【精品教学课件】四年级下册语文课件 范文2：家乡端午民俗新课标改编版_1-3

最新统编版《端午粽》课件一、教学内容本节课我们将学习统编版小学语文四年级下册《端午粽》一课。

教学内容主要包括：课文阅读理解，对端午节的相关文化知识介绍，以及对中国传统节日习俗的认识。

具体章节内容为：第一部分，课文朗读与解析；第二部分，端午节背景文化学习；第三部分，探讨节日食品——粽子的制作与意义。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主旨，体会作者对传统文化的热爱。

2. 学习并掌握端午节的相关文化知识，增强对民族传统文化的认识。

3. 通过对粽子的制作过程的了解，培养学生动手实践能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：对课文深层含义的理解，以及端午节文化背景的掌握。

教学重点：课文朗读与解析，粽子制作过程的了解，以及节日习俗的传承。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的来历，引发学生对传统节日的兴趣。

2. 课文阅读：带领学生朗读课文，解析文章内容，理解作者情感。

3. 文化背景讲解：介绍端午节的起源、习俗及意义，拓展学生的文化视野。

4. 实践活动：分组讨论粽子的制作过程，并现场演示制作方法。

5. 例题讲解：分析课文中关于粽子制作的描述，让学生了解传统技艺。

6. 随堂练习：让学生结合课文内容，回答关于端午节及粽子的相关问题。

六、板书设计1. 课题：《端午粽》2. 主要内容：端午节的来历与习俗课文解析：粽子的制作过程端午节的文化意义七、作业设计1. 作业题目：请你结合课文内容，以“我心中的端午节”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：端午节是我国传统节日之一，它有着丰富的文化内涵。

通过学习《端午粽》这篇课文，我更加了解了端午节的来历、习俗以及粽子制作的过程。

在今后的生活中，我将传承和弘扬传统文化，让更多的人了解和喜爱端午节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生对端午节文化的兴趣。

但在课堂活动中，还需加强对学生主动参与的引导，提高课堂互动性。

我一边吃粽子，一边看电视。

正巧，我看到有一个节目是赛龙舟。

这时，妈妈对我说：“你知道赛龙舟、吃粽子的来历吗？”我说：“知道呀！相传龙舟竞赛是为了捞救投进汩罗江而死的爱国大诗人屈原。

把粽子投进江河，是让鱼、虾、蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

”妈妈听了高兴地说：“我儿子懂得真多。

”在对话中描写了赛龙舟、吃粽子习俗的由来。

奶奶见我们谈得这么开心，凑上来说：“你们知道吗？端午又称‘重五’，许多习俗也与‘五’这个数字联系在一起。

用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。

各家要插‘五端’：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。

”“这倒是蛮好玩的。

”我和妈妈一起说道。

通过奶奶的介绍，端午与‘五’有关的习俗让人耳目一新。

吃完饭，妈妈给我耳朵上抹了雄黄酒，给我嘴唇上抹涂了唇膏，给我手腕上戴了红线绳，把我打扮得和粽子一样香，说这是老古人留下的风俗习惯，希望孩子能健成长。

之后爸爸、妈妈和我去散步。

一路上，我唱着端午节儿歌：“五月五，是端阳。

插艾叶，戴香囊。

吃粽子，撒白糖。

龙船下水喜洋洋。

”念着念着，爸爸、妈妈也加入其中了。

啊！端午节的学问可真多，我们中华民族的传统节日真了不起。

这一天，我过得真是快乐呀！“抹雄黄酒”“抹唇膏”“戴红线绳”这些过节习俗描写，生动形象，表现出当地特有的端午民俗特点。

它走到树洞旁，朝里面望了望，但洞里面一片漆黑，什么也看不清。

瞧，这就是太贪心造成的恶果。

比如我的这个主人家，你就可以进去说说看，我看没问题的。

okex这些微不足道的错误，都是书写马虎，拼写不对，校对员立刻亲自动手改正。

国王绝不会赏给这种虽然具有理智，却是不学无术的人任何礼物的。

，两只刚出窝的小老鼠，离开洞穴后发现外面的世界阳光明媚。

习作：家乡的风俗拜年的习俗，传说与一
种叫“年”的怪兽有关。

传说怪兽“年”头顶长独角，
口似血盆。

每逢腊月三十晚上，
它便窜出山林，掠食噬人。

人们
只好备些肉食放在门外，然后把
大门关上，躲在家里，直到初一
早晨，“年”饱餐后扬长而去，
人们才开门相见，作揖道喜，互
相祝贺。

过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。

吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。

怎样把这些故事写进我们的习作里呢？
回顾课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

那时候……
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我……
我查资料得知，元宵象征着……
据说……
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作：家乡的风俗
店主人给他煎了两只鸡蛋当晚餐。

于是，它们找来一根树枝对它说：“你用嘴巴咬住这根树枝，我们带你走，不过你不能说话，不然你就会掉下去。

最好还是造船搞轮渡。

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于是，小老鼠向前走去。

”布谷鸟疑惑地问：“为什么?”喜鹊回答：“那些调皮的小孩子会来把你的窝毁掉的。

，
不过，大家也并非蠢笨到朽木不可雕那个地步，多多少少也会学点，更何况还有模样可以模仿。

将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗活动的经历。

闹花灯
我的动作神态语言
闹花灯的传说花灯的种类、样子
……
我的心情我参与闹花灯的经过
写自己参加风俗活动的亲
身经历，我们要重点描写，
和。

现场的情况活动自己的感受
习作：家乡的风俗
只听一声令下，龙舟比赛开始啦！……“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐。

随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去……
习作：家乡的风俗
包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。

“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。

习作：家乡的风俗
先知收下面包就走了。

公孙龙就吩咐那个新收的弟子去叫船。

村里人也非常支持阿土，因为阿土是全村最会唱歌的人。

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跑了一会儿，到底给他找到一条河了，那河水滔滔不绝地流着，又很清洁。

夏禹的时代，十年里有九年的大水，海里的水也没有增多少;商汤的时候，八年里有七年大旱，海里的水也没减多少。

，于是大家都以钦羡的眼光瞧着他。

包饺子
怎么做馅儿
怎么包饺子怎么擀皮
包饺子的习俗……
怎么煮饺子吃饺子的情景
你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？
回顾课文
开始—腊月的初旬
彩排—高潮腊月二十三
北
京的春节
除夕
初一
元宵节
重点结束—正月十九
我们一起来看看《老北京的春节》是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

处处张灯结彩
几百盏灯，各形各色
灯一悬起，人人可参观玻璃的牛角的纱灯彩绘
这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现了元宵节闹花灯的热闹景象。

习作：家乡的风俗
”
花猫说完，不再听灰老鼠的说辩，一口就把它吃掉了。

当同僚赶到时，他们发现，这个被小箭射中的士兵，不但没有死，甚至也没有受伤;更离奇的是，他的伤口并不是很痛，也没有流出很多的血。

房子造好了，可狐狸发愁了。

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淘气的小花猫涉世未深，什么都觉得新鲜好奇，它看见主人津津有味地咬嚼着辣椒，禁不住垂涎三尺，眼睛一动不动地盯着，心里直痒痒。

主人见势不妙，赶紧把狗轰跑了。

，”
“你真要想回家，为什么还要加重你的包袱?你这样做，一定要倒在半路上，回不到家的。