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人教历史高中历史选修大唐盛世的奠基人唐太宗课件

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人教高中历史选修4 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 (共35张)PPT课件

人教高中历史选修4 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 (共35张)PPT课件
（599—649
1
你对唐太宗的了解有多少？
让我们透过今天的遗迹，拨开历史的 层层烟雾，遥想当年那位金戈铁马、气 吞万里如虎的伟大帝王！
2
昭陵六骏
❖ “昭陵六骏”是原置于唐太宗昭陵北麓祭坛 两侧庑廊的六幅浮雕石刻。
❖ 六骏，指唐太宗在统一中国战争中骑乘作战 的六匹骏马。唐太宗营建昭陵时，诏令立昭 陵六骏的用意，除炫耀一生战功外，也是对 这些曾经相依为命的战马的纪念，并告诫后 世子孙创业之艰难。
毛騧身中9箭，说
明这场战斗之激烈
自这场战争后，唐
王朝统一中国的大 业便宣告完成了。
6
自主学习
1、玄武门门之变的背景？
2、太宗登基后，贞观之治出现的 原因？
3、面对唐初边境不稳的状况，唐 对各族采取的策略和措施分别是 什么？
7
一、
“天策 上将”
唐高祖李渊
夺位登 李渊：
基 ——玄
617年，太原起兵， 乱世反隋 →
武门之
618年，建立唐朝， 定都长安
变（626）→ 624年，扫平群雄，
实现一统
唐太宗李世民
李世民：
机敏聪慧,出谋反隋
→
强悍勇猛,屡立奇功
→
玄武门之变，袭杀亲
兄
→
8
逼父退位,治世随呈
一、“天策上将”夺位登基 ——玄武门之变（626）
1、背景
1）、李世民具有为帝实力
①、与父反隋建唐
②、统一全国，功高盖世，位上王公
与民休养，轻徭薄赋的“存百姓”思想
21
材料六：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱 尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水， 失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学 舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师， 高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟 来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。

高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共21张PPT)

高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共21张PPT)

玄武门之变
在唐朝的建立特别是统一全国的战争中，李 世民功勋显赫，对太子李建成的地位构成了极大 的威胁。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支 持，处于优势。626年，他俩借突厥进兵之机， 共谋调出秦王府兵将，以削弱李世民的力量。李 世民得知后，与亲信房玄龄、长孙无忌等策划， 抢先于宫城北门玄武门内设下埋伏。李建成、李 元吉上朝路过玄武门时，伏兵突然杀出，李建 成、李元吉中箭而亡。这就是历史上有名的 “ 玄 武门之变 ” 。
一、贞观之治、流芳千古（627—649）
1、原因：
（1）主观上：
吸吸取取隋隋亡亡教教训训 李李世世民民亲亲历历了了隋隋朝朝的的兴兴亡亡的的巨巨
①前朝教训：吸收隋亡教训，调整统治政策。
变 顷 他变 顷 他， 刻 认， 刻 认庞 间 识庞 间 识大 坍 到大 坍 到的 塌 ，的 塌 ，隋 的 天隋 的 天帝 教 子帝 教 子国 训“国 训“在 使无在 使无民 他道民 他道众 深则众 深则人的 受人的 受弃反 震弃反 震而抗 撼而抗 撼下 。不下 。不 用 “用 “， 为，为诚 君诚君可 之可之畏 道畏道也 必也必须须”先”。先。存他存他百向百向姓大姓大，臣，臣若表若表损示损示百：百： 姓 身姓 身毙 以毙 以。 奉。 奉其”其”为身为身了犹了犹避避割割免股免股重以重以蹈啖蹈啖覆腹覆腹辙辙，，，腹，腹唐饱唐饱太而太而
供了深刻的教训，为贞观之治的出现奠定了基础。隋朝的建设和
经济繁荣，为唐朝社会经济发展创造了条件。广大劳动人民的辛
勤劳动是社会繁荣的主要动力。
唐太宗的雄才大略，个人因素也起了重要作用。
他顺应形势，调整政策、任贤纳谏，促成了贞观之
治的出现。
小结:1.“贞观之治”的表现
政治 经济 文化
虚心纳谏： 魏征

人教版高中历史选修4第一单元第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗(共张PPT)

人教版高中历史选修4第一单元第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗(共张PPT)

