《数一数》教学设计

第一单元 准备课《数一数》教学设计本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。

新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。

在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。

【知识与能力目标】对1～10的认识，以及按顺序数数的方法。

【过程与方法目标】通过数学活动，初步体会数学的乐趣。

【情感态度价值观目标】帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

【教学重点】通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。

【教学难点】学会观察图片的方法，用语言表达观察的结果。

第 2～3 页彩图（或相应多媒体课件），第 4～5 页彩图，10 以内的数字卡片。

（一）谈话引入课题小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。

大家想不想学好数学？我们平时很多时候要用到数数，大家会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。

与老师一起一边伸手指一边数数。

）（二）看图数数1.激发观察兴趣（1）师出示教科书第 2～3 页彩图。

（2）师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的学校。

今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。

大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。

（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2.数图中的数量（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？（配合学生回答，贴一面国旗图。

）（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。

（同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。

）（3）教师领读，学生自己小声读。

小学一年级数学《数一数》教案优秀15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学一年级数学《数一数》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

《数一数》教案《数一数》教案1【活动目标】1、认识11-15的数字和数量。

2、正确点数11-15，并说出总数。

3、按照顺序排列数字11-15。

【活动准备】11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

【活动过程】1、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。

2、基本部分①然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。

在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。

活动以此类推。

②请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。

③分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。

④请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。

3、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。

《数一数》教案2教学要求：1、让学生初步接触1――10各数，经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。

2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的。

3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

4、在他人的帮助下，初步学会数学的意义与乐趣。

教学重点：指导学生数数时手口一致，熟练数数。

教学难点：从具体的实体数数到具有一定抽象性质的点子图数数之间的思维转换。

教具准备：课件光盘课时安排：一课时教学过程：一、谈话激趣师：小朋友第一天来到咱们学校的时候，一定看到了学校里有很多有趣的东西（交流），而数学乐园的小朋友也是今天开学，他们想和小朋友们比一比谁的学校更漂亮、更好玩！你们想去那里看看吗？（课件出示数学乐园画面）二、自主体验1、初步感知⑴师：哎呀，这里就是我们美丽的数学乐园，小朋友美不美呀？是呀，哪位小朋友来告诉老师图上都有些什么？⑵几位小朋友汇报后小组交流再汇报。

数一数教学设计13篇数一数教学设计1教学目标1. 通过操作活动，熟悉新的计数单位千万，并了解单位之间的关系。

2.通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的爱好。

教材分析本课是二班级下册第四单元第一课的内容。

本班同学已使用两年试验教材进行学习，学习中初步形成搜集资料与自主探究的力量。

为了使同学体会数学与生活的亲密联系，使他们在活动中自主探究、自主学习，课前让同学搜集有关大数的生活资料，课上充分放手让同学在估一估、数一数的实践活动中熟悉千、万的计数单位，了解它们的进位关系，培育同学自主学习与探究的力量，体会学习的价值。

教学设计如何制造性使用教材是我的讨论课题，以往我认为将教材中的素材进行简洁变换或重组就到达制造性使用教材的目的，通过进一步理解《标准》所提出的理念以及教学中的实践，我深深体会到：制造性使用教材实质是在深刻理解教材设计意图的基础上，加入老师、同学制造性的设计与思索，挖掘教材内部学问、力量及情感、看法、价值观等多方面可利用和可开发的因素，这才能到达敏捷运用教材的目的。

依据教材意图，我设计了数一数一课。

虽然在课上是40分时间的学习过程，但如何能延长这一学习时间，使同学走出40分时间在更宽阔的空间中不断地学习呢?课前，我就先请同学搜集有关生活中大数的资料，同时我也为同学搜集了录像资料，使他们不仅体会到生活中存在大数，而且在学习中进一步建立数感。

