【创意幼教】最新幼儿园大班综合：课间十分钟

幼儿大班社会教案《课间十分钟》一、教学目标1.帮助幼儿理解课间十分钟的意义，知道合理利用时间的重要性。

2.培养幼儿自主安排课间活动的能力，提高自我管理意识。

3.引导幼儿学会与人沟通、合作，增强团队协作能力。

二、教学内容1.课间十分钟的意义2.合理安排课间活动3.学会与人沟通、合作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道课间十分钟是什么意思吗？生：课间休息的时候。

师：对了，课间十分钟就是指每节课之间的休息时间。

那么，我们该如何合理安排这十分钟呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课间十分钟的意义师：我们来了解一下课间十分钟的意义。

课间十分钟可以让我们的身体得到休息，恢复精力，为下一节课做好准备。

同时，它还可以让我们与同学交流、互动，增进友谊。

3.合理安排课间活动（1）休息：课间十分钟可以让我们休息一下，如喝水、上厕所等。

（3）活动：进行一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（4）学习：预习下一节课的内容，或复习已学过的知识。

师：下面，请小朋友们分组讨论，思考一下如何合理安排课间活动，并分享一下你们的想法。

4.学会与人沟通、合作（1）尊重他人：尊重他人的意见和选择，不强迫他人。

（2）善于倾听：认真倾听他人的想法，给予回应。

（3）分工合作：明确各自的任务，相互配合，共同完成任务。

（4）乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手。

师：下面，请小朋友们分组进行课间活动，尝试运用与人沟通、合作的方法，看看哪个小组的表现最好。

师：通过今天的学习，我们知道了课间十分钟的意义，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。

在今后的学习生活中，希望大家能够合理利用课间十分钟，让我们的学习生活更加丰富多彩。

四、作业1.回家后，与家长分享今天学习的课间十分钟的意义和合理安排方法。

2.观察并记录自己在课间十分钟的表现，下周分享给全班同学。

五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使幼儿对课间十分钟有了更深刻的认识，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》一、教学目标1.能够了解“课间十分钟”的意义和作用；2.能够正确地使用“课间十分钟”；3.能够通过“课间十分钟”促进班级氛围的建立和维护。

二、教学准备1.《课间十分钟》的视频片段；2. 文具、书籍、玩具、游戏等多种玩具和游戏器材； 3. 保护消毒液、口罩、测温仪等防疫用品。

三、教学过程1. 导入利用活动板书或其他方式，引导学生了解“课间十分钟”的概念和意义，并对其进行提问。

例如：“在学校里，你们有没有听过‘课间十分钟’这个词？它具体是什么意思呢？”“你们平时在‘课间十分钟’都干什么？”“你们觉得‘课间十分钟’的作用是什么？”2. 视频欣赏播放《课间十分钟》的视频片段，让学生通过视频的形式深入理解“课间十分钟”的意义和作用。

在观看视频时，老师可以适时停顿，与学生进行交流和互动。

例如：“看完这个视频，你们是不是更加了解‘课间十分钟’了？”“你们都喜欢做哪些事情呢？”3. 教学实践在班级内建立多种游戏和玩具，让学生能够自由选择。

“课间十分钟”时间到了，老师提醒学生可以选择自己喜欢的游戏或玩具，或自由阅读等等。

老师也可以引导学生进行游戏或书法创作等活动，营造良好的班级氛围。

4. 教学反思通过观察学生在“课间十分钟”的表现，老师能够对自己的教学进行反思和提升。

例如：是否提供了多个选择以满足学生不同的兴趣爱好？是否给孩子充分的自由空间？是否提供了足够的玩具和游戏？四、教学总结通过本节课的教学，孩子们更加了解了“课间十分钟”的意义和作用，掌握了正确的使用方式。

