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人教版高中历史选修六《世界文化遗产荟萃》全册课件【精品】

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人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃 古色古香的平遥古城课件

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃 古色古香的平遥古城课件
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
第五单元 ·中国的世界文化遗产代表
古色古香的平遥古城
世界文化遗产——平遥古城
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
平遥古城是中国境内保存最为完整的一座古代县城，是 中国汉民族城市在明清时期的杰出范，在中国历史的发展 中，为人们展示了一幅非同寻常的文化、社会、经济及宗 教发展的完整画卷。
雷履泰 中国票号创始人
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
山西商人……把农民身上的淳 朴，和中国儒家文化所提倡的 这种道义感，全部移到了商业 文明当中来。”
——余秋雨
3.“日升昌”的建筑特点：
①建筑布局：商号店铺前店后宅的典型体现； ②个性特征：富丽堂皇、墙高宅深重门坚固、 具有“汇通天下”的气派。 4.历史价值： 保存了大量原始和鲜活的金融史料和无数的文 物 遗珍，是研究中国近代金融文化的“活化石”。
3.古城的建筑布局： （1）布局： ①平遥古城的建筑布局是按照传统礼制安排的，方正端
庄，中轴对称。 ②它以贯通南北的大街为中轴线，左城隍庙，右县衙署；
左文庙，右武庙；左道观，右寺院。 （2）文化内涵:
反映了儒家传统礼制的思想，和当时“神人共治”和 儒、道、佛“三教合一”的文化内涵。 （3）历史文化价值： 对研究我国古代文化，特别是晚清时期的城市建筑、 居住形式和历史文化具有重要的价值。
（2）特点：
①轴线分明，左右对称，尊卑有序； ②华丽大气和安全舒适的特点。
（3）文化内涵： 反映了中国文化传统是长幼有序、 尊卑有别的传统礼制观念。
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
Байду номын сангаас
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
平遥

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃 中国古代宫殿建筑的典范—明清故宫课件

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃 中国古代宫殿建筑的典范—明清故宫课件
钟楼鼓楼，已经开始钟鼓齐鸣，中间是北京最高的城门午门，当你越走近午门，人显的越渺小，这时使节的心 理已经发生很大的变化了。穿过午门，终于进入紫禁城，前面是通往太和殿的最后一道门太和门，穿过太和门 之后，高高坐落在三层白色石阶上的太和殿呈现在眼前，这位使节再也支撑不住了，“扑通”跪在了地上。他 说：我跪的不是中国的皇帝，我跪的是中国伟大的建筑。”
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
第五单元 · 中国的世界文化遗产代表
中国古代宫殿建筑的典范— 明清故宫
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
故 宫 全 景
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
一.最大的古代宫殿建筑群
1.故宫的修建
旧称紫禁城，明、清两代的皇宫, 有24位皇帝在此登基执政。始建于永乐年间1406年, 至清已近600年。故 宫是世界上现存规模最大、 最完整的古代木构建筑群, 占地72万平方米, 建筑面积约15万平方米, 拥有殿宇9000 多间。
太和殿－－穹隆圆顶
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
江山永固
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
（2）中和殿
三大殿中规模最小， 供在大典前作短暂休息之用。
人民教育出版社 高中二年级 | 选修六
（3）保和殿
除夕盛宴：宴请少数民族的王公贵族和朝廷的文武大臣 殿试场所：封建社会科举考试最高一级考试。
《洛神赋图》 卷，晋，顾恺之(宋摹)，绢本，设色，纵 27.1cm，横572.8cm。 此图是根据三国(220--265年)魏人曹植所写 《洛神赋》而创作的故事画。画面开首描绘曹植在 洛水河边与洛水女神瞬间相逢的情景，曹植步履趋 前，远望龙鸿飞舞，一位“肩若削成，腰如约素” 、“云髻峨峨，修眉联娟”的洛水女神飘飘而来， 而又时隐时现，忽往忽来。后段画洛神驾六龙云车 离去，玉鸾、文鱼、鲸鯢等相伴左右，洛神回首张 望，依依不舍，一种无奈离析之情显现画面。