课的开头，同学伴随着宇宙星空、海洋鱼群、群马奔跑的录像进入了生活中大数的学习。

呀班内发出了惊异的声音。

我顺势问：你们有什么感受?太多了!成千上万呢?有很多颗星星我都数不清了。

接着，同学介绍自己在生活中搜集的资料，进一步体会大数就在他们身边。

有的找到河流、山川的长度；有的从汽车的各种配件介绍表中发觉大数；有的从报纸上剪下商场电器促销价目表，从中发觉生活中的大数等。

同学在互相沟通中建立了对大数的初步熟悉。

熟悉新的计数单位千万，了解单位之间的关系是本课的另一个重点。

人教版数学一年级上册《第一课时数一数》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地正确朗读数字1-10，并在数中理解数目、数位和数的大小关系。

2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。

二、教学重点与难点•教学重点：数字1-10的正确朗读和理解。

•教学难点：数字1-10的数量概念与大小比较。

三、教学准备•课件：数字卡片1-10，小玩具等。

•板书：标题“数一数”，字体工整、清晰。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用数字卡片向学生展示数字1-10，并引导学生跟随老师一起读出每个数字。

2. 学习数字1-5（15分钟）1.让学生用小玩具将数字卡片上的相应数量进行配对，加深数字1-5的数量概念。

2.练习写数字1-5，板书“1 2 3 4 5”，引导学生正确书写数字。

3. 学习数字6-10（20分钟）1.以相似的方式教授数字6-10的数量概念和读法，鼓励学生连贯地读出数字序列。

2.让学生比较数字的大小，明白数的大小关系。

4. 拓展延伸（10分钟）•提出一些数字之外的问题，引导学生思考：如“你家里有几个窗户？”，激发学生对数的应用兴趣。

五、课堂互动•学生们可以自由组队，利用卡片和小玩具进行游戏，巩固学习成果。

六、作业布置•让学生在家中复习数字1-10的读写，并尝试利用身边的事物进行数数练习。

七、教学反思•教师应注意引导学生在玩中学、学中玩，培养兴趣和积极性。

综上所述，本节课以数字为主要内容，通过生动有趣的教学方式，帮助学生逐步建立起对数字的正确认知和良好的数学基础。

《数一数》教案7篇学习目标手口全都地点数1。

观看活动室，能正确找出数量是1的物品。

活动预备神奇袋、杯子、铅笔、书、小皮球。

“1”的”数字卡。

活动过程形式：集体1教师将杯子、铅笔、书、小皮球放入神奇袋内。

2教师请幼儿轮番从袋中取出一件物品，并说出该物品名称。

例如一个杯子、一支铅笔、一本书、一个皮球等。

3当幼儿说出该物品时，教师同时举起“1”的数字卡，说明1的数字和数量。

4出示神奇袋内全部物品，请全班幼儿数数每种物品的数量。

5与幼儿一起观看活动室里有什么东西的数量是1。

例如垃圾桶、饮水机、白板、厕纸架等。

6请小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。

活动评价能点数1的数量。

活动建议：户外活动时，每人捡一片落叶，复习稳固对数量1的理解。

《数一数》教案篇二教学目标1、能将各种物品按数量多少进展分类，并用点卡表示数量。

2、初步养成整理整理的习惯。

3、学会观看、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进展分类。

4、用嬉戏的方法培育幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的欢乐。

教学预备1、积木若干、水果若干、蔬菜若干。

2、三个贴有积木标识，水果标识，蔬菜标识的篓子。

3、课前对幼儿进展分类学问的根本教学。

教学过程一、数数积木有多少。

（1）积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。

（2）每种积木有多少呢？我们一起来数一数。

怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓舞幼儿提出用点卡表示积木的数目。

二、分水果、分蔬菜。

（1）介绍活动。

教师：这里有很多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！（2）幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。

教师鼓舞幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。

三、幼儿集体操作。

每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。

教师讲评。

四、送玩具回家。

我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。

请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案2一、教学目标1.能够正确地数出指定范围内的数字个数。

