教师职业道德知识点

教师职业道德知识点1教师职业道德的内涵和特点（一）内涵就教师职业道德的社会存在而言，它是对教师职业活动意义、行为规范、及其实践活动给予道德价值性关注的领域，是一个关于教师为师之德的领域；从其表现特征来看，师德是指教师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。

（二）教师职业道德的基本特点1教师职业道德的特为性——教师职业领域的道德要求。

2教师职业道德体现教书育人要求的一致性。

3教师职业道德内容的全面性——涉及教师职业劳动的所有问题：职业认知、理想职业责任、职业技能、职业良心、职业荣誉、职业情操等。

4教师职业道德功能的多样性——增强教师对自己职业的认知；培养职业责任感；评价教师职业行为；调节和解决教师职业活动中的各种关系和矛盾等。

二.教师职业道德与道德的关系（一）联系道德与教师职业道德是共性与个性的关系：1. 教师职业道德是道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现2.道德是教师职业道德主要价值来源和基础(二) 区别1. 产生的时间和发展情况有所不同就产生时间而言,道德在先，教师职业道德在后就发展而言,道德是随着社会整体的发展而发展的教师职业道德主要是在教师职业领域中形成和发展的2.适用的范围有所不同道德的适用范围比较广泛教师职业道德具有专业适用性三.教师的职业良心内涵与特点（一）内涵.教师的职业良心就是教师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行职业义务的过程中所形成的特殊的道德责任感和道德自我评价能力。

特点：1.层次性高：自觉性高，调整范围广2.教育性强：标准问题【讨论】该怎样做才能对得起“良心”（打学生的英语老师）（无人管理的课堂）（二）教师职业良心的价值及现实意义1.职业良心对教师的道德行为起着定向作用2. 教育良心能增强教师对教育事业的使命感3. 教育良心能促进教师生命价值的自我实现（三）教师职业良心的培养1.要具有对教育工作高度负责的精神---前提（年终考核、实习评价）2.要具有高尚的师德品质----基础（教学评优与上课迟到）3.要有正确的荣辱观----重要途径四.教师的职业公正（一）教师职业公正的内涵1. 公正的内涵与特征（1）公正的内涵处理人际关系时的公平与正义的伦理原则（2）公正的特性“法律面前人人平等”（1）对等性:公正就是平均主义（岳晓东考试作弊,中考听力）（2）可互换性:“己所不欲，勿施于人”(教师与行政人员的迟到，手机、字体潦草）（3）最终价值判定的可依赖性（女性教师退休年龄）公正标准本身必须有公正之外的价值依据：一是看它是否有利于社会的发展二是看它是否有利于个体的幸福2. 教师职业公正的内涵指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。

