广州版六年级英语下册教案

M o d u l e U n i L o v e l y B广州版六年级下册教案The latest revision on November 22, 2020（广州版）六年级英语下册教案Module 1 Unit 2 A Lovely Baby一、教学内容分析:本节课是Unit 2的第二课时,学生在第一课时中已经学习了有关叙述变化所用到的时态及句型,如:Uncle Philip was a famous footballer. Now he isn't fit or strong.本节课主要是对前面知识的复习,巩固和运用,通过设计贴近学生实际的教学活动,创设情境,希望学生能在实际的情景中运用所学的知识,提高学生的语言运用能力.二、教学对象分析:通过三年多的学习,六年级的学生已经有一定的口头表达能力和理解能力,但对语法知识的准确运用,尤其是在笔头上,还是有相当的难度.对于他们而言,现阶段的英语学习目标已经从简单的单词记忆,句子的理解过度到文章的整体理解和语法知识的正确运用.面对他们现阶段的学习,要注重知识的承上启下,由简单到复杂的引导,尽可能地创设情景,让学生在情景中加深语法知识的理解,为正确地使用语言做好铺垫作用.三、教学目标:1. 语言知识:1) 复习巩固有关"变化"的句子及其描述方式.2) 操练一般现在时和一般过去时结合运用.2. 语言技能:1) 能流利并准确的描述出家庭成员的变化,能仿照课文句子完成说话任务活动2) 能运用所学的知识完成一些笔头练习.3. 情感态度:1) 培养学生热爱家人的优良品德.2) 在学习过程中学会从正面描述家人的变化.4. 学习策略:1) 通过Picture Reading加深印象,并帮助正确理解所学内容.2) 教会学生积极运用本课所学的句型进行表达和交流,并能较好的运用到实际生活中.四、教学重,难点:在实际的场景中能熟练地运用所学知识.五、教学过程:(一)Warming-up and leading-in听音乐 "Change Season"(From《Magic English》),让学生在听歌的过程中通过画面理解歌词大意,CAI播放两次后,请一些同学用自己的话说说四季的变化.(To lead in the topic of this module.)(二)Revision and Practiceand Say用Powerpoint软件出示5对图片(可参照P9的5对句子).1) 在前两对的图片下有提示词(如student, ten years ago和teacher, now),要求学生先在小组里讨论,根据提示词和图意造句.后三对图片就不出示提示词了,让学生直接根据自己的理解,用一般现在时和一般过去时造句.(To review how to use the language to compare the difference between the pictures.)Revision学生分角色朗读课文,朗读后,要求学生仿照刚才的看图造句,用一般现在时和一般过去时两种事态,根据课文内容,把Ben一家的变化用自己的话叙述出来.如果有学生感觉困难的话,可出示一些提示词,并先让学生小组讨论一到两分钟,然后再以小组汇报形式叙述课文内容.(To provide more chances for the pupils to use the target language and get preparation for the following step.)(三)Development:'s family picture通过两张照片进一步了解Ben一家的变化(P10,2).1) 看两张照片,让学生找出尽量多的不同之处,以加深对Ben一家的了解,通过小组汇报形式把这些不同用英语描述出来.根据所给的单词,选词填空,完成相关的句子. 完成相关句子练习后,以小组轮流朗读的方式把句子读出来,以供校对.family picture如果还有时间的话,可以从Ben的家庭讨论延伸到学生自己家的讨论.通过学生自己带回学校的生活照片,请他们用自己的语言来描述一下自己家里的变化.先让学生在小组里相互介绍,需要的时候可以把重要的句子记下来,然后再请各代表发言.如果时间不允许的话,这一内容可以以作业形式完成.(四)Homework1.读背课文,熟读有关前后变化比较的句子.2.结合课文和照片内容,把Ben一家的变化用自己的话写下来.要求"变化"至少有5处以上.(必做)3.介绍自己家里的变化.要求不少于6句话.(选做)。

广州版小学英语六年级下册《Unit10I can't wait to see you》word教案5^7时段16-18课题U10I can"t wait to see you课文讲解教学重点1、讲解课文，讲解知识考点2、找出文中的词组和固定搭配教学难点讲解课文，讲解知识考点教学目标1、进一步熟悉U10的课文内容和知识考点2、学会写英文信格式并能用英文给朋友写信。