同时，在实践探索中，学生们也体验到了在一个美好的、放松的环境中玩耍的快乐。

五、教学反思这是一节以学生为主体的教学，老师在其中扮演的只是一个引导和协助的角色。

通过引导学生进行多样化的活动和游戏，老师能够深入了解学生的兴趣爱好，营造良好的班级氛围。

同时，也需要保证学生的安全和卫生，提供必要的防疫用品。

2024年幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选一、教学内容二、教学目标1. 了解课间十分钟的概念，知道课间活动的作用。

2. 学会合理安排课间十分钟，提高自我管理能力。

3. 培养幼儿遵守课间纪律，关爱同伴的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会合理安排课间十分钟，提高时间管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、课间活动图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于课间十分钟的故事，引导幼儿关注课间活动的重要性。

（2）邀请幼儿分享自己课间活动的经历，讨论如何合理安排课间十分钟。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示时钟模型，讲解课间十分钟的概念。

（2）通过视频和图片，让幼儿了解课间可以进行的各种活动。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张画有各种课间活动的图片，让幼儿观察并说出自己认为合理的课间活动。

（2）教师针对幼儿的回答进行点评，讲解如何合理安排课间十分钟。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的课间活动。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的作品，相互评价和建议。

（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿回家后与家长一起制定课间十分钟的活动计划。

六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 板书内容：（1）课间十分钟的概念（2）合理安排课间活动的方法七、作业设计1. 作业题目：制定自己的课间十分钟活动计划。

2. 答案：（1）活动一：上厕所（2）活动二：喝水（3）活动三：做眼保健操（4）活动四：与同伴玩耍八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了课间活动的重要性，学会了合理安排课间十分钟。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在课间活动中的实际需求，不断调整教学策略，提高幼儿的自我管理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，具体内容为第一节的《课间十分钟》。

通过本节课的学习，学生将了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间活动的方法，并学会在课间与同学们友好相处。

二、教学目标1. 让学生了解课间活动的作用，认识到合理安排课间活动对身心健康的益处。

2. 培养学生自主、合作、探究的能力，学会在课间与同学们友好相处。

3. 提高学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，提高课间活动的质量。

教学重点：让学生了解课间活动的重要性，养成珍惜时间的习惯。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、时钟模型、课间活动图片等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅校园课间活动的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，让学生初步感知课间活动的丰富多彩。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解课间活动的重要性，以及合理安排课间活动的方法。

同时，结合时钟模型，让学生学会珍惜时间。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个课间活动的场景，让学生判断哪些是合理安排的，哪些不是，并说明理由。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何让自己的课间活动更有意义，并进行分享。

6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书如下内容：课间十分钟了解课间活动的重要性学会合理安排课间活动养成珍惜时间的习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的课间活动，并说明其意义。

答案示例：组织同学们进行跳绳比赛，既可以锻炼身体，又能增进同学间的友谊。

2. 作业题目：谈谈你在课间活动中是如何珍惜时间的。

答案示例：我在课间活动时会先完成课堂作业，然后和同学们进行有益身心的游戏，如踢毽子、跳绳等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解课间活动的重要性，并学会合理安排课间活动。

2024年幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟是学习过程中的休息时间，能够主动参与课间活动，放松身心。

3. 增强自我保护意识，避免在课间活动中发生安全事故。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，知道在课间活动中要注意安全。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊在幼儿园的一天的小故事，引导幼儿关注课间十分钟。

2. 讲解：使用时钟模型，让幼儿了解课间十分钟的概念，讲解课间活动的重要性。

3. 实践情景引入：展示一些课间活动的图片和视频，让幼儿观察并讨论这些活动是否安全、有趣。

4. 例题讲解：出示一些关于合理安排课间活动的例子，引导幼儿学会判断并选择合适的活动。

5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论如何在课间十分钟进行活动，并进行分享。

六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间十分钟的概念（2）课间活动的重要性（3）合理安排课间活动的方法（4）注意安全七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动计划。

