2013年西师版小学数学四年级上册第2单元检测试题

《七三位数除以两位数的除法》试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、数字、计算下列三位数除以两位数的结果：234 ÷ 12 =A. 19 (6)B. 19 (2)C. 19 (4)D. 20 (4)2、数字、一个三位数除以一个两位数，如果被除数的前两位数大于或等于除数，那么商至少是：A. 1B. 2C. 3D. 43、648 ÷ 24 = （）A. 27B. 28C. 29D. 304、如果2397除以39的商是61，那么余数是（）A. 18B. 17C. 16D. 155、计算：360 ÷ 18 = ?A. 18B. 20C. 22D. 246、如果一个数除以24得到15，那么这个数是多少？A. 360B. 370C. 380D. 390二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、（123 ÷ 12 = __）的商是10，余数是3。

2、（456 ÷ 23 = __）的商是19，余数是19。

3、一个三位数是538，除以两位数28，得到的商是 ____ ，余数是 ____ 。

4、计算下列除法，填写正确的商和余数。

(1)729 ÷ 37 = ______ ，______ （2）426 ÷ 43 = ______ ，______5、数字324除以19的商是______ ，余数是______ 。

6、如果三位数 Contracts 除以两位数76，商是4，余数是 ______ 。

三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、768 ÷ 24 = 322、950 ÷ 19 = 503、计算：264 ÷ 334、计算：567 ÷ 395、计算：456 ÷ 24，得数写作：_________ 。

四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题题目描述小明有360本书，他想把这些书平均分给他的9位朋友，每人可以得到多少本书？如果小明还剩下一些书没有分配完，这些书有多少本？解析这个问题要求我们使用三位数除以两位数的方法来解决。

西师大版小学四年级（上）第二单元测试卷（一）数学（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分：一．选择题（共6小题）1．如果△+□＝〇，那么下面的算式错误的是（）A．〇﹣△＝□B．□+△＝〇C．〇﹣□＝△D．△﹣〇＝□2．已知△+●＝〇，下面哪个算式是正确的？（）A．●﹣〇＝△B．〇﹣△＝●C．〇+●＝△3．已知□+△＝●，★+◇＝▲，则下面式子正确的是（）A．□+●＝△B．●×△＝□C．▲+◇＝★D．▲﹣★＝◇4．由176﹣☆＝98得☆＝176﹣98，这是根据（）。

A．被减数＝减数+差B．减数＝被减数﹣差C．差＝被减数﹣减数5．125+67+75＝125+75+67应用了（）A．加法交换律B．加法结合律C．加法交换律和加法结合律6．506+720+280＝506+（720+280）运用了（）A．加法交换律B．加法结合律C．乘法分配律D．加法交换律和结合律二．填空题（共8小题）7．一个数连续减去两个数，等于这个数．8．根据加法结合律在横线上填上适当的数或字母。

a+（8+b）＝（+）+b9．+45＝+82，这里运用了加法，用字母表示是。

10．25+18＝18+298+73＝+11．根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。

（1）537﹣238＝299 、。

（2）216+395＝611 、。

12．如果★+37＝62那么，★＝﹣＝13．已知两个数的差是850，减数是1129，被减数是。

14．根据128+312＝440，可以写出两道减法算式，分别是和。

三．判断题（共5小题）15．两个数的和一定大于这两个数的差．16．如果□+△＝〇，那么〇﹣△＝□。

17．加法与乘法互为逆运算．18．减法算式中，被减数﹣（减数+差）＝0。

19．验算372﹣218＝154，可以用372+154进行验算．四．计算题（共1小题）20．想一想怎样用简便方法计算．98+998+9998+2×3189﹣67﹣33五．应用题（共4小题）21．滨海实验小学举行花式篮球比赛，明明用了240秒完成了比赛，东东用了215秒完成了比赛。

第二单元测试卷一、填空题。

1.如果用a、b分别表示两个加数,那么加法交换律可以表示成( ),如果用a、b、c分别表示三个加数,那么加法结合律可以表示成( )。

2.在□里填上合适的数。

179-85-15=179-(□+□)272-103=272-100-□383+99=383+100-□3.()+136=300158+()=454395-()=105()-326=70()+294=374 ()-400=5004.根据给出的算式填空。

(1)800-342=458342+()=800800-()=458(2)354+147=501501-()=354501-()=1475.被减数、减数与差的和是240,被减数是()。