教学步骤及教学内容内容讲解：Stepl：检查作业，讲解习题，复习上节课内容。

Step2：Warm up热身Step3：复习Unit91）写单词和词组2）重要句型3）知识考点复习Step4：课堂练习Step5：总结上课内容并布置课后作业管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：。

好。

较好。

一般。

差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长签字：日期：年月日Stepl：检查作业，讲解习题，复习上节课内容。

S tep2：Warm up热身Step3：学习Unit101)熟悉单词和词组save 节省natural自然的beauty美景waterfall瀑布Chinatown 唐人街Toronto多伦多passport护照ticket票land着陆；陆地airport飞机场*book订购invite邀请money钱2)P58页，仿照例句，看表格完成对话A：Where shall we go? B：I like eating、Let's go to France.There are many delicious foods and they are cheap.A：No、The food may be cheap but the trip is expensive,B：It doesn*t matter.We can travel there to have rest as well,A：When will you go there?B：I will go there on Aug10th And I will have ten days'holiday there.A：B：...、3)读第二篇课文，回答下列问题(1)In which part of Italy is Milan?(2)What is Milan famous for?(3)What food did Janet eat?(4)Why doesn't Janet believe that Italian ice cream is healthy?(5)What will Janet do during her holiday time?4)文中知识点讲解【知识点一】in the north of在…、的北部Beijing is China、北京在中国的北方。

教学过程一、课堂导入1. Who is he?2. What did Steve Jobs do?二、复习预习引导学生以提问、回顾、抽测笔记的形式复习上节课所学的知识点。

针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并导入本节课所要学习的新内容。

三、知识讲解Unit6 Steve Jobs一、Unit 6 单词二、Unit 6词组三、Unit 6句型根据中文提示把句子补充完整。

1. He made _______ _______ ____ true.（他使得这些东西成为现实。

）2.When he , he worked _______ a computer _______ _______.(当他完成学业，他做了一个电脑游戏制作员。

)3. He ______.（他很快就厌烦了。

）4. Steve made ______ ______ money.(史蒂夫赚了很多钱。

)5. He ______ Apple _____ the world’s _______company. (他把苹果变成了世界上最大的公司。

)【知识考点一】注意play 与play with的区别Do you want to play a game with me? 你想跟我玩个游戏吗？The boys are playing basketball. 男生们在打篮球。

Don’t play with the knife. You may cut yourself. 别拿刀玩。

你会割到自己的。

play with 是拿某样东西玩【知识考点二】He made these things come true.句中made的意思是“使得”。

这时无论make用什么形式，它后面的动词都用原形。

如：Jack often makes his sister cry. 杰克经常把他妹妹弄哭。

I’m making the dog stand up. 我在让狗狗站起来。

【知识考点三】He worked as a computer game-maker.句中的as是“作为”的意思，如：He first worked as a news reporter, later as a writer.【知识考点四】Quickly he got bored.get有“变得”意思，后面跟形容词。

六年级下册英语教案-Unit 6 Feeling Fun 广东开心英语（粤人版）教学内容本单元以"Feeling Fun"为主题，通过一系列活动让学生学习表达个人情感和心情的英语表达方式。