2. 答案示例：（1）活动名称：跳绳比赛（2）活动时间：5分钟（3）活动地点：幼儿园操场（4）活动准备：跳绳、矿泉水（5）活动过程：幼儿分组进行跳绳比赛，比一比哪个小组跳得最多。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在课间活动中可能出现的问题，及时给予指导和帮助。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，共同制定家庭中的课间活动计划，将所学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿园大班幼儿的认知水平和实际需求，选择合适的教学内容。

2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性、具体性和明确性。

3. 教学难点与重点的区分：明确教学难点与重点，以便在教学中有所侧重。

幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标：1. 继承加强对孩子们对课间十分钟安排的认知和掌握。

2. 鼓励幼儿园大班的孩子们自我实践能力，提高班级协作能力。

3. 通过课间十分钟活动，强化孩子们对学业的理解和掌握。

4. 提高幼儿园大班孩子们的情感素质和人际交往能力。

二、教学过程：1. 课前准备：（1）准备幼儿园大班每个孩子个别的无声音乐，单独鼓励孩子去听歌。

（2）准备看护老师的凳子，向孩子们介绍老师的用意，并告诉孩子们可以随意移动凳子。

（3）准备现场设置的小玩具，带来快乐的小娱乐。

2. 学习实践：（1）课间十分钟时，老师在执勤查看后，带领孩子们一起放下自己的东西，安静的听音乐。

（2）孩子们可以选择移动自己的凳子，但是在不干扰他人情况下，并坐好集中听音乐。

（3）孩子们还可以选择自由玩乐，玩玩偶，跳跳舞，弹弹琴，打打球等等，但也在不扰乱他人的情况下。

（4）课间十分钟过后，孩子们可以自觉的收拾玩具，归位凳子，回到座位，恢复学习状态。

3. 反思总结：（1）幼儿园大班的孩子能够自主选择自己的活动，增强了孩子的自我实践能力，提高了班级协作能力。

（2）通过这个环节的教学，孩子们的学习状态非常好，提高了孩子们对学业的理解和掌握。

（3）关于孩子们的情感素质和人际交往能力，孩子们在这个环节学会了互相体谅和合作，相互尊重和分享，积极向上的心态和友善待人的态度，可以说在这个环节的教学中，孩子们都获得了不小的收获。

三、教学策略：1. 以孩子为中心，激发好奇心和创新意识，让孩子们在自主选择和探索的过程中获得正向的反馈。

2. 多方位培养孩子们的能力，强化孩子本身的特点，创造宽松、愉快的学习氛围，引导孩子构建自己的学习生态，体验纯正的学习乐趣。

3. 鼓励孩子积极参与，充分发挥孩子的主动性、创造性和探究性思维，为孩子提供充分的机会和条件，让孩子得到满足和展示自己的机会。

幼儿园大班教案：课间十分钟幼儿园大班教案：课间十分钟(7篇)作为一名老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案：课间十分钟，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案：课间十分钟1活动目标1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。

2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。

3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

重点难点活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。

活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。

活动准备经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。

物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。

活动过程一、体验：课间十分钟。

1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。

2、十分钟你都做了什么事情？3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。

二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。

1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？2、小结：他们先准备下节课所需要用的`课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。

三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。

1、十分钟有哪些事情是必须要做的？2、可以怎么安排课间十分钟？3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。

四、制订活动计划，学习安排自己的时间。

1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？2、制订自己的课间十分钟计划。

五、活动延伸盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。

活动总结一、环境创设与材料的投放（一）环境创设我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。

（二）材料投放1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。

2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。

3、纸、笔：方便幼儿制订计划。

在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。

幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选教学内容：教学目标：1. 帮助幼儿认识课间十分钟的重要性，了解如何合理利用这段时间。

2. 培养幼儿的时间观念和自我管理能力，使他们能够自觉地遵守课间活动规则。

3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

教学难点与重点：难点：让幼儿理解课间十分钟的重要性，并能够在实际活动中自觉遵守规则。

教具与学具准备：教具：钟表模型、教学卡片、计时器学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师通过展示钟表模型，引导幼儿认识时间，并提出“课间十分钟”的概念，让幼儿思考课间十分钟可以做什么。

