七年级语文第15课《古代诗歌四首》练习及答案

部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练题及答案课时训练第一课时1．《观沧海》的作者是，字，末年家、家、诗人。

他的诗以见称。

2.根据提示写出诗句。

（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是。

（2）实写诗人所见之景的句子是，。

，。

，。

3.《观沧海》中，诗人观赏沧海的立足点在哪里？诗中哪一个字能够统领下文？4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，代诗人。

5.请从修辞、情感等角度说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。

6.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?7.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，你解读出了诗人哪些情感?第一课时课时训练答案1．XXXXXX东汉政治军事激昂大方悲壮2．（1）东临碣石，以观沧海。

（2）水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，XXX涌起。

3.碣石山观4.(1)XXX5.这两句诗运用了拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。

(意思相近即可)6.杨花和子规鸟。

渲染了无穷悲凉感伤的氛围。

7.从这两句诗中，我解读出了XXX听到朋友左迁龙标时的惆怅、同情和依依不舍之情。

4《古代诗歌四首》课时训练第二课时1．从诗的体裁看，《次北固山下》是一首诗；从表达体式格局看，它是一首诗。

2.《次北固山下》描绘的是哪一个季节的景色？从哪些中央能够看出？3.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?。

七年级上册第一单元第四课古代诗歌四首精选练习一、积累与运用1．下列加点的字注音全部正确的一项是（）A．东临碣．石(jí) 水何澹．澹(dàn)B．幸甚至哉．(zāi) 山岛竦峙．．(sǒng chì)C．洪波涌．起(yǒng) 子规啼．(tí)D．风正一帆悬．(xián) 秋风萧瑟．．(xiāo sè)【答案】C【解析】碣jié 峙zhì 悬xuán2．解释下列加点的词。

(1)东临．碣石_________________________________________(2)水何澹澹．．_________________________________________(3)山岛竦峙．．_________________________________________(4)幸甚至．哉_________________________________________(5)次．北固山下_______________________________________(6)海日生残夜．．_______________________________________(7)杨花．．落尽子规啼___________________________________(8)我寄愁心与．明月___________________________________【答案】（1）到达，登上。

（2）水波荡漾的样子。

（3）耸立。

（4）达到极点。

（5）停宿。

（6）指夜将尽未尽之时。

（7）柳絮。

（8）给。

【解析】注意古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。

3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．枯藤/老树/昏鸦D．我/寄愁心/与明月，随/君直到/夜郎西【答案】D【解析】我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。

15 《古代诗歌四首》练习题一、《观沧海》第一部分：1、曹操是末年杰出的政治家、军事家、文学家。

曹操与其子曹丕、在文学史上被称为“三曹”。

2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》。

3、给下面的加横线字注音。

⑴东临碣石（）⑵山岛竦峙（）4、解释下面加横线字的意思。

⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写。

“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。

6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是。

8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）A、诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。

B、诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C、诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。

D、诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。

9、在《三国演义》中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄。

显然那是一种误解，是文学形象。

请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是什么样的？《观沧海》第二部分：1、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。

B、“水何⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

C、“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

D、最后两句是合乐加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。

2、试对诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”做简要赏析。

二、《次北固山下》第一部分：1、王湾是朝诗人，本诗是律诗中的，从内容上看它属于诗。

古代诗歌四首课后作业（含答案新人教版七年级语文上册）古代诗歌四首课后作业一、基础知识1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．灿烂（làn）澹澹（zhān）子规啼（tí）B．萧瑟（shè）竦峙（sǒng）歌咏（yǒng）C．枯藤（téng）沧海（cāng）一帆悬（xuán）D．碣石（hè）归雁（yàn）断肠人（cháng）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．我寄愁心／与明月，随君直到／夜郎西B．潮平／两岸阔，风正／一帆悬C．夕阳／西下，断肠人在／天涯D．杨花落尽／子规啼，闻道龙标／过五溪3.下列加点字词的解释，有误的一项是（）A．左迁龙标（向左迁徙）幸甚至哉（幸运）B．竦峙（耸立）幸甚至哉（达到极点）C．澹澹［（水波）荡漾］客路（旅人前行的路）D．与明月（给）次北固山下（停宿）4.下列说法中，不正确的一项是（）A．《观沧海》描写了大海的壮丽景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星汉的景象是诗人在海边所见。

