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人教版新起点英语六年级上册教材解析Unit 1 In China单元教学目标知识目标：1）学习表示方向的词汇east, south, west, north；2）我国著名景点和事物的英文表达方式。
能力目标：能够用自己学过的语言，对祖国的一个著名地方进行简单描述；情感目标：使学生进一步了解祖国，激发热国的情感。
单元教学重点1．学习表示方向的词汇east, south, west, north；2．我国著名景点和事物的英文表达方式。
3．能够用自己学过的语言，对祖国的一个著名地方进行简单描述；教学难点1．表示方向词的音义。
可能出现的问题有：1）不能很好的辨别词义；2）不知道方向。
2．如何正确表达方向。
3．复杂的背景知识。
各省市在中国的位置，各省市的著名的景点和事物等。
4．综合运用语言的能力Unit 2 Around the world单元教学目标知识目标：1）学习洲、国家和语言的英文表达方式；2）询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you like to go? I’d like to ….能力目标：能够用英语就所知道的国家说几句介绍的话语。
情感目标：使学生进一步了解世界，开阔胸怀。
教学重点1．学习洲、国家和语言的英文表达方式；2．询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you like to go? I’d like to …教学难点1．单词的读音和词义2．学习内容中国家的背景知识不了解。
3．综合运用语言的能力Unit 3 Animal World单元教学目标能力目标：1 能够掌握并正确使用有关动物种类的单词；能听懂、会说有关动物种类的功能句。
2 能够就某一动物的种类、高度、重量、速度等主要特点进行交流。
3 能够模仿范例写出某一动物的种类以及特点。
4 能够通过听、读韵文掌握字母组合ly的发音规则。
知识目标：1 能够听说读写一下有关动物种类、特点以及动物名称的单词：reptile, insect, mammal, crocodile, ostrich, penguin, shark, whale, butterfly, hippo, zebra, lion, hummingbird, centimeter, kilometer, strong, wing, giraffe, meter, ton, heavy2 能够听说读写有关动物种类的交际用语：What kind of animal are …? they are …How tall is it? It’s …meters tall. How fast is it? How heavy is it? As…as…3 能够通过听、读韵文掌握字母组合ly的发音规则，正确朗读含有该字母组合的单词；嫩够总结在形容词后加ly变为副词的规律。
U51.What do(does) sb do?= What’s sb’s job?=What is *** ? ***是做什么工作的？（询问职业）回答：主语+be+职业。
2.b e going to be…将要成为…3.go to work 去上班4.by plane 乘飞机5.by car 乘小汽车6.go to other countries 去其他的国家7.other、others 、the other、another区别●other.：代词，“另一个“的意思；形容词，后接名词。
●others.：是other的名词复数形式，“另外几个”的意思，后不接名词。
●the other：两者中的另一个●another：三者或三者以上中的另一个8.want to be 想成为9.taxi driver 出租车司机10.football player 足球运动员11.police officer 警察12.factory worker 工厂工人13.at sea在海上in the sea 在海里14.lots of= a lot of 后面既可以接可数名词，也可以接，不可数名词15.every day “每天”做状语放在句尾everyday “每天的”做定语，放在名词前16.on a boat在船上17.see sb. do sth. 看见某人做某事See sb. doing sth. 看见某人正在做某事。
18. a healthy life一种健康的生活方式19.stay healthy= keep healthy 保持健康20.study hard 努力学习21.hard、hardly1、用作形容词，意思：“硬的，困难的，艰难的”The ice is very hard.2、用作副词，意思：“努力地，刻苦地”work hard、study hard3、hardly副词，意思:几乎不22.should、can、will 情态动词后接动词原形23.too相关短语●much too 意思“太”，后接形容词eg.This coat is much too big for me.●too much+ 不可数名词意思：太多too much water●too many+ 可数名词复意思：太多too manyapples24.take sb to sp 带某人去某地25.school gym学校体育馆26.rescue plane 救援机27.list 清单；列出pare 比较(with…)29.different后接名词复数eg different schoolssame后接名词单数前有定冠词the eg in the same school30.be good at+名词、代词、动名词=do well in+名词、代词、动名词意思：擅长于31.be good for 对…有益Running is good for your health.be good to 对…友好She is good to us.32.go running跑步33.in a gym在体育馆34. a sports reporter 一名运动记者e sth. to to sth. 使用某物做某事a useful book一本有用的书36.type quickly 打字非常快37.Real World Camp 实地野营38.try to do something 努力做某事try doing something 尝试做某事try one's best to do something 尽某人最大努力做某事39.allow sb. to do sth. 允许某人做某事allow doing sth.允许做某事40.What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!Eg.What a clever girl she is!What+形容词+不可数/可数名词复数+主语+谓语!Eg.What bad weather it is! 41.Job ：工作，可数名词Work ：工作，不可数名词a piece of work 一份工作42.what about = how about 后接名词、代词、动名词意思：…怎么样，用于提建议43.maybe，“也许、大概”，位于句首Maybe she will come this afternoon.may be , “也许是、可能是”，位于句中It may be in your schoolbag44.play games玩游戏puter games 电脑游戏46.unusual 不同寻常的47.lion tamer狮子驯养师48.bee farmer 养蜂人49.get stung 被蛰到puter game tester电脑游戏测试员51.magicians 魔术师52.assistant 助手53.nut cracker 夹碎坚果的钳子测验小卷U51.询问职业的三种表达方式及回答：2.将要成为…3.去上班4.乘飞机5.乘小汽车6.去其他的国家7.想成为8.出租车司机9.足球运动员10.警察11.工厂工人12.other、others 、the other、another区别other:others:the other:another:13.在海上：在海里:14.lots of= ________________ 后面既可以接___________，也可以接________________15.every day 意思: ______________,做状语放在______________everyday意思: ______________,放在_____________16.在船上:17.看见某人做某事看见某人正在做某事。