高中历史选修6目录 《世界文化遗产荟萃》

高中历史选修6目录 《世界文化遗产荟萃》

第六单元 中国的人类非物质文化遗产 --昆曲 第课 古雅的昆曲 从昆腔到昆曲 昆曲的兴盛与衰落
第2课 昆曲的拯救和保护 昆曲独特的文化价值 任重道远的拯救和保护任务
第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹 第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址 雅典卫城和帕特农神庙 奥林匹亚遗址 现代奥林匹克运动的兴起
第9课 清新典雅的皖南古村落 桃花源里人家-西递 中国画里的乡村-宏村 巧夺天工的村落水系 徽派建筑艺术的杰出成就
第3课 世界屋脊上的布达拉宫 世界上海拔最高的古宫殿群 风格多样的吐蕃古建筑群 藏式园林建筑的代表作
第4课 中国古代宫殿建筑的典范——明清故宫 最大的古代宫殿建筑群 疏朗雄伟的三大殿 严谨富丽的内廷建筑 藏品丰富的文物宝库 世界建筑艺术的瑰宝
第2课 世界文化遗产的保护和可持续利用 世界文化遗产的价值 世界文化遗产的保护原则 艰巨的保护任务
第二单元 古代埃及的历史遗产 第1课 雄伟的金字塔群 金字塔的来源 超凡的金字塔建筑艺术
第2课 阿布辛拜勒神庙的新生 努比亚遗址的神庙群 阿布辛拜神庙的搬迁
第2课 罗马文艺复兴时期的文化遗产 西斯廷小教堂及其壁画 圣彼得大教堂
第5课 瑰丽的夏宫-颐和园 宛自天成的皇家园林 政治活动区和居住区的主要景物 浏览区的迷人景色
第6课 突现皇权的明孝陵 明孝陵的兴建 明孝陵的设计理念 明孝陵的布局和建筑特色
第7课 宏伟壮观的明十三陵 明十三陵的兴建和布局 规模宏伟的长陵 奢华豪贵的定陵及地下宫殿
第2课 古罗马城的建筑艺术成就 古罗马的象征 - 大斗兽场 图拉真广场和纪功柱 雄伟的万神殿 众多的凯旋门
第七单元 具有警世意义的世界文化遗产

高中历史(人民版)选修六：世界文化遗产荟萃 复习PPT

高中历史(人民版)选修六：世界文化遗产荟萃 复习PPT

栏
目 (4)万神殿：罗马最宏伟的神庙建筑。
开 关
(5)凯旋门：提图斯凯旋门和君士坦丁凯旋门是优秀代表。
主干整合·考点排查
选修六
四、欧洲文艺复兴时期的文化遗产
1．佛罗伦萨
(1)佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮的原因
①城市共和国的建立。
本 ②经济的发展和繁荣。
专
题 ③思想文化相对宽松的环境和古罗马丰富的文化遗产。
目
开
(1)必要性和紧迫性
关
①人类历史文化的载体。
②不同民族、不同国家交流的宝贵资源。
③进行学术研究的重要资源。
④文化遗产不可再生，一旦遭到破坏，其价值就随之丧失。
主干整合·考点排查
选修六
(2)原则：真实性和完整性。反对对遗产本身及其周围环境作任 何的改动，反对增加新的不协调的建筑，反对滥加假古董，甚 至反对不必要的“修复”。问题严重的列入《濒危世界遗产名
本 装饰艺术也有很高成就。围绕长城，产生了许多民间传说、说
专 唱戏曲、诗词歌赋、绘画雕塑等文学艺术作品。
题
栏 目
(5)巍峨的历史丰碑
开 ①有效地保护了内地的农业生产和人民的生命财产，同时也保
关
障了丝绸之路的安全畅通，促进了中西经济文化的交流。
②历代王朝移民实边，垦荒屯田，对长城沿线经济、文化的发
展是个有力的推动。
2．演变
本
(1)时间：始造于公元前 27 世纪，第四王朝金字塔的建造进
专 题
入全盛时期。
栏 目
(2) 形 状 ： 脱 胎 于 “ 马 斯 塔 巴 ”( 长 方 形 外 观 )→ 昭 塞 尔 的
开 关
“阶梯形金字塔”→角锥体发展。
3．最著名的金字塔群——吉萨金字塔建筑群

