第四单元小结

统编版小学三年级语文上册第四单元知识点小结及提升练习第四单元核心考点清单12 总也倒不了的老屋一、读准字音睡．觉(shuì) 准．备(zhǔn ) 孵．(fū) 撞．到(zhuàng ) 喵．(miāo ) 墙壁．(bì) 偶．尔(ǒu ) 砍．光(kǎn ) 漂．亮(piào ) 二、写对字形(写一写,并组词)提示:“暴”第十五笔是点,不是捺。

“准”左边是两点水,右边是“隹”,不要少写一横。

“晒”右边第五笔是竖弯。

三、形近字饱(吃饱) 泡(水泡)砍(砍树) 吹(吹风) 等(等待)第(第一) 晒(晒干) 洒(洒水) 备(准备)务(任务) 暴(暴雨) 瀑(瀑布)四、近义词准备—预备 安心—放心漂亮—好看五、反义词安心—担心 漂亮—丑陋偶尔—经常 飞快—缓慢六、词语归类AABB 式拟声词:吱吱呀呀 叮叮当当 乒乒乓乓 叮叮咚咚七、词语搭配(跳)出来 (讲)故事 (晒)太阳(小小)的声音 (老花)的眼睛 (漂亮)的网八、仿写句子“没有,没有!”小蜘蛛一边．．忙着补网,一边．．回答。

(用加点的词语仿写句子) 妈妈在厨房里一边哼着歌,一边炒菜。

九、重点句段老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。

好吧,我就再站一个晚上。

”老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。

好吧,我就再站二十几天。

”老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。

好吧,我就再站一会儿。

”(1)“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋墙壁不结实了;“眼睛眯成一条缝”说明老屋眼睛看东西很艰难。

从中我们可以看出老屋越来越老了。

(2)我觉得这是一个关爱小动物、乐于助人的老屋。

十、感知课文《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关,并一直没有倒下的事,赞扬了老屋善良、助人为乐的高尚品质。

13*胡萝卜先生的长胡子一、读准字音二、词语搭配(浓密)的胡子(甜甜)的果酱三、仿写句子对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!(仿写感叹句)秋天的花园多么美丽啊!四、感知课文1.《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生的胡子因意外沾上果酱后长得很长很长,长长的胡子就是一根长长的绳子,帮助了小男孩、鸟太太……故事并没有给出结局,鼓励我们大胆地进行预测。

统编版小学五年级语文上册第四单元知识点小结及提升练习第四单元核心考点清单12 古诗三首读准字音家祭．(jì) 临安邸．(dǐ) 己亥．(hài)齐喑．(yīn) 恃．(shì)风雷抖擞．(sǒu)写对字形祭:上部左边是“”,不要写成“夕”。

乃:第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。

重点诗句1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

(1)乃翁:你们的父亲。

(2)诗意:等到将来朝廷军队挺进北方,收复中原的那一天,祭祀祖先的时候,不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊!2.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

(1)醉:沉醉。

直:简直。

(2)诗意:阵阵温暖的风把那些当政者吹得醉生梦死,他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。

3.我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。

(1)重:重新。

抖擞:振作精神。

拘:拘泥,束缚。

(2)诗意:我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格地选拔人才。

感知课文1.《示儿》的作者是宋代诗人陆游,字务观,号放翁。

这首诗是诗人临终前写给儿子的绝笔诗,表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。

2.《题临安邸》的作者是宋代诗人林升,字云友。

这首诗是诗人题写在临安一家旅店墙壁上的诗。

全诗讽刺了南宋统治者忘记了自己的国家正处于危难之中,被淫靡之风熏得醉生梦死,苟且偷生。

3.《己亥杂诗》作者是清代诗人龚自珍,诗人批判了死气沉沉、缺乏生机的社会现状,希望巨大的社会变革迅速到来。

表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

13 少年中国说(节选)读准字音写对字形皇:书写时注意横画的间距要均衡。

履:书写“尸”时,横不宜写得过长,长撇要向下舒展。

重点句段1.红日初升,其道大光。

意思:红日刚刚升起,道路充满霞光,象征着少年中国的灿烂前程。

2.河出伏流,一泻汪洋。

(1)河:指黄河。

(2)意思:黄河之水从地下冒出,汹涌奔泻浩浩荡荡,象征着少年中国的发展无可限量。

3.潜龙腾渊,鳞爪飞扬。

第四单元：《修辞的魅力》知识点总结一、修辞手法的概念及分类修辞手法是指运用特定的语言技巧，通过对词句的修饰和运用，增强语言的表现力和艺术性，从而达到更好的表达和传达作用。