B．王湾，唐代诗人，他的“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人们所称道。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗表达了诗人对友人的同情与挂念之情。

D．《天净沙秋思》中，作者写景由近到远，感情抒发由浅入深，表达了游子的思乡之情。

5.默写。

（1）《观沧海》中，诗人借大海吞吐日月星汉展示自己博大胸襟的诗句是：________________，________________；________________，________________。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人借明月表达对友人的同情、关怀和怀念的句子是：________________，________________。

（3）《天净沙秋思》中直接点明主旨的句子是：________________________。

（4）《次北固山下》中蕴含着时序变迁、新旧交替的自然规律的句子是：________________，________________。

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[古诗文阅读]人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案一朗读、背诵这四首诗歌，回答下面的问题。

1.《观沧海》描写了哪些景物？体现了作者怎样的胸怀?2.发挥你的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。

3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点?4.《天净沙秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面，假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受？此题要抓住四首古代诗歌的内容进行赏析。

参考答案：1.《观沧海》描写了沧海、碣石、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等景物，体现了诗人博大的胸怀，并暗含统一天下的雄心。

2.这是一道开放题，学生可以揣摩诗人的感受，并表达出来；也可以发挥想象，描述自己的感受。

诗人当时应该是心胸开阔的、心愿美好的。

3. “水面初平”(见注释)—#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网end#春水初涨；“早莺”—初春时飞来的莺；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号；“浅草”—初春时草刚长出来。

这些语句都透露出诗歌描写的是初春景色。

4.这也是一道开放题，重在培养想象力。

要求学生认真品读此曲，并激发想象，谈自己的感受。

二仿照下面的示例，从本课或课外找一首律诗，看看诗中有哪些上下对仗工整的诗句，说说是怎样构成对仗的，并对诗句作简要赏析。

示例：野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易《赋得古原草送别》）“野火”对“春风”，“烧”对“吹”，“不尽”对“又生”。

“原上草”被火烧过，可根还在地下，来年春风吹过，又长出新草。

这两句表现了草顽强的生命力。

此题意在了解古代律诗的格律，学会分析律诗的对仗句。

追加题：本课中四首诗歌，哪几首是律诗？每首律诗中有哪几联是对仗的？请简要分析。

4古代诗歌四首【课前学习】．给文中下列字注音。

1 ( ) 归雁）（萧瑟）（竦峙）（澹）石（碣．．．．．． ? 《观沧海》一诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀． 2 《次北固山下》这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？． 3 《天净沙•秋思》写了哪九种景物？你认为这样安排有何好处？． 4 【课堂检测】，完成阅读曹操的《观沧海》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》分）13（题。

5—1 东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，甲：洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

乙：分）3（。

表达了诗人”字总领，全诗借景抒情，“．这首诗以1分）2（】．对全诗内容分析有误的一项是【2“观”字统“观沧海”为全诗的诗眼，。

开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）A. 领全篇，以下十句，皆为观海所见。

“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟B. 气象。

“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己C. 博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。

D.．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述 3 分）2（出来。

分）2（．请你根据对诗内容的理解，说说王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？ 4 分）2（】．下列对本诗的理解和分析，不正确一项是【5 ．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

A ．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

B “过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

．C ．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D【课后拓展】分）13（题。

5—1，完成阅读曹操的《龟虽寿》神龟虽寿，犹有竟时。

七年级语文古代诗歌四首练习题及答案1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

松枝（sǒng zhì）洁（jié）石澹澹（dàn dàn）XXX（xiāo sè）向（xiàng）枯藤（kū téng）死（sǐ）灰（huī）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()B．XXX/入旧年3.为下列诗句中的加点词选择正确的义项。