学生将学习新的情感词汇，如“excited”，“nervous”和“proud”，并通过有趣的课堂活动来练习使用这些词汇。

此外，学生还将学习如何询问他人的感受，并能够用英语进行回答。

教学目标1. 学生能够理解和运用新的情感词汇。

2. 学生能够用英语询问和表达自己的感受。

3. 学生能够理解和使用简单的英语句子来描述自己的心情。

4. 学生能够通过参与课堂活动，提高自己的听说能力。

教学难点1. 正确发音和记忆新的情感词汇。

2. 构建和理解询问他人感受的英语句子。

3. 描述自己心情时，使用正确的时态和语态。

教具学具准备1. 课本和练习册。

2. 情感词汇卡片。

3. 彩色粉笔和黑板。

4. 录音机或音响设备。

5. 情感表情图卡。

教学过程第一阶段：导入1. 老师用英语与学生进行日常交流，询问他们今天的感受。

2. 学生用简单的英语句子回答，如"I'm happy today"或"I'm feeling a little tired"。

3. 老师展示情感表情图卡，让学生识别和表达相应的情感。

第二阶段：新知识学习1. 老师介绍新的情感词汇，如“excited”，“nervous”和“proud”，并引导学生正确发音。

2. 学生跟读并模仿发音。

3. 老师通过示例句子，展示如何用这些词汇表达感受。

4. 学生练习使用新词汇，通过角色扮演或小组活动进行实践。

第三阶段：实践与应用1. 老师设计一些课堂活动，如情感猜谜游戏，让学生运用新学的词汇。

2. 学生分成小组，进行情感角色扮演，用英语表达不同的感受。

3. 老师提供一些简单的英语句子，让学生练习询问和回答他人的感受。

广州版小学英语三年级起点六年级英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。

广州版小学开心英语和你一起共同进步学业有成！unit2 waiting for another hare 一、 单词二、Unit 2词组另一个 碰撞 地面 捡起 停止 整天 出现 死 捡，摘 容易的 他自己 努力吧，加油 从那时候起 突然地 进入......之内 等候 离开美味的等 待...... . 跑掉 ________.在田地里撞到 ________ ___________ 捡起...... .把它带回家_____ _____ ______ ____艰苦的工作__________ ____________ 美餐一顿_____ ____ _____ _____ 倒在地上_______ _____ ______ _________ 自言自语从那时起停止工作一整天加油三、Unit 2句型根据中文提示把句子补充完整。

1.One day, a farmer _______ _______ ____ ______ _______?（一天，一个农夫正在田地里干活。

）2.He _______ ______and _______ it _____ _______.(他拾起兔子拿回家。

)3. It ______the ground and .（它倒地死掉了。

）4. ______ ______ he ____ in the field and waited for a hare_____ ______ .(他整天坐在田地里等待兔子出现。

)5. Don’t ______ _____ the __________.(不要学农夫。

)6.___________________________________________.(每天在田地里干活真辛苦。

)【知识考点一】Ving做主语，谓语动词用单数动名词作主语，在动词的基础上加ing,使该动词具有名词的各种特征，可作名词灵活使用。

龙文教育一对一个性化辅导教案课文同步辅导(一)词汇过关(二)词组记记默默。

(三)课文基本句型默写。

一线一词。

1.一天，一个农民正在田地里工作A farmer_______ ________in the field.2.突然一个兔子跑的很快撞到了树上Suddenly, a hare ran very fast and _________ _________ a tree.3.每天工作在田里工作是很辛苦的工作__________in the field every day is _________ _________.4.从那以后，农民停止了工作_______ ______ ______ ，the farmer _______ __________.5.整天，他坐在田里等待兔子出现_______ _______ ________，he sat in the field and _______ _________a hare to _______.6.不要像那个农民一样，不要等待另一个兔子，加油_______ _______ _______the farmer. Don’t ________ ________another hare. ________ _______ _______.（四）课文重点难点分析1. One day, a farmer was working in the field.本句使用的是过去进行时，过去进行时是描述过去某个时间正在发生的事情。

将现在进行时的be动词am is are换成了was和were如He was doing his homework when I got home last night.They were watching TV when you called.2.He picked up the hare and took it back home.本句中took的原形是take。

（广州版）开心英语六年级下册教案Unit 1 where did you buy that hat? Lesson 1一、教学目标①知识目标：Where did you buy those shoes?I bought them at the shopping mall.How much were they?They were 25yuan.That’s cheep.②能力目标：Asking and giving directions.③情感目标: 鼓励学生模仿课文的句型进行，现实生或对话。

二、教学重难点：1. Where did you buy those shoes?I bought them at the shopping mall.2. How much were they?They were 25 yuan. That’s cheap.三、教学过程：1. Warm –UP1) Read the words and text.2) Show the picture on the Bb review the conversation2. Using the book1) Listen to the tape2)Write the sentences in Target on Bb . Where did you buy those shoes? I bought them at the shopping mall . How much were they? They were 25 yuan. That ‘s cheap.3 )分组操练。