人教版高中历史选修6-世界文化遗产荟萃：瑰丽的夏宫——颐和园_课件1

人教版高中历史选修6-世界文化遗产荟萃：瑰丽的夏宫——颐和园_课件1

苏州街
游览区的迷人景色
，看中了江苏无 锡惠山脚下的寄畅园，遂在这座皇家园林中仿其意而 建造的。原名惠山园，乾隆分外喜爱此园，曾为其做 诗15次，达151首。1811年嘉庆皇帝取“以物外之静 趣，谐寸田之中和”之意改名为谐趣园。现在的谐趣 园是光绪时重建的。园内的建筑和百间游廊全部环池 临水展开，保留了江南园林的灵秀之气。从清漪园的 总体规划来看，这个小园林既是前山前湖景区的向东 北方向延伸，又是后山后湖景区的结束。这种园中之 园的设计布局增加了园林的变化，丰富了园林的内容。
政治活动区和居住区的主要景物
2．政治活动区
颐和园的政治活动区的中心建筑是仁寿殿。
仁寿殿是慈禧和光绪皇帝临朝听政的大殿，该殿最早 建于乾隆十五年（1750年），原名“勤政殿”。当时乾 隆规定：所有御园中，凡是当朝听政的大殿都叫“勤政 殿”，意思是游园时不要忘了亲理政务。咸丰十年，仁寿 殿被英法联军焚毁，光绪年间重建，改名为“仁寿殿”。 这个名字来源于孔子《论语》中“仁者寿”的语句，意思 是施仁政的人可以长寿。1903年再次修复后，慈禧和光 绪经常在这里接见外国使节。
游览区的迷人景色
1．万寿山前山景色
万寿山前山是建筑密度最大的区域，其建筑，是整个 万寿山建筑的精华。万寿山前山景色的特征可概括为：建 筑群华丽宏伟，体现了皇家威严和“君权神授”的统治思 想。整个景区由两条垂直的轴线统领，主体建筑布局严格 对称，庞大的建筑气势集合了园林功能、宗教功能和宫廷 功能。除主体建筑外，还在前山东西部点缀其它亭、堂、 轩、阁等建筑小品，扩大了园林空间，增添了古朴、典雅 的色彩。
“宛自天成”的皇家园林
5．颐和园主体
颐和园的主要构成为万寿山和昆明湖，面 积比较大，约二百九十多公顷，特别是水的面 积约占四分之三，故有“水上园林”之称，具 有江南园林的风格。其中建筑物较多，气势雄 伟，体现了皇家园林的风范。

高中历史选修六课件世界文化遗产综述

高中历史选修六课件世界文化遗产综述
添加标题
申遗程序与要求
保护措施：制定保护计划，确保文化遗产得到妥善保护和管理
申请条件：具有突出的普遍价值，符合世界文化遗产的标准
申请流程：提交申请文件，经过审查、评估和投票，最终确定是否列入世界文化遗产名录
成功案例：中国的长城、故宫等，意大利的威尼斯水城等，都是世界文化遗产的成功案例
案例一：长城案例二：故宫案例三：兵马俑案例四：大运河案例五：丝绸之路案例六：吴哥窟案例七：泰姬陵案例八：马丘比丘案例九：耶路撒冷老城案例十：威尼斯水城
世界文化遗产综述
汇报人：
目录
01
目录标题
02
世界文化遗产的定义与分类
03
世界文化遗产的评选标准
06
世界文化遗产的推广与传播
04
世界文化遗产的保护与管理
05
世界文化遗产的申遗程序与成功案例
世界文化遗产的定义
物质文化遗产包括建筑、雕塑、绘画、书籍等有形的物品
非物质文化遗产包括语言、音乐施：制定严格的保护法规，加强监管力度，提高公众保护意识
国际合作：加强国际合作，共同应对世界文化遗产面临的挑战和问题
教育普及：加强对世界文化遗产的教育普及，提高公众对世界文化遗产的认识和尊重
修复与重建：对受损的世界文化遗产进行修复和重建，保持其原貌和历史价值
科技创新：运用现代科技手段，提高世界文化遗产的保护和监测水平
混合遗产评选标准
自然和文化价值：具有突出的自然和文化价值，且两者相互关联、相互依存
保护管理：已经制定有效的保护管理措施，确保遗产的完整性和真实性
真实性和完整性：遗产的真实性和完整性得到有效保护，没有受到破坏或退化
代表性：具有全球代表性，能够反映人类文化的多样性和自然环境的独特性