1)我寄愁心与明月（和）2)星汉灿烂（银河）3)次北固山下（停泊）4.填空。

1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：万里（洲）山（峦）日（日）边（边）；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：欲（愿）买（卖）桂（桂）花（花）同（同）载（载）；（孤）帆（帆）（远）影（影）空（空）相（相）对（对）。

2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：临（离）（居）（居）人（人）处（处）（处）士（士）（士）多（多）（多）情（情）。

3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：人（人）生（生）（生）如（如）逆（逆）旅（旅）。

4)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：孤（孤）帆（帆）（远）影（影）（空）相（相）对（对）。

5.下列说法正确的一项是()A．律诗.一首八句.每句五个字或七个字.格律较严.二、四、六、八句要押韵.三、四、五、六句要对偶.平仄也有规定。

6.(山西中考)XXX有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人.须要炼字。

下面的对联别出心裁.上联中的“读”字.人格化地活现出水中景.请你在下联中填写一个动词.与“读”相对.拟人化地表现出山里的情趣。

水清鱼读月山静鸟啼天7.学了《古代诗歌四首》后.班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动.请你完成以下任务。

1)如果要举行XXX.请你为赛诗会拟定一种形式.写在下面。

可以采取朗诵比赛的形式，让同学们选择自己喜欢的古诗或现代诗进行朗诵。

4 古代诗歌四首01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒng zhì(竦峙) jié(碣)石澹．澹(dàn)萧瑟．．(xiāo)(sè) 枯téng(藤) 天yá(涯)2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A．我寄愁心/与明月B．江春/入旧年C．杨花落尽/子规啼D．断肠/人在天涯(解析：断肠人/在天涯)3．解释下列诗句中加点字词的意思。

(1)东临．碣石(登上、到达)(2)潮平两岸阔．(开阔)(3)海日生．残夜(升起)(4)乡书．何处达(信)(5)断肠．．人在天涯(形容悲伤到极点)4．填空。

(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。

(4)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

5．下列说法错误的一项是(D)A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。

C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。

D．《天净沙秋思》中天净沙是其词牌名，秋思是其题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。

(解析：“天净沙”是曲牌名。

)6．为增强同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。

请你积极参与其中吧。

(1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？(至少举出三个)示例：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。

部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习及参考答案【积累运用】
1．下列词句中，加点字注音有误的一项是( )
A．东临碣．石(jié) 水何澹澹
．．(．dàn)
B．山岛竦．峙(sǒng) 秋风萧瑟．(sè)
C．子规啼．(dí) 杜鹃．(juān)
D.风正一帆悬．(xuán) 枯藤．老树昏鸦(téng)
2. 用“/”标出下列诗句的朗读节奏。

(1)海日生残夜
(2)枯藤老树昏鸦
(3)杨花落尽子规啼
(4)客路青山外
3. 解释下列句中加点的词。

(1)山岛竦峙
．．。

(2)幸甚至．哉。

(3)客路
．．青山外。

(4)闻道龙标
．．过五溪。

(5)海日生残夜
．．。

(6)枯藤老树昏鸦
．．。

4．根据课文内容填空。

(1)《观沧海》是一首抒情诗，诗人采用手法，勾画出的
雄伟景象,抒发了的豪迈情怀。

(2)《次北固山下》中描绘了、、的江南早春景
色,境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的情怀，又写出了
诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。

(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的诗。

诗歌一
开头便择取、等意象,描绘出南国的暮春景象,末两句
既有，也有。

(4)《天净沙·秋思》这首散曲在写法上运用了的写法，仅用28字描写了。

《古代诗歌四首》练习题答案一、积累运用1.解释下列句中加点的词。

(1)水何澹澹．．澹澹:水波荡漾的样子(2)海日生残夜．．残夜:指夜将尽未尽之时(3)客路．．青山外客路:旅人前行的路(4)枯藤老树昏鸦．．昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦2.下列有关传统文化常识的表述正确的一项是( D )A.律诗,一首八句,每句五个字或七个字,格律较严,第二、四、六、八句要押韵,第三、四及第五、六句要对偶，平仄也有规定。