4) Play the tape and have Ss repeat the sentences.3. Read listen and check in practice1) Write the question A B C D on the Bb2) Have Ss book at the picture for.3) Point to each picture asking the Ss and Ss answer.4 ) Play the tape listen and tick out last cheek it .4. Ask and answer in practice 2.1. )Have Ss ask and answer in practice2.2. )cheek it others5. Song activity1)Have Ss look at the picture around the lyrics. T: Point to the box of chocolates , What’s this . Ss: It’s a box of chocolates2)Do the same with the park of cards3)Ask indioidual Ss to read the lyrics4)Play the tape and ask Ss to point to each word .(5)play the tape again and have Ss practice singing .6. listen and draw lines .(1): Have Ss look at the pictures.T :(point to the flowers What’s this?Ss: It’s a bunch of flowers.T :How much is this?Ss :It’s 160yuan .T : It’s expensive .Ss : It’s expensive .(2) listen to the tape. Ask Ss to point to the correct pictures.(3) play the tape again and have Ss draw the line to the word.(4) Check the answer togther with the class.7. expension activity Sb. P c.8. Homework .a) Read the Comversation .b) Copy the Review .。

小学课时教学设计总第9 课时教学内容：Unit 4 Tree Planting Day随堂备注教学目标：1、“四会”单词：diary, Tree Planting Day, dig（过去式dug），into, hole, fill.2、学习运用一般过去时描写过去的事情。

教学重点：能用英语说出植树的过程。

教学难点：能运用一般过去时的语法知识谈论过去发生的事情。

教具、学具：图片、磁带、日历教学过程：一、热身与复习1、师生间谈话(1)T: What was the date yesterday?P: It was ________.(2)T: What day of the week was yesterday?(3)What was the weather like yesterday?(4)What did you do yesterday?（通过这个环节创设机会让学生运用一般过去时进行思考和回答。

）二、呈现与操练1、出示学生已经学过的树木花草的图片，如kapok tree, conkertree, banyan tree, rose, tulip, lily, sunflower, bluebell, violet, kapok等，让学生进行抢答，并且要快而准地把单词拼读出来。

2、板书写上“March 12th”询问学生这是个什么日子，引出“Tree Planting Day”。

第页3、Ask and answerT: Look at the date, children, what day is it?S: It’s 植树节(Tree Planting Day)T: What do we do on March 12th?S: We plant trees.三、PracticeT: How do we plant trees?（请一些曾经参加过植树的同学介绍经过）。

And then teacher take the pictures and ask and say?a. … dig (dug) holes.b. … put (put) the Young trees into the holes.c. … fill (filled) the holes with earth.d. … water (watered) the trees.Practise the sentences .(Teacher and students or students and students )四、Homework1、抄写新单词2、写日记一-篇3、读课文并理解板书设计：Unit 4 Tree Planting DayMarch 12tha. … dig (dug) holes.b. … put (put) the Young trees into the holes.c. … fill (filled) the holes with earth.d. … water (watered) the trees.教学后记：第页小学课时教学设计总第10课时教学内容：Unit 4 Tree Planting Day 随堂备注教学目标：：1、“四会”单词carry, hope2、学习用英语描述植树的程序教学重点：能理解课文，说出植树的过程教学难点：运用一般过去时的语法知识谈论过去发生的事情教具、学具：pictures, tapes教学过程：一、GreetingT : How do we plant trees?S1: We dig holes.S2: We put the young trees into the holes.S3: I filled the holes with earth.S4: I watered the trees.二、呈现并学习课文1、Listen to the tape and read after it two time.2、Read the text and in group, and the tell the main ideaof the text.三、巩固与操练1、听录音跟读课文。