修辞手法可分为比喻、拟人、夸张、排比、借代、反问等多种类型。

1.比喻比喻是借用某种事物来说明另一种事物的方法，通过比拟来加深对事物的理解和表现事物之间的通联。

例如：他的声音像夜莺一样婉转动听。

2.拟人拟人是赋予非人事物以人的特征、行为和感情，以增强描写的生动性和形象性。

例如：大地在欢迎春天的到来时，红花、绿叶向它们点头致意。

3.夸张夸张是通过对事物的描述进行程度的加强，以突出作品的效果和形象的生动性。

例如：她可是穿越了亿万年来的时间，才走到我的面前。

4.排比排比是通过将相同或类似的句式结构进行并列，以增强语言的节奏感和表现力。

例如：他们为了灭火，不计生命，不顾一切，不怕牺牲。

5.借代借代是借用寓意的形象，暗示某种含义，以增强作品的深刻性和意蕴。

例如：明月从云间出来，犹如一位害羞的新娘。

6.反问反问是作者以问句的形式来表达某种观点或态度，以引起读者的共鸣和思考。

例如：难道这一切都是偶然的吗？二、修辞手法的作用和表现1.增强表现力修辞手法通过对语言的运用和修饰，使作品更具有生动性、形象性和感染力，从而增强了语言的表现力。

2.丰富表达方式修辞手法的多样性和灵活性可以丰富作品的表达方式，使作品更加多姿多彩，给读者留下深刻的印象。

3.增加趣味性修辞手法的巧妙运用可以使作品更具有趣味性和艺术性，吸引读者的注意力，增强作品的阅读体验。

4.引导思考通过修辞手法的运用，可以引导读者思考作品所表达的意义和深层次的内涵，增强作品的思想性和感染力。

三、修辞手法在阅读中的应用1.加深理解在阅读中，应当注意作品中的修辞手法，通过对比喻、拟人等修辞手法的理解和把握，加深对作品内涵的理解和把握。

2.感受语言魅力修辞手法的运用可以增加语言的艺术性和表现力，使作品更具有生动性和感染力，应当细心感受语言的魅力。

五下语文第四单元知识点总结五年级下册语文第四单元知识点总结第9课《古诗三首》生字组词：仞：万仞壁立千仞心游万仞岳：五岳山岳岳父岳母三山五岳摩：抚摩按摩摩天观摩摩拳擦掌遗：遗民遗失遗忘遗憾路不拾遗涕：鼻涕感激涕零巫：巫婆巫术多音字：裳：shàng 衣裳cháng 霓裳（诗中衣裳遵循古音读cháng）形近字：仞（万仞）刃（刀刃）岳（山岳）兵（士兵）摩（摩天）磨（磨炼）从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

王昌龄盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。

其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。

现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。

他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。

【译文】青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片暗淡，远远地可以望见玉门关那座孤城。

黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，而他们壮志不灭，不将敌人打败誓不返回家乡。

【解释】①从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

②青海：指青海湖，在今青海省③雪山：即祁连山，山巅终年积雪。

④玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。

⑤穿：磨破。

⑥金甲：战衣，金属制的铠甲。

⑦楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。

【鉴赏】①诗的前两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。

同时又渗透了丰富复杂的感情，将戍边将士对边防形势的关注，对所担负任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。

②诗的后两句由环境描写转为直接抒情。

前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们报国壮志之坚定。

后一句是将士们的豪迈誓言，铿锵有力，掷地有声。

【课文主题归纳】《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物，衬托戍边生活的孤寂艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。

第四单元知识小结一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．淌(tǎnɡ) 溅(jiàn) 喃(nán)(．2．)．难写的字．．．．淌:左窄右宽,废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。

唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。

熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

(．3．)．多音字．．．没宁作柏假2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺(．2．)．近义词．．．咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄抱怨~埋怨怒吼~怒号照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默严肃~严厉忧虑~焦虑心惊肉跳~胆战心惊缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出(．3．)．反义词．．．黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴乱哄哄→静悄悄势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速健壮→瘦弱虚弱→强壮指手画脚→规规矩矩平静→动静寂静→热闹奇特→普通不假思索→深思熟虑(．4．)．词语归类．．．．①ABAC式词语:自作自受自言自语类似的词语:自生自灭一生一世无声无息②描写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿④描写气势的词语:势不可当类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂⑤量词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风⑥动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯⑦修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)根据句子的意思,写词语。

一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．淌(tǎnɡ) 溅(jiàn) 喃(nán)(．2．)．难写的字．．．．淌:左窄右宽,废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。

唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。

熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

(．3．)．多音字．．．没宁作柏假2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺(．2．)．近义词．．．咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄抱怨~埋怨怒吼~怒号照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默严肃~严厉忧虑~焦虑心惊肉跳~胆战心惊缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出(．3．)．反义词．．．黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴乱哄哄→静悄悄势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速健壮→瘦弱虚弱→强壮指手画脚→规规矩矩平静→动静寂静→热闹奇特→普通不假思索→深思熟虑(．4．)．词语归类．．．．①ABAC式词语:自作自受自言自语类似的词语:自生自灭一生一世无声无息②描写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿④描写气势的词语:势不可当类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂⑤量词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风⑥动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯⑦修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)根据句子的意思,写词语。

(2)联系上下文,理解下面词语的意思。

人教版小学数学四年级上册每单元【小结】第一单元【大数地认识】1.亿以内数地认识：10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿.小结：相邻两个计数单位之间地进率是“十”2.亿以内数地读法：小结：①.从高位数读起,一级一级往下读.②.万级地数要按照个级地数地读法来读,再在后面加一个万字.③.每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”,都只读一个“零”.3.亿以内数地写法：小结：①.从高级写起,一级一级往下写.②.当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0 .4.比较亿以内数地大小：小结：①.位数多地时候,这个数就比较大.②.当这两个数位数相同地时候,我们就应该从左起地第一位比起,也就是从最高位开始比,哪个数最高位上地数大,这个数就大.b5E2RGbCAP③.如果碰到最高位上地数相同地时候,就再比下一位,以此类推,直到我们比较出相同地数位上地那个数,哪个数大地时候,我们就可以断定这个数比较大.p1EanqFDPw5.“万”做单位地数：小结：有时候,为了读写方便,我们把整万地数改写成有“万”做单位地数.6.求近似数：小结：这种求近似数地方法叫“四舍五入法”,是“舍”还是“入”,要看省略地尾数部分地最高位是小于5 还是等于或大于5 .DXDiTa9E3d7.表示物体个数：1 2 3 4 5 6 ……. 自然数一个物体也没有：用0来表示. 0也是自然数.最小地自然数是0,没有最大地自然数,自然数地个数是无限地.8.十进制计数法：每相邻地两个计数单位之间地进率都是十,这种计数方法叫做十进制计数法.9.亿以上数地读法：小结：亿以上地数也是从高位读起,一级一级往下读,每级末尾地0不读,中间连续有几个0都只读一个010.亿以上数地写法：小结：1.从高级写起,一级一级地往下写.2 .当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0.11.