有关悲悯的作文

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有关悲悯的作文

篇一:“醒醒吧,悲悯之心”作文素材与话题龙源期刊网.cn

“醒醒吧,悲悯之心”作文素材与话题

作者:

来源:《高考进行时·高三语文》2012年第12期

1.当悲悯之心能够不只针对人类,而能扩大涵盖一切万物生命时,才能到达最恢宏深邃的人性光辉。

(史怀哲)

2.我们必须全力工作,组合善的精神力量,去对付现实世界的罪恶。

(海伦·凯乐)

3.恶往往是昙花一现的,都要和作恶者一同灭亡;而善,则永世长存。(狄更斯)

4.大量的善和大量的恶,总是混合在一起,交互错综着的。(狄更斯)

5.

与善人行善会使其更善,与恶人行善会使其更恶。

(罗曼·罗兰)

6.凡对别人有害的事都是错的。(托尔斯泰)

7.人生的过程,其实就是与世界、他人不断博弈的过程。一个聪明人不会怨天尤人,而会尽自己最大的努力消除心灵的隐患,培植生命中的宽容、悲悯和反省精神,让生命呈示一种穿越时空的美丽与明亮。(吴祖光)

8.阜阳大量婴幼儿食用劣质奶粉后变成“大头娃娃”。该事件的受害者,一群刚出生的婴幼儿,如今仍然不得不面对手指伸不直、个子比同龄小孩矮小、脑袋很大而又无钱救治的残酷现实。(罗曼·罗兰)

9.北京知青张敏接到了回城通知,为照顾丈夫去后丢下的一大家子,留了下来,夜以继日地劳作。为了供他们上学,她甚至去卖血。当她把丈夫的五个弟妹都供养成大学生,她最终长眠于地下,牺牲的是自己,成全了他人。

(罗曼·罗兰)

10.2011年10月13日下午5时30分许,一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城:年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里,被一辆面包车两次碾轧,随后肇事车辆逃逸。几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是,7分钟内在女童身边经过的18个路人,对此冷眼旁

篇二:“悲悯情怀”主题作文延伸训练

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“悲悯情怀”主题作文延伸训练

作者:

来源:《高考进行时·高三语文》2012年第12期

【延伸训练一】一颗健全的心灵应该有刺——一根锐利的、伴人一生的尖刺,始终对应着自己的恶行。这根刺,哲学的名称叫“良知”。孟子所说的恻隐之心、羞恶之心……今人所说的知耻、知愧、知恩……无不诠释着良知的内涵。可是,当今社会让有良知者痛心疾首的良知沉睡、麻木甚或泯灭之事却时有发生。

请以“唤醒良知”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选。请写出你是如何审题、立意、构思、选材的。

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________提示

审题:

“唤醒良知”中的“良知”,是指优良之知,是人的一种天赋的道德观念,是生而知之,知耻、知愧、知恩、知是非、恻隐之心、羞恶之心……均是有“良知”的表现。良知,可呈现出强烈的个体性,也具有鲜明的社会性。

“唤醒良知”是动宾短语,行文的重心应是“唤醒”,因此应该在良知缺失的基础上行文,如果文章避重就轻,只谈“良知”,或

偷换概念,谈“感恩”“拥有良知”“坚守良知”“良知的缺失”“一味地批判良知的缺失”等等,均属审题不准。

立意:

应围绕“唤醒”的原因、方式、过程、结果等角度展开。从本质上理解,“唤醒良知”就是唤醒真善美,拒绝假丑恶,彰显人的尊严和理性。

构思:

篇三:作文建议:让笔下多一些悲悯

作文建议:让笔下多一些悲悯

就学生写作现状而言,普遍存在的问题是:选材较为狭窄,写作技法简单,语言重复罗嗦,思想较为单薄。尤其出现严重的不良倾向——情感虚假。为表达一个简单的意思而矫情敷衍,结构曲里拐弯,有一点情节,有一点儿内涵,好读而不耐读,内容十分稀淡。徒有空扬灵动的外表却缺乏真情实感和独特体验。为文造情,无病呻吟。相当部分学生还在写作中充满了伪叛逆、伪天真、伪深沉,过分迎合世俗化的审美趣味。

而情感虚假的根本原因却是学生眼光仅仅局限于家庭、学校,我们没有将其目光引向沸腾的真实的社会生活,使其缺乏对社会生活的本质认识。

面对学生的这种写作现状,我迫切地感受到:写作技巧的灌输和反复操练只是作文教学的末技,我们最迫切需要做的事是——把学生的眼光引向沸腾的真实的生活,告诉学生中学生的作文不应

该是这样的:“一个初涉人世的少年,一落笔,就满纸苍凉,很独孤很颓废很绝望很仇恨,仿佛受了莫大灾难与折磨的样子,仿佛这个世界虐待了他丢弃了他。”(北大教授曹文轩语)“中学生的作文更不应该是这样的:以叛逆为个性,以另类为时尚,以晦涩和忧郁为流行,人云

亦云,东施效颦??”(王栋生语),而应该是心中有爱,肩上有担,腹中有墨、胸中有识、目中有人、手上有艺。

1.品味经典,体味悲悯情怀。

片断一:

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身下去??他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身体向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快就流下来了。

——朱自清《背影》

片断二:

开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里??他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎??他简直像从棺材里倒出来似的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

——杨绛《老王》

片断三:

我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了吧。