教师职业道德知识点教师作为一个职业，不仅仅是传授知识的工作，更是一种责任和担当。

在教育事业中，教师的职业道德扮演着重要的角色。

本文将从几个方面探讨教师职业道德的知识点。

一. 教师的基本素养教师的基本素养是教师职业道德的根基，其中包括自律、敬业、诚实、公正等几个方面。

自律是指教师能够自觉遵守自身的职业规范，保持良好的行为习惯，以身作则引导学生。

敬业是指教师全身心地投入到教育工作中，以学生的发展为第一要务，不断提升自己的专业素养。

诚实是指教师真实反映自己的能力、经验和思想，不虚报成绩，不隐瞒错误，勇于承认自己的不足。

公正是指教师公正评价学生的学业成绩和努力程度，不偏袒任何一方。

二. 教师与学生的关系教师与学生之间的关系是教育工作的核心。

教师应该建立良好的师生关系，平等对待每个学生，尊重学生的个性和价值观。

同时，教师也要对学生负责，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题。

此外，教师还应该注重爱心教育，用真心和关怀去引导学生，培养他们的自信和品德。

三. 教师与家长的关系教师与家长的关系也是教育工作中必不可少的一环。

教师应该与家长建立密切的合作关系，及时沟通学生的学习情况和发展动态。

教师要尊重家长的观点和意见，倾听他们的想法，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。

此外，教师还应该鼓励家长积极参与学生的教育，提供适当的帮助和支持。

四. 教师与同事的关系教师与同事之间的关系对于教育工作的顺利进行也至关重要。

教师应该与同事保持良好的合作关系，互相尊重，互相支持。

在工作中，教师要勇于交流和分享自己的经验和教学方法，共同研究解决教学中的问题。

此外，教师还应该主动承担自己的工作职责，不抱怨或推卸责任，共同为学校的发展做出贡献。

五. 教师的职业发展与自我提升教师的职业发展和自我提升是教师职业道德的重要内容。

教师应该不断学习和研究，不断提高自己的学科知识和教育教学能力。

教师还应该积极参与各种教育培训和学术交流活动，不断开拓视野，更新教育观念。

名词解释道德：是以善恶为标准，通过社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价人们的行为，调整人与人之间关系的原则和规范的总和。

教师职业道德：简称师德。

是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

教师公正：即教师的教育公正，指教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价每一个学生。

具体来讲，就是要求教师在教育和评价学生的态度及行为上，应公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同智力，不同性别，不同相貌，不同出身，不同民族，不同性格，不同亲疏关系的学生，都应一视同仁，公平相待，满腔热忱地去关心热爱每一个学生，从每一个学生的不同特点出发，因材施教。

依法执教：就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。

含义包括（1）教师的教育教学行为要在法律法规的范围内进行。

（2）教师要善于利用法律武器来维护自身的合法权益。

爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

热爱教育，热爱学校，教书育人，尽职尽责，注意培养学生具有良好的思想品德。

就是人对自己从事的职业具有敬重的情感，并恪尽职守，履行自己的社会义务。

教师关爱学生：也称教育爱，是指教师对学生的一种自觉的、纯洁而真挚的、普遍而持久的爱。

它是教师的一种高尚和积极的情感，具有丰富的内容和要求。

教书育人：指教师在其职业活动中，既要向学生传授科学文化知识、技能，又要培养学生具有良好的思想品德和身心素质，把他们培养成全面发展的人才。

廉洁从教：指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人做出表率。

终身学习：是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。

严谨治学：是指教师在求知、传授知识以及做学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

教师职业道德的基本内容教师职业道德是指教师在教学与教育实践中应遵守的一种道德规范和行为准则。

以下是教师职业道德的基本内容：1. 忠诚教育事业：教师应对教育事业产生强烈的使命感和责任感，始终坚守教育事业，为学生的全面发展和社会进步贡献自己的力量。

2. 尊重学生与个体差异：教师应尊重每个学生的个性和差异，不歧视、不偏袒，关注每个学生的进步和发展。

3. 爱心与关怀：教师应关爱学生，理解他们的需求和困难。

给予学生积极的鼓励和关怀，帮助学生克服困难，塑造良好的心理健康。

4. 诚实守信：教师应诚实守信，言行一致，遵守教育规章制度。

不隐瞒教育实践中的问题，勇于面对自身的不足并积极改进。

5. 保守学生隐私：教师应尊重学生的个人隐私，严守学生的秘密。

不以学生的隐私为谈资，不恶意散播学生的个人信息。

6. 严守纪律：教师应严守校纪校规，遵守学校的教学安排和管理规定。

不迟到早退，不私自调整课程内容和安排。

7.师生关系正当性：教师应保持与学生之间的关系在教育和学术范围内。

不与学生建立不正当的人际关系，不进行侵犯学生权益的行为。

8.不从事非法活动：教师应自觉抵制违法犯罪行为，不从事非法活动，不以教育为幌子进行商业操作。

9. 学习与进修：教师应不断加强自身的学习与进修，积极参与教师培训和专业研讨活动，提升自身的教育教学能力。

10.与家长合作：教师应与家长建立积极的合作关系，与家长共同关注和培养学生的全面发展，以促进教育效果的最大化。

以上是教师职业道德的基本内容，教师应将这些内容作为行为准则，并在实践中时刻将其贯彻落实，以保障教育活动的正常进行和学生的健康成长。

教师职业道德概述第一讲教师职业道德的概述及原则一、教师职业道德的含义教师职业道德是教师职业素养的根本和核心，决定着教师职业活动的过程、目标和结果。

为了理解什么是教师职业道德，有必要先了解什么是道德和职业道德。

1、教师职业道德的含义教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。

教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。

在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。

教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。

他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

42、教师职业道德的构成教师职业道德主要由教师职业道德原则、教师职业道德规范、教师职业道德范畴、教师职业道德修养、教师职业道德评价等内容层次构成。

教师职业道德的原则包括教学育人原则、为人师表原则和乐教勤业原则。

教师职业道德规范包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。

这些因素从各个不同的方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又相互影响、相互作用，假设教师职业道德范畴、教师职业道德修养和教师职业道德评价，构成一个较为丰富的教师职业道德体系。

