学分积计算表

2012年理学院学生总成绩计算方法
一）计算方式
总分（Z）=德育分(P)×20% + 智育分(B)×70% + 体育分(C)×10% 二）德育分(P)的计算方法
计算方法：P=60 + （小分/7）×90%+X
如果大分小于等于10分，X=大分；如果大分大于10，
X=(大分—10)/10+10
例如：大分是7分，则X=7；大分是20，则X=11，大分是15，X=10.5
三）智育分的计算方法: (各科学分与该科得分的乘积之和)除以（各科学分之和）
例如：
智育分（B）=(哲学分x1.5+毛概分x1.5+英语分x3+计算机分x4+
数学分x4+无机化学分x3+实验化学分x1.5)/18.5 注：选修课不算入总成绩，没有体育成绩的年级，体育统一按照满分计算。

附：大分加分细则
1、院学生会主席团、部长加10分，副部长加9分，干事加8分
（以上包括团委成员），班长、团支书加7分，其余班委加6分，寝室长加5分。

学期中间加入学生会或者团委的成员，按照标准
加一半的分数。

2、校学生会成员与院学生会成员按照相同的标准加分。

3、学校各校级、院级协会表扬信不予以加分。

4、我院助班每人加10分。

5、德育分小分另见各月德育分汇总表。

理学院团委
理学院学生会
2012年3月1日。

2023年学分制实施细则一、绪论学分制是以学分为核心，以学分为单位度量和积累学习成果的教育制度。

学分制旨在促进学生综合素质的全面发展，提高教育质量和教学效果，适应现代化人才培养的需求。

为了进一步完善学分制，推动高等教育改革，特制定本细则，规范学分制的实施。

二、学分计划1. 学分计划是指学生在一个学年内需要完成的学习任务和学习成果。

学分计划应明确规定学分总数、各学科、课程类别、选修课程、实践环节等要求。

2. 学分计划的制定应充分考虑学科要求、学生个体差异和学习能力，确保学生具备相应的学科素养和实践能力。

3. 学分计划的设计应科学合理，合理安排各类课程和实践环节的学分比例，注重培养学生的综合能力和创新精神。

三、学分获取与认定1. 学分的获取应以学生实际完成的学习任务为基础，学生需通过考试、作业、报告、实验、实习等形式去完成。

2. 学分的认定管理员工需严格按照教学大纲和评价标准进行，确保公平、公正地评定学生的学习成绩。

3. 学生在完成一门课程的学习任务后，根据教学大纲和评价标准，学分管理员工对其学习成绩进行评定，学生达到及格标准即可获得相应学分。

4. 学生也可以通过课外学术活动、志愿服务、科研实践等方式获取学分，需经过学校相关部门认定和评价。

四、学分转换与转移1. 学分转换是指将某门课程的学分在不同学校或教育机构之间互相转移的过程。

学分转换应遵循相应的政策和程序，确保学分的科学合理转移。

2. 学生在不同学校之间转学时，可以申请将已获取的学分转移。

原学校应提供相关成绩和学分认定材料，并按照要求出具学生的学分证明。

3. 学生转学时，目标学校应核实申请学生已获取学分的真实性，并按照转学协议或协商确定的规定接纳学分。

4. 学分转移应注重课程内容的对接，确保学生转学后可以顺利进行学习，避免重复学习和浪费学时。

五、学分积累与累积1. 学分积累是指学生在学习过程中所取得的各门课程的学分逐步积聚的过程，学分积累是学生学业发展的基础。

gpa表达的意思到底是什么gpa表达的意思到底是什么GPA（Grade Point Average）指的是平均绩点，通常指平均学分绩点。

某些学校采用学分绩点制对学生学习质量进行评定，平均学分绩点是主要考察指标。

下面是店铺帮大家整理的gpa表达的意思到底是什么，仅供参考，大家一起来看看吧。

gpa的意思abbr.gallons per acre 加仑/英亩;grade-point average 平均分数(美国四分制考试成绩的计算方法)GPA的网络解释1. 平均学分积：语言要求:学生在第四年学习结束参加雅思语言考试成绩应至少达到6.0 分,听、说、读、写单科成绩不低于6.0分,本科阶段所学课程平均学分积(GPA)不低于75分;语言要求:学生在第四年学习结束参加雅思语言考试成绩应至少达到6.0 分,2. 通用放大器：飞思卡尔半导体公司日前推出11种新型设备,从而扩展了其砷化镓(GaAs)通用放大器(GPA)系列设备. 这些功率放大器直接使用5V直流电源|稳压器运行,提供了从DC到6GHz的多种电源选择和频率范围,而且包括了常见应用的直接替代品.3. 