2.能够正确地比较不同数量的物品的多少。

3.能够用数字表示数目。

4.能够合理运用数数的方法解决实际问题。

二、教学重点1.能正确数出指定范围内的数字个数。

2.能正确比较不同数量的物品的多少。

三、教学难点1.如何正确用数字表示数目。

2.如何在解决实际问题中灵活运用数数的方法。

四、教学准备1.教师准备好教案和板书内容。

2.班级中准备好练习用的物品。

五、教学过程1. 导入新知识•准备好一些不同数量的物品，让学生观察，引导学生讨论不同物品的数量，并引入本节课要学习的内容。

2. 学习新知识•让学生回顾前一节课所学习的内容，引入本节课的学习目标：数一数。

•教师演示数一数的方法，让学生跟随数出不同物品的数量。

•让学生自主练习数一数，纠正他们可能出现的错误。

3. 拓展应用•让学生结合生活中的场景，尝试解决一些实际问题，如：教室里有多少张桌子？4. 巩固训练•给学生一些练习题，让他们巩固数一数的方法，并能正确表示数目。

5. 课堂小结•教师对本节课的内容进行总结，强调学生需要在日常生活中多加练习数一数的方法。

六、布置作业•布置练习题供学生回家复习巩固所学的内容。

七、教学反思•教师可以对本节课的教学效果进行反思和评估，查找不足之处，为下一节课的教学做准备。

通过这节课的教学，学生能够初步掌握数一数的方法，并能在生活中灵活运用这种方法解决实际问题，为以后更深入的数学学习打下坚实基础。

数一数教学设计一、教学目标1.学生能够正确识别1至100内的数字，并能够准确地用汉字写出来。

2.学生能够掌握1至100内数字的大小关系，通过游戏和实物操作，加强对数字大小概念的理解。

3.学生能够掌握简单的数列和运算，了解数字之间的关系。

二、教学重点和难点1.教学重点：数字的认识和大小比较，数列。

2.教学难点：数字形象化认识，数列规律，中英文数字的转换。

三、教学方法1.观察法：观察数字的大小形状和位置。

2.操作法：通过实物操作的方式，加深对数字概念的理解。

3.游戏法：通过游戏的形式，让学生轻松愉快地学习数字和数学概念。

四、教学过程第一节：认识数字1至1001.集体活动：教师用多媒体显示数字1至100，让学生依次读出数字并边读边走到数字所表示的位置。

在这个过程中提醒学生，注意认识和记忆数字，培养学生的数字意识。

2.小组活动：将100球装在带有数字的盒子内，让学生从盒子内抽取球，将数字对应的卡片贴在相应的位置上，形成数列1至100。

3.个体活动：教师在黑板上写下随机的数字，让学生用汉字写出对应的数字。

第二节：数的大小比较1.观察法：教师将1至100的卡片随机展示在黑板上，让学生观察卡片上的数字大小关系。

2.操作法：教师准备一些大中小不同的实物，让学生对这些实物按照大小进行排序，让学生通过实际操作理解大小概念。

3.小组活动：教师设计数字对比游戏，让学生在比赛中加深对数字大小概念的理解。

第三节：简单数列和运算1.观察法：教师用黑板或多媒体展示数列，教授学生数列的意义和特点。

2.操作法：教师让学生尝试自己设计数列，通过出题和解题的方式，让学生掌握数列的规律。

3.游戏法：教师设计数学游戏，让学生在游戏中练习简单的加减运算。

五、教学评价1.学生在接受教学的同时，能够在实际操作中认识并准确辨认数字。

2.学生能够通过游戏和实物操作，加强对数字大小关系的理解。

3.学生能够掌握简单的数列和加减运算规律，了解数字之间的关系。

苏教版一年级数学数一数教学设计(精选10篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。

写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

苏教版一年级数学数一数教学设计篇一1、初步学习按顺序观察并数出图中人和物的个数。

2、学习指物数数，认相应的数字。

3、引导学生用完整的语言表达，培养学生的语言表达能力。

4、初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。

按一定的顺序指物数数。

按一定的顺序指物数数。

挂图、数字卡片。

教学过程一、谈话激趣。

师：“小朋友们，你已经是一名一年级的小学生了，从现在开始你要学习很多的数学知识。

你会数数吗？会看钟表吗？会认识积木的形状吗？买完东西会算帐吗？这些生活中的事情都离不开数学。

现在请小朋友看数学书的封面，最大的两个字就是“数学”，画面中三个小朋友手里拿着的彩色纸鹤里面藏着很多数学知识。

现在就让我们去看一看。

二、引导观察，指物数数。

出示挂图：1、看图，无序观察。

（学生看到什么说什么，同桌互说后，指名让学生说一说。