二、教师职业道德的特点教师职业道德的特点是由教师职业劳动的特点所决定的。

我们知道教师职业劳动主要具有示范性、创造性、长期性、复杂性、时间的连续性、空间的广延性以及劳动效果的隐含性等特点。

教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，它是教师职业行为的基本要求，对于教师与学生、学校、国家和社会的关系起到调节作用。

教师职业道德的核心内容包括：
1. 爱国守法：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

2. 爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，具有高尚的职业理想，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。

3. 关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

4. 教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

5. 为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事和家长。

6. 终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教育部还印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，这些准则进一步明确了新时代教师职业行为的基本规范，强调了教师在政治方向、爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律和积极奉献社会等方面的具体要求。

教师职业道德的培养和践行对于提高教育质量、塑造学生品格、推动社会进步具有重要意义。

教师应通过不断学习和实践，将职业道德内化为自己的行动指南，以高尚的师德影响和教育学生。

教师的职业道德规范一、尊重学生1. 尊重学生的人格尊严，关注学生的心理健康，以平等的态度对待每一个学生，不侵犯学生的合法权益。

2. 充分了解每一个学生的兴趣、爱好和特长，根据学生的个性差异，因材施教，提供个性化的教育和指导。

3. 尊重学生的差异性和多样性，不歧视任何学生，积极发现和发扬学生的优点和长处。

二、公正公平1. 对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视任何学生，不以学生成绩、家庭背景等个人因素影响对待学生的态度和方式。

2. 在评优、选拔、奖励等方面，严格遵守公正公平的原则，不以个人好恶、亲疏远近等因素影响评价结果。

3. 对于学生的错误行为和缺点，能够以客观公正的态度指出并纠正，不打击报复或变相惩罚。

三、热爱教育1. 热爱教育事业，对教育工作充满热情和责任心，以教育为己任，为学生的成长和未来奉献自己的力量。

2. 积极钻研教育理论，探索教育规律，不断提升自己的教育水平和能力，追求教育的卓越和成功。

3. 对待教育工作认真负责，尽职尽责，勤奋努力，以良好的工作态度和工作作风为学生树立榜样。

四、严谨治学1. 严谨治学，严格遵守教学计划和教学大纲，认真备课、上课、批改作业和辅导学生，确保教学质量。

2. 积极关注教育发展趋势和学术研究动态，不断更新教育观念和教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 在教学中注重与学生沟通交流，关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。