发电机和输电保护系统：发电机和输电保护系统(GPA)的设计与采购岭澳核电厂发电机容量9903MW,是目前国内单机容量最大的百万千瓦级发电机组,本文简要介绍了发电机和输电保护系统(GPA)在保护配置、继电器选型上的主要特点,并考虑到维修与生产运行需要,4. gpa：the government procurement agreement; 政府采购协议5. gpa：government purchase agreement; 《政府采购协议》6. gpa：government property agency; 政府财产部7. gpa：gamigo publishing alliance; 游戏米果运营联盟GPA双语例句1. Among them, some politely wished me good luck and others simply told me my GPA was too low...客气点的还说祝您好运，肚肠直的乾脆告诉我说阁下的平均分嘛太那个2. The results showed that the Young's moduli of ungrafted armchair (5, 5), (10, 10) and zigzag (9, 0), (18, 0) single-walled carbon nanotubes were 948, 901 and 804, 860GPa, respectively.结果表明，未接枝的扶手椅型(5，5)，(10，10)管和锯齿型(9，0)，(18，0)管杨氏模量分别为948，901和804，860GPa。

南昌大学学生综合素质考评办法（参考表）第一条为了贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据我校实际，特制定本办法。

第二条综合素质考评内容：思想道德素质、专业文化素质、实践创新素质、身体心理素质。

第三条考评总分的计算方法非医学类：考评总分＝思想道德素质评分×15％＋专业文化素质评分×70％＋实践创新素质评分×10％＋身心素质评分×5％。

第四条考评时间和程序（一）考评时间学生综合素质考评采取本学期评上学期的办法；毕业学年下学期除对上学期学生综合素质进行考评外，还应进行学生在校期间综合素质总评；每学期初开始考评，考评工作应在开学后4-5周内完成。

（二）考评程序1.学院（系）指导班级成立考评小组，负责班级学生综合素质考评、班级优秀学生奖学金评定等工作；2.学生按照本办法所规定的标准及条件进行自评，填写考评表，并附依据材料上交班级；3.班级考评小组审核、初评，并按照学生工作处学生信息管理系统学生综合素质考评程序统一录入数据。

打印初评结果在全班张榜公示一周无异议后，由辅导员核准签字上报学院；4.学院（系）审核通过后，在学院（系）内张榜公示一周。

经公示无异议后，数据正式上报校学生工作处。

第五条综合素质考评结果的使用综合素质考评结果作为在校本专科学生评定各类奖学金、助学金、优秀学生（三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、社会活动积极分子、优秀毕业生等）、推荐保送研究生、申请国家助学贷款、就业推荐等的主要依据之一。

第六条思想道德素质考评内容及分值思想道德素质总分为100分，由基本要求分和奖励分两部分组成，其中基本分为70分，奖励分为30分。

（一）基本要求分（70分）1.基本要求（1）坚持四项基本原则，立场坚定，能用马克思主义的立场、观点、方法分析和处理问题，15分；（2）遵纪守法，遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，15分；（3）自觉遵守《高等学校学生行为准则》，遵守校纪校规，有强烈的爱校意识和主人翁意识，15分；（4）热爱集体、团结同学，尊敬师长，助人为乐，积极参加集体活动和公益活动，15分；（5）政治理论学习认真、态度端正，积极参加形势与政策教育、新生入学教育、毕业教育等日常思想政治教育活动，10分。

学分制实施细则洛南县职教中心社区医学专业学分制实施计划一、教学计划本专业学制三年，以培养实用型中等社区医学防治结合人才，具有对常见病、多发病、地方病诊治和康复指导能力；对急重病症的初步处理能力；能开展健康教育工作，具有一定的社区预防和卫生保健能力的人才为目的。