6.两个数的差是15,如果被减数增加2,减数减少2,差应该是()。

二、判断题。

(对的画“√ ”,错的画“×✕”)1.被减数不变,减数增加几,差也增加几。

()2.□-43=138,那么□=138-43。

()3.273-208=273-200+8 ()4.256+128=128+256应用了加法交换律。

()5.在进行简便计算时,通常要把加法结合律和交换律同时使用。

()三、计算题。

1.直接写得数。

43+57= 200-29=450-400= 69+131=100+2= 97+3=204-200= 360+240=2.计算下面各题,并用加法交换律进行验算。

548+294= 326+477=589+235=3.用简便方法计算。

274+598456-197279+204 400-346-54563+89+111 873-48-152四、下面是滨海某超市10~12月份售出婴儿奶粉、青少年奶粉、中老年补钙奶粉、无糖奶粉登记表。

单位:箱10月份11月份12月份婴儿奶粉246287313青少年奶粉349286314中老年补钙奶154105295粉无糖奶粉149134166滨海某超市10~12月份售出婴儿奶粉共()箱,青少年奶粉共()箱,中老年补钙奶粉共()箱,无糖奶粉共()箱。

3、减法的运算性质⏹教学内容教科书33页相关的课堂活动及练习。

减法的运算性质。

⏹教学提示在教学中，让学生发现计算对象(算式)的特点，是决定能否合理进行简便计算的首要前提。

减法性质其实是加法运算律的运用。

因此，在前面每一道例题的教学中，既要培养运用运算定律进行简便计算的意识，又要注意引导学生善于发现题中数据的一些特征，便于选择合适的方法进行简便计算。

⏹教学目标知识与技能：使学生进一步理解加法交换律和加法结合律，并能够应用进行简便计算。

过程与方法：在自主探索中使学生理解减法的运算性质。

情感态度与价值观：培养学生独立探索解决问题的能力。

培养学生计算的灵活性，增强自觉运用定律、性质的意识。

⏹重点、难点重点：使学生进一步理解加法交换律和加法结合律，并能够应用进行简便计算。

难点：在自主探索中使学生理解减法的运算性质。

⏹教学准备教师准备：教学课件⏹教学过程（一）新课导入多媒体出示课件（例4）师和学生交流：情景图中出示了三个已知条件，问题：还剩多少套服装？这个月一共进了250套服装。

第1周卖了58套，第2周卖了42套。

师质疑：同学们在小组之内交流一下怎样列式？说出数量关系式。

预设：用购进的服装的总套数-第一周卖的-第二周卖的= 还剩多少套服装。

学生在练习本上列出算式。

设计意图：直接利用例题导入新课，开门见山。

（二）探究新知1、探究减法的运算性质师质疑：同学们，说一说你的计算方法，在全班交流一下。

学生汇报自己的想法。

预设1：我们先算第1周卖了58套后还剩多少套： 250－58＝192（套），再算第2周卖了42套，还剩多少套： 192－42＝150（套）。

综合算式：250-58-42预设2：我们这组的想法和他们不同，比他们更好，先算出第1、2周共卖了多少套：58＋42＝100（套），再算现在还剩多少套：250－100＝150（套）。

综合算式：250-（58＋42）师和学生交流：在小组之内讨论这两个算式之间的关系。

学生活动。

西师大版四年级数学上册第二单元测试卷 （加减法的关系和加减法运算律） （时间：90分钟 满分：100分） 一、填空。

（共31分，其中4题每空0.5分，其余每空1分。

） 1．由38674＋6519＝45193可以列成两个减法算式是（ ）或（ ），这是根据（ ）是（ ）的逆运算。

2．比85万多15万的数是（ ）； 60万比（ ）大23万。

3．在○里填运算符号，在□里填数。

178＋399＝178＋400○□ 465－198＝465－200○□ 134－97＝134－100○□ 99＋362＝100＋362○□ 4．a ＋b ＝b ＋（ ） 820－154－326＝820－（ ＋ ） （a ＋ ）＋c ＝a ＋（b ＋ ） （ ）＋92＋408＝671＋（ ）＋408 620＋370＝（ ）＋620 694＋175＋325＝694＋（ ＋ ） 5．填出（ ）里的数。