2. 讲解：教师通过教学卡片，向幼儿介绍课间十分钟的重要性，讲解如何合理利用这段时间，并举例说明。

3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组分配一张计时器，要求他们在十分钟内完成一项任务，如整理书包、做眼保健操等。

完成后，各组分享实践心得。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论课间十分钟的正确使用方法，以及如何在实际活动中遵守规则。

6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起制定一个课间十分钟的活动计划，并绘制一幅“我的课间十分钟”的画。

板书设计：钟表模型课间十分钟合理利用自我管理作业设计：一、请列出你认为课间十分钟可以做的活动。

（答案：如喝水、上厕所、做眼保健操、整理书包等）二、请描述你在课间十分钟是如何安排的？（答案：如先喝水，然后做眼保健操，整理书包）三、请与家长一起制定一个课间十分钟的活动计划，并绘制一幅“我的课间十分钟”的画。

（答案略）课后反思及拓展延伸：本次课程结束后，教师应反思教学效果，观察幼儿在实际活动中对课间十分钟的正确使用情况，并对幼儿进行适当的指导和鼓励。

同时，教师还可以开展更多关于时间管理的拓展活动，如“一天的计划”、“一周的计划”等，帮助幼儿更好地掌握时间管理技巧。

重点和难点解析：1. 教学内容的章节和详细内容：本节课的教学内容主要来自幼儿园大班社会教育教材的《课间十分钟》章节。

幼儿大班优秀社会教案《课间十分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第一课时《课间十分钟》。

通过本节课的学习，使幼儿了解课间活动的重要性，掌握课间活动的安全知识和礼貌行为。

二、教学目标1. 让幼儿了解课间十分钟的概念，明白课间活动对身体和心理的积极作用。

2. 培养幼儿在课间活动中遵守纪律、注意安全、保持卫生的良好习惯。

3. 培养幼儿与人合作、分享、互助的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握课间活动的安全知识和礼貌行为。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频、故事书等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿回忆上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）出示时钟模型，让幼儿观察并说出时钟的指针指向哪个数字，引导幼儿关注时间概念。

2. 新课学习（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示课间十分钟的活动场景，让幼儿了解课间活动的丰富性。

（2）讲解课间活动的安全知识和礼貌行为，如不追逐打闹、不乱扔垃圾、不抢夺他人玩具等。

3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿进行课间活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。

（2）教师点评幼儿的表现，强调课间活动的重要性，提醒幼儿注意安全。

六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间活动的重要性（2）课间活动的安全知识（3）课间活动的礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：画一画你在课间十分钟的活动2. 答案：幼儿根据自己在课间活动的实际情况进行绘画，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行课间活动比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（2）开展课间安全教育活动，增强幼儿的安全意识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。

2. 作业设计中的绘画活动与教师评价。

3. 课后反思及拓展延伸中的安全教育活动和同伴关系培养。

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》在设计这节大班主题活动《课间十分钟》时，我的意图是让幼儿了解和掌握如何在课间十分钟内合理安排自己的活动，培养他们的时间观念和自我管理能力。

同时，通过这个活动，也希望幼儿能够学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。

教学目标：1. 让幼儿知道课间十分钟可以进行哪些活动。

2. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。

3. 培养幼儿的自我管理能力和社交技能。

教学难点与重点：重点：让幼儿掌握在课间十分钟内合理安排自己的活动。

难点：让幼儿学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。

教具与学具准备：1. 教具：小鸟、小兔、小乌龟等动物图片，小树、小草等环境图片，钟表一个，小椅子若干。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受，培养幼儿的表达能力。

二、主题活动（10分钟）1. 教师出示小鸟、小兔、小乌龟等动物图片，引导幼儿观察他们在课间十分钟内的活动。

2. 教师引导幼儿讨论：课间十分钟可以进行哪些活动？怎样安排才能使课间十分钟过得充实而有意义？3. 教师出示小树、小草等环境图片，引导幼儿思考：我们在课间十分钟内应该怎样保护环境？4. 教师组织幼儿进行实践操作，如画一画自己在课间十分钟内的活动，剪一剪、贴一贴自己喜欢的环境图片等。