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六年级上册英语教案－Unit 4《Feelings》（Let’s Check）｜人教（新起点）教学内容本节课为《人教版新起点六年级上册英语》Unit 4《Feelings》的“Let’s Check”部分。
教学内容围绕如何表达个人情感，通过听力练习和口语互动，让学生掌握描述心情的词汇和句型。
学生将练习如何询问他人的感受，并学会用恰当的词汇回应。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“happy”, “sad”, “angry”, “How are you feeling?”等。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学表达个人和他人的情感状态。
3. 情感目标：培养学生对他人情感的敏感性，增强同理心，并能在日常生活中积极表达和管理自己的情绪。
教学难点1. 正确运用情感词汇，区分不同情感表达。
2. 流畅进行情感询问和回应的对话练习。
3. 在真实情境中恰当运用所学语言知识。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学录音带或音频文件。
3. 情感卡片。
4. 学生活动手册。
教学过程1. 导入利用多媒体展示不同情感的表情图片，引导学生猜测并讨论这些情感。
2. 新课内容展示播放听力材料，让学生听懂并跟读词汇和句型。
通过角色扮演，让学生练习询问和描述情感。
3. 课堂互动分组练习，让学生在小组内用英语分享彼此的感受。
进行情感卡片游戏，巩固词汇和句型。
鼓励学生提出问题，给予反馈和解答。
板书设计板书将围绕本节课的重点词汇和句型展开，以图文并茂的形式呈现，增强视觉效果和记忆效果。
作业设计1. 学生完成活动手册上的练习题。
2. 家长签字确认孩子完成听力练习。
3. 创作一个小对话，使用本节课学到的情感词汇和句型。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、参与度和学习效果进行。
教师将评估教学方法的有效性，并根据学生的反馈调整教学策略，以确保每个学生都能在理解和管理情感方面取得进步。
通过本节课的学习，学生不仅学会了表达个人情感的英语词汇和句型，而且提高了对他人情感的感知能力，培养了积极的情感态度。
人教版小学英语新起点六年级上册单词默写表1. 根据英文单词写出对应的中文意思Unit 1 In Chinamorning tea__________________soup__________________garden__________________the Potala Palace__________________ the Summer Palace__________________ the Terracotta Army__________________ vacation__________________taste__________________map__________________north__________________south__________________east__________________west__________________famous__________________temple__________________around__________________the Yangtze River__________________ foggy__________________spicy__________________silk__________________forest__________________stone__________________Unit 2 Around the WorldLondon__________________Toronto__________________Sydney__________________ Washington D.C.__________________ the British Museum__________________ the CN Tower__________________ kangaroo__________________the Opera House__________________ the White House__________________clock__________________speak__________________ French__________________ Tower Bridge__________________ the London Eye__________________ hiking__________________ sunrise__________________ president__________________Unit 3 Animal Worldreptile__________________ bird__________________ fish__________________ mamma__________________ insect__________________ penguin__________________ shark__________________ whale__________________ kind__________________metre__________________ spend__________________ trunk__________________ peanut__________________ fan__________________ tusk__________________ Africa__________________ Asia__________________ smart__________________Unit 4 Feelingsscared__________________ worried__________________ angry__________________ proud__________________ sad__________________ excited__________________ happy__________________ ill__________________win__________________race__________________find__________________cry__________________ because__________________ test__________________ competition__________________ hurt__________________Unit 5 Famous Peopleinventor__________________ Artist__________________ scientist__________________ poet__________________ Writer__________________ American__________________ French__________________ Danish__________________ poem__________________paint__________________ invention__________________ invent__________________ blind__________________ study__________________ story__________________ university__________________ deaf__________________Unit 6 Winter Vacationdumpling__________________ fan__________________ice lantern__________________ Bring__________________be afraid of__________________ hear__________________pen pal__________________ broken__________________pity__________________prize__________________look forward to__________________2. 根据中文意思写出对应的英文单词Unit 1 In China早茶__________________汤__________________花园__________________布达拉宫__________________颐和园__________________兵马俑__________________假期__________________品尝__________________地图__________________北__________________南__________________东__________________西__________________著名的__________________寺__________________遍及；围绕__________________长江__________________有雾的__________________辣的__________________丝绸__________________树林__________________石头__________________Unit 2 Around the World伦敦__________________多伦多__________________悉尼__________________华盛顿__________________大英博物馆__________________加拿大国家电视塔__________________袋鼠__________________（悉尼）歌剧院__________________总统__________________白宫__________________时钟__________________讲；说__________________法语__________________（伦敦）塔桥__________________伦敦眼__________________远足__________________日出__________________Unit 3 Animal World爬行动物__________________鸟__________________鱼__________________哺乳动物__________________昆虫__________________企鹅__________________鲨鱼__________________鲸__________________种类__________________米__________________花费__________________象鼻__________________花生__________________扇子__________________（象、野猪等的）长牙__________________非洲__________________亚洲__________________聪明的__________________Unit 4 Feelings害怕的__________________担心的__________________生气的__________________自豪的；骄傲的__________________难过的__________________激动的__________________高兴的__________________有病；不舒服__________________获胜__________________赛跑__________________发现__________________哭__________________因为__________________测验__________________竞赛__________________弄伤__________________Unit 5 Famous People发明家__________________画家；艺术家__________________科学家__________________诗人__________________作家__________________美国人；美国的__________________法国人；法国的__________________丹麦人；丹麦的；丹麦语_________________诗；诗歌__________________用颜料画__________________发明__________________学习；研究__________________故事__________________大学__________________聋的__________________失明的__________________落下__________________Unit 6 Winter Vacation饺子；汤团__________________迷；爱好者__________________冰灯__________________带来__________________害怕__________________听到__________________笔友__________________损坏了的__________________遗憾__________________奖（品）__________________盼望__________________。
Unit 1Lesson 1 第一课A Listen and number. 听并标数。
Where did you go on your summer vacation? 你暑假去哪了？I went to Guangzhou with my parents. 我和父母一起去了广州。
What did you do there? 你在那里做了什么？We ate seafood, had morning tea and tasted soup. 我们吃了海鲜,早茶和汤。
What about you, Bill? 比尔,你呢？I went to Lhasa with my aunt and uncle. 我和阿姨叔叔一起去了拉萨。