制定专业教学计划及学分制相适应的实施性教学计划。

二、课程实施性教学计划中的课程分为必修课和选修课或采用公共必修课模块、专业必修课模块、实践模块和选修课模块。

（一）必修课与选修课1、必修课。

必修课指为实现专业培养目标，保证人才培养基本质量而必须学习的课程。

包括文化基础课、主干专业课和实践课程。

必修课一般占总学分的____%。

2、选修课。

选修课指学生可以选择性地修习的课程，选修课分限选课和任选课。

选修课一般占总学分的____%。

（1）限选课：指为深化、拓宽与专业知识和技能开设的课程，一般占总学分的____%。

（2）任选课：指为扩大学生知识面，培养学生兴趣，发展学生个性特长开设的课程，一般占总学分的____%。

部分专业职业性较强、综合职业能力较高、主干课程较多的专业，可以增加必修课学时，相应减少限选课学时。

（二）课程模块。

课程可分成公共必修课模块、专业必修课模块、实践模块和选修课模块。

三、学分（一）总学分。

五年制高职总学分最低为____分。

其中必修课和限选课之和不少于总学分的____%。

（二）学分的计数：1、理论教学原则上以____学时为1学分。

2、独立开设的专业实践教学（教学实习、毕业实习等）每周计1学分。

3、学校规定的活动课程，如值周实践、公益劳动、军训、入学教育和毕业教育以32-____课时为1学分。

（三）计算单位：课程学分计算：最小单位为____分，小数点后一位按“二舍八入三七计五”法计算。

学期学分为该学期所有课程学分之和，学年学分为该学年两学期学分之和。

（四）学分的取得：1、学生按规定参加教学计划内课程的学习经考核合格后方可取得该课程相应的学分。

大学学籍管理规定为提高教育质量，建立和维护正常的教学秩序，培养合格人才，根据教育部普通高等学校学生管理规定，结合我校实际，特制定本规定。

第一章总则第一条我校全日制本科生实行学年学分制。

第二条学年学分制是在充分、有效的使用教学资源的前提下，加强教学安排的计划性、教学管理的严格性，发挥学生学习的主动性、积极性和自主性，允许学生在一定条件下选课学习，以学分计算学习量，实施中途淘汰制的一种教学管理制度。

学生可以根据教学计划及自己的能力，比规定的学制年限提前或延迟毕业。

第三条学生选课要办理选课注册手续，在条件允许的情况下学生可以选择授课教师（选定后不得随意更改）。

由学生本人申请，经所在学院主管院长批准可以免修、免听部分课程。

第四条学有余力的学生，经批准可以跨校、跨学院、跨年级选课。

成绩优秀的学生，经批准允许在学好主修专业的同时选修一个辅修专业，达到要求者，可以获得辅修专业证书。

第五条学生成绩档案必须同时登记考核成绩和学分。

有正式学籍的学生修满教学计划规定的应修学分，同时符合有关规定，即准予毕业。

第六条我校本科生学制4年，在校学习时间最长为6年（含休学、保留学籍、保留入学资格者，不含应征入伍者）。

第七条我校本科生实行三学期制，两个标准学期均为18周，一个小学期为5周，每年放假11周。

第八条学校教务处为全校教学组织、教学管理及学生学籍管理的主管部门。

第二章教学实施细则第九条全日制本科教学必须根据教学计划，按照教务处每学期下达的教学日历和《本科教学任务安排》组织实施。

任选课、辅修专业课、讲座及实习、实验等实践性课程可安排在小学期实施。

第十条课程设置课程按专业设置，分必修课、限选课和任选课三类：（一）必修课：根据培养目标，要求学生必须学习和掌握的基础理论、基本知识和基本技能方面的课程（包括公共课、基础课、专业基础课和专业课）及实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践性教学环节。

（二）限选课：根据培养目标和专业方向，分设若干选修课组，学生必须在一组或几组内，选学若干门课程。

附件1：
“第二课堂成绩单”积分计算方法(试行)
备注：国家级活动是指由国务院各部(委)、团中央、教育部各学科委员会主办的活动；国家级各社会团体举办的活动，原则上作为省级活动认证；省级活动是指由湖北省各厅(委)、团省委、教育厅各有关部门等主办的活动；省级各社会团体举办的活动，原则上作为校级活动认证；市级政府及主要党政部门和团市委主办的活动按校级活动认证学分；市级各社会团体举办的活动，原则上作为院级活动认证；学生参加活动的级别认定以实际举办单位（表彰单位）所属级别为准；凡带有商业性质的评比竞赛活动，一般不予认证学分。