2. 教师引导幼儿反思自己在课间十分钟内的表现，找出需要改进的地方。

活动重难点：重点：让幼儿掌握在课间十分钟内合理安排自己的活动。

难点：让幼儿学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。

课后反思：拓展延伸：1. 家长可以在日常生活中，引导幼儿学会自己安排时间，培养他们的时间观念和自我管理能力。

2. 教师可以在课堂上组织更多类似的实践活动，让幼儿在实际操作中学会与人分享、合作，培养他们的社交技能。

重点和难点解析：在本次活动的设计和实施中，有几个关键的细节是需要特别关注的。

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》一、教学背景在儿童教育中，课间不仅是孩子们放松身心、缓解压力的重要时间段，也是潜在的教育机会。

针对这一点，本次大班主题课选择了《课间十分钟》为主题，以探讨如何将课间变为有意义的活动时间，同时解决班级中一些同学缺乏人际交往、自我认知等问题。

二、教学目标1. 知识目标•了解课间的重要性及其潜在教育机会；•对于课间十分钟中可能出现的问题及其解决方式，有所了解；•学生能够明确课间十分钟的目标和要求；2. 能力目标•学生能够承担不同的角色并参与到不同的活动中；•学生能够培养良好的人际交往能力；•学生能够在活动中体验乐趣、锻炼身体；3. 情感目标•学生能够思考、分析并反思自身在活动中的表现与感受；•学生能够在活动中互相尊重、信任、协作；•学生能够感受到老师对他们的重视与关爱。

三、教学过程1. 创设情景为了更好地引入本次主题，可以借助投影仪等工具，播放《课间十分钟》相关的视频。

让学生初步了解到课间十分钟的潜在教育机会，引发学生的兴趣与好奇，进而提出一些问题和疑惑。

2. 导入主题根据学生的情况和问题，由老师向学生介绍本次主题，并简要阐述本次课程的目标和要求。

同时，为了使学生更容易理解和接受，可以结合具体的场景和实际情况，进行一些分析和比较。

3. 开始实践根据学生的兴趣和能力，可以将课间十分钟的活动分为自主活动、合作活动和团队活动三个部分。

•自主活动：让学生自由选择自己喜欢的活动，可以是玩游戏、读故事书、画画等。

学生可以按照自己的兴趣和喜好，自由选择所喜欢的活动，并主动邀请别的同学一起参加，培养自主学习和分享的能力。

•合作活动：将学生分为小组，让他们合作完成一个小活动。

活动可以是搭积木、玩排球、跳绳等，让学生在完成任务的过程中增强沟通和协作能力，体验团队协作的乐趣。

•团队活动：组织学生参加全班团队活动，可以是三人接力、抢红包等比赛，激发学生的竞争心理，同时也锻炼学生的身体素质和心理素质。

幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟是休息和放松的时间，能主动参与课间活动。

3. 增强与同伴之间的合作与交流，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解课间活动的重要性，主动参与课间活动。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、视频。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个课间活动的场景，让幼儿观察并说出自己看到的场景。

引导幼儿讨论：课间十分钟我们可以做些什么事情？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频展示，讲解如何合理安排课间十分钟。

例如：先去厕所，然后喝口水，和同学玩一会儿游戏，准备下一节课的学习用品。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些是合理安排课间十分钟的行为，哪些不是。

如：在教室里奔跑、大声喧哗；和同学一起看书、玩游戏。

4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何更好地安排课间十分钟。

每组派一名代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间十分钟的重要性（2）合理安排课间十分钟的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动计划。

要求：包括至少三项活动，每项活动12分钟。

2. 答案示例：（1）去厕所：1分钟（2）喝水：1分钟（3）和同学玩游戏：2分钟（4）准备下一节课的学习用品：1分钟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，幼儿对知识点的掌握程度。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是时间小主人”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践合理安排时间。