五、关心学生1. 关心学生的全面发展，关注学生的生活、学习和心理状况，积极帮助学生解决困难和问题。

2. 在学生的学习和生活中给予关爱和支持，及时了解学生的诉求和意见，帮助学生克服困难和实现目标。

3. 积极开展家校沟通，与家长保持密切联系，共同关心学生的成长和发展，形成教育合力。

六、团结协作1. 在工作中注重团结协作，与同事建立良好的合作关系，共同完成教学任务和教育目标。

2. 尊重他人的意见和建议，积极参与团队讨论和交流，以集体的智慧解决教学中的问题和困难。

教师职业道德六个基本内容简答
一、爱岗敬业
教师作为教育事业的中坚力量，首要的职业道德就是爱岗敬业。

爱岗敬业是指
教师对本职工作充满热爱，以崇高的责任感和使命感投入到教学教育中，全心全意地为学生的成长和发展负责。

二、师德高尚
师德高尚是指教师在从事教育教学活动中应该保持良好的品德和行为举止，做
到言行一致、言传身教，为学生成为道德楷模。

三、诚实守信
诚实守信是教师应该恪守的最基本准则，要讲真话，做真事，言行一致；诚实
守信的教师能够赢得学生和家长的信任和尊敬。

四、独立公正
独立公正是指教师在教学过程中要客观公正地对待每一个学生，不偏不倚，不
带有任何主观偏见，保持公正的立场，正确评价学生的学习成绩和表现。

五、廉洁自律
教师要廉洁自律，不得利用职权谋取私利，不得以权谋私，不得收受贿赂或敛财，要严格遵守教育法规，维护教育教学秩序。

六、关爱学生
教师应该关心爱护学生，尊重学生的人格和尊严，注重培养学生的个性，给予
学生关爱和支持，让每个学生都能够感受到教师的温暖和关怀，实现全面发展。

在教育教学过程中，教师的职业道德是至关重要的，只有恪守职业道德，才能
更好地为教育教学事业做出贡献，为学生的成长和发展提供坚实的保障。

希望每位教师都能牢记教师职业道德的六个基本内容，时刻以之为准则，不断提升自我修养，成为学生学习生活中的榜样和引领者。

引言概述：教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应当遵循的一系列道德规范和职业行为准则。

教师职业道德的合理运行是教师队伍正常发展的关键因素之一。

本文将对教师职业道德的相关知识点进行汇总与阐述，旨在加强教师职业道德的培养和提升。

正文内容：一、教师职业道德的基本概念1.教师职业道德的定义与内涵教师职业道德的概念解析教师职业道德的基本内涵教师职业道德的特点与要求2.教师职业道德的重要性与作用教师职业道德对教育教学工作的影响教师职业道德对学生的影响教师职业道德对社会的重要作用二、教师职业道德的核心价值观1.教师职业道德的核心价值观爱国主义与社会主义核心价值观优良传统文化与现代价值观念的统一公民道德与职业道德的互动关系2.构建教师职业道德的核心价值观体系制定与实施教师职业道德准则加强教师职业道德教育完善教师职业道德评价体系三、教师职业道德的基本原则与行为准则1.教师职业道德的基本原则公正原则尊重原则服务原则自律原则2.教师职业道德的行为准则为人师表，言行一致尊重学生的个性与差异与同事合作，促进团队精神勤奋敬业，追求教育教学的卓越热爱学生，关注学生全面成长四、教师职业道德的培养与提升1.教师职业道德的培养渠道与途径专业素质培训与提升导师制度的建立与发展研讨会与教学研究的推广2.教师职业道德的培养策略与方法优化教师培养方案建立激励机制，增强道德责任感加强道德案例教育，引导教师行为规范五、教师职业道德的监督与评价1.教师职业道德的监督机制与体系学校内部的职业道德监督教育行政部门的监督与指导2.教师职业道德的评价指标与方法学校评价体系中的道德评价社会评价与学生评价的补充作用总结：教师职业道德是教师专业化发展的重要组成部分，对于保障教育教学质量、培养社会主义合格公民具有重要意义。

本文从教师职业道德的基本概念、核心价值观、基本原则与行为准则、培养与提升以及监督与评价等多个层面综合阐述，旨在引导教师遵循职业道德准则，提升教师队伍的整体素质。

教师职业道德修养精华版：一、名词解释：1.道德：是由一定社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

2.职业道德：是指人们在职业生活中所应遵循的基本行为准则和一系列职业道德规范。

它可以分为两类：一类是某种职业特有的职业道德；另一类是把各种职业道德作为一个整体来认识的一般职业道德。

3.教师职业道德：是教师在从事教育活动中必须遵循的人与人之间关系的行为规范的总和。

4.教师职业道德原则：是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。

教师职业道德的基本原则是乐教敬业。

5.热爱学生：是指教师能以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从高度的工作责任十年和社会责任感出发，关心爱护每个学生，严格要求教育学生，为国家，为社会培养德才兼备德社会主义建设人才。

爱是人的一种基本需要，是教育的桥梁，是培养学生具有高尚社会情感的重要手段；学生在成长的过程中，越是感受到教师的爱心，就会越加信任教师。

所以热爱学生的基本要求就是：(1)全面关心学生的成长；(2)平等开放地爱每个学生；(3)保持对学生稳定而持久的爱；(4)对学生认真负责、严格要求。

6.人生观：又称人生价值观，是人们对自己生命的存在、活动和过程的根本看法和态度。

一个人的职业道德状况，从根本上或从深层次的意义上是受其人生观支配的。

7.人生目的：一个思维正常的人，每天都在从事着一系列有目的性的活动，而在这些日常的具体目的活动的背后，又往往存在着一个和一定人生观相联系的支配一生的总的根本性的目的，这种对具体行为目的起着指导和支配作用的总的目的，就是人生目的。