所有认证类积分都需提供有效证明材料。

我终于搞清楚学分和学分绩点的关系了。

每一门课程的学分积点=学分数*质量绩点
60分以下质量绩点为0；60到64质量绩点为1；65到69质量绩点为1.5；70到74质量绩点为2；75到79质量绩点为2.5；80到84质量绩点为3；85到89质量绩点为3.5；90到94质量绩点为4；95到100质量绩点为4.5
补考成绩及格以后质量绩点为1不管你补考成绩有多高。

对照你的成绩所在分数段，就能知道你前面的学分绩点是怎么算出来了。

而平均学分绩点则是这段时间所获得的总学分绩点除以应获得的学分。

除此之外，学分是看你大学能不能毕业；学分绩点则关系到你能不能被授予学位证。

这也就决定了现在的大学不是60分万岁了，因为只有大学四年整个的平均学分积点在2.0以上也就是每门课程在70分以上，你才能拿到学位证，否则仅仅是大学毕业，就白念了。

并且平均学分绩点也是与国外相匹配的，若要申请奖学金，则你的平均学分积点至少要在3以上。

同学们，现在是七十分万岁了（最低要求）。

自考本科累积学分
自考本科累积学分是指自考本科阶段所取得的学分积累总和。

本文将对自考本科累积学分进行详细介绍。

自考本科累积学分是一种衡量学生完成学业的指标，它代表了学生所取得的学习成果和学术能力。

自考本科阶段通常要求学生修满一定的学分要求才能毕业。

不同学校和专业对学分要求可能会有所不同，但一般情况下，自考本科累积学分要求在150-180学分之间。

为了累积自考本科学分，学生需要完成各科目的学习和考试。

自考本科通常分为专业课和公共基础课两个部分。

专业课是指学生所学专业领域的课程，它们是学生获得专业知识和技术的基础。

公共基础课包括语文、数学、外语、政治、经济学等通用课程，它们是培养学生综合素质和扩大知识面的重要组成部分。

在学习和考试过程中，学生需要根据自己的实际情况选择学科和课程。

一般来说，学生应根据自己的兴趣、专业方向和就业需求来选择课程。

同时，学生还需要合理安排学习计划，追求学分的合理积累。

这包括制定学习目标、安排学习时间、合理分配学习资源等。

在累积自考本科学分的过程中，学生还应注重学习成绩的提高。

学习成绩是评价学生学术能力和学习成果的重要依据。

良好的学习成绩不仅能够提升综合竞争力，还有可能获得奖学金、优惠政策等学生福利。

总之，自考本科累积学分是衡量学生完成学业的重要指标。

学生应根据自身情况合理选择课程和学科，制定学习计划，努力提高学习成绩，追求学分的合理积累。

通过良好学习，学生可以顺利完成自考本科学业，为未来的工作和发展奠定良好的基础。

关于大学生素质拓展学分计算补充说明一、思想政治与道德素养：1、参加军训如何计分？R：按天计算，每天8个小时，即8*天数= 积点2、递交入党申请书，成为入党积极分子，预备党员，正式党员如何计分？R：递交入党申请书的加0.1学分，成为入党积极分子的加0.2学分，成为党员(不区分预备和正式)加0.3学分。

注意：要写上事情发生的日期，并且不能重复加分，如递交过两次入党申请书，只计算0.1分。

3、院系团日活动如何按积点计分？R：一个团日活动开展时间为一小时，一小时为一个积点，18个积点为一学分。

4、班级活动能否计分？班级会议（推优入党会议，评议会）能否计分？R：那些烧烤爬山吃喝玩乐的班级活动不计分，其他的如开展心理班会，外语角，母亲节活动，妇女座谈会等，都可以按积点计分。

另外，班级会议（一般班会，推优入党会议，评议会）不计分。

5、党章，党课考试能否记录计分？R：都不计分。

分数已经计算在递交入党申请书，成为入党积极分子，预备党员和正式党员里面了。

6、获得优秀团员团干，班级获得优秀团支部，先进班级体如何计分？R：优秀团员，优秀团干，优秀大学生，优秀学生干部等院级优秀奖项加0.8学分优秀学生会干部，优秀学生会干事等系部优秀奖项加0.4学分获校园一等奖学金，二等奖学金，三等奖学金加1学分获校园单项奖学金加0.8学分注意：获国家奖助学金，校园助学金不加分。

班级获得的优秀团支部，先进班级体等集体奖的个人不加分！这点请注意~！二、社会实践与志愿服务：1、院系组织实践活动（认知实习参观电博会，科技馆等）能否计分？R：认知实习这一类是修学分的实践活动不计分。

