第20课西学东渐
[随堂检测]
1．魏源认为“五帝不袭礼，三王不沿乐。”这说明他( )
A．主张革故鼎新B．提倡师夷长技
C．强调中体西用D．否定礼乐制度
解析：选A。“五帝不袭礼，三王不沿乐”意思为最早的“五帝”和“三王”都没有遵循一定的规矩或制度，反映了魏源借古讽今，抒发对保守派遵循祖制的不满，因此其主张为革故鼎新，故A项正确；题不能反映出“师夷长技”，故B项错误；“中体西用”是洋务派的观点，故C项错误；题干中不能反映否定礼乐制度，故D项错误。
2．著名学者钱乘旦认为：在现代化推进的过程中，在“抗拒”与“接受”之外，“还有第三种可能性，它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务”。中国现代化过程中符合上述观点的事件是( )
A．洋务运动B．辛亥革命
C．新文化运动D．五四运动
解析：选A。洋务运动主张“中体西用”，试图利用西方技术来维护腐朽的封建制度，与材料“为维护传统的价值取向服务”相一致，故A项正确；辛亥革命属于资产阶级民主革命，其所维护的是资产阶级利益，与材料信息“为维护传统的价值取向服务”不一致，故B 项错误；新文化运动是辛亥革命在思想领域反封建斗争的延续，呼吁打倒孔家店，希望建立真正的民主共和，与材料信息“为维护传统的价值取向服务”不符，故C项错误；五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，与材料信息“为维护传统的价值取向服务”不符，故D项错误。
3．“臣窃闻东西各国，皆以立宪开国会之故。立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”材料中“臣”的主张是( ) A．师夷之长技以制夷B．实行君主专制
C．实行君主立宪制D．实行民主共和制
解析：选C。据材料中“臣”可知有君，据“立宪”可知材料中所涉及的制度为君主立宪制，故C项正确；材料已涉及制度层面变革，故A、B项错误；材料中有君主，故D项错误。
4．“激烈的改革派都是急进的民族主义者，但他们仍然希望清王室可以领导中国不致危亡。”(费正清《伟大的中国革命》)“激烈的改革派”的思想主张是( ) A．师夷长技B．中体西用
C．维新变法D．民主共和
解析：选C。“师夷长技”是地主阶级抵抗派的主张，他们只学习西方技术，未要求改革，故A项错误；“中体西用”是洋务派的主张，他们学习西方是为了维护封建制度，也没有要求改革制度，故B项错误；维新派要求变法，目标是建立君主立宪政体，反对暴力推翻清政府，与材料“改革派”“希望清王室可以领导中国”的信息一致，故C项正确；“民主共和”是革命派的主张，其要求采取暴力手段推翻清政府，与材料“改革派”“希望清王室可以领导中国”的信息不一致，故D项错误。
5．阅读材料，回答问题。
材料中国人对于中国所处地位“变局”的发现，在19世纪后半期成为中国先知先觉之士议论中的一项重要前提。这些人的共同认识，以为中国正面临数千年来一个巨大的变局，
在中国历史上将产生一个前所未见的创新机运。
(1)根据材料和所学知识，19世纪中后期中国“数千年来一个巨大的变局”出现的主要原因是什么？
(2)这一变局在政治、经济、文化领域的表现是什么？
解析：第(1)问抓住题干时间19世纪中后期，结合所学知识可知是西方列强的侵略，民族危机的出现；第(2)问结合所学知识从政治、经济、文化领域归纳西方冲击的表现即可。
答案：(1)原因：西方列强侵略，中国社会全面危机。
(2)表现：政治领域：领土和主权大量丧失，逐渐沦为半殖民地半封建社会。经济领域：沦为西方列强的原料产地、商品和资本输出市场。文化领域：西方思想不断传入，冲击传统价值观念。
[课时作业]
一、选择题
1．清末钱宝琼在《中国数学史》中介绍了士大夫西算借根的方法。他们不但用天干地支代替abc和xy，还用《易经》中的阴阳爻代替加减符号，于是X2＋abc＝bx就成了“亥亥——(阳爻)甲丙等于乙亥”。这一现象本质上反映了( )
A．西学中国化的必要性B．西学东渐现象的出现
C．封建落后的社会心理D．中国文化的博大精深
解析：选C。理解题干信息是解题的关键，“用天干地支代替abc和xy，还用《易经》中的阴阳爻代替加减符号”这不是科学对待西学的做法，因此不能说明西学中国化的必要性，而是说明了当时的士大夫阶层仍以天朝上国自居，思想落后，故C项正确，A项错误；明清之际就已出现西学东渐的现象，故B项错误；题干主要反映士大夫阶层对待西方科学的一些错误做法，不是强调中国文化的博大精深，故D项错误。
2．1853年，宁波知府毕永绍为美国华盛顿纪念塔赠送石碑，碑文摘自原福建巡抚徐继畲的《瀛环志略》：“华盛顿开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公。”清政府认为毕永绍献媚夷首，遂将毕永绍罢免。对此材料解读正确的是( ) A．清朝抛弃了天朝上国心态
B．徐继畲、毕永绍卖国献媚
C．徐继畲与魏源同属“开眼看世界”的思想家
D．徐继畲具有民主革命思想
解析：选C。材料中体现不出“清朝抛弃了天朝上国心态”，A项错误；材料中说明徐继畲一定程度上了解美国政治制度，不是卖国献媚，B项错误；徐继畲的《瀛环志略》介绍美国政治状况，属于“开眼看世界”的思想家，C项正确；徐继畲属于地主阶级思想家，不具有民主革命思想，D项错误。
3．19世纪60年代，王韬认为：“形而上中国也，以道胜；形而下西人也，以器胜。”1883年，又说：“英国之所恃者，在上下之情通，君民之分亲，本固邦宁，虽久不变。”材料体现的王韬的思想是( )
A．师夷之长技以制夷中体西用
B．中体西用君主立宪
C．师夷之长技以制夷民主共和
D．君主立宪民主共和
解析：选B。本题主要考查学生对材料的理解能力。王韬前期属于洋务派，其主张侧重于学习西方的科学技术，但是后期侧重于制度学习，演变成早期维新派。所以答案选B项。
4．中日甲午战争后，“中学为体，西学为用”成为流行语，在新式学堂及学会均以其作为办学创会的口号，实际教学内容和发展目标却偏重于西学。形成此现象的原因是( )