214－（ ）＝98 （ ）＋460＝930157＋（ ）＝500 （ ）－76＝2336．被减数、减数、差三个数的和是300，被减数是（ ）。

7．两个数相加，和是560，如果一个加数减少100，另一个加数增加50，和是（ ）。

8.在一个减法算式中，被减数去减数，差是120，如果被减数不变，校 班级 姓名 考号密封线内不得答题减数减少20，差会（）。

9．学校买来600米长的绳子，第一次用去230米，第二次比第一次少用90米，还剩（）米。

10.一个数连续减去两个数，可以先算两个减数的（），再用被减数去减，差不变。

二、判断。

（对的打√，错的打×）（5分）1．被减数和减数同时减少相同的数，差不变。

（）2．638－203＝639－200＋3 （）3．被减数减少30，减数增加70，差就增加40。

（）4．如果甲－乙＝丙，那么乙＝甲＋丙。

（）5．397＋★＝400＋★－3。

（）三、选择。

（把正确答案的番号填在括号里）（5分）1.m＋n＝360，假如m＝160，那么n等于（）A．200 B．180 C．240 2．如果115－☆＝85，那么☆表示的数是（）。

四年级数学上册第二单元测试卷及答案西师大版一、填空题.1.如果用a、b分别表示两个加数,那么加法交换律可以表示成( ),如果用a、b、c分别表示三个加数,那么加法结合律可以表示成( ).2.在□里填上合适的数.179-85-15=179-(□+□)272-103=272-100-□383+99=383+100-□3.()+136=300158+()=454395-()=105()-326=70()+294=374 ()-400=5004.根据给出的算式填空.(1)800-342=458342+()=800800-()=458(2)354+147=501501-()=354501-()=1475.被减数、减数与差的和是240,被减数是().6.两个数的差是15,如果被减数增加2,减数减少2,差应该是().二、判断题.(对的画“√ ,错的画“×✕”)1.被减数不变,减数增加几,差也增加几. ()2.□-43=138,那么□=138-43. ()3.273-208=273-200+8 ()4.256+128=128+256应用了加法交换律. ()5.在进行简便计算时,通常要把加法结合律和交换律同时使用. ()三、计算题.1.直接写得数.43+57= 200-29=450-400= 69+131=100+2= 97+3=204-200= 360+240=2.计算下面各题,并用加法交换律进行验算.548+294= 326+477=589+235=3.用简便方法计算.274+598456-197279+204 400-346-54563+89+111 873-48-152四、下面是滨海某超市10~12月份售出婴儿奶粉、青少年奶粉、中老年补钙奶粉、无糖奶粉登记表.单位:箱10月份11月份12月份婴儿奶粉246287313青少年奶粉349286314中老年补钙奶154105295粉无糖奶粉149134166滨海某超市10~12月份售出婴儿奶粉共()箱,青少年奶粉共()箱,中老年补钙奶粉共()箱,无糖奶粉共()箱.婴儿奶粉比青少年奶粉少售出()箱.五、解决问题.1.明明读一本故事书,共有447页,第一周读了135页,第二周读了265页.还剩多少页没读?2.光明小学的孩子们给希望小学捐款,四年级捐了256元,五年级捐了372元,六年级捐了328元.这三个年级一共捐了多少元?3.工程队修一条全长484米的水渠,第一天修了148米,第二天修了152米,剩下的第三天修完.第三天修了多少米?4.奶奶家鸡、鸭、鹅共养了多少只?5.学校举行运动会,各个年级参加运动会的人数情况如下表:单位:人年级人数1091049698117156(1)一、二、三年级一共有多少人参加?(2)六年级参加的比三年级多多少人?(3)自己提个数学问题并进行解答.6.小明在做一道减法题时,将减数98看成了89,得到的结果是158.正确的结果应该是多少?第二单元测试卷参考答案一、1. a+b=b+a a+b+c=a+(b+c)2. 85 15 3 13. 164 296 290 396 80 9004. (1)458 342 (2)147 3545. 1206. 19二、1.× 2.× 3. × 4. √ 5. √三、1. 100 171 50 200 102 100 4 6002. 842 803 824 验算略3. 872 259 483 0 763 673四、846 949 554 449 103五、1. 447-135-265=47(页)2. 256+372+328=956(元)3. 484-148-152=184(米)4. 57+154+43=254(只)5. (1)109+104+96=309(人)(2)156-96=60(人)(3)可以提出的问题不唯一,如:四、五、六年级一共有多少人参加? 98+117+156=371(人)6. 158+89=247 247-98=149。