2、（院系镇区）暑期实践调查能否计分？参加如何记录计分？获奖如何记录计分？R：参加院系的暑期实践活动，并完整提交相关证明及资料的，可以按照积点计分。

镇区暑期社会实践不计分，必须是院系的暑期实践活动。

参加院思政部的暑期实践调查也是修学分的，不计分。

3、志愿活动时间如何计分？R：志愿活动也需提交出证明及资料方可计分，超出18小时按一学分算。

大学学分积（绩）点计算方法绩点是反映大学生在校学习的一个标志，和分数类似，但是标准是五分制的。

国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5）某些学校采用不同的计算方法，所采用的是分段绩点法，强调按分数区分绩点层次。

如下： 4-3*(100-f)^2/1600 平均绩点:(课程学分1*绩点+课程学分2*绩点+......+课程学分n*绩点)/( 课程学分1+课程学分2+......+课程学分n)绩点制是实行学分制的重要配套措施之一，我国大学从1985年我国开始倡导实行学分制,人们对学分制的讨论和研究比较多,国内高校在采用绩点制过程中存在的诸多共性问题进行分析研究,并在与美国高校实行的绩点制进行比较的基础上,提出了相应的对策。

一种国际通行的学生学习成绩评估体制—平均学分绩点（GPA）在许多大学实行，早在上世纪九十年代一些大学就开始采用GPA衡量学生学习质量，计算机将自动完成对学生成绩的GPA计算，并列入成绩单中。

平均学分绩点换算的方法为把各科成绩按绩点数乘以学分，再以总学分除之。

下面是对外经贸大学学分积点计算方法：学分积点为学分数与积点系数的乘积。

它用以反映学生学习的质量。

积点系数按成绩等级作如下规定：对应分数积点系数对应分数积点系数90-100 积点系数为4 ； 85-89 积点系数为3.7 ；82-84 积点系数为3.3 ； 78-81 积点系数为3.0；75-77 积点系数为2.7 ； 72-74 积点系数为2.3；68-71 积点系数为2.0 ； 64－67 积点系数为1.5 ；60-63 积点系数为1.0 ； 60分以下积点系数为0 。