“万”做单位地数：小结：省略亿后面地尾数,改写成用亿作单位地数,就要看千万位进行四舍五入.12.计算工具地认识：算盘,计算器13.1亿有多大？ 100张纸地厚度是1厘M,一亿＝一百万个100, 1厘M×一百万=1000000厘M=1万MRTCrpUDGiT第二单元【角地度量】1.直线.射线.角小结：没有端点,可以向两端无限延伸,这种线叫直角.只有一个端点,向一端无限延伸,这种线叫射线.直线.射线与线段有什么联系和区别？①.直线和射线都可以无限延伸,因此无法量出长短.②.线段可以量出长度.③.线段有两个端点,直线没有端点,射线只有一个端,点.2.角大小地比较：角地计量单位是“度”,用符号“°”表示.把半圆平分成180 等份,每一份所对地角地大小是l 度.记做1°5PCzVD7HxA 角地大小与角地两边画出地长短没关系.角地大小要看两条边叉开地大小,叉开得越大,角越大. 3.角地分类：锐角＜90°, 直角=90°,90°＜钝角＜180°,平角=180°=2个直角,周角=360°=2个平角=4个平角jLBHrnAILg 4.画角步骤：①画一条射线,使量角器地中心和封线地端点重合,0 刻度线和射线重合. ②在量角器65°刻度线地地方点一个点.③以画出地射线地端点为端点,通过刚画地点,再画一条射线.第三单元 【三位数乘两位数】1.口算乘法：2.笔算乘法1：3.笔算乘法2：4.笔算乘法3：5.行程问题：小结：在上面地例题中,特快列车每小时行地路程叫做速度,可以写成160千M/时.普通列车地速度可以写成106千M/时.xHAQX74J0X“小林步行地速度是60M/分,就是说小林每分钟走60M.”速度.时间与所行地路程之间地关系：速度×时间=路程6.积地变化规律：小结：一个因数不变,另一个因数扩大或缩小若干倍,积也扩大或缩小相同地倍数.7.乘法估算：第四单元【平行四边形和梯形】1.垂直与平行：①在同一平面内不相交地两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行.图一：“直线A和直线B是平行线；直线A地平行线是直线B”②如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线地垂线,这两条直线地交点叫做垂足.LDAYtRyKfE图二：“直线A和直线B相互垂直；直线A是直线B地垂线；点C是垂足.”2.画垂线：①例一：过直线上一点画这条直线地垂线方法？答：把三角尺地一条直角边靠近直线,三角尺上地直角顶点靠近直线上地点,然后用笔沿另一条直角边画出直线就可以了.Zzz6ZB2Ltk②例二：过直线外一点画这条直线地垂线方法？答：把三角尺地一条直角边靠近直线,三角尺上地另一条边靠近直线外地点,然后用笔沿这条边画直线就可以了.③例三：把直线外一点A与直线上任意一点连接,所画线段哪个最短？小结：从直线外一点到这条直线所画地垂直线段最短,它地长度叫做这点到直线地距离.即“点A到直线所画地垂直线段最短；点A到这条直线地距离是10厘M”3.画平行线：①例一：怎样画平行线？答：可以用直尺和三角尺来画平行线,先把三角尺地一条直角边紧靠直线,再把直尺紧靠三角尺地另一条直角边,这时沿直尺平移三角尺,再画一条直线就可以了.dvzfvkwMI1②例二：在两条平行线之间画几条与平行线垂直地线段,这些线段地长度特点？小结：两条平行线之间地距离是相等地.③例三：怎样画出一条长3厘M,宽2厘M地长方形？提示：长方形地对边是互相平行,两条边是互相垂直地.因此可以用画垂线或平行线地方法画.小结：先画一条长3厘M地线段；再过线段端点画一条2厘M地垂线；再过另一个点也画一条2厘M地垂线；连接两个端点就可以了.rqyn14ZNXI4.平行四边形：小结：两组对边分别平行地四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行地四边形叫梯形.当梯形地两条腰相等时,这两腰相等地梯形叫做等腰梯形.四个角都是直角地四边形叫长方形.四个角都是直角,并且四条边都相等地四边形叫正方形.5.梯形：小结：平行四边形容易变形,它不具有稳定性.EmxvxOtOco第五单元【除数是两位数地除法】1.口算除法：2.估算除法：3.笔算除法：例一： 92本连环画,每班30本,可以分别给几个班？当梯形的两条腰相等时，这两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