2020最新人民版高三历史选修6-世界文化遗产荟萃电子课本课件【全册】

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2020最新人民版高三历史选修6世界文化遗产荟萃电子课本课件
【全册】目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0012页 0014页 0016页 0018页 0020页 0038页 0040页 0042页 0044页 0046页 0048页
专题一 古老的埃及文明 二 炫耀无上威力的法老 一 古希腊的奇迹 三 历史悠久的罗马古城 一 新时代的曙光 三 盛开的文艺复兴之花 一 世界奇迹——秦始皇陵及兵马俑 专题五 明清皇家宫殿、园林和陵寝 二 壮丽的皇家宫苑园林 专题六 中国古代社会：人与环境 二 “活的古民居博物馆” 专题七 关注人类口头及非物质遗产 二 超凡的技艺 文化的瑰宝 一 罪恶的奴隶贸易见证地 学习与探究之一 埃及金字塔的奥秘 学习与探究之二 中华民族精神的象征——长城
专题一 古老的埃及文明
2020最新人民版高三历史选修6-世 界文化遗产荟萃电子课本课件【全
册】
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人教版高中历史选修6-世界文化遗产荟萃：佛罗伦萨的文化遗产_课件1

人教版高中历史选修6-世界文化遗产荟萃：佛罗伦萨的文化遗产_课件1

不同: 中世纪圣母像中---圣母坐姿僵硬，神态严肃，形象呆板。 文艺复兴时期圣母像中---圣母非常秀美。 用意: 前者是为了突出圣母是“神”，与“人”不同。 后者则强调圣母与人无异。
乌菲齐美术馆和帕拉蒂纳美术馆收藏了大量的文艺 复兴时期的作品，从而成为文艺复兴的独特见证。
乌菲齐博物馆 ------达·芬奇《天使》
帕拉蒂纳美术馆
——欧洲著名的艺术宝库
探究佛罗伦萨为什么会成为文艺复兴的发源地？
（思路引领：从政治、经济、文化政策和大的时 代背景等方面回答。）
12世纪末开始，佛罗伦萨逐渐建立市民的政权， 这为文艺复兴运动的兴起提供了政治前提；
14世纪，佛罗伦萨出现了欧洲最早的资本主义 萌芽，这为文艺复兴运动的兴起奠定了经济基础；
──王挺之等著《新世纪的曙光：文艺复兴》
思考： 《正义法规》颁布后，佛罗伦萨政权的性质。
资产阶级专政性质的政权严治城市 Nhomakorabea族实行民主政治
行会控制政权
佛
本 课 知 识 结 构
罗 伦 萨 的 文 化
遗
产
佛罗伦萨 成为文艺 复兴摇篮 的原因
佛罗伦萨 著名的文 化遗产
政治上建立资产阶级政权 经济上出现了欧洲最早的资本主义萌芽 美第奇家族大力支持文化事业
乌菲齐博物馆 ------波提切利《春神图》
画面的情节是在一个优美雅静的树林里展开的，美丽端庄的维纳斯 位居中央，她以闲散幽雅的表情等待着春之降临。在她左右，三位女神 分别是花神、春神与风神(自左至右)三个形象，沐浴在阳光里，正相互 携手翩翩起舞。右边的一个象征“华美”，中间一个象征“贞淑”，左 边一个象征“欢悦”。她们将给人间带来生命的欢乐。
——余秋雨《行者无疆》
乌菲齐博物馆