8.人生意义：是主体对自己生命的存在及其活动所产生的积极、肯定、愉悦的体验和感受。

9.人生理想：理想是在现实基础上形成的对未来奋斗目标的向往和追求以及经这一追求和奋斗而实现的超越于既定现实的更为美好的状态或境界。

教师职业道德六个基本内容简答一、爱岗敬业：教师职业道德的基本内容之一是爱岗敬业。

作为教师，首要的职责是对教育事业怀有深深的热爱和抱负，并以极高的敬业精神投身于教育工作中。

教师要善于反思自己的教学方法和教育理念，不断更新教育理念和教育技能，以便更好地完成教育目标。

二、师德高尚：师德高尚是教师职业道德的核心内容之一。

教师是学生的榜样和引路人，应该以身作则，言行一致，具备高度的道德修养。

教师应该恪守职业道德规范，秉持真实、正直、诚信的态度对待学生，并始终尊重学生的个性和权利，绝不以权谋私利或者虐待学生。

三、教书育人：教师职业道德中的另一个基本内容是教书育人。

教师不仅仅是传递知识，更是培养学生全面发展的人格形成和能力培养。

教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的思维能力、创新意识和批判性思维，同时注重培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。

四、平等公正：平等公正是教师职业道德的基本要求之一。

教师应该对待每个学生一视同仁，不偏袒某一些学生，也不歧视或排斥某一类学生。

教师要为每个学生提供平等的机会，并充分尊重学生的差异，培养学生的个性发展和多元思维。

五、勤勉尽责：勤勉尽责是教师职业道德的重要内容之一。

教师应该把教学工作当作自己的首要职责，认真备课，精心设计教学方案，关心学生的学习情况，及时给予学生学习指导和建议，激发学生的学习兴趣并提高他们的学习成绩。

教师还应该积极参与学校的管理和发展，推动教育改革和教育发展。

六、自我提升：自我提升是教师职业道德的重要内容之一。

教师应该不断学习和钻研，提高自己的教学水平和教育理论素养。

教师要定期参加培训和学术研讨，积极阅读教育专业书籍和研究成果，与同行交流经验和分享教学心得，不断提升自己的教学能力和教育思维。

以上六个基本内容，构成了教师职业道德的核心要素。

作为教师，我们应该始终保持对教育事业的热爱和敬畏之心，以高尚的师德引领学生，努力培养学生综合素质和道德品质，公正对待每个学生，勤勉尽责，不断自我提升。

教师的职业道德：1、爱国守法，热爱祖国人民拥护中国共产党和社会主义，全面贯彻国家教育方针自觉遵守教育法律法规，一大履行教师职责权利。

2、爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，乐于奉献。

对工作高度认真，认真备课上课，批改作业，辅导学生。

把个人的成长进步很社会主义伟大事业同祖国的繁荣富强紧密的联系在一起，深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己光荣的职责。

3、关爱学生，关心爱护全体学生尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚变相体罚学生。

关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。

4、教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准，促进学生全面发展。

5、为人师表，坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体语言规范举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事家长，作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

6、终身学习，崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心专研业务，勇于创新，不断提高专业素质和教育教学水平。

与家长处理不好的危害：导致教师与学生家长关系难以正常的发展，使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系，难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，家长在教师的鄙视和冷漠下不能主动参与教育。

与家长的交流：社会地位的平等，联系交往的互尊性，教育过程的配合性。

教师必须承担的义务：1、遵守宪法法律和职业道德为人师表2、贯彻国家教育方针遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教育的任务3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义和名族团结的教育法制及思想品德、文化和科学技术教育，组织带领学生参加有益的社会活动。