部编版二年级上册第四单元知识归纳
本文档旨在对部编版二年级上册第四单元的知识进行归纳和总结。

以下是本单元的重点内容：
1. 生活常识
- 引导学生正确识别自己生活环境中的常见事物，如：食物、交通工具、衣物等。

- 培养学生关注生活中的安全和卫生问题，如：交通安全、食品安全等。

- 通过班级项目活动，培养学生生活技能和团队合作能力。

2. 语言知识与表达
- 研究基本的词语和句子，如：问候语、简单的日常用语等。

- 培养学生正确朗读和理解基础的汉字和拼音。

- 练规范的听、说、读、写，提高语言表达能力。

3. 数字与运算
- 研究数的读法和书写，培养数的敏感性。

- 认识数的大小顺序，进行简单的数的比较。

- 研究简单的加法和减法运算。

4. 自然与社会
- 通过观察和实验，研究了解自然现象和科学知识。

- 寓教于乐，培养学生的科学兴趣和创新意识。

以上是部编版二年级上册第四单元的知识归纳，希望能帮助学生系统地复和巩固所学内容。

总字数：XXX字。

第四单元知识点归纳总结
在本单元中，我们学习了一系列重要的知识点，现在我将为大家做一
个归纳总结。

1. 数学概念：
- 我们复习了代数基础，包括解一元一次方程、不等式的基本性质
和解集的表示方法。

- 学习了平面几何中的角度计算，特别是平行线与转角的关系。

- 掌握了数据的收集、整理和描述性统计，包括平均数、中位数和
众数的计算。

2. 语言艺术：
- 我们通过阅读和分析了几篇文学作品，提高了阅读理解能力和文
学鉴赏水平。

- 学习了如何写出结构清晰、逻辑严密的议论文，包括论点的提出、论据的选择和论证过程的展开。

- 掌握了一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在写作中恰
当运用。

3. 自然科学：
- 深入了解了生态系统的组成和功能，包括生物之间的相互作用和
能量流动。

- 探讨了化学反应的基本原理，特别是酸碱反应和氧化还原反应。

- 学习了物理中的力学单元，重点理解了牛顿运动定律和力的平衡。

4. 社会科学：
- 我们研究了不同文化之间的交流与影响，以及全球化对文化多样
性的影响。

- 学习了基本的经济概念，如供需关系、市场经济和宏观经济政策。

- 了解了政治体制的多样性，包括民主制度、独裁统治以及它们对
社会发展的影响。

通过本单元的学习，我们不仅掌握了各学科的基础知识，还提高了分
析问题和解决问题的能力。

希望大家能够将这些知识点应用到实际生
活和学习中，不断提升自己的综合素质。

第四单元知识小结一、化学符号表示的含义(1)宏观①一种物质1．四种含义:分子构成的物质, ②由元素组成如:CO2、H2O (2)微观③一个分子④每个分子由原子和原子构成2．三种含义（1）由离子构成的物质(如NaCl MgCl2) ①一种物质②由元素组成,③由和构成(2)原子构成的物质和其他(金属,稀有气体,S,P,C.等) ①②元素③一个原子3.两种含义如H O N F Cl Br I ①②(不能表示一种物质)4.只有微观含义: ①符号前面有数字如:2H 3Mg 3 CO2、2Na+②离子符号Mg2+ Cl-5．2Ca+O 表示二数字”2”表示的含义2H H2O 2 CO22Na+ Mg2+2 Ca+O三原子与离子比较①原子核电荷数=质子数=电子数离子核电荷数=质子数≠电子数②原子不带电离子带电③离子的核外电子呈稳定结构而原子不一定稳定(因为稀有气体的原子稳定)原子变为离子时,一定变化的有电子数,最外层电子数,电性,化学性质,一定不变的有质子数,中子数,原子质量,相对原子质量,原子种类,元素种类不一定变化的是电子层数(281→28 287→288)四有关原子结构示意图,判断几种元素只看原子核里面是原子还是离子看里外是否相等阳离子里面多,质子多,阴离子外面多,电子多.化学性质是否相似一般看最外层电子数(如26 286; )有时电子数相同但化学性质不相似(如H和Na都是1个Mg2+和Na+都是10个)化学性质相似但电子数不相同如He(2个)和Ne(8个)都是稀有气体五质子数决定原子和元素的种类也决定原子序数同种元素质子数相同(Na 和Na+)质子数相同的粒子不一定是同种元素(如Ne原子和H2O分子都是10个电子)质子和中子决定原子的质量和相对原子质量最外层电子数决定元素的化学性质也决定了离子所带的电荷和元素的化合价(如最外层2个时,易失电子,带两个单位正电荷,为+2价;最外层7个时,易得电子,带一个单位负电荷,--1价)六元素周期表中周期数=电子层数同一周期电子层数相同从左到右最外层电子数增多同一竖行最外层电子数相同从上到下电子层数依次增多七化学变化前后,一定变的有物质种类,分子种类一定不变的有原子种类,原子数目,原子质量,元素种类,元素质量,物质的总质量不一定改变的有分子个数,化合价八常见符号离子所带电荷与化合价数值、符号一样,只是书写不同氢离子H+ 钠离子Na+ 镁离子Mg2+ 铝离子Al3+ 铜离子Cu2+ 钙离子Ca2+钡离子Ba2+铁离子Fe3+ 亚铁离子Fe2+ 氯原子Cl 氯气或氯分子Cl2 氯离子Cl- 氢氧根离子OH- 氧离子O2- 硫离子S2-碳酸根离子CO32- 硫酸根离子SO42- 硝酸根离子NO3- 铵根离子NH4+ KMnO4KClO3H2O2SO2NO2Fe3O4MnO2 Fe2O3(氧化铁) FeO(氧化亚铁)常用化学方程式1. 镁燃烧：2Mg+O 2点燃====2MgO 大量的白烟,放出大量的热、同时放出耀眼的白光2. 铁在氧气中燃烧：3Fe+2O 2点燃====Fe 3O 4 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体3. 铜在空气中加热：2Cu + O 2 加热 2CuO 红色变为黑色4. 铝燃烧：4Al + 3 O 2 点燃2Al 2O 3 放出大量的热、发出白光5. 氢气燃烧：2H 2+O 2点燃====2H 2O 淡蓝色的火焰,冒白雾6. 红磷燃烧：4P+5O 2点燃====2P 2O 5 大量白烟,生成白色固体7. 硫粉燃烧：S+O 2 点燃====SO 2 空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；生成有刺激性气味气体。

第四单元知识小结一、易读错的字烟囱．（cōng）太阳伞．（sǎn）山冈．（gāng）森．（sēn）林彩．（cǎi）色补充．（chōng）商．（shāng）量赞．（zàn）赏周围．（wéi）一泡．（pāo）尿撞．（zhuàng）伤大婶．（shěn）弟．（dì）弟二、易写错的字结：右边的上面是“士”，不是“土”。