一学期各门课程所得的学分积点相加，即为一学期的学分积点。

各学期的学分积点相加，即为毕业的学分总积点。

一学期的学分积点除以该学期所选课程的总学分数为该学期的平均积点。

一学年的学分积点除以该学年所选课程的总学分数为该学年的平均积点。

学分实施细则一、背景介绍学分制度是高等教育中的一项重要制度，旨在评价学生在学术、专业和综合素质等方面的学习成果。

学分实施细则是对学分制度的具体操作和实施细节进行规定，确保学分制度的公平、公正和科学性。

二、学分计算方式1. 学分的定义：学分是对学生学习工作量的量化表示，是评价学生学习成果的基本单位。

2. 学分的计算方式：学分的计算基于学时和学习成果两个方面。

a) 学时：学时是指学生在课堂上或其他学习活动中所花费的时间，一般以周为单位计算。

b) 学习成果：学习成果是指学生在学习过程中所获得的知识、能力和素质等方面的成果，可以通过考试、论文、实验报告、实习实训等方式进行评价。

三、学分要求1. 必修课学分要求：学生必须修读和通过学校规定的必修课程，获得相应的学分。

2. 选修课学分要求：学生可以根据自己的兴趣和专业需求选择一定数量的选修课程，获得相应的学分。

3. 实践性学分要求：为了培养学生的实践能力，学生需要完成一定数量的实践性学分，如实习、实训、社会实践等。

4. 综合素质学分要求：学生需要通过参加学校组织的综合素质培养活动，获得一定数量的综合素质学分，如社会实践、志愿服务、学术科研等。

四、学分积累和认定1. 学分积累：学生通过修读课程和完成各类学习活动获得学分，学分会累积到学生的学分总数中。

2. 学分认定：学生需要达到学校规定的学分要求，才能被认定为具有相应的学分，并获得相应的学位或证书。

五、学分转换和转移1. 学分转换：学生在不同学校或不同学科之间转学或转专业时，学分可以进行转换。

具体的转换规则由学校根据相关政策进行制定。

2. 学分转移：学生在完成一定学分要求后，可以将剩余学分转移到其他学校或学科进行认定。

六、学分管理和监督1. 学分管理：学校设立学分管理部门，负责学分制度的管理和实施。

学生可以通过学分管理部门查询自己的学分情况。

2. 学分监督：学校建立学分监督机制，确保学分制度的公平、公正和科学性。

积分、级数和乘积表
在数学的世界里，有许多令人着迷的概念和工具，如积分、级数和乘积表。

它们不仅为我们提供了解决问题的方法，还展示了数学的美妙和奇妙之处。

积分是一种数学运算，用于计算曲线下的面积。

通过将曲线分割成无穷多个微小的部分，并将这些部分的面积相加，我们可以得到整个曲线下的面积。

积分的概念在物理、经济学和工程学等领域中有着广泛的应用。

例如，在物理学中，我们可以使用积分来计算物体的质量、速度和加速度。

在经济学中，积分可以用来计算总收入、总成本和总利润。

通过积分，我们能够更好地理解和分析各种现象。

级数是一种数学对象，它由无穷多个数的和组成。

级数可以是无限的，也可以是有限的。

级数的概念在数学中起着重要的作用，尤其是在分析学和数学分析中。

级数可以收敛（无穷和有限）或发散（无穷和无限）。

级数的收敛性质可以帮助我们研究函数的性质和数列的极限。

级数的研究也与微积分、实数和复数等相关。

乘积表是一种表格，用于记录两个数的乘积。

乘积表可以帮助我们快速计算两个数的乘积，尤其是在没有计算器的情况下。

通过乘积表，我们可以发现数之间的规律和关系。

乘积表也是学习数学乘法的重要工具之一。

通过反复使用乘积表，我们可以提高我们的计算能力和数学思维。

积分、级数和乘积表是数学中的重要概念和工具。

它们不仅帮助我们解决问题，还展示了数学的美妙和奇妙之处。

通过理解和应用这些概念，我们能够更好地理解世界和解决实际问题。

让我们一起探索和享受数学的美妙世界吧！。

黑河学院学年学分制学生学籍（成绩部分）管理规定学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种管理制度。

实行学分制，有利于实施因材施教，激发学生学习的积极性、主动性；有利于学生实践精神和创新能力的培养；有利于发挥教师的主动作用，增强教学活力；有利于快出人才，出好人才；更有利于学院实现“基础厚、宽口径、素质高、能力强”的人才培养目标。

学校在多年教学管理的经验基础上，在借鉴兄弟院校学年学分制管理经验同时，根据我校的实际情况，特制定黑河学院学年学分制学生学籍（成绩部分）管理办法。

一、学业年限第一条基本年限本科4年，专科2或3年。

第二条学生在校学习年限本科最多（含休学及延长学习年限）不超过6年，专科最多不超过4或5年。

服兵役学生除外。

第三条学生应在学校规定的学习年限内完成学业。

二、成绩管理第四条学习成绩是指教师对学生课程学习、专业实习、毕业论文（毕业设计）等教学过程或教学环节进行全面考核后作出的最终评价，学校根据学生所取得的学习成绩及其所取得的学分考察学生在学校的培养过程中所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，考察其是否完成学校规定必须完成的学业，达到学校的人才培养目标和培养规格。

学生应当参加学校人才培养计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。

第五条学生按人才培养计划修读完某门课程经考核百分制60分以上(含60分)或五级分制及格以上（含及格），方可取得该门课程的学分。

考核分考试和考查两种。

考试课成绩按百分制记分（即0-100分）；考查课按五级分制记分（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。