广州版小学英语三年级起点六年级英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。

广州版小学开心英语和你一起共同进步学业有成！授课教案学员姓名：授课教师：科目：英语学员年级：上课时间：课时：教学标题六年级英语下册教学重难点Unit6 Steve Jobs授课内容：1. 口语交流时间，互相交流2. 听写单词，朗读课文3. 音标学习：重点学习4. 课堂练习及讲解【warming up课前热身口语交流时间，互相交流听写单词，朗读Unit5 课文【课堂讲解】Unit 5 单词讲解Unit5 知识点讲解Unit5 课文讲解【Practices in class课堂练习】Unit5 知识点练习【课后作业】巩固所学知识点（多出部分见背面或另附纸张）课堂表现：作业：学生签名【warming up课前热身】1. What’s your favorite food? My favorite food is egg. It can be made into a lot of forms. You can put it into the noodles. You can eat it with rice. All the forms of it taste good.2. Unit 5 单词听写3. 朗读Unit 5【课堂讲解】Step1.单词抽查成功的__________ 词性( ) 或许_______词性( ) 回到__________ 词性( )买_______ 词性( ) 丢失__________ 词性( ) 过去式_________ 完成__________ 词性( ) 公司_________ 词性( ) 复数______Step2.知识点讲解1. Do you love playing with...1) love+Ving 类似用法：like /enjoy/finish 2)play with ...和...玩拓展：play football弹吉他_____________ 弹钢琴______________ 下棋____________ 2. He made these things come true.Make 1、制造 make a cake make model planes.2、make sb.形容词V.原型3. work as +职业从事…工作e.g. Lucy的爷爷以前从事医生的工作4. He quickly got bored.Quickly 为副词，修饰gotBored 与boring的区别4. 练习：1. My mother made me ______(clean) my room all by myself yesterday.2. The match made them ______ at last.A. happilyB. quicklyC. slowlyD. friendly3.Most of the children enjoy ______ computer games.A. playB. playingC. played C. to play4. Bill can play _____ violin but he can’t play _____ chess.A. the, 不填B. the, theC. 不填, theD. a, 不填5.Tom finished ______ this book yesterday.A. to readB. readingC. readD. reads练习：1. The boy drew ____A careful B. carefully C. be careful2. The pupil is ____because she is reading a ____book.A bored; bored B.boring; bored C.bored; boring3. I have two sisters. One is a teacher, ____ is a nurse.A another B. other C. the other4. His car is not new, and mine is not new ____ .A. tooB. alsoC. eitherD. so5. What ____wind! It’s blowing____ .A. a strong; stronglyB. strong; stronglyC. a strong; bigD. strong; strong6. start to do=start doing7....Steve made a lot of money.a lot of=_____________=____________ +可数名词\不可数名词make money ___________8. first----then---later9. turn...into 把.....变成10. lost—lose从第II栏中选择与第I栏句子相应的对话内容。

六年级下英语教案MODULE ONE CHANGES一．教学内容分析：本学期时小学阶段的最后一个学期，本册教材也是小学阶段最后一个学期学习的教材。

教材既有新的教学内容，也有复习的内容，教师应该从开始就有意识地帮助学生做归纳、总结和深化的工作。

本模块主要要求学生能谈论关于变化，尤其是家庭及家庭成员的变化话题。

语言的知识和技能与上两个学期所学习的重点语法知识：形容词、副词的比较级和一般过去时有所联系和发展。

二、教学目标：（一）语音知识目标1．词汇：pillow / comfortable/ kung fu/ show / change/ dark / far awayfrom/ album/ naughty/ gosh/ diet/ go on a diet/ show/ dark/ close to/ grammar/ try/ just/ healthy/ trouble/ in trouble/ footballer/ fit/ become/ player/ good-looking/ student/ ago2、句型：要求理解下面的句型：(1)The animal is ugly to look at.(2)The picture is beautiful , isn’t?These bedrooms are more beautiful than yours, aren’t they?进一步掌握有关形容词、副词比较级和一般过去时的有关句型。

（二）语言技能目标1、能用正确的语音、语调朗读课文；2、能表演课文；3、能用过去时和比较级的语法知识谈论家居和家庭成员的变化；4、能读懂有关家居和家庭成员变化的与课文同步的材料；5、能写简单的关于家居和家庭成员变化的短文。

（三）学习策略目标1、能制订本学期学习英语计划；2、鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3、鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题，介绍自己的生活经验。

广州版六年级下册英语全册教案六年级下英语教案module one changes一．教学内容分析：本学期时小学阶段的最后一个学期，本册教材也是小学阶段最后一个学期学习的教材。