）2、引导学生有序观察说完整地话。

（1）边指边数出数量是1的人或物。

（你能数出各种东西的数量吗？）师：“有几面国旗？还有什么的数量也是1？”（2）边指边数出数量是2-10的人或物。

（3）按顺序数一数画面上1-10的人或物。

3、联系实际，观察教室里的实物数数。

（1）数一数，教室里有几扇门？几个窗？几盏灯？（2）横着数，一排有几张桌子？竖着数，一行有几张桌子？三、指图数数，认识数字。

1、出示4-5页图，数一数每个圈里各有几个物体？认识对应的数字。

2、指名到黑板前指着任意一个圈内物体数出物体个数，读出相应的数字。

四、课堂小结。

今天我们学习了什么？五、作业回家和爸爸妈妈说一说今天你学会了什么？2、观察周围物体，并数一数个数。

人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案7一、教学目标1.能够听懂并能够准确说出数字1-5。

2.能够正确书写数字1-5。

3.通过简单的数一数活动，培养学生对数的直观感受。

4.通过数物品，数人物等活动培养学生对周围事物的观察。

二、教学重点1.让学生正确说出数字1-5。

2.培养学生的数的直观感受。

3.通过活动让学生掌握数的方法。

三、教学难点1.让学生通过活动运用数的方法进行操作。

2.让学生通过操作理解数的概念。

四、教学准备1.数字卡片1-5。

2.数物品：如小球、积木等。

3.板书。

五、教学过程1. 创设情境•老师出示数字卡片1-5，让学生认真观看，说出数字。

•通过唱歌等方式，帮助学生熟悉数字1-5。

2. 数物品•老师拿出一些小球，让学生数一数有多少个。

•学生跟着老师说出数量。

老师可帮助学生纠正错误的地方。

3. 数人物•老师让学生数一数教室里有多少名同学。

•学生用手指指着同学边数。

4. 数图形•老师出示一些图形，让学生数一数相同的图形有多少个。

5. 小结•老师让学生回顾一下今天的内容，确认学生是否掌握。

•对学生表现好的同学进行奖励。

六、课后延伸1.让学生回家后跟家长一起练习数一数。

2.鼓励学生运用数的方法进行生活中的操作。

七、板书设计•数一数 1 2 3 4 5精彩活动展示•通过数物品、数人物等活动帮助学生更好地掌握数的概念，让数学变得更有趣！以上是本节课的教案内容，希望老师们能够根据具体情况进行适当调整，让学生更好地理解和掌握数的概念。

数一数教案（10篇）《数一数》教案篇一教学目标：1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。

2、通过“数一数” “说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。

3、通过活动，对计数单位“千”有进一步的了解，并知道单位之间的关系。

教学重点：感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。

教学难点：学生自主探索认识“一千”教学准备：课件、每人准备100粒黄豆教学设计：一、复习导入1、10个一是（）2、10个十是（）3、一个三位数从右边数第一位是（）位。

第二位是（）位。

第三位数是（）位。

二、探究新知1、师出示一小桶黄豆，请同学们估一估有多少粒豆子？生自由发言。

2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法？和你的同桌讨论一下。

师：有没有的方法？（先数出十粒，再分出十个这么多放在一个杯里，大约就是一百，然后再盛十个这么多就是一千了。

）学生用总结的方法再试一遍，感受一下一千粒豆子有多少。

三、律动（我们来交换）仿照21页第7题小组游戏3、师：在我们身边找一找还有哪些可以用一千表示呢？请同学们把数学书合上，这本书大约有50张纸，几本摞起来会是一千呢？（学生独立思考）4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体（课件显示）。

5、出示一张有100个笑脸的贴纸，几张笑脸可以呈现一千个笑脸。

板书（10个一百是1000）四、巩固练习1、我们数数到900时，10个一百是多少？2、笑笑带来的问题——一本书有100页，10本书有多少页？（师示范：又叠上10本书3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像这样的10所学校大约有多少学生？（出示课件：*广场周年庆典情境）4.完成21页第5题五、课堂小结师：今天我们学习了这么多大数，你们有什么收获呢？小班数学活动《数一数》教案篇二一、活动目标：１、复习1、2的点数。