What did you do there? 你在那里做了什么？We saw high mountains and visited Potala Palace. 我们看了高山,去了布达拉宫。
These are my photographs. 这些是我的照片。
Did you go travelling in the vacation, Yaoyao? 瑶瑶，你假期去旅游了吗？No, I dindn't. My cousin came to Beijing. 不,没有。
我表弟来北京了。
I took him to the Summer Palace one day. 我带他去了颐和园一日游。
We went boating and took many photos beside the lake. 我们在湖边坐船和照相。
How was your summer vacation, Joy? 乔伊,你的暑假怎么样了？It was great. I went to Suzhou. 很棒。
我去苏州了。
What did you do there? 你在那里做什么了？I visited some gardens there. 我看了很多园林。
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Unit 1 In ChinaLesson 1世界上有许多美丽的国家，其中我们伟大的祖国中国他屹立在世界的东方，她是一位美丽善良的母亲。
在这辽阔的国土上有着神奇的景观，山川与河流，还有一群勤劳美丽而善良的民族。
那么，就让我们一起更加真切地了解认识我们的祖国吧。
【知识目标】1. Be able to listen and read the words and dialogues: morning tea, 早茶 soup 汤; the PotalaPalace, 布达拉宫；the Summer Palace, 颐和园； the Terracotta Army 兵马俑。
能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
2. Be able to ask and answer questions.【能力目标】对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。
What did you go on your summer vacation? I went to... with my parents.能够用英语流利表达自己过去做的事情，学会用一般过去时回答完别人的问题。
【情感目标】学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。
多了解英语与汉语不同的地方，也要善于要拓展学习其他方面，多参加课外活动。
老师要学着寓教于乐地教学，让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣，沟通和学习的工具。
【教学重点】.1. The relevant words and dialogues.2. Be able to do some free talk with the words.【教学难点】The relevant words and dialogues.Recorder, Multimedia.Step 1. Greetings and warm-up activitiesTeacher can ask them some places about China.T: Do you like playing games?S: Yes!T: OK! Let’s see how to play a game and introduce the rules of the game. Are you clear? Students: Yes!T: Now let’s work in two people.学生两人一组进行游戏，班内展示，及时评价。
Unit 1Lesson 1 第一课A Listen and number. 听并标数。
Where did you go on your summer vacation? 你暑假去哪了？I went to Guangzhou with my parents. 我和父母一起去了广州。
What did you do there? 你在那里做了什么？We ate seafood, had morning tea and tasted soup. 我们吃了海鲜,早茶和汤。
What about you, Bill? 比尔,你呢？I went to Lhasa with my aunt and uncle. 我和阿姨叔叔一起去了拉萨。
What did you do there? 你在那里做了什么？We saw high mountains and visited Potala Palace. 我们看了高山,去了布达拉宫。
These are my photographs. 这些是我的照片。
Did you go travelling in the vacation, Yaoyao? 瑶瑶，你假期去旅游了吗？No, I dindn't. My cousin came to Beijing. 不,没有。
我表弟来北京了。
I took him to the Summer Palace one day. 我带他去了颐和园一日游。
We went boating and took many photos beside the lake. 我们在湖边坐船和照相。
How was your summer vacation, Joy? 乔伊,你的暑假怎么样了？It was great. I went to Suzhou. 很棒。
我去苏州了。
What did you do there? 你在那里做什么了？I visited some gardens there. 我看了很多园林。
u41.准备做某事be ready to do sth.2.为...做准备Be ready for3. a lot= very much4.确定；肯定for sure5.喜欢打功夫like(s)doing kung fu6.住在农场live(s) on a farm7.和某人交谈talk with sb.8.读故事reading stories(reading a story)9.Sometimes= at times10.给母牛读故事reads to the cows11.也（3个）too （肯尾）either（否尾）also（句中）12.教某人某事：teach sb. Sth.=teach sth. to sb.13.教某人做某:Teach sb. To do sth.14.放风筝并唱英文歌：flying kites and singingEnglish songs15.做运动（两种）：playing sports =doing sports16.爬山：climbing mountains17.听音乐：listening to music18.弹琵琶：playing the pipa19.Play用法：1.play+ 球类或棋类2.Play+the 乐器20.画卡通画：drawing cartoons21.放学了：School is over.22.写一封邮件给…：write an email to…23.给谁谁写信：Write to sb.24.为什么不？（两种）Why not+动词原形? =Whydon't you+动词原形？25.完成某事：finish doing something26.喜欢玩猜字谜：doing word puzzles27.做某事感兴趣：be interesting in=have(show)interest in28.和我聊天：chat with me 29.让我们交朋友吧。