材料三：唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的画像
程咬金
房玄龄
杜如晦
1、材料一、三体现程唐太宗在用人方面有什么思想？他采取杜什么举
措选拔各种各样的人咬才？这个举措产生了哪些影响？唐太如宗在中央
机构中如何管理下属金的？有什么作用？
晦
2、材料二阐述了什么观点？你如何看待这一说法？
3、唐太宗的用人之道，给我们哪些启示？
19
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4 Wedne sday, August 04, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20: 08:5520 :08:552 0:088/ 4/2021 8:08:55 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.4 20:08:5 520:08 Aug-21 4-Aug-2 1
自 主 探究 2
国以人为本，人以衣食为本……以不失时
为本。夫不失时者，在人君简静，乃可致耳。
若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其
可得乎？
——《贞观政要·务农》
（1）依据材料，唐太宗意识到了什么问题的 重要性？他为什么会有这样的认识？ （2）体现了唐太宗在经济方面有什么样的治 国思想？ （3）唐太宗的经济政策在当时产生了怎样的 影响？ （4）据此，对我们当今社会有什么启示？ 10
感悟唐太宗——再评唐太宗
功绩： 为唐朝的建立和统一立下汗马功劳。开创贞观之治， 为大唐盛世奠基，推动统一多民族国家进入鼎盛时 期，创造了封建社会的一个黄金时代。其纳谏、用 贤之风更为后世称道。
局限：
晚年少于纳谏、滥用民力，但能反省。终其一生， “功大于过”。

大唐盛世的奠基人唐太宗(共15张PPT)

大唐盛世的奠基人唐太宗(共15张PPT)

问题1：什么是“贞观之治”、生产发展、民风淳朴
唐太宗宗贞观年间(627—649年)，通过采取一系列有效措施， 实现了政治清明、社会安定、经济繁荣、国力强盛、文化发达、 民族团结、对外交往频繁。历史上把唐太宗时期的繁荣局面称为 “贞观之治”。 它是封建地主阶级治国安邦的政治典范
认识：推动历史发展的作用 贞观政绩
流芳千古 简单了解： 晚年过失 反躬自省
晚年过失 ---- 反躬自省
问题1：了解“玄武门之变”是如何发生的？
原因（背景） 战功显赫：威胁太子地位
权力之争：与太子矛盾加剧
过程
《秦王破阵图》 ①追随父亲李渊镇压农民起义。 排除权力威胁 射杀太子： ②劝说李渊在太原起兵反隋，最终推翻隋朝。 ：登基称帝 (年号：贞观；庙号：太宗) 逼迫让位 ③帮助李渊铲平割据势力、统一全国。
史料1：唐诗《陇西行》“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”
教材P10 “历史纵横” 材料2：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，如 其种族皆依朕如父母。”
思考：结合秦到唐朝的有关史实，谈谈你对唐太宗这番言论 的看法。
问题2：概括“贞观之治”形成的的原因是什么？
6. 对外关系方面：
材料：商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又
频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆 不粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有 赠遗。此皆古昔未有也”。 ——《贞观政要》卷一
主要表现
问题2：概括“贞观之治”形成的的原因是什么？
1. 政治方面： 历史上，出现“治世”的原因无外乎以下几种：
问题2：概括“贞观之治”形成的的原因是什么？
2. 经济方面：
强调“存百姓”思想。

人教版高三历史选修4大唐盛世的奠基人唐太宗说课课件

人教版高三历史选修4大唐盛世的奠基人唐太宗说课课件
❖ （1）“贞观之治”出现的原因是什么？ ❖ （2）“贞观之治”的表现有哪些？
❖ 提示：
程
杜
长
咬
如
孙
金
晦
无
忌
唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的 画像，就是贞观时期的杰出大臣，其中包括我 们比较熟悉的长孙无忌、魏征、房玄龄和杜如 晦，还有尉迟敬德、李靖、秦叔宝等，连一些 有名的画家和书法家也榜上有名，如阎立本、 欧阳询。这些名臣共同促成了贞观之治，也共 同促成了盛唐的灿烂文化。
难点 理解唐太宗在推动中国封建社会发展中 的历史作用
教学过程
❖ 1.导入新课 展示图片 引起兴趣 ❖ 2.讲授新课 ❖ 3.课堂小结 ❖ 4.巩固练习
第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗
❖ 玄武门之变 ❖ 贞观之治的出现 ❖ 促进民族团结和发展 ❖ 开放的对外政策 ❖ 晚年的反省
“十二街如种菜畦， 千百家似围棋书”
雁塔题名
唐律残片
步辇图
三、促进民族团结和发展
回纥
靺
鞨
突厥
吐蕃
南诏
统治方式 1 武力征服 2 册封 3 设置机构 4 和亲
四、开放的对外政策
唐帝国东西有九千五百里，南北有一万六千 九百十八里。与当时拜占庭帝国﹑伊斯兰帝国 并称“世界三大帝国”。
五、晚年的反省
❖ 唐太宗的自我评价 “济育苍生其益多，平定寰宇其功大。益多损
胡
正月十五那一天，公主答应来西藏
音
胡
骑
与
胡
妆
，
五
十
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
年
来 竟
三月三日天气新,长安水边多丽人
纷
泊
步辇图
稻米流脂粟米白,公私仓 （课前搜集）