教师职业道德六个基本内容简答第一部分：忠诚守信忠诚守信是教师职业道德的重要组成部分，意味着教师应该对教育事业和教育工作保持忠诚，不得背叛职业信念和职责。

教师要忠于自己的职业使命，坚守自己的承诺，不得变卖学生利益谋取私利，保持良好的职业操守，确保教学活动真实、有效、诚信。

第二部分：爱岗敬业教师要爱岗敬业，热爱教育事业，以敬畏之心对待教育工作。

不断提升自身的教育教学水平，增强专业能力，投入更多的精力和时间去关心学生、培养学生，努力创新教育教学方法，为学生提供更好的教育教学服务。

第三部分：热爱学生教师应该热爱学生，尊重学生的个性和人格，平等对待每个学生，不得因为学生的成绩和家庭背景而歧视对待。

要关心学生的身心健康，促进学生全面发展，教育引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

第四部分：维护正义教师应该维护正义，旗帜鲜明地支持正义事业，不偏不倚地对待学生，保护学生合法权益。

在学生之间、同事之间要秉持公平、公正原则，不偏袒不公，不搞关系学、拉帮结派，绝不以权谋私、徇私舞弊，严格遵守相关的法律法规。

第五部分：艰苦奋斗教师职业是一项辛勤的劳动，需要教师们拼搏奋斗，敢于面对困难和挑战。

教师要坚守岗位，尽职尽责，敢于创新，不断提升自己的教育教学水平，为教育事业的发展作出积极贡献，推动教育事业取得更好的发展。

第六部分：尊重个性教师要尊重每个学生的个性和差异，关注学生的发展需求，不以己度人，不强加自己的意志或观点于学生，为学生营造宽松、平等的学习环境。

教师要以开放的心态对待不同意见和看法，促进学生们形成独立思考、勇于创新的品质。

结语以上便是教师职业道德的六个基本内容简答，每一个内容都是教师职业道德不可或缺的一部分，也是教育事业健康发展的基石。

希望每一位教师都能严格遵守职业道德准则，为学生成长成才、教育事业发展做出积极的贡献。

教师职业道德六个基本内容
在教师这个职业领域中，职业道德一直被认为是至关重要的。

教师的职业道德
既是一种精神追求，也是一种行为准则，它不仅体现了教师的职业修养，同时也体现出教师对学生和社会的责任心。

以下是教师职业道德的六个基本内容：
1. 爱岗敬业
教师应该热爱自己的教育事业，对自己的工作充满热情。

在教学中要尽职尽责，认真备课、授课，关心学生的学习生活，为学生的成长尽心尽力。

2. 忠实诚信
教师应该言行一致，言出必行，诚实守信。

不能私心私利，不能说一套做一套，要以身作则，做学生的榜样，传递正能量。

3. 尊重学生
教师应该尊重每一个学生的个性和尊严，不歧视任何学生，不侮辱学生，不体
罚学生，做到公平公正地对待每一位学生。

4. 严于律己
教师应该时刻约束自己，自重自爱，遵纪守法，严格要求自己的言行举止，时
刻保持良好的职业操守。

5. 乐于奉献
教师应该心怀感恩，热心奉献。

不计较得失，乐于帮助学生和同事，积极参与
学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

6. 专业发展
教师应该注重自身的专业发展，不断学习进步，提升自己的教育水平和教学技能，与时俱进，做到学以致用，不断提高自己的教育教学水平。

总的来说，教师职业道德的六个基本内容贯穿于教师的整个职业生涯，它们不
仅是教师的行为准则，更是教师素质和修养的体现。

只有恪守这六个基本内容，才能成为一名合格的教师，才能为学生成长成才、社会繁荣稳定做出应有的贡献。

教师职业道德相关知识点
一、什么是教师、职业及教师职业?
1、教师：通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。

2、职业：在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定职责义务的专门的业务和工作。

职业的特点：(社会性)、专门性、独立性、稳定性、特殊性等。

3、教师职业：按照一定社会的需要和标准向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。

二、什么是道德、职业道德及教师职业道德?
1、道德：由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

2、职业道德：指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。

3、教师职业道德：又称“师德”，是职业道德的一种表现形式是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。

三、教师职业道德与道德的联系和区别是什么?
1、联系：教师职业生产自救是社会道德的重要组成部分是道德在教师职业领域的特殊表现;道德是社会共同生活中最基本最普遍的是师德的来源和基础，是与师德相一致的。