（2）鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高家长对幼儿时间管理的关注。

重点和难点解析2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的活动计划设计。

4. 课后反思及拓展延伸中的教师反思和主题活动开展。

详细补充和说明：一、教学目标二、教学过程1. 实践情景引入重点：让幼儿观察并讨论课间十分钟可以做的事情。

2024年幼儿大班优秀社会教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解课间十分钟的概念，知道课间活动的重要性。

2. 培养幼儿合理安排课间活动的能力，提高自我管理意识。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识课间十分钟，了解课间活动的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿在课间十分钟发生的有趣故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课。

2. 讲解：使用时钟模型，让幼儿认识时间，讲解课间十分钟的概念。

展示图片和视频，让幼儿了解课间活动的意义。

3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己在课间十分钟会做哪些活动，如何合理安排时间。

4. 例题讲解：出示例题，讲解如何合理安排课间活动，强调安全、文明、有意义的活动。

5. 随堂练习：让幼儿动手绘制自己的课间活动计划，教师巡回指导。

7. 游戏环节：组织幼儿进行“课间十分钟”的角色扮演游戏，培养幼儿的实践能力。

六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：课间十分钟的概念课间活动的重要性如何合理安排课间活动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同制定一份课间活动计划，并拍照至班级群。

答案示例：课间活动计划时间：10分钟活动内容：1. 去卫生间（1分钟）2. 喝水、休息（2分钟）3. 和同学玩捉迷藏游戏（3分钟）4. 整理书包，准备下节课（2分钟）2. 作业要求：计划内容丰富、合理，注意安全、文明。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织课间活动比赛，提高幼儿的积极性。

家园共育，让家长参与幼儿的课间活动，共同培养幼儿的良好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 作业设计中的家长参与。

4. 课后反思及拓展延伸的实践应用。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：补充说明：为了更好地突出教学难点和重点，教师在教学过程中应多次强调课间活动的时间概念，通过时钟模型、图片、视频等多种教具，使幼儿直观地感受到课间十分钟的实际时长。

幼儿园大班教案课间十分钟一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章第一节，主要内容为《课间十分钟》。

详细内容包括：认识时间单位“分钟”，学会看懂时钟；通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排课间活动的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识时间单位“分钟”，知道一分钟有多长，学会看懂时钟。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排课间活动的习惯。

3. 提高幼儿的观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时间单位“分钟”，学会看懂时钟。

重点：培养幼儿珍惜时间、合理安排课间活动的习惯。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、课件、实践活动记录表。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引入新课：“小朋友们，你们知道我们每天上课有几个课间吗？每个课间有多长时间呢？今天我们要学习如何合理安排课间十分钟。

”2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示时钟模型，讲解时间单位“分钟”，让幼儿知道一分钟有多长。

（2）通过课件演示，教幼儿认识时钟，学会看懂时钟。

（3）分享如何合理安排课间活动，培养幼儿珍惜时间的意识。

3. 实践活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张实践活动记录表，让幼儿合作完成。

（2）幼儿在组内讨论，记录下他们认为在课间十分钟可以做的事情。

（3）每组派代表分享实践成果，其他幼儿倾听并学习。

4. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 板书内容：（1）认识时间单位“分钟”（2）学会看懂时钟（3）珍惜时间，合理安排课间活动七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的时钟。

（2）写一篇关于如何合理安排课间活动的短文。

2. 答案：（1）略（2）例文：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会合理安排课间十分钟，培养了他们珍惜时间的意识。

课后，教师应关注幼儿在课间活动的表现，及时给予指导和鼓励。

2024年幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《幼儿园时间管理》第五章第三节，详细内容围绕“课间十分钟”的活动安排。

主要学习如何合理规划课间休息时间，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解课间十分钟的重要性，学会合理安排这段时间。

2. 培养幼儿的自我管理能力，提高时间利用率。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解课间十分钟的意义，并学会合理规划。