人教版历史选修4《大唐盛世的奠基人唐太宗》ppt课件

人教版历史选修4《大唐盛世的奠基人唐太宗》ppt课件

一统天下 战功赫赫
• 公元618年（隋大业十四年），李渊在长安称帝，改国号为 唐，定年号为武德，李世民被封为秦王，哥哥李建成被立为 太子，弟弟李元吉被封为齐王。 • 唐朝的建立并不等于全国的统一，事实上当时正是各派军事 势力分裂与混战的高峰期。如果说李世民在唐朝建立之前的 战功还不十分显著的话，那建立唐朝之后统一全国的军功则 无人能与其匹敌，也正因为有了如此的赫赫战功，李世民才 有了要帝位的强烈愿望，才导致哥哥建成的嫉妒与谋害，才 有了兄弟相残的玄武门之变。 • 李渊在称帝之后就不便于亲征了，而建成也要在长安辅佐父 亲处理政务，这样，平定各方势力统一全国便成了李世民不 可推卸的责任。二十来岁的李世民勇敢地挑起了这副重担， 前后用了十年多的时间完成了这项艰巨的统一战争任务。 • 唐太宗的统一战争包括三部分，一是平定薛举父子，二是击 溃刘武周，三是打败王世充和窦建德。
玄武门之变
《旧唐书》卷六四《李建成传》：
武德九年（626年）六月三日，〔李世民〕 密奏建成、元吉淫乱后宫，……高祖省之愕然， 报曰：“明日当勘问，汝宜早参。”四日，太 宗将左右九人至玄武门 ……建成、元吉行至临 湖殿，觉变，即回马，将东归宫府。太宗随而 呼之，元吉马上张弓，再三不彀。太宗乃射之， 建成应弦而毙，元吉中流矢而走，尉迟敬德杀后人给他总结了一些经验，
从这些经验里可以看出他过人的军事才华，唐太宗是一个很突 出的军事战略家和指挥家。 第一， 坚壁挫锐，主要是坚壁对垒，搞持久战，拖住敌军， 然后寻机歼敌。 第二， 是准确利用骑兵，在敌后反击。在两军相持的时候， 由精锐骑兵猛冲敌阵，特别是在敌人败退时，用骑兵火速追击 ，力求全歼，不给敌人喘息休整的机会。 第三， 勇追穷寇。在追击宋金刚军时，李世民日夜行军二百 里，将士疲惫不堪，连总管刘弘基也劝阻休整之后再追击，李 世民却说：“乘胜逐之，破竹之义也。”接着继续追击，又大 破敌军。 第四， 亲自侦察，部署作战计划。李世民每次作战都要亲自 到前沿侦察，深入到敌营附近，获取真实的情报。 第五，作战时身先士卒，休息时与将士同吃同行，同甘共苦， 起到了鼓舞士气的作用，这对于战役的胜利至关重要。在追击 宋金刚军夜宿时，李世民已经两天没有吃东西了，甲胄也有三 天没有解了。将士都很疲劳饥饿，但当时只有一只羊，李世民 和将士们同吃，这时将士感恩不已，在追击时个个争先。

人教高中历史选修4 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 (共64张PPT)

人教高中历史选修4 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 (共64张PPT)
D．尽管李世民登基名不正言不顺，但这无法改变他 是中国古代杰出政治家的历史地位
请欣赏视频：玄武门兵变
二、贞观之治
1.含义
什么是“贞观之治”？
唐太宗为首的唐朝统治者采取
措施，在较短时间对国家做出了卓 有成效的治理，促成了政治_清__明__、 经济__发_展__、社会_稳__定__、文化_繁__荣_
一、玄武门之变（626年）
唐高祖武德九年六月初四（公元626年7月2日） 由当时的天策上将、唐高祖李渊的次子秦王李世民在 唐王朝的首都长安城大内皇宫的北宫门——玄武门附 近发动的一次流血政变。
唐高祖即位以后，封李建成为太子，李世民 为秦王，李元吉为齐王。三个人当中，数李世民功劳 最大。晋阳起兵，原是他的主意；在以后几次战斗中， 他立的战功也最多。李建成的战功不如李世民，只是 因为他是高祖的大儿子，才取得太子的地位。
材料一反映出什么历史信息？
唐太宗认为治国须尊重生命、宽仁慎刑，既体现 仁德，又保护了劳动力
4
二、贞观之治（政治）
15
材料二：唐太宗说“一日万机，一人听断， 虽复忧劳，安能尽善？
“若安天下，必须先正其身，未有身正而 影曲，上治而下乱者。”
“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽 亲不用，如其有才，虽仇不弃。”
二、贞观之治
材料一：王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷 极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，难遂 兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。 亡隋之辙，殷鉴不远……”太宗曰：“公言 是。夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐， 君多欲则人苦……” 材料二：Ｐ9 “贞观之治的”出现
根据材料分析“贞观之治” 出现的 原因？
一、玄武门之变（626年）
1.背景 1）李世民具有为帝实力
2）太子设法除患