教材既有新的教学内容，也有复习的内容，教师应该从开始就有意识地帮助学生做归纳、总结和深化的工作。

本模块主要要求学生能谈论关于变化，尤其是家庭及家庭成员的变化话题。

语言的知识和技能与上两个学期所学习的重点语法知识：形容词、副词的比较级和一般过去时有所联系和发展。

二、教学目标：（一）语音知识目标1．词汇：pillow / comfortable/ kung fu/ show / change/ dark / far away from/ album/ naughty/ gosh/ diet/ go on a diet/ show/ dark/ close to/ grammar/ try/ just/ healthy/ trouble/ in trouble/ footballer/ fit/ become/ player/ good-looking/ student/ ago2、句型：要求理解下面的句型：(1)the anima l is ugly to look at.(2)the picture is beautiful , isn’t? these bedrooms are more beautiful than yours, aren’t they?进一步掌握有关形容词、副词比较级和一般过去时的有关句型。

（二）语言技能目标1、能用正确的语音、语调朗读课文；2、能表演课文；3、能用过去时和比较级的语法知识谈论家居和家庭成员的变化；4、能读懂有关家居和家庭成员变化的与课文同步的材料；5、能写简单的关于家居和家庭成员变化的短文。

（三）学习策略目标1、能制订本学期学习英语计划；2、鼓励学生积极与他人合作，34567891011131415162020-02-09六年级下英语教案module one changes一．教学内容分析：本学期时小学阶段的最后一个学期，本册教材也是小学阶段最后一个学期学习的教材。

新版⼴州六年级英语下册Unit1和Unit2教案Module 1（Unit 1和Unit 2教案）Module 1重点难点⼀、⼀般过去式1. 在⼩学阶段，⼀般过去式有两种⽤法。

（1）表⽰过去某个时间发⽣的动作情况。

e.g. I went to school at seven yesterday. 昨天我七点去上学。

（2）表⽰过去某个时间存在的状态。

e.g. She was not at home last night. 她昨晚没在家。

2. 判断句⼦是否为⼀般过去式，主要看句⼦的时间状语。

（1）last+时间状语e.g. last night/month/spring/year昨晚/上个⽉/去年春天/去年（2）yesterday 及相关短语e.g. yesterday morning/afternoon /evening 阼昨天上午/下午/晚上（3）⼀段时间+agoe.g. five days ago五天前（4）介词+时间e.g.in2013在2013年on January17th在1⽉17⽇（5）“this+时间”表⽰过去的时间e.g. this morning今天早上（表⽰已经过去的时间）3.动词过去式的变化形式（1）be动词am和is变为was,are变为weree.g./ was at home two hours ago.两个钟头前我在家。

（2）⾏为动词（规则动词+不规则动词）A.规则动词过去式的变化规则a直接在动词后加ede.g. want-wanted, help-helpedb.以不发⾳字母e结尾时,去e加ed，即直接加de.g. love-loved, use-usedc.以辅⾳字母y结尾时,把y变成再加ede.g. carry-carried, study-studiedd.以重读闭⾳节结尾,双写最后⼀个辅⾳字母再加ede.g. stop-stopped, shop-shoppedB.不规则动词的过去式请参考课本第71页e.g. have-had, go-went, come-came, do-did4.⼀般过去时句式（1）肯定句:主语+动词过去式+其它e.g. Janet visited China last year. 珍妮去年去了中国旅游。

全新广州版六年级英语下册教案（全册共54页）目录Unit1 Slow and steady wins the raceunit2 waiting for another hareUnit3 What animal is it?Unit4 we can save the animalsUnit 5 Dr Sun YatsenUnit6 Steve JobsUnit7 It`s the polite thing to doUnit 8 The magic wordsUnit9 Where will you go?Unit10 I can’t wait to see youModule1：StoriesUnit1: Slow and steady wins the race年级：Grade Six 单元：Unit 1 时间：____________unit2 waiting for another hare一、单词二、Unit 2词组三、Unit 2句型根据中文提示把句子补充完整。

1.One day, a farmer _______ _______ ____ ______ _______?（一天，一个农夫正在田地里干活。

）2.He _______ ______and _______ it _____ _______. (他拾起兔子拿回家。

)3. It ______the ground and .（它倒地死掉了。

）4. ______ ______ he ____ in the field and waited for a hare _____ ______ .(他整天坐在田地里等待兔子出现。

)5. Don’t ______ _____ the __________.(不要学农夫。

)6. ___________________________________________.(每天在田地里干活真辛苦。

)【知识考点一】Ving做主语，谓语动词用单数动名词作主语，在动词的基础上加ing,使该动词具有名词的各种特征，可作名词灵活使用。

（广东版）开心英语六年级下册《Unit 2 第二课时》教案设计教学内容：本节课为广东版《开心英语》六年级下册《Unit 2》的第二课时，教学内容为《Unit 2》的阅读部分。