2、加法运算律⏹教学内容教科书30页相关的课堂活动及练习。

加减法的关系。

⏹教学提示在教学中，引起学生的探索需要的方式很多，既可以让学生观察书上的情境图，由小松鼠算得快这一问题，引起认知冲突，激发学生的学习动力。

也可以先出示教科书上的这组题目让学生计算，有的学生可能只算一组就能得出另一组的得数，这样让学生对别的同学算得快感到好奇，激发学生的学习兴趣，为学习新知打下埋下伏笔。

⏹教学目标知识与技能：使学生理解和掌握加法交换律和结合律，懂得用字母表示的意义。

过程与方法：通过经历对加法运算定律的探究、发现过程，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

情感态度与价值观：在学生学习加法运算定律的过程中，培养其数学交流的能力和合作的意识。

⏹重点、难点重点：让学生经历加法交换律和加法结合律的探索过程。

难点：学生对加法结合律的抽象概括，并用含字母的等式表示。

⏹教学准备教师准备：教学课件⏹教学过程（一）新课导入师口述一个故事：大灰狼扛着两个袋子，前面一个袋子装着米，后面一个袋子装着黄豆，大灰狼跑着跑着喊累了，怎么办？啄木鸟发言说：“把黄豆放前面，米放后面，这样就不累了。

”同学们你们认为啄木鸟的想法对吗？为什么？学生各抒己见，发表自己的想法。

预设：不对，米还是那袋米，黄豆还是那袋豆子，它们的位置变了，但是总的重量没有变。

师：今天我们学了新知识之后，这道题就知道答案了。

设计意图：以学生最喜欢的故事入手，让学生进行思考。

为后面的探究埋下伏笔。

（二）探究新知1、探究加法交换律（1）教学例1师和学生交流：今天动物乐园非常热闹，老师带领小朋友们看一看它们在做什么呢？课件出示：例1这8道题小动物们要比一比，看谁算得又对又快。

不一会儿，小松鼠就写出了所有答案，其他小动物还在一道一道地算着，看到小松鼠算完了并得到大象老师的夸奖，小动物们傻眼了……师质疑：小松鼠为什么算的快？同学们想知道其中的奥妙吗？请观察左边和右边的算式，然后同桌两人相互说一说。

四年级上册数学单元测试-1.万以上数的认识一、单选题1.95959540中的3个“5”表示的意义（）。

A. 相同B. 不相同C. 不能确定2.0＋0＝（）。

A. 0B. 1C. 23.一百一百地数，数（）次是10000。

A. 10B. 100C. 1000D. 100004.小猫钓鱼，一共有（）条小鱼？A. 6条B. 7条C. 5条5.将分给和，如果分给1个，应该分（）个。

A. 1B. 2C. 3D. 4E. 56.6000里有（）个千A. 6B. 60C. 6007.下面图形中哪两个的数量一样多。

（）A. ①和②B. ①和③C. ②和③8.由4个“5”和2个“0”组成的数，一个“零”也不读出来的数是（）A. 555500B. 550550C. 5005559.亿位、十亿位、百亿位、千亿位都是（）级的。

（）A. 亿B. 万C. 数位D. 计数单位10.九千零九接着数下去的一个数是（）。

A. 九千十九B. 九千一十C. 九千零十九D. 九千零一十二、判断题11.空中飞来5只。

12.个位、十位、百位、千位是四个计数单位。

13.36后面第五个数是40 （）14.一个数的千位上是6，十位和百位上都是0，个位上是4，这个数是604.15.七千零九写作：7009。

三、填空题16.计数器上千位上一个珠子表示________。

17.按规律写数。

42，40，38，________，________，________，________。

18.和50相邻的两个数是________和________。

19.用计算器计算4250×308=________20.________个305是17080．(用计算器计算)21.填上“十，百，千”．一本数学书大约有一________页，一列火车大约有乘客一________人．一辆小客车大约坐二________人．22.看图片填上合适的数字：________，________，________，________，________，________。

西师版四年级上册数学第二单元测试卷一、填空（每空2分，共28分。

）1、根据345+240=585写出两个算式：（）（）。

2、a+b=b+( ) 940-181-219=940-( + )180+98=180+100□( ) 980+876+24=980+( + )3、在○里填上“+”或“-”，在□里填上恰当的数。