课件4：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗

课件4：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗

2.措施 (1)武力征讨：先派大将分别讨伐，后采取“战而后和”的策 略。 (2)设置机构：在东突厥，设羁縻府州；在西突厥，设安西都 护府，管辖西域地区。 (3)册封后嗣：630 年，接受“天可汗”的尊称，册封西北各 族首领后嗣。
(4)和亲通婚：唐太宗派文成公主入藏与松赞干布和亲。 3.影响：唐太宗的民族团结政策使少数民族首领愿意“世为唐 臣”。
(2)宽容的宗教政策 ①唐太宗提出“示存异方之教”的政策。 ②召见去天竺取佛经的玄奘。 ③召见朝鲜、日本僧人。 (3)重视传播唐文化：朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本 深受汉文化影响。
2.作用 (1)唐太宗对外来文化采取兼收并蓄的方针，为中国文化增添 了多元的色彩。 (2)朝鲜半岛大量吸收汉文化；推动日本“大化改新”，促进 了日本的封建化过程。
第一单元 古代中国的政治家
第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
唐太宗 李世民
一、玄武门之变
1.背景 (1)李世民劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝，为统一全国立下 汗马功劳。 (2)统一后，设立“文学馆”，收罗人才。 (3)太子李建成与齐王李元吉结成联盟，反对李世民。
2.经过 (1)李世民收买太子府心腹人员，得知太子谋害自己的计划。 (2)发动“玄武门之变”，射杀李建成、李元吉，最终登基。
玄武门之变
玄武门
宫城 皇城
昭 陵 六 骏
与父反隋建唐 在创建唐王朝过程中立下赫赫战功
二、“贞观之治”的出现
1.唐太宗的措施 (1)政治上：选贤任能，虚怀纳谏，重用敢于进谏的魏征，提 拔能谋善断的房玄龄、杜如晦。 (2)经济上：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻 徭薄赋，强调“存百姓”的思想。
五、晚年的反省
1.晚年的过失：鲜有纳谏，大修宫殿。 2.反省与自我评价：撰写《帝范》，反省过失；评价自己“功 大过小”。

课件3：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗

课件3：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
B 善于用人纳谏:选官不避亲仇—魏征直言 用人扬长避短—房谋杜断
C 仁义为本,刑罚为末(唐律)
D 完善三省六部制度 经济方面:与民休息,心存百姓(均田制和租庸调制)
7
思想文化方面:文德治国,崇儒尊孔(大办学校、完 善科举制)
●“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头” ②客观:
隋的建设和经济繁荣,为唐的发展创造条件 劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力 ……
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反晚 躬年 自过 省失
流贞 芳观 千政 古绩
夺杀 位兄 登逼 基父
战一建青 功统唐年 赫天立闯 赫下功将
唐 太 宗 一
生
2007.8
一、玄武门之变626年(自主阅读) 1.背景Leabharlann 史实之一①李世民具有为帝实力
与父反隋建唐; 统一全国,功高盖世; 设文学馆…… ②太子设法除患 与齐王结盟; 多次谋害不成; 调离李世民智囊 ③李世民先发制人 收买太子心腹; 设计剪除兄弟祸害
②高度发达的经济文化对周边各族具有强大的吸引力 ③唐辽阔的疆域、发达的交通,都为中原与边疆地区的
沟通、交流创造了有利条件 ④唐政权实行开明的民族政策
13
四、开放的对外政策
史实之四
1.政策(积极友好、开放)
①设鸿胪寺,接待外国使者,并复信答礼 ②鼓励外国商人到中国贸易,允许居住、做官、通婚 ③对外来文化兼收并蓄
2.中外交往概况
①来访人员频繁 ②外来宗教传入(佛教经典、景教、回教、摩尼教传入) ③玄奘取经 ④朝鲜、日本积极学习唐朝文化
14
3.影响 ①长安成为国际性大都会
②为中国文化增添了多元色彩
③对朝鲜、日本产生了巨大影响 (朝鲜:中国的古代典籍、诗歌… 日本:大化改新)

高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共37张PPT)