阅读材料为一篇关于环保的文章，通过阅读，学生能够了解环保的重要性，并学会如何在日常生活中实践环保。

教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并掌握阅读材料中的生词和短语，能够流利地朗读并理解阅读材料。

2. 能力目标：学生能够通过阅读，提取关键信息，进行简单的推理和分析。

3. 情感目标：学生能够认识到环保的重要性，提高环保意识，并愿意在日常生活中实践环保。

教学难点：1. 阅读材料中的生词和短语的理解和运用。

2. 阅读技巧的培养，如快速阅读、精读、推理和分析等。

教具学具准备：1. 教师准备PPT，包含阅读材料、生词表、练习题等。

2. 学生准备笔记本、铅笔、橡皮等学习用品。

教学过程：1. 导入教师通过PPT展示一些环保的图片，引导学生思考环保的重要性，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读前教师通过PPT展示阅读材料的和图片，引导学生预测阅读材料的内容。

3. 阅读中学生快速阅读阅读材料，然后教师通过PPT展示一些问题，引导学生精读阅读材料，并回答问题。

4. 阅读后教师通过PPT展示一些练习题，检查学生对阅读材料的理解。

然后教师引导学生进行小组讨论，分享他们对环保的理解和实践。

板书设计：1. 教师通过PPT展示本节课的板书设计，包括阅读材料的、生词表、练习题等。

2. 教师在黑板上写下本节课的重点内容，如生词、短语、阅读技巧等。

作业设计：1. 学生完成练习册上的相关练习题。

2. 学生写一篇关于环保的短文，不少于50词。

课后反思：1. 教师反思本节课的教学效果，如学生的参与度、理解程度等。

2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高自己的教学能力。

本节课通过阅读一篇关于环保的文章，使学生了解环保的重要性，并学会如何在日常生活中实践环保。

授课教案学员姓名：授课教师：科目：英语1. What’s your favorite food? My favorite food is egg. It can be made into a lot offorms. You can put it into the noodles. You can eat it with rice. All the forms of it taste good.2. Unit 5 单词听写3. 朗读Unit 5【课堂讲解】Step1.单词抽查成功的__________ 词性( ) 或许_______词性( ) 回到__________ 词性( ) 买_______ 词性( ) 丢失__________ 词性( ) 过去式_________完成__________ 词性( ) 公司_________ 词性( ) 复数______Step2.知识点讲解1. Do you love playing with...1) love+Ving 类似用法：like /enjoy/finish 2)play with ...和...玩拓展：play football弹吉他_____________ 弹钢琴______________ 下棋____________2. He made these things come true.Make 1、制造 make a cake make model planes.2、make sb.形容词V.原型3. work as +职业从事…工作e.g. Lucy的爷爷以前从事医生的工作4. He quickly got bored.Quickly 为副词，修饰gotBored 与boring的区别4. 练习：1. My mother made me ______(clean) my room all by myself yesterday.2. The match made them ______ at last.A. happilyB. quicklyC. slowlyD. friendly3.Most of the children enjoy ______ computer games.A. playB. playingC. played C. to play4. Bill can play _____ violin but he can’t play _____ chess.A. the, 不填B. the, theC. 不填, theD. a, 不填5.Tom finished ______ this book yesterday.A. to readB. readingC. readD. reads练习：1. The boy drew ____A careful B. carefully C. be careful2. The pupil is ____because she is reading a ____book.A bored; bored B.boring; bored C.bored; boring3. I have two sisters. One is a teacher, ____ is a nurse.A another B. other C. the other4. His car is not new, and mine is not new ____ .A. tooB. alsoC. eitherD. so5. What ____wind! It’s blowing____ .A. a strong; stronglyB. strong; stronglyC. a strong; bigD. strong; strong6. start to do=start doing7....Steve made a lot of money.a lot of=_____________=____________ +可数名词\不可数名词 make money ___________8. first----then---later9. turn...into 把.....变成10. lost—lose从第II栏中选择与第I栏句子相应的对话内容。