２、能在三个物体中找出1、2的物体。

二、活动准备：音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）三、活动过程（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？”（二）、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

《数一数》教学设计一、教学目标：1、能够熟练地认读0～100的数字，认识0～100间的数值差、相邻数及数轴的概念；2、能够利用数轴的概念快速地判断数值大小关系；3、能够灵活运用把数轴分成若干等分的方法，将一个数值的大小与数轴上某一点的位置联系起来。

二、重点难点：1、认识相邻数及数轴的概念；2、数线图的绘制方法。

三、教学方法：1、教师引导、学生自主探究的教学方法；2、课内讲解和导引、课后巩固和拓展的教学方法；3、互联网多媒体教学方法。

四、教学手段：1、数据展示：教师通过多媒体投影仪和屏幕进行数字的展示，方便学生认识数字的形态和画法；2、数线图的制作：教师带领学生制作数线图，引导学生掌握制作数线图的方法和要点。

五、教学过程：1、引入：学生已经学过了唐老鸭扔硬币、保龄球、钱币等游戏，对于数值的概念以及比较数值大小的方法，已经有了一定的了解。

教师可以从游戏的结果出发，让学生猜测数值的大小，并利用数线图验证其答案。

教师还可以让学生观看《数学小剧场之数轴》的视频，让学生了解数轴的概念，并讨论图中数点的含义和数字的过多。

2、概念解释：教师通过口语解释和数值的展示，让学生认识数轴的概念、相邻数的定义和数轴上的分割点等知识点。

教师可通过多种方式来展示数轴，例如美术中的线性构成、建筑中的等距离线、车的仪表盘、讲台上的尺子等等。

3、数线图制作：教师带领学生根据数值绘制数线图，引导学生找出数轴上的分割点，将数值的大小映射到数轴的某一点上。

在绘制数线图的过程中，教师可表示出生动活泼的唐老鸭，以及每个数字所代表的概念和含义。

4、游戏实践：教师可以让学生分组，利用数轴的概念，进行数值大小的比较游戏，例如“找到比38大的第一个整数”等题目。

游戏的过程中，教师可以灵活运用数轴和数字，引导学生熟练掌握数轴的制作方法和运用技巧。

5、练习与归纳：教师通过练习，让学生对数轴的制作和数值的大小比较技巧有更加熟练的掌握，并让学生互相讲解，总结各自的方法和经验。

《数一数》教案优秀6篇《数一数》教案篇一教材分析：这是一首很有趣的歌曲，歌词是一首绕口令。

由于歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，所以能任意调换顺序。

根据排列组合规律，前五句歌词能唱出几百种变化，留给幼儿广阔的创造空间。

较后一句歌词因为不停地调换次序而产生的挑战性与诙谐感，更是为幼儿的可持续性发展带来了一笔意外的财富。

目标：1、学会说清绕口令歌词，读准：虎、鹿、兔、猪、鼠等字的发音。

2、学唱歌曲，体验绕口令歌曲的诙谐感及挑战性。

3、根据图片变化的暗示，学习运用“重组法”来改变歌词进行演唱。

准备：图片5张，纸花3朵。

过程：一、导入：出示图片，引出歌词内容。

今天老师给你们带来了一张图片，“看一看，上面有谁？用一个字说出它的名字。

”“有几只？它在什么地方？”“山上一只虎，我只用了五个字就把图片上的内容说出来了，你会吗？”[点评：通过对第一张图片的解析，强调地点、动物、数量三要素，并用五个字把所有内容说出来，帮助幼儿从提问中寻找到歌词的规律。