人教版高中历史选修6《佛罗伦萨的文化遗产》课件 精品

人教版高中历史选修6《佛罗伦萨的文化遗产》课件 精品

二、乌菲齐博物馆和帕拉蒂纳美术馆
乌菲齐宫
皮提宫
二、乌菲齐博物馆和帕拉蒂纳美术馆
乌菲齐博物馆以收藏 大量的文艺复兴时期的绘 画名作而蜚声国际，有 “文艺复兴艺术宝库”之 称。是世界上规模最大、 水平最高的艺术博物馆之 一。从这里既可以看到意 大利艺术发展的趋势，也 可以概括地了解世界艺术、 特别是绘画艺术的各种流 派。
一、圣母玛利亚大教堂
——文艺复兴建筑的“第一朵报春花”
别称：“百花大教堂”、 “花城圣母大教堂”。 设计师：布鲁内列斯奇 主要建筑：主教教堂、钟楼、 八角洗礼楼。 建筑风格：是中世纪以来教 堂建筑的第一个圆顶。 人文特色：大教堂的圆顶敢 于突破天主教建筑观念的束 缚，被视为佛罗伦萨共和政 体的纪念碑，文艺复兴建筑 的“第一朵报春花”。
高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》
第四单元
第 1课
翡冷翠的一夜 徐志摩
这一阵清风， 从橄榄林里吹来，带着石榴花香， 就带了我的灵魂走，还有那萤火， 多情的殷勤的萤火，有他们照路， 我到了那三环洞的廊桥上停步， 看着尖的、圆的顶的教堂在夜空里笑, 我就微笑的再跟着清风走， 随他领着我，天堂，地狱，哪儿都成……
二、乌菲齐博物馆和帕拉蒂纳美术馆
皮提宫是典型的佛罗 伦萨文艺复兴时代的宫 殿。设计师是布鲁涅列 斯基，宫殿内部有收藏 着拉斐尔的11件作品的 帕拉蒂纳绘画馆和银器 博物馆、近代绘画馆、 服装博物馆、陶器博物 馆、音乐厅等，总称为 应蒂美术馆。
二、乌菲齐博物馆和帕拉蒂纳美术馆
《受胎告知》（达· 芬奇）
二、乌菲齐博物馆和帕拉蒂纳美术馆
《维纳斯的诞生》（波提切利）
二、乌菲齐博物馆和帕拉蒂纳美术馆
探究活动
文艺复兴时期的圣母像和中世纪的圣母像有何不同？ 这种差异表达了怎样的内涵？

人教版高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》(3.4单元)课件 精品

人教版高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》(3.4单元)课件 精品

自由活泼……
猜一猜：女像柱作者创作意图？
据古罗马著名建筑学家维持曾威的《建筑十书》记载，古 希腊神庙中出现女像柱，原是作为对背叛整个希腊共同利益的 某个城邦的惩罚，让这一城邦的妇女成为永受凌辱的奴隶形象 出现的。所以，这些女像柱原来的创作意图上是一种耻辱柱。
想一想：“耻辱柱”为什么美？
作者出色地解决了雕像与柱子的关系，使它们既能支撑起建 筑屋顶的重荷，又能透过女像雅致的服装以及衣褶下垂的线条， 可以觉察出少女轻松自如的神态和优美柔和的线条；显示出古希 腊人文主义光辉。
欧洲文艺复兴时期的文化遗产
佛罗伦萨的文化遗产 罗马文艺复兴时期的文化遗产
学 习 难
点
1、涉及建筑、艺术、体育、宗教、历史等 众多学科领域的知识，综合性强。
2、不具备实地考察的条件。
Flv视频探索器
第三单元
第1课
雅典卫城和奥林匹亚遗址
教学指导意见
了解帕特农神庙的主要建筑艺术成就，感悟雅典建 筑艺术蕴含的人文精神内涵；知道奥林匹亚遗址在 古代希腊的主要功能及地位；知道古希腊奥林匹亚 竞技会的起源、发展，认识其主要特点，理解其历 史价值与精神价值；认识奥林匹克的含义，了解现 代奥林匹克运动的兴起，讨论现代奥林匹克运动的 宗旨和精神。 知道雅典卫城的主要建筑，了解其主要建筑特色和 历史价值；认识古希腊城市国家雅典的历史特点。 学习本课可联系必修Ⅰ专题六的有关内容。 “古希腊奥林匹亚竞技会的衰落与消亡”知识点 为学生课外阅读内容。
历史选修6《世界文化遗产荟萃》
第三单元
古代希腊、罗马的历史遗迹
第四单元
欧洲文艺复兴时期的文化遗产
建筑的具体介绍 建筑的风格特点 从建筑中看历史 建筑的文化价值 保护历史文化遗产的责任感

人教版高三历史选修6全册课件【完整版】

人教版高三历史选修6全册课件【完整版】
人教版高三历史选修6全册课件 【完整版】目录
0002页 0068页 0119页 0139页 0200页 0279页 0318页 0418页 0479页 0518页 0631页 0696页 0747页 0812页 0904页 0968页
第一单元 全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产 2 世界文化遗产的保护和可持续利用 1 雄伟的金字塔群 第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹 2 古罗马城的建筑艺术成就 2 罗马文艺复兴时期的文化遗产 1 世界建筑的奇迹万里长城 3 世界屋脊上的布达拉宫 1 中国古代宫殿建筑的典范──北京故宫 3 突显皇权的明孝陵 第七单元 多姿多彩的中国古城和古村落 2 清新典雅的皖南古村落 第八单元 人类非物质文化遗产──中国昆曲 2 昆曲的拯救和保护 1 殖民罪恶的见证──戈雷岛 附录
第一单元 全人类共同的宝贵 财富──世界文化遗产
人教版高三历史选修6全册课件【 完整版】
1 世界文化遗产的由来
人教版高三历史选修6全册课件【 完整版】
2 世界文化遗产的保护和可持 续利用
人教版高三历史选修6全册课件【

