容之一，对中班幼儿数概念的教育目标表述中明确提出：中班幼儿需"学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。

"因此我设计了本次活动。

中班幼儿思维由具体转为抽象，他们喜欢直观的、真实存在的东西，在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿通过亲身体验，从而建立数量守恒的初步概念。

二、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我制定了以下三点目标：1.不受物体颜色、大小、形状、空间排列的影响，正确感知6以内的数量。

2.能用对应、点数的方法，进行数量的比较。

3.在游戏活动中体验数学活动带来的兴趣。

三、活动重点与难点活动重点：不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式的影响，正确感知6以内的数量。

活动难点：积极参与交流，并用对应、点数的方法，进行数量的比较。

四、教学准备为了更好地完成本次的活动目标及活动内容。

我做了以下两方面的准备：（一）幼儿生活经验和知识的准备：学过6以内数的形成，认识数字1-6，感知1-6数与量之间的关系。

（二）物质准备：1.数卡、不同大小、颜色、形状的图形若干。

2.白纸、浆糊、抹布、3块黑板。

3.等量不等长图形两组；等长不等量图形两组。

4.涂色卡、连线卡、图形卡、水彩笔。

五、教法学法教法：根据幼儿的实际情况我主要运用了启发式提问法、演示法等教学方法。

学法：幼儿的学法主要有交流讨论法、操作体验法等。

六、教学过程结合目标，我将通过四个环节实施活动：环节一：情景导入，引起幼儿的兴趣。

兴趣是主动参与的关键，教师以情景的方式导入“新年快到了，图形宝宝们要进行大联欢活动，我们一起看看都有哪些图形？”对不同的图形进行巩固认识，为后面的图形创意做准备。

中班数学：6的数量守恒活动目标：1.不受物体颜色、大小、形状和排列形式的影响，正确感知6的数量。

2.能将数量与数字正确匹配。

3.形成初步的数与量的对应关系。

活动准备：教具：不同大小的鸭子；不同颜色的；各种食物卡；排列卡学具：各种礼物贴纸若干、操作纸；数卡、点卡活动过程：一、开始部分：情境导入“小兔过生日”师：“过几天小兔要过生日了，邀请我们去参加，王老师也准备了许多的礼物，我们一起看一看吧！”二、基本部分1、情境导入：装礼物（1）介绍材料，提操作要求第一组：将颜色不同的.小汽车在长礼物盒里摆一排第二组：将大小不同的小熊在礼物盒里摆一排第三组：将大小、颜色、种类等都不同的礼物在礼物盒里任意摆放（2）幼儿操作，教师指导2、展示礼物，感知数量守恒（1）第一组：你们的礼物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（大小不同，数量相同）你怎么知道是一样多的？（点数）可以用什么表示6只小鸭子？（点卡）（2）第二组：你发现了什么秘密？（颜色、排列疏密不同，数量相同）两组玩具谁多，谁少？可以用数字几表示这6个玩具？（3）第三组：你装的是什么礼物？一样多吗？（大小、颜色、排列、种类不同）可以用什么来表示他们的数量？3、游戏：比一比（1）这么多礼物，你发现了什么共同的特点？（2）小结：这些礼物虽然颜色、大小、形状和排列的形式不同，但是他们的数量都是6个。

4、用点数、对应的方法，比较数量师：王老师这里也装了小礼物请你们看一看（1）比较等长不等量的两组物品师：这是什么？他们的数量一样吗？我们可以用什么方法知道它们的数量呢？（2）小结：可以通过一一对应或点数的方法，知道物品的数量。

5、操作：做礼物、送礼物（1）介绍材料，教师提要求第一组：统计小动物的数量，用你喜欢的方式记录下来第二组：根据礼物盒上的数量装礼物，摆成你喜欢的造型第三组：找出和小动物数量一样多的礼物盒，送给小动物（2）幼儿操作，教师指导（3）幼儿介绍三、结束部分让我们带上装好的礼物，快去送给小兔子吧！。

中班数学6以内数的守恒教案引言数学是一门重要的学科，其在人类社会的发展中发挥了不可替代的作用。

而在学前教育阶段，数学的基础教育更加尤为重要。

本文主要介绍中班数学中的一个重要概念——“守恒”，并且结合具体的教学案例，进一步帮助中班学生掌握6以内数的守恒概念。

守恒概念在数学中，“守恒”是指在某个系统中某个量在变化的过程中，总量保持不变的特性。

在数学中，一个系统中的某些量可以被定义为守恒量。

例如，一个封闭的系统中的质量、能量、动量等，它们的总量不会因为内部过程而发生变化，并保持不变。

6以内数的守恒在数学教育中，我们可以引入“守恒”的概念，以帮助孩子们更好地理解、掌握数学。

“6以内数的守恒”是我们中班数学教学中的一个重要课题。

在教学过程中，我们需要引入一些实际的例子来帮助学生理解这个概念。

教学目标通过本次教学，学生应该能够：•掌握6以内数的加减法；•理解和掌握“守恒”概念；•能够在具体问题中应用守恒概念。

教学内容教学重点•“守恒”概念的理解；•6以内加减法的掌握；•如何将守恒概念应用到实际问题中。

教学难点•将“守恒”概念应用到实际问题中。

教学方法•演示法；•互动讨论法。

教学流程1. 课堂导入教师简要介绍“守恒”概念，并以日常生活为例子，引导学生发现“守恒”现象的存在。

2. 重点讲解教师通过模拟语言和数字的加减法运算，帮助学生掌握6以内数的操作方法，并以小组为单位，让学生进行加减游戏，以巩固所学内容。

3. 拓展应用1.某班级有10个学生，其中男生比女生多2人，那么男女生各有几人？根据“守恒”的概念，男生和女生的总人数应该是10人，男生数比女生数多2人，因此可以列出如下方程：n+(n−2)=10解方程可得，男生数为6人，女生数为4人。

2.手里有10元钱，买了一支笔芯花了3元，现在手里还剩多少钱？根据“守恒”的概念，在剩下的钱是守恒量，因此可以列出如下方程：n−3=?解方程可得，手里还剩7元。

4. 课堂总结教师对于本节课的重点内容及难点进行总结，并通过提问，确保每个学生都掌握了本节课的重点内容。