476+198=476+200○□ 211+105=211+100○□304-98=304-100○□ 310-104=310-100○□4、一个加数是342，另一个加数比它少112，另一个加数是（）。

5、被减数=（）+（）一个加数=（）-（）6、240-80=160利用加法验算列式是（），利用减法验算列式是（）。

二、判断对错。

（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分）1、890-480=890-500+20。

（）2、如果甲-乙=丙，那么乙=甲+丙。

（）3、367-96=367-100-4。

（）4、172+94=172+100-6。

（）5、53万+C=80万 C是27。

（）三、选一选。

（每题1分，共4分）1、如果134-□=45，那么□=（）。

A、89B、180C、902、被减数+减数+差=90，被减数是（）。

A、45B、60C、无法确定3、798-98=798-100○2，○里应该填（）。

A、+B、-4、265-103=265-100○3,○里应该填（）。

A、+B、-四、将结果相等的式子用线连起来。

（10分）72＋231 （46＋54）＋13232＋87＋68 512＋（206＋294）（46＋54）＋132 231＋72156＋278＋44 87＋（32＋68）（206＋512）＋294 278＋（156＋44）五、计算。

（36分）1、先计算，再用交换律进行验算。

（12分）505+211 780-23 561+123 670-5402、用简便方法计算（24分）263-129-11 486-357-43 265-38-62 123+72+77+128 237+12+63+188 98+14+36+502 561-198 556+103六、解决实际问题。

西师大版小学四年级（上）第一单元测试卷（二）数学（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分：一．选择题（共8小题）1．三亿有（）A．30个一万B．30个一千万C．30个一百2．5220432这个数中，5所在数位的计数单位是（）A．百万B．千位C．百分位3．比963294多十万的数是（）A．973294 B．963304 C．1063294 D．19632944．用2，3，4和五个0组成一个所有0都不读出来的八位数，这个数最小是（）A．23400000 B．20000034 C．23040000 D．200034005．下列各数中，（）四舍五入取近似值约是32万，并且最接近32万。

A．320001 B．324900 C．3179006．7□825≈7万，方框中最大可填（）A．4 B．5 C．97．100张A4纸摞在一起大约是1cm，则1亿张A4纸摆在一起大约是（）km．A．1000 B．100 C．108．小明用计算器计算“65×78”时，把78输入成了79，要把输入错误的部分重新输入，应按的键是（）A．B．C．D．二．填空题（共10小题）9．数学实践课上，小明和同伴想知道1亿张A4纸叠起来有多厚？他们采用化繁为简的方法，先测量了100张A4纸大约厚1cm，然后推算出一万张A4纸大约厚m，再推算出一亿张A4纸大约厚km。

10．计算器上的ON键是键，OFF键是键。

11．古时候，人们记数的方法有、、等。

12．2017年我国应届小学毕业生约有14385000人，改写成用“万”作单位的数是人，省略万位后面的尾数约人。

13．神舟十四号宇宙飞船于2022年6月5日发射升空，3名宇航员成功进驻中国宇宙空间站天和核心舱。

目前大约已绕地球飞行16536500千米，这个数改写成以“万”为单位的数是万千米，省略“万”位后面的尾数约是万千米。

14．把899073四舍五入到万位是。

15．一个数的最高位是万位，它是位数，这个数最小是．16．930701000＝900000000+++1000。

西师大版小学四年级（上）第二单元测试卷（二）数学（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分：一．选择题（共8小题）1．（11+13+15+17+19）﹣（10+12+14+16+18）＝（）A．5 B．4 C．3 D．02．与65﹣27﹣18计算结果相同的算式是（）A．65﹣27+18 B．65﹣（27+18）C．65﹣18+273．2a+c＝c+2a运用了（）A．加法交换律B．加法结合律C．减法的运算性质4．根据25+16＝41，写出两道减法算式是（）A．41﹣25＝16和16+25＝41 B．41﹣16＝25和41﹣25＝165．已知△+□＝○，下面算式正确的是（）A．○﹣□＝△B．□+○＝△C．△﹣○＝□6．在加法中，和（）其中一个加数．A．大于或等于B．小于C．等于7．验算986﹣398＝588，下列方法错误的是（）A．986+588 B．986﹣588 C．398+5888．55+64+145+36的简便算法是（）A．（36+55）+（145+64）B．（36+145）+（64+55）C．（36+64）+（145+55）二．填空题（共10小题）9．（2+4+6+…+18+20）﹣（1+3+5+…17+19）＝．10．为使加法计算更加简便，学习了加法交换律和律。