第六条学生学期末修读课程的学习成绩是指由平时成绩、期中成绩、实验成绩、期末成绩等按照一定比例构成的课程学习综合成绩。

第七条为充分反映学生掌握知识的程度和能力，精确反映学生的学习质量，采用学分绩点和平均学分绩点来区分学生学业的优劣。

注意：成绩和学分字段中有空格，需要手动删除学分积点和学分一栏必须求和平均积点积点1积点2正式积点学分积点序号课程号0FALSE0011011000131　0FALSE0021160000041　0FALSE0032071000061　0FALSE0041031000051　0FALSE0051011000091　0FALSE0074071001111　0FALSE0081031000023　0FALSE0092071000121　0FALSE00102071000161　0FALSE00111031000023 0FALSE00121031000024　0FALSE00132000000011　0FALSE00145000000071　0FALSE00151031000024 0FALSE00162071000131　0FALSE00172071000151　0FALSE00192071000141　0FALSE00203071011211　0FALSE00216140000021　0FALSE00221031000025 0FALSE00231160000051　0FALSE00243071011151　0FALSE00253071011191　0FALSE00264071001171　0FALSE00277124000011　0FALSE00282000000012　0FALSE00293071011181　0FALSE00303071011201　0FALSE00314071000051　求和项00.00课程学分成绩考试年月办学点教师选课班号复变函数与积分变换A 507-06　新闸路　沈定球 01 马克思主义政治经济学 407-06　新闸路　王建 05 单片机原理与接口 407-06　新闸路　高佩珠　03 大学英语B(1)607-07　新闸路　周建华　07 线性代数A 307-11　新闸路　王培康 03 C语言程序设计 607-11　新闸路　张伏波 01 大学英语B(3) 308-03　新闸路　朱宝胜 07 信号与系统 608-03　新闸路　朱文炳 01 概率论与随机过程 608-03　新闸路　刘同佩 01 大学英语B(3) 308-03　新闸路　大学英语B(4) 308-06　新闸路　朱宝胜 07 社会实践(1) 408-06　新闸路　刘同佩 11 汽车构造 308-06　新闸路　姜铁均 4 大学英语B(4) 308-06　新闸路　通信电子线路 4.508-07　新闸路　傅玄英 01 数据结构 4.508-07　新闸路　刘同佩 02 数字通信原理 608-11　新闸路　刘同佩　01 信息论与编码 308-11　新闸路　杨剑康 01 影视作品鉴赏 308-11　延长路　洪代星 3 大学英语B(5) 308-11　新闸路　毛泽东思想概论 309-03　新闸路　韩明华 01 光纤通信 309-03　新闸路　吕英 01 移动通信 309-03　新闸路　朱燕裕 01 数字信号处理 609-03　新闸路　高佩珠　01 基因工程讲座 309-03　延长路　文铁桥 3 社会实践(2) 409-05　新闸路　汤蔚霞 1 专业英语 4.509-05　新闸路　刘同佩 1 现代程控交换 4.509-05　新闸路　杨剑康 1 卫星通信 4.509-05　新闸路　朱燕裕 1 119。

3绩点2.6-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述绩点是指学生在学业成绩上所获得的评价，是衡量学生学术水平的一项重要指标。

绩点的计算方法是根据学生的课程成绩和学分来确定的，不同的成绩和学分会对绩点产生不同的影响。

绩点是学生获得学位和奖学金的重要依据之一，也是用来评价学生学业表现的一种方式。

本文将以绩点2.6为例，探讨绩点在学生学业生涯中的含义和影响，并提供一些方法来帮助学生提高绩点。

通过对绩点的深入了解，可以帮助学生更好地把握学习的方向和目标，以提升自己的学术能力和成绩。

接下来，将从绩点的定义和计算方法入手，探讨影响绩点的因素。

然后，将详细阐述绩点2.6的含义和影响，以及如何提高绩点的具体方法。

通过对这些内容的分析和讨论，希望能够帮助读者更好地理解和应用绩点的概念，从而取得更好的学业成绩。

1.2文章结构文章结构指的是整篇文章的组织和安排方式，它对于文章的逻辑性和可读性起着至关重要的作用。

在本文中，文章结构主要包括引言、正文和结论三部分。

引言部分旨在介绍文章的主题和背景，引起读者的兴趣并让其了解文章的整体内容和意义。

在引言部分中，我们将概述绩点的定义和计算方法以及影响绩点的因素，并说明本文的目的。

正文部分是文章的核心，详细阐述了绩点的定义和计算方法，以及影响绩点的因素。

在2.1小节中，我们将对绩点进行具体的定义，并介绍常见的绩点计算方法，如GPA和加权平均分。

在2.2小节中，我们将探讨各种因素对绩点的影响，包括学习成绩、课程难度和加权方式等。

结论部分是对整篇文章的总结和归纳，提出对绩点2.6的含义和影响的看法，并给出一些建议和方法来提高绩点。

在3.1小节中，我们将解释绩点2.6所代表的学业表现，并分析其可能带来的影响。

在3.2小节中，我们将提供一些有效的方法和策略，帮助读者提高绩点，如制定学习计划、培养良好的学习习惯和寻求帮助等。

通过以上的文章结构，读者可以逐步了解绩点的相关知识和影响因素，进一步理解绩点2.6的含义，并获得提高绩点的实用建议。

西安邮电大学本科学分制学籍管理办法（修订稿）为贯彻执行党的教育方针，适应教育改革的需要，维护正常教学秩序，培养德智体全面发展的高素质人才，根据教育部2005年颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》及陕西省教育厅普通高等学校学生管理有关规定精神，结合我校办学实际，特制订如下学籍管理办法。