教学重点：培养幼儿的时间观念，提高自我管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个课间活动的场景，引导幼儿观察并讨论：在课间十分钟，我们应该如何安排活动？2. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟模型，讲解课间十分钟的概念。

教师通过图片、卡片等形式，展示一些适合课间十分钟的活动，如喝水、上厕所、做小游戏等。

引导幼儿讨论如何合理安排这些活动，并说明原因。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己心中的课间十分钟活动安排。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 分享与交流（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习和借鉴。

鼓励幼儿之间相互交流，讨论如何更好地安排课间活动。

鼓励幼儿课后尝试按照自己的计划安排课间活动，并记录心得。

六、板书设计1. 主题：课间十分钟2. 内容：课间十分钟的意义合理安排课间活动的建议幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：我的课间十分钟计划请幼儿根据自己的实际情况，制定一份课间十分钟的活动计划，并画出来。

2. 答案示例：课间十分钟活动计划：先去喝水，然后和同伴玩一个小游戏，上厕所。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计，特别是作业题目的具体性和可操作性。

《课间十分钟》幼儿园大班优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第三章“我们的课间”，详细内容围绕课间十分钟展开，让学生了解课间活动的意义，掌握合理安排课间活动的方法。

二、教学目标1. 让学生知道课间十分钟是休息和放松的时间，学会合理安排课间活动。

2. 培养学生自觉遵守课间纪律，注意安全，关爱他人的良好品质。

3. 提高学生参与课间活动的积极性，增强他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生合理安排课间活动，确保活动安全有序。

重点：让学生学会遵守课间纪律，关注活动安全，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、时钟模型等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示孩子们在课间活动的照片，让学生分享自己在课间十分钟里的有趣经历，激发他们对课间活动的兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，向学生讲解课间十分钟的意义，引导学生学会合理安排课间活动，注意安全。

a. 课件展示课间纪律要求，让学生了解并遵守。

b. 通过时钟模型，让学生学会把握课间时间，合理安排活动。

c. 观看课间活动视频，让学生学会关注活动安全。

3. 实践：分组讨论，让学生设计自己的课间活动方案，并分享展示。

4. 例题讲解：以“如何安全地进行跳绳活动”为例，讲解注意事项，引导学生掌握安全活动的方法。

5. 随堂练习：让学生模拟课间活动场景，进行角色扮演，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：a. 课间十分钟的意义b. 课间纪律要求c. 如何合理安排课间活动d. 活动安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个安全、有趣的课间活动方案。

2. 答案要求：方案包括活动名称、活动规则、活动所需材料等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课间活动的认识和安全意识有所提高，但在实际操作中仍需加强引导和监督。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的课间活动，了解其他同学的活动方案，提高自己的团队协作能力。

大班社会教案《课间十分钟》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章第三节，主题为《课间十分钟》。

教学内容主要包括：认识时间，了解课间活动的意义，学习合理安排课间活动，掌握课间安全知识。

二、教学目标1. 让学生能够认识时间，知道课间十分钟的概念。

2. 使学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动，提高自我管理能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会合理安排课间活动，提高自我管理能力。

教学重点：认识时间，了解课间活动的意义，掌握课间安全知识。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、教学课件、课间活动图片。

2. 学具：学生每人一份课间活动记录表。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于课间活动的小故事，引发学生对课间活动的兴趣。

2. 讲解：展示时钟模型，引导学生认识时间，讲解课间十分钟的概念。

让学生了解课间活动的意义，学习合理安排课间活动。

3. 实践：将学生分成小组，每组选择一种课间活动，进行实践。

要求学生在活动中注意安全，互相配合。

5. 例题讲解：讲解如何利用课间十分钟进行有效休息和活动，提高学生的时间管理能力。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份合理的课间活动计划。

六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：认识时间了解课间活动的意义学会合理安排课间活动课间安全知识七、作业设计1. 作业题目：设计一份课间活动计划。