根据这些运算定律，可以得知：650+258＝+650，261++108＝261+（92+108）11．被减数比减数多30，比差多15．减数是．12．32+＝100﹣150＝200420﹣＝290．13．小红在做加法时，把其中一个加数165错写成156，结果得481，正确的和是．14．已知部分量和，求总量，用法计算，列式为。

已知总量和部分量，求另一部分量，用法计算，列式为。

我发现：减法是加法的运算。

15．两个加数的和是300，其中一个加数是99，另一个加数是．16．淘气在计算一道减法算式题时，将被减数百位上的9看成了6，将减数十位上的7看成了1，得到的错误答案是234，这道题的正确答案是．17．被减数是605 差是219，减数是．18．根据625+1375＝2000直接写出两道减法算式：，．三．判断题（共5小题）19．728+72﹣28＝728﹣28+72。

1．根据540＋1607＝2147，直接写出下面两题的得数。

2147－540＝(1607)2147－1607＝(540)2．根据58600－36900＝21700，直接写出下面两题的得数。

36900＋21700＝(58600)58600－21700＝(36900)3．两个数的和是702，其中一个加数是453，另一个加数是(249)。

4．在一道减法算式中，差是176，减数是68，被减数是(244)。

5．计算730000＋840000时，可以把这两个数改写成用(万)作单位的数，再进行计算。

改写后的式子为(73万＋84万)。

6．估算4021960－899074时，可以把4021960看作(402万)，把899074看作(90万)计算，结果约是(312万)。

7．248比172多(76)；比730多230的数是(960)。

8．b＋118＝118＋(b)(64＋45)＋36＝(__64__＋__36__)＋459．在里填上“＞”或“＜”。

68＋3811047＋56200－10010070＋50 55＋45180－90二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1．差一定比被减数小。

(×)2．减数比被减数少63，差一定是63。

(√)3．399＋99＝400＋100－1。

(×)4．246－64＋36＝246－(64＋36)。

(×)5．如果被减数和减数都减少5，差不变。

(√)三、选择。

(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1．下面各题中能用“50－16”求的值是(A)。

A.＋16＝50B.－16＝50C.－50＝162．82＋214＋18＝214＋(82＋18)，这里运用了(C)。

A．加法交换律B．加法结合律C．加法交换律和结合律3．一个加数增加20，另一个加数不变，那么和(B)。

A．不变B．增加20 C．减少204．如果被减数是150，那么被减数、减数、差的和是(A)。

西师大版数学四年级上册第二单元测试卷（B）一、选择题1.157＋466＋243=157+243＋466运用了（）。

A. 加法交换律B. 加法结合律C. 加法交换律和结合律D. 乘法结合律2.（2021三上·福州期中）验算829-260＝569，下列验算错误的算式是（）。

A. 829-569B. 829＋569C. 569＋2603.（2021四下·渝中期末）已知▲-●=■，下面不正确的是（）。

A. ■-▲=●B. ▲-■=●C. ■+●=▲4.（2021四下·菏泽期末）75+42+25+58=（75+25）+（42+58）这里运用了（）。

A. 乘法交换律B. 加法交换律C. 加法结合律D. 加法交换律和加法结合律5.428+157+72+△，△是（）时计算比较简便。

A. 28B. 75C. 436.下面三幅图中，（）不能用来表示加法交换律。

A.B.C.7.（2021三上·湖滨期中）478+281=759，这道题验算方法错误的是（）。

A. 759-478=281B. 478-281=179C. 281+478=7598.（2021四上·交城期中）对于450+260=260+450，下面说法正确的是（）A. 运用了加法交换律B. 运用了乘法交换律C. 运用了加法结合律二、判断题9.（2021四上·洛龙期中）47+67+53=67+（47+53），应用了加法交换律和加法结合律。

（）10.（2021三上·宁乡期中）两个加数交换位置，和不变。

（）11.（2021四下·秦皇岛期末）被减数等于减数，差是0。

（）12.（2021四下·清丰期末）△+★=★+△，运用了加法交换律。

（）13.198+275+102=275+（198+102）只运用了加法交换律。

（）三、填空题14.（2021四上·宝安期末）用运算律填空：15+34+85+66=（________+________）+（________+________）。