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃 第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址课件

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃 第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址课件
平湖圣雷克大酒店
你认为它是什么建筑风格？ 兼有古希腊的柱式、古罗马的拱门和圆顶风格
第三单元 第1课
雅典卫城和奥林匹亚遗址
第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址
基本要求 了解帕特农神庙的主要建筑艺术成就，感悟雅典建筑艺 术蕴含的人文精神内涵；知道奥林匹亚遗址在古代希腊 的主要功能及地位；知道古希腊奥林匹亚竞技会的起源、 发展，认识其主要特点，理解其历史价值与精神价值； 认识奥林匹克的含义，了解现代奥林匹克运动的兴起， 讨论现代奥林匹克运动的宗旨和精神。
发展要求 知道雅典卫城的主要建筑，了解其主要建筑特色和历史 价值；认识古希腊城市国家雅典的历史特点。
说明
学习本课可联系必修Ⅰ专题六的有关内容。
“古希腊奥林匹亚竞技会的衰落与消亡”知识点为学
生课外阅读内容。
【导语】
建
筑
物
翻开人类文明的历史，马其顿亚历山大的成 本
功，大流士的改革与专制，释迦牟尼、耶稣基督的 身
了解古代的奥林匹克竞技会的概况
在公元前5世纪，希腊诗人品达罗斯在《奥林匹 克颂》中说过这么一句话：“就像在白天，天空中 没有哪颗恒星会比太阳更温暖、更明亮一样，同样， 也没有比奥运会更加伟大的竞赛了。”无论是古代 奥林匹克运动，还是现代奥林匹克运动，无不深刻 地打上了西方文化的烙印，体现着西方人文精神。 奥林匹克运动从古代到今天，决不仅仅是四肢发达、 身体灵活、行动敏捷的运动健将们所进行的机械式 的竞技表演，体育竞技比赛本身就是一项文化活动， 其倡导者、组织者、参赛者都有一定的文化追求， 奥林匹克运动就是人类文化活动的盛会，其中渗透 着深刻而丰富的文化精神。
自由民、纯希腊血统、未受过任何刑罚、男子。一 是说明限制很多，符合条件的男子占少数；二是对妇 女的限制：妇女不得参加，甚至不能观看竞赛，显然 对妇女是加以严格限制的。结论：古代奥林匹亚竞技 会是少数男子参加的活动。而现代奥林匹克运动会则 是无论种族、民族、男女，都有平等参与的权利和机 会。即使针对残疾人，也有规模宏大的“残奥会”。 人人平等、重在参与，这充分体现出现代奥林匹克运 动没有任何歧视的宗旨。

人教版高中历史选修六第一单元 第1课世界文化遗产教学课件 (共17张PPT)

人教版高中历史选修六第一单元 第1课世界文化遗产教学课件 (共17张PPT)

巨资、号称"世界第一户外 观光电梯"的"百龙天梯"的 建造项目。
又建起了号称"世界第一 观光天梯"的百龙天梯。
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 8:10:01 PM
自然遗产：指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名 胜、动植物景观或自然景观。
双重遗产：指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
人类口头和非物质文化遗产：指被各群体、团体、有时为个人视为 其文化遗产的各种实践、表演、表现 形式、知识和技能及其有关的工具、 实物、工艺品和文化场所。
世界遗产的由来:一座大坝和一个公约的诞生
世界遗产的标准
凡被推荐列入《世界遗产名录》的文化遗产，须至少符合下列一项 标准，并同时符合真实性及完整性的要求：
①文物：从历史、艺术或科学角度看，具有突出、普遍价值的建 筑物、雕刻和绘画，具有考古意义的成分或结构，铭文、洞穴、住 区及各类文物的综合体；
②建筑群：从历史、艺术或科学角度看，因其建筑的形式、同一 性及其在景观中的地位，具有突出、普遍价值的单独或相互联系的 建筑群；
具有“突出的普遍价值”；人类的共同财富；不可再生性
二、如何保护世界遗产
1、联合国教科文组织的重大举措 ①1972年，通过《世界遗产公约》，公布《世界遗产名录》 ②1976年，成立世界遗产委员会（审定、监测、确定、管理，援助） ③设立世界遗产中心，负责“公约”实施的日常工作
④2003年通过《保护非物质文化遗产公约》 2、保护原则： 真实性和完整性