]二、学习绕口令。

1、“接下来是谁呢？”出示图片，要求幼儿能用五个字的句子讲述图片内容。

[点评：通过这幅图片的出示，要求幼儿运用刚才的经验从而自己主动来学习完整的歌词。

]2、送红花找“呀”的规律。

“老师这里有三朵花，要请小朋友来送给小动物们，有一个要求，听老师念儿歌，哪个动物后面有个“呀”，就把红花送到它的后面。

”带幼儿将有“呀”的句子完整地念一遍。

3、幼儿学说绕口令，速度由慢到快。

三、学唱歌曲。

1、教师范唱。

老师把绕口令唱出来，好听吗？你想来试试吗？2、幼儿轻声放慢速度唱2遍。

3、幼儿大声快速唱歌曲2遍。

（听伴奏）四、调换图片（更换动物及地点的前后顺序），创编新歌词。

如果把这些动物的位置换一换能唱吗？该怎样唱？一幼儿来换一张图片顺序，集体念出歌词（重点念熟较后一句）。

重复2~3遍。

五、结束活动。

老师把这些图片放到区角里去，以后小朋友再试试其它的顺序怎么唱？小学数学一年级优秀教案篇二一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书（人教版）一年级下册第8页～第11页，及练习二的第1－3题。

人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案5
一、教学目标
1.能够认识1以内的数字。

2.能够正确数出1以内的物品。

3.能够在1以内正确排数。

4.能够正确书写1以内的数字。

二、教学重难点
1.重点：认识1以内的数字，正确数出1以内的物品。

2.难点：正确书写1以内的数字。

三、教学准备
1.教学用具：数字卡片、小人物品。

2.教学环境：学生教室。

四、教学过程
1. 热身
教师与学生互动，出示数字卡片让学生说出对应的数字。

通过这种方式激发学生学习的兴趣。

2. 学习
1.出示1以内的小人物品，让学生数出人物的个数。

2.引导学生将数出的结果用数字卡片正确表示出来。

3.让学生在纸上模仿书写数字1。

3. 温故知新
1.让学生回想上节课的内容，看看能不能数出1以内的物品。

2.学生进行小组讨论，讨论自己对数一数的理解。

4. 拓展
教师出示更多1以内的物品，让学生进行数数，并在纸上写下相应的数字。

五、课堂小结
本节课我们学习了数字1以内的认知和书写，希望同学们在课后能够继续加强练习，提高自己的数学能力。

六、作业布置
1.练习书写数字1到5。

2.拍照上传到教学平台。

七、教学反思
本节课学生积极性高，课堂氛围良好。

但还需注意学生书写数字的规范性，需要进行适当的辅导和指导。

儿歌《数一数》教案一、教案背景儿歌是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过儿歌的演唱和教学，可以培养幼儿的语言表达能力、节奏感和数数能力。

本次教案以儿歌《数一数》为主题，旨在帮助幼儿学会通过歌唱的方式进行数数，并在歌唱中体会数数的乐趣。

二、教学目标1.能正确唱出儿歌《数一数》。

2.能通过儿歌《数一数》进行数数。

3.能提高幼儿的节奏感和语言表达能力。

4.培养幼儿对数数的兴趣。

三、教学准备1.儿歌《数一数》的录音和歌词。

2.幼儿园音响设备。

3.适当配备符合歌曲内容的道具，如数字卡片、玩具等。

四、教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）教师可以播放一段动感的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、拍拍腿等。

同时，教师可以引导幼儿数数，例如数一数有几只手、数一数有几只脚等。

通过这个热身活动，让幼儿放松身心，进入课堂状态。

步骤二：导入儿歌《数一数》（10分钟）教师播放儿歌《数一数》的录音，并带领幼儿一起听。

幼儿可以跟随儿歌的节奏拍拍手或踩踩脚。

然后，教师可以和幼儿一起回顾儿歌的歌词，逐句读出并让幼儿模仿跟读。

通过多次听唱和模仿，使幼儿熟悉儿歌的歌词和旋律。

步骤三：歌曲教学（20分钟）教师引导幼儿跟随儿歌的旋律和节奏，一起唱《数一数》。

教师可以在唱歌的过程中用手指指着数字卡片，帮助幼儿从视觉上感受数数的过程。

同时，教师可以引导幼儿数数手指、数数教具等。

在教学的过程中，教师可以适当提问，如“我们数了几个手指？”“数到了哪个数字？”以检查幼儿的学习效果。

步骤四：巩固练习（15分钟）为了巩固幼儿对儿歌《数一数》的学习，教师可以设计一些练习活动。

例如，教师可以准备一些数字卡片，将卡片散布在教室的不同位置，要求幼儿去找出指定的数字并数数。

教师也可以让幼儿用玩具或手指，模拟歌曲中的数数动作。

通过这些活动的实施，巩固幼儿对数数的理解和运用能力。

步骤五：小结与拓展（5分钟）教师可以和幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿《数一数》这首儿歌都教会了哪几个数字。