2. 答案示例：课间活动计划1. 时间：10分钟2. 活动：跳绳、踢毽子、休息3. 安全注意事项：不在走廊奔跑，不争抢玩具，互相谦让。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、交流、讲解等方式，让学生了解了课间活动的意义，学会了合理安排课间活动。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点的突破方法；4. 教学过程的实践性；5. 作业设计的实用性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。

4、大班社会教案《课间十分钟》作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案：《课间十分钟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。

活动重点：初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。

——今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

）——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。

——小学生姐姐在××小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

）——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的`课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

）2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

）——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

（播放录像，师幼共同观看。

幼儿园大班社会活动优质教案《课间十分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材第五章《我们学校生活》，详细内容主要围绕课间十分钟活动安排和意义展开。

通过本节课学习，让幼儿解课间活动重要性，学会合理安排自己课间时间。

二、教学目标1. 让幼儿知道课间十分钟概念，理解其意义。

2. 培养幼儿合理安排课间活动能力。

3. 教育幼儿在课间注意安全，遵守校规校纪。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会合理安排课间活动，注意安全。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们模拟上课场景，让他们亲身体验课间十分钟来临，引发他们对课间活动关注。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示图片和视频，让孩子们解课间十分钟各种活动，如上厕所、喝水、做游戏等。

同时，强调课间活动重要性，让他们明白课间休息必要性。

3. 随堂练习（5分钟）我提出一些关于课间活动问题，让孩子们思考并回答，检查他们对例题讲解内容掌握。

4. 分组讨论（10分钟）将孩子们分成若干小组，让他们讨论如何合理安排课间活动，并分享各自想法。

我邀请孩子们分享自己讨论成果，对他们回答进行点评和指导，强调课间活动重要性。

6. 安全教育（10分钟）结合实际案例，教育孩子们在课间注意安全，遵守校规校纪。

六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 主要内容：课间十分钟意义课间活动合理安排课间安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：你最喜欢课间活动是什？请用画笔表现出来。

你认为课间活动应该注意哪些安全问题？请举例说明。

2. 答案：画自己喜欢课间活动，如跳绳、踢毽子等。

课间活动应注意安全问题：不奔跑、不打闹、不玩危险游戏等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我认为实践情景引入非常关键，因为它能够让孩子们亲身体验课间十分钟实际感受，从而引起他们对这个话题兴趣。

在这一环节中，我会精心设计一个模拟上课场景，确保孩子们能够充分融入其中。

大班综合：课间十分钟
活动目标：
1、了解小学生课间十分钟的活动内容，知道要合理安排时间。

2、体验有意识，有计划做事情的重要性。

活动准备：图片若干、文字若干，制作手册的材料。

活动过程：
一、回忆交流
提问１：前几天我们去参观了绿地小学，你看到小学生在做什么？
小结：原来我们去参观的时候正好是小学生课间休息的时候，小学里每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就叫“课间十分钟。

”
提问２：十分钟是多长时间呢？可以做什么事？
小结：十分钟说长不长，说短不短，只要合理安排好时间，就能做很多事情。

二、故事讨论
1、倾听故事
提问：
（1）为什么操场上只剩笨狼一个人？
（2）笨狼为什么会嗓子又痛又干？
（3）笨狼为什么在椅子上蹭来蹭去？
2、理解故事
提问：笨狼这次闹了几个笑话？
小结：小朋友们讲得真棒！笨狼这次闹了4个笑话而且都是在课间十分钟发生的，分别是：没听到上课铃声、没准备下节课的学习用品、没喝水和没上厕所。

3、讨论
提问１：大家觉得课间十分钟适合做些什么？
提问２：哪些事情比较重要，应该先做？
小结：课间十分钟的时间是很宝贵的，我们要有计划地合理安排十分钟才行。

只有把该做的事做好了，才能专心地上下一节课。

三、操作体验
以小组为单位，成员自行商议课间十分钟的内容，并用绘画表示，然后用1、2……表示先后顺序，装订成册。