第一章总则第一条我校全日制本科生实行学分制。

第二条学分制是用学分计算学习量的一种教学管理制度。

学生可以根据专业指导性教学计划及自己的基础和能力，在教师的指导下安排学习计划。

第三条学生选课应办理有关选课手续。

免修、免听课程应由本人提出书面申请，经院（系）教学院长（主任）批准，学校审核后方可进行。

第四条对学有余力的学生，经批准可以跨校、跨系、跨专业、跨年级选课。

对成绩优秀的学生，经批准允许在学好主修专业的同时选修一个辅修专业，达到要求者，可以获得辅修专业证书。

第五条学生成绩档案必须同时登记考核成绩和学分。

有正式学籍的学生修满教学计划规定的应修学分，同时符合学校有关规定条件者，准予毕业。

第六条我校本科生标准学制规定为四年，在校时间超过四年者，需按规定标准交纳培养费，在校学习时间最长不得超过上级教育行政主管部门规定的允许学生在校时间的最长年限。

第二章教学实施细则第七条全日制本科教学必须依照教学计划，按每学期下达的校历和教学任务书组织实施。

第八条课程设置各专业所学课程分必修课、选修课两类。

(一)必修课：根据专业教学计划及培养目标，要求学生必须学习和掌握的基础理论、基本知识和基本技能等方面的课程及实验、实习、课程设计、毕业设计(论文)等实践性教学环节。

此类课程学分约占学生四年课内总学分的70%左右。

(二)选修课：选修课分为限定选修课和任意选修课两部分，选修课学分约占学生四年课内总学分的30%左右。

限定选修课：为学生设置若干不同层次、不同领域、不同专业方向等模块课程组，每个课程组包含若干门课程，要求学生按照相应学分要求选择几门课程。

学校教务管理系统I.需求分析：随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。

面对庞大的信息量，就需要有学生教务信息管理系统来提高学生管理工作的效率。

通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。

学校为方便教务管理，需开发一个教务管理系统。

为便于学生，老师，教务管理人员信息查询，注册以及信息修改，学校把学生的信息，包括姓名、性别、年龄，成绩等信息输入教务管理系统的数据库，然后在管理终端可以对数据进行查询和修改操作。

要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。

并要求系统界面要简单明了，易于操作，程序利于维护。

一、信息分析：（1）学校教务管理的数据库，包含以下信息：学校有若干个系，每个系有若干名教师和学生，每个教师可以担任若干门课程，并参加多个项目，每个学生可以同时选修多门课程，每门课程每学期可能有多名教师教授，课程分为必修、选修、任选三种。

（2）学校的教务管理的信息包括：学生姓名、学号、班级、性别、班号，籍贯、出生日期、所属系编号、所属系名称、系主任，教师编号，教师姓名，教师职称，教师所授课程、课程编号，课程名，课程学分，项目编号，项目名称，项目负责人，学生选修课程及成绩。

学生如果课程及格，可以取得该课程的学分。

学生的各类型课程学分和总学分累计到一定程度，学生可以毕业。

根据成绩高低，可以计算学分积。

及格学生的学分积公式：课程学分积＝（该课程成绩－50）/10×该课程学分。

二、功能分析：（1）用户能够使用友好的图形用户界面实现对系、班级、学生、教师、课程、选课等内容进行增、删、改，以及对信息的查询。

对于查询要实现比较强大的功能，包括精确查询、模糊查询以及统计查询。

（2）具体查询在数据库中要实现以下的功能：1)所有来自某省的男生2)所有某课程成绩>90的同学3)教授某课程的老师4)某班年龄最大的5名同学5)某年以后出生的男同学6)选修某课程的学生及其成绩7)没有授课的教师8)某学生所选课程的总学分9)教授某学生必修课程的老师情况10) 某学生选修了哪些系的课程 11) 某系学生所学的所有课程12) 按总学分找出某系学习最好的5名同学 13) 按总学分积找出某系学习最好的5名同学 14) 可以毕业的学生 三、软、硬件配置 程序运行的环境：具体运行环境为软件方面，操作系统为windows2000/XP ，并且系统装有SQL Server2000数据库管理系统。