总之，道德和师德是共性和个性的关系。

2、区别：①二者产生的时间和发展的情况有所不同，道德先于师德。

②道德随社会整体发展而发展，师徒是在教师职业领域中形成发展的
③二者适用范围不同，道德具有广泛性，师徒只适用教师职业，具有专业适用性。

1、道德观念的主要特征①坚信道德信念所反映的社会道德准则及其意义的正确性；②确认遵循道德行为准则的必要性；③道德观念的实现与否，会相应地引起积极的或消极的情感体验；④对道德的发生具有强烈的动力作用，并赋予道德行为以高度的自觉性和自律性；⑤作为坚定正确而不肯改变的观念，道德信念一旦形成，就具有相对的稳定性和持久性。

2、修养两种指称和用法①指称人在某一方面所表现的状态和水平；②指称在某一方面所要达到某种水平、状态所要付出的努力。

3、职业道德需注意的方面①在内容方面，职业道德它是一种公德，属于公德的范围；②在表现形式方面，职业道德往往比较具体、灵活、多样；③从适用的范围看，职业道德主要在从业人员从业活动时发挥作用：一方面它用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也用来调节从业人员和其他服务对象之间的关系，用来塑造本行业从业人员的形象；④从生产的效果看，职业道德是维护职业信念和尊严的基础，职业道德与职业生活结合，有利于从业人员形成相对稳定的职业心理和职业习惯，职业道德它通过特有的道德传统、道德习惯和道德要求塑造了本行业的从业的从业人员，它使不同职业的人在道德面貌上表现出明显差异。

4、社会公德和教师职业道德的区别①社会公德是社会生活中最一般，最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念；②二者产生的时间和发展也有所不同。

社会公德随着人类社会产生而产生，教师职业道德是在脑体分工、教育作为一项专门活动出现以后才产生的；社会公德随社会整体发展而发展，教师职业道德虽然也随着社会发展而发展，但主要是随着教师这一职业领域和职业活动的发展而发展；③相比较而言，社会对教师的职业道德要求更高更全面；④与其它行业的道德比较，教师职业道德影响更深远，更深刻，对于下一代公民的社会公德塑造更直接。

5、教师德行的意义①教师德行有利于学生健康成长；②教师的德行有利于教育工作的开展；③教师的德行将促进教师自身发展；④教师的德行有利于维护和提升行业的形象。

教师职业道德六个基本内容口诀
在教育行业中，教师的职业道德一直被看作是至关重要的素质。

教师的言行举
止直接关系到学生的成长和未来，因此，教师需要具备良好的职业道德。

为了帮助教师更好地了解和遵守职业道德准则，以下提供了六个基本内容的口诀供教师参考。

1. 专业
教师要做到专业，即要有高尚的教育情怀，不断学习进步，不断提升自己的专
业水平，保持教学热情和耐心，始终以学生为中心，为学生成长提供最优质的教育服务。

2. 诚信
教师要做到诚信，言行要一致、言出必行，绝不言而不信，做到言必信，行必果，做到言行合一，时刻以身作则，做学生的榜样。

3. 原则
教师要做到原则，始终秉持公正、公平、公开的原则，不偏私、不偏袒，对待
学生严以律己，宽以待人，遵循职业道德规范，维护教育公平和正义。

4. 尊重
教师要做到尊重，尊重学生的个性和特长，尊重学生的思想和意见，尊重学生
的隐私和尊严，不侵犯学生的合法权益，不歧视、不伤害学生。

5. 责任
教师要做到责任，承担起教育教学的责任，关心学生成长，教育教学要尽心尽力，不推诿、不逃避责任，始终心系学生，为学生的成长负责。

6. 善待
教师要做到善待，善待学生，善待同事，善待家长，善待社会，展现教师应有
的爱心、善意和宽容，以和谐的风格和态度处理人际关系，创造良好师生关系。

通过遵循以上六个基本内容的口诀，教师能够更好地践行职业道德，成为学生
的引路人、榜样和良师益友，为教育事业的发展贡献力量，塑造出更加美好的教育环境。

愿每位教师都能够牢记这六句口诀，不断提升自身素质，为教育事业的繁荣和发展添砖加瓦。