高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共37张PPT)
• 4、唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力， 成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国 策略产生了深远影响。
材料三：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。
材料四：“大批外国人的到来，给唐朝注入了许多 新鲜的文化内容，如佛教、伊斯兰教。同时，唐朝的先 进文化也向外传播，特别是对亚洲（朝鲜和日本）的影 响尤其巨大。
唐太宗在中国封建社会历史
发展中的作用
• 1、唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶 级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开 元盛世”的出现奠定了坚实的基础。
材料二：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱 尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水， 失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学 舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师， 高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟 来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。
讨论：
（1）李世民雄才伟略，最具有取得帝位的实 力，统治国家的能力与智慧。
（2）这场残酷的斗争，并未影响唐王朝的 稳固基业，反而将唐王朝推向更为辉煌的阶 段。
1.客观上：(吸取隋亡教训） 隋统治残暴速亡，迫使唐朝统治者调 整统治政策，施德于民。
2.主观上： （ 用人与纳谏） 唐太宗李世民从谏如流，选贤与能， 励精图治，兢兢业业。
（3）实行三省六部制，加强君主专制中央集权
魏征
以_铜__为镜，可以 正衣冠；以_史__为
镜，可以知兴替；
以___为人镜，可以
明得失。朕尝宝 此三镜，用防已 过。今魏征殂逝， 遂亡一镜矣。
——唐太宗
（2）经济方面： 休养生息政策，不夺农时，推行均 田制，轻徭薄赋，“存百姓”思想。
（3）法律方面：以民为本，慎用刑法，《唐律》体 现仁义为本，刑罚为末的原则。

人教版选修4第1单元第2课课件：大唐盛世的奠基人唐太宗(共计16张)

人教版选修4第1单元第2课课件：大唐盛世的奠基人唐太宗(共计16张)

和亲
史料解读
“自古皆贵中华，贱夷、狄，
朕独爱之如一，故其种落皆依朕 如父母。” ——唐太宗 ①促进了边疆各族和唐政权的 友好关系，有利于加强对民族 地区的管理，推动民族地区经 济文化发展； ②有利于促进民族融合，巩固 统一多民族国家的发展；
天可汗
一、梳理教材，抓住主干，论事知人
1.________ 积极友好 的中外交往态度： 鸿胪寺 ，作为接待各国使者的官方机构； ①在六部下设置_______ ②鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做
一、梳理教材，抓住主干，论事知人 1.政治： ①统治思想:吸取____ _________________； 隋亡的教训，坚信民惟邦本，本固邦宁 内举不避亲，外举不避仇 ②用人方面:选贤任能，“_________________________” 知人善任 ； 不拘一格；___________ 虚怀纳谏 ，_____________ 2.经济：反复强调“________”的思想，实行 _________ 存百姓 休养生息 的政策，不夺农时，推行________________ 均田制和租庸调制，轻徭薄赋； 刑罚为末 的原则； _________
长子
次子
李建成
李世民
三次
四子
李元霸
李元吉
史料解读 “官吏多自清谨，制驭王公妃主之家，大姓豪猾之伍， 皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄 常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱， 行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给 于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有 赠遗。此皆古昔未有也。” —《贞观政要‫۔‬政体》 “贞观之治”： 唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展。
（2015江苏单科，24B，10分）【中外历史人物评说】 唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。 材料 贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者， 非朕一人之法，乃天下之法”“不可任情以轻重”。此后太宗提出 “以天下之广，四海之众，千端万绪，岂得以一日万机，独断一人 之虑也。岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？” 贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以 明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”， “冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“一士之 谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。 贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者， 有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” （内涵：严肃法令，遵守法律；减少独断，广任贤良；兼听纳谏，激励直言； 1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。（3分） 隋朝无道而亡（农民战争的威力）；大乱初定，经济凋敝； （2）据材料并结合所学知识，说明唐太宗“君道”产生的客观因 传统儒家民本、仁政思想；维护封建统治的需要；唐太宗个人品行； 素。（3分） 唐太宗的君道是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代政治的 （ 3）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。（4分） 明君理想；但唐太宗的君道是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个