B.《观沧海》是一首乐府诗,作者曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。

他的诗以“雄奇豪迈”见称。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职,而“迁”可以指贬官,也可以指平调或升迁。

D.《天净沙·秋思》是一首散曲,作者马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。

3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( A )A.客路/青/山外,行舟/绿/水前B.海日/生/残夜,江春/入/旧年C.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家D.我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西4.默写填空。

(1)直接性默写。

①水何澹澹,山岛竦峙，树木丛生。

百草丰茂。

(曹操《观沧海》)②乡书何处达?归雁洛阳边。

(王湾《次北固山下》)③杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(马致远《天净沙·秋思》)(2)理解性默写。

①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者的宽广胸怀和豪迈气概的诗句是: “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发作者托月相送的情怀的句子是:“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

”③王湾的《次北固山下》一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理的名句是:“海日生残夜，江春入旧年。

”④马致远的《天净沙·秋思》中表现游子漂泊在外的思乡悲情的句子是:“夕阳西下，断肠人在天涯。

古代诗歌四首练习题一、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是①“”。

写景时，先写岛上的②，次写海面上的③，最后写天空中日月星辰。

（3分）2、简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”的思想内容并指出其表现手法。

思想内容：（2分）表现手法：（1分）3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

4．请对本诗画线句作简要赏析。

（2分）答：5、请简要分析这首诗的主要写作特色。

（写出两点即可）（3分）答：6．（1）这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人（2分）（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（2分）答：二、《次北固山下》：次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

（2分）答：2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答案：3. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

（2分）答：4.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答：5．颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)答：6.诗的前二联中，描写远景的句子是________________________________。

(2分)7.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分)答：三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》练习题1、“左迁”一词的意思是。

4 古代诗歌四首同步练习附答案一、积累与运用1．给下列加点字注音。

碣．石( jié) 澹．澹( dàn )( sǒng zhì) 萧瑟．( sè)竦峙．．2．解释下列加点的词语。

(1)东临．碣石临：到达，登上澹澹：水波荡漾的样子(2)水何澹澹．．(3)山岛竦峙竦峙：耸立．．(4)幸甚至．哉至：达到极点龙标遥有此寄左迁：降职(5)闻王昌龄左迁．．落尽子规啼杨花：柳絮(6)杨花．．(7)次．北固山下次：停宿青山外客路：旅人前行的路(8)客路．．(9)天净沙·秋思．思：思绪(10)枯藤老树昏鸦昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦．．人在天涯断肠：形容悲伤到极点(11)断肠．．3．文学常识填空。

(1)曹操，字孟德，东汉末(时代)政治家、军事家、诗人。

代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

(2)李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

我们学过他的诗作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。

(3)王昌龄，字少伯，唐代著名边塞(诗派)诗人。

(4)马致远，号东篱，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。

“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

4．理解型默写。

(1)《观沧海》中写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。

对景物做总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象，表达对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

(3)《次北固山下》中在描写景物、节令之中，蕴含一种自然理趣，给人以积极向上的精神力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

(4)《天净沙·秋思》中表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

描写毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点的句子是：枯藤老树昏鸦。

七上语文15古代诗歌四首复习训练（带答案新人教版）七上语文15古代诗歌四首复习训练（带答案新人教版） 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒng zhì（）（）jié（）石澹澹（）（）萧瑟（）（）没马蹄（）白沙堤（） 2、按要求默写诗词。

①《观沧海》一诗选自《》，作者，字，（朝代）家、家、诗人，他的诗以见长。

他与其子、合称“三曹”。

②《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人。

③《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：，。

，。

④《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。

二、阅读诗歌，回答文后问题。

（一）观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是时期著名的家，家、诗人。

他的诗以见称。

2、从诗的体裁看，它是一首_____体_____诗，从表达方式看，它是一首______写景诗。

3、诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是_______________________ 4、最后两句与诗的正文内容的关系是_______________________ 5、本诗以______字统领全篇，先写_____景，然后写_____景，借景抒情，表现了诗人________________________。

