11蝙蝠各雷达共58页文档
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11.蝙蝠和雷达一、教材分析《蝙蝠和雷达》所在的第三单元主题为“大自然的启示”,的确,大自然是人类最好的老师,人类因翱翔的鸟儿萌生了制造飞机的梦想,因夜间飞舞的蝙蝠引出了发明雷达的探索。
这在课题中一个“和”字,就揭示出动物与人类发明之间的联系。
本文生动翔实地讲述了科学家通过三次实验,发现蝙蝠嘴耳的特殊功能,又通过反复研究,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密,从而发明雷达,解决飞机夜航安全问题的有趣故事,是一篇很有意思的科普小品文。
新颖有趣的话题,环环相扣、步步深入的探索发现,加上思路清晰、表达严谨的阐述,极易激发学生兴趣,调动学生思维,开展探究学习,深化语言训练。
课后的练习共有三道,也提示了我们要达到的教学目标和要采用的教学方法。
二、学情分析已有的知识能力储备:四年级学生具有一定的阅读能力,结合上下文理解重点词语的能力和段落的概括能力,初步掌握疑问句、感叹句、比喻句等基本句式的表达方式;在科学知识储备上,接触过有关声音的知识,学过《回声》一文,对于声波的知识有了解。
需要进一步提升的地方:进一步学习、掌握概括课文主要内容的方法。
四年级学生对概括叙事性文章的主要内容上训练较多,对说明性文章的主要内容概括训练相对较少;结合重点词句概括主要内容的的方法归纳掌握多,利用题目扩充概括的方法训练少,本文有得天独厚的学习资源。
三、教学目标1.朗读课文,了解科学家探索、发明雷达的完整过程,理解蝙蝠和雷达的联系以及雷达的作用,激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
2.在具体的语境中进一步理解“反复研究、终于”等词语的意思及其作用。
3.学习利用把握要点概括课文主要内容的方法。
教学重点:1.比较准确地概括课文主要内容。
2.在探究学习过程中,体会科学家是怎样根据蝙蝠的特殊飞行本领发明了雷达。
教学难点:较为准确地概括课文主要内容。
四、教学过程(一)游戏激趣,整体感知1.导入:今天,让我们踏上这科学之旅,一起去揭示自然与生活中的奥妙!2.游戏:下面我们就做个游戏。
蝙蝠和雷达的资料蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家摹仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全雷达是一种神奇的电学器具,它由电磁波往返时间,测得阻波物的距离.假如你问雷达是谁发明的?在芬克的雷达机械中说,“雷达的发明,不能专归于某一位科学家,乃是许多无线电学工程师努力研究,加以调准而成。
”在战时,美国麻省理工学院由五百位科学家和工程师致力于雷达的研究。
希奇得很,在自然界中,你找得到神为某种动物所豫备的雷达.在一九四七年一月号的英国奋勉杂志上,科学家B. Vesey-Fitzgerald 发表了一篇很有趣的文本,给我们解释蝙蝠在黑暗中如何指导自己飞行,不论如何黑暗,如何狭窄的地方,绝不碰壁,这是什么原因?它怎样知道前面有无障碍呢?关于这事有两位美国生物学家格利芬和迦朗包在一九四○年已经证明,蝙蝠能够避免碰撞,是藉一种天然雷达,不过是声波代替电磁波,在原理方面完全相仿。
从蝙蝠口中发出一种频率极高的声波,超过人类听觉范围以外,二位科学家藉着一种特制的电力设备,在蝙蝠飞行时,将它所发的高频率声波记录出来。
这种声波碰到墙上,必然折回,它的耳膜就能分辨障碍物的距离远近,而向适宜方向飞去。
蝙蝠传输声波也像雷达一样,都是相距极短的时间而且极有规则,并且每只蝙蝠,有其固有的频率,这样蝙蝠可分清自己的声音,不至发生扰乱。
因这缘故,蝙蝠飞行之时,常是张口,假如你将它口紧闭,它便失去指挥作用,假如堵上它的耳朵,便要撞到墙上,无法飞行.这个有趣的实验,道破了它的秘密。
实验证明,蝙蝠主要靠听觉来发现昆虫。
蝙蝠在飞行的时候,喉内能够产生超声波,超声波通过口腔发射出来。