人教版高中历史 选修六《世界文化遗产荟萃》 第五单元第三节 《突显皇权的明孝陵》说课课件 (共20张PPT)

人教版高中历史 选修六《世界文化遗产荟萃》 第五单元第三节 《突显皇权的明孝陵》说课课件 (共20张PPT)

说课的基本步骤
一、说教材 1、教材的地位： 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。 2、教学目标： 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等 方面制定出三维学习目标。 3、教学重点、难点： 从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并 确定教学的重点和难点。 二、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这 里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如： 1、参与式 2、讨论式 3、互动式 4、体验式 5、研究性学习 6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 三、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感 悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。 四、说教学程序 主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的 教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。 五、说板书 一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间 很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学 生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的 说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审 美价值等。
皇陵选址
钟山上有云气，浮 浮冉冉，红紫间之，人 言王气，龙蜕藏焉。明 太祖与刘诚意、徐中山、 汤东瓯定寝穴，各志其 处，藏袖中。三人合， 穴遂定。 ──张岱《陶庵梦忆》 朱元璋为自己选择 陵地址时，追求陵与自 然和谐统一，“遵照典 礼之规制，配合山川之 形胜。”
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思考：为什么各级政府都非常重视文化遗产的申报和保护?
济公传说是以南宋禅宗高僧道济的故事发展演变而来的一 种民间口头文学，主要分布于以天台为中心的区域，并由此辐 射全国，影响世界。济公传说依存于真实的历史人物，具有地 域的原生性；突出神秘的超自然力，具有情节的神奇性；体现 了历史上的禅宗思想和罗汉信仰，具有文化的继承性；广泛涉 及生活的各个层面，具有内容的多样性；反映民众的喜怒哀乐， 具有鲜明的人民性。
历史原因，也是世界上文物流失最为严重的国家之一。 据不完全统计，在47个国家的200多个博物馆里有中 国文物100多万件。
秦始皇陵
故宫
标准④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰 出范例,展示出人类历史上一个重要阶段。
秦始皇陵
长城
标准⑤可作为传统的人类居住地或使用地的 杰出范例,代表一种文化,尤其在不可逆转之 变化的影响下容易变得损坏。
平遥古城
皖南徽州古村落
标准⑥能够引起人们共鸣，并且与具有一定意义
的事件、或现行传统、或思想、或信仰、或文学艺 术作品有直接或实质的联系的东西。
北京过去的城墙
三、《世界遗产名录》的登录标准
标准①表现出人类创造才能和智慧的天才杰作。
长城
布达拉宫
标准②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对
建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面 的发展产生过重大影响。
平遥古城
颐和园
标准③能为一种已消逝的文明或文化传统,提 供一种独特的或至少是特殊的见证。
布达拉宫
明十三陵
世界文化遗产的保护 和可持续利用
我的设计思路:选取本地的、生活中 的物质文化或非物质文化遗产，引导学生 通过对身边的历史文明的真切感受，更好 地理解世界文化遗产的文化价值和保护文 化遗产的重要意义。