课件1：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗

课件1：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗

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凡軍國大事，剖析断决。中央政府机构規模、典章文物制度，都由他与房商定
魏征 太宗对侍臣说：“……如今魏征逝世，就丧失了一面镜子”
王珪 与房玄龄等人共同主持政务，太宗赞他精于识别评鉴
李靖 讨突厥和吐谷渾有功。
虞世南 太宗曾称他有五绝：德行、忠直、博学、词藻、书翰
李勣 每次率軍征战，遇敌时随机应变，行动合乎事机
唐太宗特别设立了死刑覆奏制度，以示对人命的重视。在 京城要在两日内五次覆奏，在各州要三覆奏。这种制度的 建立有个惨痛的教训，就是错杀了大臣张蕴古，唐太宗后 悔不已。因此决定设立这项制度。
以民为本，慎用刑法
吐蕃赞普松赞干步前来提亲，李世民左思右想，难以 决断，遂召集众臣，商议讨论和亲之事，请问从起草 到执行分别要经过哪些部门？
大破龟兹。
派兵伐高丽，无功而还。
阅读教材，列举唐太宗时，中外交往的有关史实
机构设置：鸿胪寺 宗教：“示存异方之教” 朝鲜、日本
结合所学及所给材料，评价唐太宗
材料一：贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以 奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正 而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲，以成其祸， 若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰人生，且复 出一非理之言，万姓为之解体，怨怼既作，离叛亦兴。每思此，不敢纵逸。”
中书省→门下省→尚书省→礼部
完善三省六部制
“贞观之治”的出现
类别 土地 制度
赋税 制度
贞观年间
丁男十八以上，给田一顷；笃疾废疾，给田四十亩，寡妻妾三 十亩，若为当户者加二十亩。皆以二十亩为永业，其余为口分。
租：每丁岁纳粟二石。 庸：二十日，不役者，每日纳绢三尺。 调：随乡之所产，岁纳绫绢絁二丈，布加五分之一。 如果政府有事要增加力役,加役十五日免调,三十日租调均免。 另有灾害时，损失十分之四可减免租；损失十分之六，免租和 调；损失十分之七以上，租庸调全免。

高中历史选修四人教版《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》(共36张PPT)

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玄奘西天取经图
愿身长在中华国，生生得见五台山。
--唐时有一位西方来到中国生活过的“梵僧”
❖ 阿倍仲麻吕（698—770） , 日本奈良时代入唐留学生。 名一作“仲麿”，入唐后 始称汉名“仲满”，同年 九月到达长安入太学学习。 后中进士第，工诗文，与 大诗人王维、李白等友善。 玄宗喜其才，赐名晁衡。
扩大影响 提高声威 文化多元
三、晚年的反省(自主阅读)
史实之三
1.过失 ①纳谏渐少 ②滥用民力③求仙炼丹 2.反省 撰写《帝范》(P12资料回放) 3.自我评价 其功大过小,益多损少
J专家点评：唐太宗顺应国家统一的潮流，真正开创唐 帝国，其在位期间出现“贞观之治”，促进经济的复苏 乃至繁荣，而其纳谏和用人方面的突出优点，特别是 其反醒的反思能力和自我批评的精神，更为古代封建 君王的楷模和典范。
“自古皆贵中华,贱夷、狄,朕独爱之如一,故其种落
皆依朕如父母.”
民族平等 →民族团结
----唐太宗
评价：
共同繁荣
①唐朝:
有利于加强对边疆的管辖，也为唐朝盛世局面的出现
提供有利的条件。
捍卫统一多民族国家!
②少数民族:
有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进了少数民
族经济的发展。
❖贞观政绩六----对外关系方面:
①友好的对外政策： 设立专门机构鸿胪寺接待外宾； 鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚； 对各国使者，以礼相待； 都城长安不仅是国内各民族的大都会，也成了世 界性的大都会。(商业中心) ②开放的文化政策: --兼容并包 佛教更加广泛、景教、回教、摩尼教传入中国； 高僧玄奘去天竺取经； 朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本深受汉文 化影响。
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

大唐盛世的奠基人唐太宗 完整版课件

大唐盛世的奠基人唐太宗 完整版课件
王珐回答说：“孜孜不倦地办公，一心为国操劳，凡所知 道的事没有不尽心尽力去做，在这方面我比不上房玄龄。常常留 心于向皇上直言建议，认为皇上能力德行比不上尧舜很丢面子， 这方面我比不上魏征。文武全才，既可以在外带兵打仗做将军， 又可以进入朝廷搞管理担任宰相，在这方面，我比不上李靖。向 皇上报告国家公务，详细明了，宣布皇上的命令或者转达下属官 员的汇报，能坚持做到公平公正，在这方面我不如温彦博。处理 繁重的事务，解决难题，办事井井有条，这方面我也比不上戴胄。 至于批评贪官污吏，表扬清正廉署，疾恶如仇，好善喜乐，这方 面比起其他几位能人来说，我也有一日之长。”唐太宗非常赞同 他的话，而大臣们也认为王珐完全道出了他们的心声，都说这些
一、贞观之治
1、主要表现 政治清明 经济恢复和发展 社会稳定 文化繁荣 民族关系融洽 对外交流频繁 2、出现原因
为了使唐朝长治久安，唐太宗认真地总 结了隋朝灭亡的教训，他总结出了三种原因。 第一，奢华浪费，劳民伤财。隋炀帝为了享受， 大修宫殿，为到南方巡游，大征民工修造运河。 第二，生活腐化堕落，荒淫无道。为满足自己 的贪欲，让全国进献珍奇宝物和大量美女。第 三，战争太多，耗费国力。好大喜功的隋炀帝 东征高丽，得不偿失，加上其他战争使得民不 聊生，最终激化了社会矛盾，导致隋朝的灭亡。
商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布 野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱， 行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆 不粮，取给于路。入山东村落，行客经过者， 必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有 也”。
——《贞观政要》卷一 从材料中，你仿佛看到了怎样的社会景象？
政治清明、社会稳定、经济恢复和发展
昭• 青骓 陵 六 骏
特勤骠
什伐赤
青骓
飒露紫
昭陵六骏