补：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千万别忘记第四笔的点。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、会写词语彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节梦境拉着手结果一般喜欢好像说话童话阿姨弟弟方便对岸游戏发明字母上升太阳伞教书海边周围补充公主句子勇士合力飞机地道火药终于胜利叫喊忘记抢去屁股苍耳留神干净列车从幸运比如使劲一泡尿屎壳郎四、多音字pāo（一泡尿） jìn（使劲） lè（乐呵呵）泡劲乐pào（水泡） jìng（苍劲） yuè（乐器）fā（发现） jiào（教室） biàn（方便）教发便fà（白发） jiāo（教书） pián（便宜）五、形近字句（句子）结（结果）泡（一泡尿）勾（勾引）洁（洁白）抱（抱着）般（一般）幸（幸福）弟（兄弟）股（屁股）辛（辛苦）剃（剃头）充（充足）精（精神）合（合力）允（允许）晴（晴天）舍（宿舍）六、近义词透明—透亮遮蔽—遮挡看望—探望凶狠—凶恶赞赏—赞扬商量—商议昏头昏脑—昏昏沉沉七、反义词遮蔽—暴露快乐—痛苦喜欢—讨厌凶狠—善良赞赏—批评小心—粗心昏头昏脑—精神抖擞八、词语搭配1. 形容词搭配：（毛茸茸）的小鸟（摇摇晃晃）的草叶（细长）的触须（彩色）的梦（美丽）的公主（凶狠）的魔王（葱郁）的森林（苹果般）的太阳2. 量词搭配：一（棵）枫树一（把）太阳伞一（个）鸟窝六（只）小喜鹊九、词语归类1. “又×又×”式的词语：又大又红又白又胖又黄又瘦又黑又小又高又大2. ABAC 式的词语：昏头昏脑大手大脚呆头呆脑多才多艺独独往动手动脚十、句子积累1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

统编版小学二年级语文上册第四单元知识点小结及提升练习第四单元核心考点清单8 古诗二首一、读准字音尽．(jìn)头楼层．(céng) 山川．(chuān) 瀑．(pù)布庐．(lú)山贫穷．(qióng)二、写对字形(写一写,并组词)三、生字扩词依(yī):依靠依然依旧层(cénɡ):云层高层一层照(zhào):关照照顾照相炉(lú):香炉炉火电炉烟(yān):炊烟烟雾烟花挂(ɡuà):挂失悬挂挂图川(chuān):冰川山川平川四、词语积累穷尽:山穷水尽层叠:层林叠翠烟云:烟消云散山川:名山大川五、诗意理解1.白日依山尽,黄河入海流。

夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。

2.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

瀑布从很高很高的山峰上直泻而下,使人以为是银河从九天倾泻下来。

六、感知课文1.《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣,诗中描写了诗人登楼所见到的壮观景象。

2.《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白,诗中描写了庐山瀑布雄奇壮丽的景色。

9 黄山奇石一、读准字音闻名．(míng) 景．(jǐng)区著．(zhù)名安徽省．(shěng)形．(xíng)状．(zhuàng)二、多音字都dū(首都) dōu(全都)三、写对字形(写一写,并组词)提示:“母”的竖折和横折钩相接于左上格,相交于右下格,两点都在竖中线上。

四、生字扩词南(nán):南方江南南北部(bù):部分全部部首巨(jù):巨大巨石巨人位(wèi):座位地位位置升(shēnɡ):升旗上升升降闪(shǎn):闪电闪光闪亮狗(ɡǒu):小狗狗熊天狗五、词语搭配(奇形怪状)的岩石(翻滚)的云海(金光闪闪)的雄鸡(陡峭)的山峰六、词语积累描写景物的词语:风景如画一枝独秀名不虚传百闻不如一见七、重点句子1.它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

部编版四年级上册语文第四单元单元知识小结
一、课文内容回顾
1. 《谁是贤者》
在第四单元的第一篇课文《谁是贤者》中，通过讲述孔子问徒弟谁是贤者的故事，使学生了解什么是真正的贤者，涵义深刻，引人思考。

2. 《草船借箭》
第二篇课文《草船借箭》讲述了周瑜在对抗曹军时的聪明与勇气，引导学生学
习乐于助人，善于变通的道理。

二、生字词总结
本单元涉及了一些生字词，包括但不限于：“贤者”、“信徒”、“脾气”、“箭矢”等，在学习过程中，应该注意掌握这些生字词的意思和用法，以提高阅读理解能力。

