英语二轮复习研讨

高三英语二轮复习策略根据高三英语复课计划，于3月15日前全面结束第一轮复习，以现在的实际进度来看，完全能按时完成任务。

第二轮复课即将开始，在这里，我代表英语组的全体同仁，对于一轮复习的得失做以总结，并于二轮复课的目标，策略及具体方法汇报如下，望领导及同志们提出宝贵意见。

一、一轮复课的总结“夯实基础，强化基础知识”，这是第一轮复习的重点。

主要是为学生复习基础知识，以抓课本中的难点和重点为突破口，注重基本词汇、语法的复习，并培养高三意识。

通过第一轮复习，学生的基础知识得到了巩固和加强，扩大了词汇量，学习了高中阶段的所有语法，做题能力和应试技巧也有了很大提高，已达到了第一轮复习目的。

但通过上学期的期末考试及二模，以及备课组会上各老师所反馈的情况来看，还存在下列问题。

第一，虽然大部分同学通过第一轮复习，知识增加，能力得到提高。

但是还有不少同学，虽然努力学英语，不断地行行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直体现在分数的不断上升，反而还会降低。

第二，学生的缺点暴露无遗。

有的学生背单词出现障碍，有的语法结构出现问题，对于各项考试题目由于各种原因出错，导致考试得不高分。

第三，还有学生普遍基础知识薄弱，不认识单词，不会语法，分不清句子结构，阅读理解文章看不懂，至于解题方法对于这些同学就意义不大了。

第四，通过一轮复习，给学生输入了大量的语法和词汇知识，但对许多学生来说，学制的知识是一盆散沙，捡到篮子都是菜，没有进行分类整理，没有系统化、条理化。

第五，部分学生虽然苦学英语，但方法不当，因而进步不明显，出现畏难心理，打退堂鼓，甚至已经直接放弃了英语学。

针对以上问题，都需要相出相应的对策，在二轮复习中解决，才能使学生的成绩有所提高。

二、二轮复习策略二轮复习是高三英语复习进入的一个非常关键，也异常难熬的瓶颈时段。

此轮复习的主要目标是专项训练，培养和拓展能力。

就是把课本知识和语法知识系统化、条理化，迅速把掌握的知识转化成能力，如解题能力、分析能力、知识的迁移能力、创新能力。

高三英语二轮复习交流发言稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我今天想和大家交流一下高三英语二轮复习的心得体会。

首先，我想谈谈词汇和语法的复习。

在这个阶段，我们要重点关注高考常考的词汇和
语法知识点。

我们可以通过背诵单词和短语、多读多写来巩固词汇，通过做语法练习
来熟悉语法规则。

同时，我们还要注意积累一些常用的句型和表达方式，这样在写作
和阅读理解中就能更加得心应手。

其次，我想谈谈阅读理解的复习。

阅读理解是高考英语的重点和难点，也是占分大头
的题型。

我们要学会快速定位和提取信息，并注意题干和文章之间的关联，理解作者
的意图和观点。

平时可以多做一些模拟题和真题，时间紧迫时也要保持冷静，不要错
失得分机会。

最后，我想谈谈写作的复习。

写作是我们展示英语水平的重要方式之一。

我们要学会
合理组织和安排文章结构，注意使用恰当的词汇和句型，同时要避免文不达意和语法
错误等问题。

我们可以多写一些模拟题和作文范文，并请教老师和同学的意见和建议，不断提高写作水平。

通过这次二轮复习，我深刻意识到英语学习需要我们付出大量的时间和精力。

只有坚
持不懈地努力，才能在高考中取得好成绩。

希望大家都能积极主动地参与复习，相互
交流和借鉴，共同进步。

谢谢大家！。

高考英语二轮复习的有效策略和方法多年的教学实践告诉我们，高考前的四五个月是学生英语水平提高最快的阶段。

经过第一轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本知识。

在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。

下面笔者结合自己的体会就如何搞好高考英语二轮复习谈一些看法。

一、继续加强基础知识的复习和掌握，查漏补缺，做适量的体现基础知识活用的单选练习由于课本的局限性，学生的基础知识仍不系统，还有漏洞。

由于高考英语命题以考纲为依据，因此应认真研究并熟练掌握《考试说明》中词汇表所列的所有单词。

对一些用法稍复杂的词应详细研究，除必须知道它的拼写、发音、词类、汉语意思外，还应掌握词形转化、搭配、同义词对比等。

课本上没出现但考纲上有的单词也必须掌握。

此外，最好再记一些阅读时经常碰到的考纲及课本之外的单词，这对高考阅读有好处。

语法的复习应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。

基础知识运用的单选题不必做得太多，做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。

二、根据高考题型结构，有计划地进行单项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化1.听力训练。

对大多数学生来说，听力是弱项。

鉴于听力提高得比较慢，需要有量的积累过程，听力教学既要长期坚持又要阶段强化。

教师指导复习应做到课内、课外结合，精听、泛听结合。

高三第二学期，除坚持每天至少半小时的课外听力训练外，还应保证每周不少于一节的课堂听力训练。

听力训练材料应精心挑选，所选材料应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性。

应避免放录音、对答案及录音稿式的低效听力课堂教学模式,可通过听大意、听细节、听后回答问题、总结复述以及填空、记笔记、判断对错、选择正确答案等课堂活动，把听力课上得更加活跃，充分调动学生听的积极性。