人教版选修四第一单元《大唐盛世的奠基人唐太宗》课件

人教版选修四第一单元《大唐盛世的奠基人唐太宗》课件

下列少数民族政权与唐朝关系从双方地位角度看 最特殊的是（ ） A突厥 B回纥 C吐蕃 D南诏
唐代画家阎立本的名作《步辇图》，真实地纪录了一 千三百多年前，汉族的文成公主和藏族的松赞干布联
姻的重要历史事件。《步辇图》所展示的画面，就是
描绘唐太宗接见松赞干布的使臣禄东赞的情景。
布达拉宫:"布达拉"是普陀罗（普陀）的译音，意即菩萨住 的宫殿始建于公元7世纪松赞干布为迎娶文成公主而建成此 宫，是一座融宫殿、城堡和寺院于一体的古建筑群。1961年 国务院将布达拉宫列为全国重点文物保护单位。20世纪90年 代，布达拉宫被确认为世界文化遗产。
唐太宗是中国封建社会的一代明君,是我国古代历
史上非常杰出的政治家，为唐朝的持续发展和“开元盛
世”鼎盛局面的出现奠定了基础。而其纳谏和用人方面
的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神， 更成为古代封建君王的楷模和典范。
阅读下列材料
(以下摘自 《贞观政要》)
材料一 （唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不
1300多年前，唐朝文成公主离开繁华的都城长 安（今陕西西安西北） ，来到雪域高原，与吐蕃王 松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。
思考1：文成公主入藏所起的作用是什么？
•文成公主带着宫娥、乐队、工匠及许多家具、绫罗、珠宝、经 史、文籍、谷物种子，·取道青海入藏。她带去的谷物种子，在 西藏高原上广为种植；带去的工匠帮助藏族人民制造农具、纺织 机、碾米机，兴办制陶、酿酒、造纸、制墨等手工业；带去的宫 娥教会藏族人民纺纱织布。帮助大臣吞米桑布札创造了藏文。后 来，她又把许多汉族书籍译成了藏文
材料一：济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多
损少”
——唐太宗
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合作探究2：贞观之治
知人善任，人尽其才
房玄龄和杜如晦不善于断案和处理杂务，但却善于谋划和决定国家大事，所 以用为宰相，用其所长，避其所短。而戴胄则相反，他不通经史，但做事正直，所 以让他做大理寺少卿，负责审理案件，结果他办事异常干练，案子从不积压，深得 唐太宗赏识。
房玄龄像
杜如晦像
合作探究2：贞观之治
唐太宗像
济育苍生其益多， 平定寰宇其功大。 益多损少人不怨， 功大过微德未污。
太宗晚年生活渐趋奢靡，享年51岁
合作探究5：晚年的反省
唐太宗晚年的失误
1、自恃才高，刚愎自用
不愿听取臣子意见
2、穷兵黩武，两征高丽 3、大造宫殿，奢侈腐化
耗资巨额，民不聊生，以至于激化了阶级矛 盾，结果引发农民起义
宫中多用金玉装饰，还大量挑选民女入宫
唐
“贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法。”
律
残
片
合作探究2：贞观之治
唐朝科举考试考场
皇榜(金榜) 科举考生看榜图
合作探究2：贞观之治
三省六部制
合作探究2：贞观之治
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 “贞观之治”出现的原因？ 1)主观上： A.吸取隋亡教训，减轻人民负担 B.唐太宗的个人作用(采取的各项措施） 2)客观上：
合作探究5：晚年的反省
根据所学，思考并回答下列问题：
【学生抢答】 1、唐太宗晚年的过失？
少于纳谏，大修宫殿。 2、唐太宗做了哪些反省？
（1）撰写《帝范》，反省过失。 （2）评价自己一生“功大过小”。
唐太宗对中国古代历史发展的作用
第一、励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和， 形成了“贞观之治”， 为“开元盛世”奠定了基础。
第二、采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系， 加强了民族团结，促进了 统一多民族国家的发展， 使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。
第三、实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方 针， 这使中国文化呈现出 多元化的色彩，并对世界文 明的发展产生了很大的影响 第四、善于用人和纳谏，革新政治制度，对历朝治国策略产生了深远影响。
魏征像