2006年5月，国务院公布的第一批国家级非物质文 化遗产名录中，我市的台州乱弹、黄沙狮子、天台干 漆夹苎技艺、济公传说、仙居无骨花灯等5个项目榜上 有名，位居全省前列。2005年5月，省政府公布的第一 批省级非物质文化遗产名录中，我市有台州乱弹、临 海词调、黄岩翻簧3个项目入选。去年的“文化遗产 日”，省政府公布的第二批省级非物质文化遗产名录 中，我市又有24个项目上榜。
人教版高中选修六 历史
全册优质课件
世界文化遗产的由来
长城
故宫
天坛
秦始皇陵
苏州园林
皖南徽州古村落
明十三陵
雅典卫城
古罗马斗兽场
佛罗伦萨圣母玛利亚大教堂
一、为什么要保护世界遗产
自然灾害、战争破坏、工业化、城市化 引 起
自然和文化景观的破坏 导 致
人类生存受到威胁
人与自然要和谐相处
二、联合国教科文组织保护世界遗产的举措
联合国 教科文 的举措
《世界遗产公约》
世界遗产：被联合国教科文组织和它所属 的世界遗产委员会会确认并列入《世界遗产名 录》的物质的或非物质的遗产。它是人类罕见 的目前无法代替的财富,是全人类公认的具有 突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。
并不是所有的文物古迹和 自然景观都可以成为世界遗产!
二、联合国教科文组织保护世界遗产的举措
联合国 教科文 的举措
自然遗产 《世界遗产公约》 文化遗产
双重遗产
物质 遗产
《保护非物质 文化遗产公约》
人类口头与非 物质文化遗产
世界 遗产
三、世界文化遗产登录的标 准 首先遵循原则： 真实性；完整性
因为城市建设的需要，更因为对建设与保护的关系没有 处理好，1957年，47座城门城楼、箭楼和角楼被拆除，如今 仅有3座残存。在北京城墙被拆除的前一天晚上，梁思成绕 着北京城墙走了一夜，哭了一夜：北京永远失去了作为一个 完整的历史文化名城申报世界遗产的资格。
镜头1：北京城蕴含着厚重的历史文化，在城市化的过程中， 因为没有处理好保护与开发的关系，她失去了作为一个完整的 历史文化名城申报世界遗产的资格。
镜头2：洛阳龙门石窟和南京明孝陵申遗之前清理拆除当代所 铺设的水泥路面、架在空中的电线、新建的宾馆、饭店等建筑 物。 镜头3：长城的完整性
认识：世界遗产必须具有真实性和完整性
文化遗产是人们认识历史文化 的无比珍贵的教科书
文化遗产是不同民族、不同国 家进行交流、促进了解、互相 学习、取长补短的宝贵资源， 具有世界价值
文化遗产是进行学术研究的重 要资源
二、体验：美丽的济公传说 丰富的民俗风物
济公百态
济公故居
济公院
2007-5-9 海峡两岸济公文化交流活动
三、文化遗产的保护原则
思考：为什么要把真实性和完整性作为登录《世界遗
镜头1：由于生存的历史环境业已改变，原生态的济公传说目 前已处于濒危状态，急需采取切实措施加以保护。
镜头2：由于“干漆夹苎”工艺只限于民间工匠师承相传， 历史上未能形成较大的制作规模。解放前，由于战乱不断， 民不聊生，民间的“干漆夹苎”，工艺的工匠纷纷改行，使 得这门工艺处于冷落状况。
文化遗产渐趋消失的原因有哪些？
当文化遗产消失，意味着什么……
在广袤的华夏大地，遍布的物质文化遗产也怎是
一个“堪忧”了得：敦煌莫高窟风化严重；万里长城 在无意识的破坏和历史的磨损中支离破碎；秦始皇兵 马俑、故宫、泰山等诸多瑰宝的保护，也都面临着技 术、资金、政策等方面的难题。
我国虽是世界上文化遗产最丰富的国家，但由于
一、探寻:文化遗产的普遍价值
①对研究历史上的禅宗思想和罗汉信 仰具有重要价值。
②济公传说作为一种独特的文化现象， 对于中华民族精神的形成和增强海峡 两岸的民族凝聚力具有重要作用。其 影响由浙江辐射中国大陆和港澳台， 影响远及韩国、日本、东南亚和欧美。
③济公传说是历史文化、民俗文化、 禅宗思想等研究的重要资源，成为文 学艺术的生动素材，在小说、书画、 雕塑、影视等领域都得到了广泛的应 用。
“干漆夹苎”工艺是天台民间工匠早已应用的一项传统的 手工技艺，这是为各种制品外表装饰和保护的一种独特的技术。 用的是原始生漆、苎麻等材料，整个制作过程全是手工操作， 在取材和用料上十分讲究，制成的成品具有经久不蛀、光泽润 亮、不开裂、不变形的特点，曾经在国内、外各重大建筑物上 广泛使用，如北京故宫——雍各宫的藻井、柱、梁的外表，十 三陵地下宫殿的寿棺，故宫博物馆内的“千手观音像”均采用 此法装饰。东亚和欧美等49个国家和地区的国宝馆和宗教部门 都收藏有该法制作的藏品。

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