三、词语解析与造句
1.“贤者”指的是有才德、有智慧的人，“谁是贤者”的问题，激发了学生
对贤者的思考。

2.“箭矢”在《草船借箭》中扮演着关键的角色，周瑜成功地借箭，充分
展示了他的智谋和胆识。

四、课文情感体会
通过学习本单元的课文，学生应该对待人相亲、乐意助人，同时要懂得变通、
善于分析问题，从而培养学生的美德和实践能力。

五、笔记整理
整理文本和课文中的重点内容，包括关键词、生字词、人物关系、情节逻辑等，以便于复习和加深对课文的理解。

六、学习体会
在学完本单元的课文之后，我们不仅学到了古代贤者的品质和行为，还了解了
智者的聪明才智。

通过这些古人的故事，启发我们学习做人、做事的态度和方法。

结语
在部编版四年级上册语文第四单元中，我们不仅学习了优秀的古代文学作品，
还培养了自己的道德观和品质。

希望同学们能够在学习过程中认真思考，积极实践，不断提高自己的修养和能力。

第四单元知识小结读准字音暴．雨(bào) 孵．蛋(fū)凑．前(còu)偶．尔(ǒu)晾．晒(liàng) 讨．厌(tǎo)萝卜．(bo) 来访．(fǎnɡ)模．仿(mó)疯．了(fēng)搞．怪(gǎo)差．异(chā)写对字形(写一写,并组词)晒:暴:壁:准:提示:“准”的左侧是两点水。

多音字弹dàn(子弹)担dān(担心)tan(弹力) dan(重担)中zhōng(中心) 压yà(压根儿)zhòng(中弹) yā(压力)吗má(干吗)ma(好吗)形近字准(准备)备(备好)饱(吃饱)壁(墙壁)饿(饥饿)晒(晒着)近义词飞快—迅速漂亮—美丽注意—留意发愁—忧愁浓密—茂密继续—连续确定—肯定牢固—坚固发现—发觉反义词安心—担心偶尔—经常飞快—缓慢漂亮—丑陋注意—忽略浓密—稀疏继续—中断确定—犹豫牢固—松散词语解释偶尔:很少出现,不是经常的。

继续:连续下去,不中断进程。

怜悯:对肉体或精神上遭受痛苦的人或者不幸的人表示同情。

百发百中:每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。

词语搭配词语归类1.孤零零(ABB式词语):白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈水灵灵黑压压沉甸甸水汪汪2.匆匆忙忙(AABB式词语):纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐缝缝补补方方面面3.百发百中(ABAC式词语):怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色可歌可泣仿写句子1.只要．．看看胡萝卜先生走了多长的路,就．可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

仿写:只要认真复习,就可以取得好成绩。

2.①老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”②“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。

③“不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。

你再试试,来!”提示:分清哪是提示语,哪是人物说的话,记住人物说的话要全部用引号引起来。

仿写:“回家吃饭啦,”妈妈说道,“你小子一玩起来就忘了时间。

第四单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo) 腔(qiāng) 折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó)啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ) 侍(shì) 窥(kuī)(2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。

绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。

侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。

昂:下面不要多写一撇。

(3)多音字折{sℎé(枝折花落)zℎē(折跟头)zℎé(折断)屏{b ǐng (屏息)p íng (屏风) 恶{w ù(可恶)è(凶恶) 便{bi àn (方便)pi án (便宜)看{k ān (看守门户)k àn (看见) 供{g ōng (供养)g òng (上供)2.词(1)必须掌握的词贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候供养敏捷昂首无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气一丝不苟扬长而去空空如也(2)近义词古怪~奇怪呼唤~呼喊尽职~尽责凝视~注视温柔~温和淘气~顽皮变化多端~千变万化生气勃勃~生机勃勃讨厌~厌恶欺侮~欺负成绩~成就警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥高傲~傲慢郑重~庄重呵斥~斥责看守~看护从容~镇静倘若~假如侍候~服侍左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安从容不迫~泰然自若(3)反义词老实➝狡猾尽职➝失职温柔➝粗暴丰富➝单调勇猛➝怯懦天真➝世故生气勃勃➝死气沉沉讨厌➝喜欢反抗➝顺从忠厚➝奸诈慈爱➝凶狠勇敢➝怯懦郑重➝轻率傲慢➝谦卑局促➝从容奢侈➝俭朴敏捷➝迟钝偶然➝必然局促不安➝心安理得一丝不苟➝粗心大意(4)词语归类①ABAC式词语:无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉类似的词语:风言风语活灵活现尽心尽力快人快语②ABCC式词语:生气勃勃类似的词语:其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛③AABC式词语:空空如也类似的词语:比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻④带反义词的词语:左顾右盼类似的词语:大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战⑤表示认真的词语:一丝不苟类似的词语:刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神⑥形容变化多样的词语:丰富多腔类似的词语:千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化⑦量词:一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏鸡一只鸟儿一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水⑧修饰词:暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃二、佳句积累1.排比句一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

第四单元知识小结　一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī)　浊(zhuó)　竭(jié)　躯(qū)　曰(yuē)溺(nì)　堙(yīn )　惩(chéng )　佩(pèi )　锁(suǒ)恶(è)　链(liàn )　娲(wā)　塌(tā)　冶(yě)(2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。

茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。

曰:和“日”相比,更扁一点。

衔:不要把双人旁写成单人旁。

消:右部不要写成“小”加“月”。

狠:不要把右部写成“良”。

(3)多音字缝　少　恶{f ènɡ(缝隙)f énɡ(缝补){sℎào (少女)sℎǎo (多少){è(凶恶)ě(恶心)w ù(可恶)隆　扎{lōnɡ(轰隆隆)l ónɡ(隆重){zℎá(挣扎)zā(扎辫子)zℎā(扎针)多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。

(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。

2.词(1)必须掌握的词微光　劈开　缓缓　浊气　一丈　撑住　肌肤精疲力竭　辽阔　血液　奔流不息　茂盛祖宗　悲惨　猛兽　消息　气急败坏　敬佩违抗　风吹雨淋　铁环　既然　屈服　狠心愤愤不平　获得　欢歌笑语　零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊　黑乎乎~黑漆漆　缓缓~慢慢巍峨~巍然　精疲力竭~筋疲力尽　照耀~照射辽阔~宽阔　茂盛~茂密　堙~填　衔~叼悲惨~惨烈　喷射~喷发　拿取~取得驱赶~驱使　气急败坏~暴跳如雷　严厉~严酷吩咐~嘱咐　立即~立刻　敬佩~佩服饶恕~宽恕　违抗~违背　遭受~遭遇凶恶~凶狠　著名~出名　创造~制造欢歌笑语~欢声笑语　急忙~连忙　难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰　缓缓→飞快　浊→轻巍峨→低矮　合拢→张开　巨大→微小辽阔→狭窄　茂盛→稀疏　少→老　东→西安全→危险　气急败坏→心平气和　惩罚→奖励敬佩→憎恨　坚定→动摇　承认→否认错误→正确　痛苦→快乐　愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤　燃烧→熄灭　难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火　愤愤不平类似的词语:彬彬有礼　蒸蒸日上　井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服　蹦蹦跳跳　高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长　研究研究　整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海　女娲补天类似的词语:后羿射日　夸父逐日　八仙过海　嫦娥奔月　开天辟地⑤量词:一条缝　一丝微光　一把斧头　一声巨响　一根柱子　一颗火星　一只鹫鹰　一个窟窿　一道深沟　一场雨　一种青石　一眼泉水　一个大盆⑥动词:创造宇宙　忍受痛苦　承认错误　归还火种　违抗命令⑦修饰词:巨大的变化　隆隆的雷声　辽阔的大地　奔流不息的江河　茂盛的花草树木　美丽的宇宙　严厉的惩罚　坚定地回答　凶恶的鹫鹰　可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。

第四单元物质构成的奥秘小结课型：复习课主备：宋春英审核肖冬秋学生姓名：学习目标：要求学生对本单元内容进行简单的梳理，做到心中有数。

课前预习：将答案找出来并划在书上参看P88页本单元小结学习过程：1、学生分小组展开竞赛，看哪个小组做得最好2、将学生分成六个学习小组每个小组负责一个内容，回答不全的其他同学或小组补充3、教师检查并做适当点评达标导学：1、分子和原子参看教材P49-53页课题2 分子和原子（1）理解物质是由分子、原子、离子等微粒构成的（2）掌握分子、原子的特点（3）能用分子的特点解释一些生活现象（4）能用分子和原子的观点解释物理变化和化学变化（5）理解分子和原子的概念2、原子的构成参看教材P70-72页课题1 原子的构成（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的；（2）明确对“原子不显电性”的原因的理解。

（3）初步了解相对原子质量的概念。

（4）掌握有关相对原子质量的简单计算.3、元素参看教材P73-7276页课题2 元素(1) 了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观构成的认识；(2) 了解元素的分类，地壳中元素的含量排序。

（3）了解分子、原子、元素、物质间的关系（4）了解元素符号所表示的意义，记住一些常见的元素符号；4、离子参看教材P78-80页课题3 离子(1)初步了解原子核外的电子是分层排布的；(2)了解原子结构示意图的表示方法及其含义；(3)了解原子（离子）结构示意图与元素化学性质的关系；理解相对稳定结构。

（4）了解离子的形成过程。

（5）认识离子是构成物质的一种粒子，会写离子符号，并明白其意义。

（6）会根据粒子结构示意图判别是否是同种元素，元素种类，阴阳离子等。

5、化学式与化合价 参看教材P81-86页 课题4 化学是与化合价（1）了解化学式及其意义；（2）了解常见元素及原子团的化合价；（3）掌握化合价的原则；（4）根据化学式判断某元素化合价；（5）据化合价写出化合物的化学式（6）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量 和相对分子质量进行有关简单计算。