以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人 为镜，可以明得失。朕尝宝此 三镜，用防已过。今魏征殂逝， 遂亡一镜矣。
——唐太宗
合作探究2：贞观之治
《唐律疏议》
明确了赏罚制度，加强了法制建设，长孙无忌又和 其他人为其作注，这就是后来所说的《唐律疏议》，成 为封建社会成就最高法典，而且一直保存下来。 唐太宗曾说：“法乃天下之法，非朕一人之法。”
A.隋朝经济繁荣为唐打下了良好基础 B.广大劳动人民的辛勤劳动
唐太宗采取了哪些措施
（ 1 ） 善于用人，选贤任能：选官不拘一格，重用敢于进谏的魏征、能谋善断的房玄龄 和杜如晦。 （2）“存百姓”：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。 （3）慎用刑法：从民本的思想出发，制定《唐律》。 （4）以文德治国：崇儒尊孔。完善科举制，提高进士科的地位。
合作探究3：促进民族团结和发展
唐周边民族形势
合作探究3：促进民族团结和发展
唐代丝绸之路
合作探究3：促进民族团结和发展
根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】 唐太宗处理民族问题的方式是怎样的？
采取战而后和的策略,对不同的民族采取不同的统治措施: 武力征服、设置机构、册封、和亲 1）、东突厥:武力征服、设置机构、册封等政策
合作探究5：晚年的反省
唐太宗晚年的反省
晚年李世民著《帝范》一书以教戒太子李治，总结了他的施政经验，同 时自评一生功过。他自己检讨说：我自从登基以来，所犯过失是很多的：锦 绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方供顿烦 劳。所有这些，都是我所犯的最大过失，千万不要把我作榜样去效法。
唐朝开放的对外政策有什么影响：
（1）都城长安成为世界性大都会。 （2）佛教经典传入中国，并译成汉文，大大推动了古代翻译事业的发展。 （3）唐太宗对外来文化采取兼收并蓄的方针，为中国文化增添了多元的色彩。 （ 4 ） 朝鲜半岛大量吸收汉文化；推动日本“大化改新”，促进了日本的封建化 进程。
合作探究5：晚年的反省
人教历史高中历史选修 大唐盛世的奠基人唐太
宗课件
合作探究1：玄武门之变
617年
晋阳（今太原东南）起兵
乱世反隋
唐
高
→
祖
618年
李 渊
建立பைடு நூலகம்朝，定都长安
像
→
624年
扫平群雄，统一全国
合作探究1：玄武门之变
玄武门之变想象图
合作探究1：玄武门之变
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 玄武门之变发生的原因及结果如何？
派李靖和李勣讨伐，随后采取“战而后和”的策略，设羁縻府州，然后进行册封 2）、西北各族：设置机构,册封 羁縻府州 3）、西突厥：武力征服、设置机构、册封等政策 设安西都护府，管辖西域 4）、吐蕃：和亲 文成公主入藏，中原文化影响吐蕃
唐朝民族团结和发展的原因
①唐朝作为我国历史上的封建盛世之朝，为大规模开展民族交往提供了 物质条件。 ②唐朝高度发达的经济文化，也对周边各族具有强大的吸引力。 ③唐朝辽阔的疆域、发达的交通，都为中原与边疆的沟通、交流创造了 有利条件。 ④唐朝实行开明的民族政策。
原因：唐朝建立后，在继承皇位问题上，李世民与太子李建成、弟弟李元吉 发生了尖锐的矛盾。 结果：李世民杀死了李建成和李元吉，为其登上最高统治者的宝座、独揽唐 朝大权铺平了道路。
玄武门之变的背景？
（1）隋末农民大起义爆发后，李世民劝说李渊在晋阳起兵，为李渊称 帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。 （2）统一后，李世民设“文学馆”，收罗四方名士。 （3）太子李建成与齐王结成联盟，多次谋害李世民。
合作探究4：开放的对外政策
玄奘西行取经
合作探究4：开放的对外政策
日本、朝鲜积极学习唐朝文化
合作探究4：开放的对外政策
根据所学，思考并回答下列问题：
【学生抢答】 1.唐太宗对外政策的特点？
唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并蓄。 2、唐太宗时期中外交往的有关史实（表现）
第一、设鸿胪寺接待外国使者，与唐交往国家达70多个，长安成为世界性大都会 第二、鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚 第三、许多外来文化，尤其是宗教文化传入中国 第四、中国的文化也广泛传播到各国，尤其是朝鲜、日本，形成了唐文化圈

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