6、对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（） A. 日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。

B. 日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。

C. 太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。

D. 太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。

7、对这首诗理解做个最佳抉择（） A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。

第15课古代诗歌四首本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。

默写〔5分〕〔1〕孤山寺北贾亭西，。

〔白居易?钱塘湖春行?〕〔1分〕【参考答案】〔1〕水面初平云脚低1.(7分)按课文原文填空。

(1) ，百草丰茂。

(曹操?观沧海?)【参考答案】(1)树木丛生2.古诗文名句默写〔选作6题，其中⑺⑻必作1题〕〔6分〕⑹攀登顶峰望故土，风沙万里长。

多少文人墨客将自己对故土的那份依恋之情寄托在字里行间，如王湾在?次北固山下?用“乡书何处达？〞来表达对故园的思念之情。

【参考答案】⑹归雁边〔1分〕3.古诗文名句默写。

〔10分〕〔3〕乱花渐欲迷人眼，____________________。

〔白居易?钱塘湖春行?〕【参考答案】〔3〕浅草才能没马蹄4.古诗文填空。

〔8分〕⑵枯藤老树昏鸦，▲，古道西风瘦马。

〔马致远?天净沙·秋思?〕【参考答案】〔2〕小桥流水人家5.(2021年初中毕业生学业考试试卷7)7.默写〔8分〕〔2〕树木丛生，。

〔曹操?观沧海?〕【参考答案】〔8分〕〔2〕百草丰茂3．古诗文默写。

(6分)(1)潮平两岸阔，。

(王湾?次北固山下?)【参考答案】(1)风正一帆悬5〕补出以下名句的上句或者下句。

〔任意选做6题〕〔6分〕〔1〕乱花渐欲迷人眼，。

白居易?钱塘湖春行?【参考答案】〔1〕浅草才能没马蹄6.4〕经典诗文默写〔第〔1〕-〔6〕题，任选五题．．．．〕。

〔6分〕．．．．；第〔7〕-〔10〕题，任选一题〔3〕夕阳西下，。

〔马致远?天净沙·秋思?〕【参考答案】〔3〕断肠人在天涯④马致远的?天净沙秋思?钟表现游子漂泊在外思想悲情的句子是：，。

【参考答案】④夕阳西下断肠人在天涯10.补写出以下名篇名句中的空缺局部。

〔5分〕〔1〕几处早莺争暖树，______________________。

〔白居易?钱塘湖春行?〕【参考答案】5分〔每空1分，有错别字该空不给分〕〔1〕谁家新燕啄春泥11.2．古诗文积累〔13分〕(4)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄〞，例如?观沧海?气势恢宏、包容天地万象，“，假设出其中；，假设出其里〞。

部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》精编练习题(有答案)古代诗歌四首1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

竦峙(sǒng zhì)碣(jié)石澹澹(dàn)萧瑟(xiāo)(sè)枯藤(téng)天涯(yá)2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A。

我寄愁心/与明月B。

XXX/入旧年C。

杨花落尽/子规啼D。

断肠/人在天涯解析：断肠人/在天涯）3.解释下列诗句中加点字词的意思。

1) 东临碣石（登上、到达）2) 潮平两岸阔（开阔）3) 海日生残夜（升起）4) 乡书何处达（信）5) 断肠人在天涯（形容悲伤到极点）4.填空。

1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：XXX生残夜，XXX入旧年。

4)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊XXX的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

5.下列说法错误的一项是(D)A.《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人XXX为好友XXX贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。

C.《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。

D.《天净沙秋思》中“天净沙”是其词牌名，秋思是其题目，作者XXX，与XXX、XXX、白朴并称为“元曲四大家”。

解析：“天净沙”是曲牌名。

）6.为增强同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。

请你积极参与其中吧。

1) 在这次综合性实践研究中，你准备建议开展哪些活动？（至少举出三个）示例：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。