一年级上册数学《数一数》的教学设计人教版一年级上册数学《数一数》的教学设计（通用8篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的人教版一年级上册数学《数一数》的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级上册数学《数一数》的教学设计篇1教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

教学准备：实物投影仪一台。

教学过程：a）创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？b）认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。

1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

《数一数》教学设计《数一数》教学设计篇一教学目标：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

2、初步养成收拾整理的习惯。

教学准备：积木若干、水果若干、蔬菜若干教学过程：一、数数积木有多少。

⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。

⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。

怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。

二、分水果、分蔬菜。

⑴介绍活动。

教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。

教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。

三、幼儿集体操作：每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。

教师讲评。

四、送玩具回家。

我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。

请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

《数一数》教学设计篇二一、学习目标1、通过看和数了解画面的具体内容2、一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数3、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步学会数数的方法。

二、课前准备小棒、圆片、水果三、预习提示1、出示彩图，教学数数。

师在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数2、用圆点表示物体的个数。

3、数水果，摘水果通过数水果了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

四、预习检测1、数一数、把数量相同的连在一起。

2、数一数、把数和图连在一起。

3、画一画。

看数，在（）中画出相应个数的○。

2（）。

5（）。

4、照样子圈一圈（看数圈图）。

5、圈一圈，连一连。

6、我有（）只手，每只手有（）个手指。

7、数一数，连一连。

8、我能把与数字同样多的部分圈起来。

9、我能把多的划掉。

10、把同样多的用线连起来。

《数一数》教学设计篇三教学目标：1、知识与技能：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合数学的学习是幼儿园教育的一大重点，何让幼儿对数字产生兴趣，并掌握简单的数学概念，是每位幼儿园老师需要面对和解决的问题。

在实际教学中，通过幼儿园小班《数一数》教案，把数字与感官进行结合的教学方案，是非常有效的一种教学方法。

本文将从教案设计、教学过程、教育意义等方面进行介绍。

一、教案设计1、教学目标通过本次的数学教学，让幼儿能够掌握数字的听说读写能力、使用数字进行简单的计数，并且能够在实际生活中应用数字概念。

2、教学内容教学内容主要包括数字1-10的认识及计数。

3、教学方式本次教学采用触觉和视觉相结合的方式进行，采用数学故事，数码图形、数字积木、数字贴纸等多种教具进行辅助。

4、教学流程（1）热身环节进行简单的数数游戏，让幼儿从生活中感受数字的存在，培养对数字的感性认识，为的学习打基础。

（2）教具展示教师在黑板上展示数字1-10的图形，引导幼儿认识并说出数字。

之后让幼儿通过触摸数字贴纸和数字积木来感知数字的形状和大小，以此加深对数字的认识。

（3）数学故事采用“小青蛙数家禽”故事，引导幼儿通过故事情节来理解数字的概念，学习数字的计数方法。

（4）制作数字图形通过数字积木或者数字贴纸，让幼儿亲手制作数字图形，对数字的形状理解更加深入。

（5）计数游戏利用教室中的物品，让幼儿进行简单的计数游戏，巩固所学数字概念。

（6）教学总结对本次教学进行总结和回顾，强化幼儿对数字的认识。

二、教学过程在教学过程中，教师应该注意以下几点：1、充分利用教具在教学中，合理运用各种教具是非常必要的。

比如数字积木、数字贴纸等，这些教具可以加深幼儿对数字的认识，让他们通过触摸和辨认来了解实际数字的大小、形状等。

2、让幼儿主动参与在教学过程中，让幼儿主动参与，通过亲手制作数字图形等方式来学习并掌握数字的概念。

通过参与，幼儿不仅可以更好地理解数字的意义，还能够加强对数字的印象。

3、创造轻松愉快的学习氛围在教学中，应该创造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习，这样既可以提高幼儿的兴趣，也可以让他们更好地吸收知识。