发挥教育集团优势，突显专业引领作用为进一步加强石河子地区校际间的交流与学习，推进英语课堂教学改革，充分发挥学区集团示范辐射与专业引领作用，探讨高三英语复习教学的科学性、有效性、针对性和时效性，确立高效、科学的英语备考方案，2017年3月28日下午石河子市教育局教研室、石河子市中学英语教学专业委员会在石河子第一中学明德楼地下阅览室组织举办了石河子市中小学英语教师地区教研活动，来自石河子地区各学校的英语教师共计100多人参加了此次活动。

本次活动由石河子各校学科优秀教师主讲，针对高考英语各题型及高考英语二轮复习策略进行了全面、透彻的分析，此次活动分别由石河子第一中学赵定洲老师、石河子第二中学周勤红老师、石河子121团中学周玉奎老师、石河子东方学校廖蜜桔老师、石河子八师第二高级中学孙娟老师和石河子高级中学鞠新春老师对高考完形填空、阅读理解、七选五、语法填空、短文改错及书面表达各题型进行了分析。

各位老师首先对自己讲授题型当中高考考试大纲要求进行了解读、对近年来高考真题及考试特点进行了试题分析，并结合数据给出了自己独到的见解及备考建议。

他们对课标、考纲把握精准，对本学科试题考点进行系统、高度的归纳总结，靶向明确、为老师们在今后的复习备考教学工作做出了有效指导。

对于考生而言，在高考备考冲刺阶段高考英语考试中的语法填空、写作题部分仍有较大的提分空间，高考英语备考中题海战术是不可取的，考生应该以总结以前错题、重要知识点为主，总结规律、从而事半功倍。

对于英语作文的备考，可以通过广泛阅读、复习以往作文真题范文、总结作文模板，在考试中把握内容要点、明确主题句及段落支撑句的段落，同时注意书写、规范良好的书写才能让真正书面表达能力强的考生脱颖而出。

本次研讨活动取得了圆满成功、嬴得了与会老师们的一致好评。

此次活动使老师们了解了高考命题的趋势以及复习备考提高的策略，看到了高考复习教学的新方向、新方法，帮助老师们共同梳理了高考英语命题思路，对各位老师今后的高考英语复习教学和备考起到了有力的指导作用。

2024年高考英语第二轮复习备考建议及策略一、词汇巩固在第二轮复习中，词汇的巩固是非常重要的。

我们建议学生们利用一些高效的方法来加深他们对词汇的记忆和理解。

例如，可以采用词汇卡片法，即把生词写在卡片的一面上，释义或例句写在另一面上，然后通过反复的查看和背诵来记忆词汇。

此外，学生们也可以尝试使用一些词汇学习软件或在线资源来辅助他们的词汇学习。

二、语法深化语法是英语语言结构的重要组成部分，因此在第二轮复习中，学生们需要对语法进行更深层次的学习和掌握。

建议学生们把之前学过的语法知识进行系统性的归纳和整理，理解每一个语法的结构、意义和用法。

此外，通过大量的阅读和写作训练来巩固和提高自己的语法应用能力也是很重要的。

三、阅读理解阅读理解是高考英语的重要组成部分，需要学生们重点练习。

我们建议学生们采用多种阅读方式，如泛读和精读结合，来提高他们的阅读速度和准确度。

此外，对于阅读中遇到的长难句和复杂句，学生们应该进行重点分析和理解。

同时，增加阅读量也是提高阅读理解能力的关键。

四、写作训练在写作方面，我们建议学生们定期进行写作训练，并注重提高自己的写作水平。

可以写一些话题作文、记叙文、说明文等不同类型的文章，练习不同类型的写作技巧。

此外，还可以通过阅读一些优秀的英文文章，学习他们的写作风格和表达方式，提高自己的写作水平。

五、听力提升听力是英语学习中不可或缺的一部分，对于高考英语来说尤为重要。

我们建议学生们采用多种方法来提高自己的听力水平，如听英文歌曲、看英文电影、听英语新闻等。

此外，还可以通过做一些听力练习题来提高自己的听力水平。

在听力过程中，注意把握关键词和语调，理解听力材料的结构和逻辑关系。

六、模拟考试模拟考试是高考复习的重要环节，可以帮助学生们了解自己的考试水平和薄弱环节。

我们建议学生们定期进行模拟考试，并对自己的考试成绩进行评估和分析。

在模拟考试后，应该重点复习自己薄弱的部分，调整复习策略和方法。

七、错题回顾最后，我们建议学生们在复习过程中定期回顾自己做错的题目。

高考英语二轮复习的方法建议随着高考的临近，英语二轮复习变得日益紧迫。

为了最大限度地发挥自己的潜力，我们需要制定一系列可行的复习计划和方法。

本文将探讨关于高考英语二轮复习的建议和技巧，以帮助同学们冲刺高分。

一、制定复习计划首先，我们需要明确复习时间和重点内容。

在考试前几周，建议将时间分配给各个单元和题型，适当调整计划。

并将所有相关材料准备好，例如纸质笔记本，红、蓝、绿三种笔和其他工具，以便分析知识点和提高记忆能力。

二、全方面复习考虑到英语考试的复杂性，我们必须全面复习各个方面的英语知识。

比如词汇、语法、听力、口语、阅读和写作技巧。

可以使用英语书籍或者应试指南来扩大自己的词汇量，并通过做练习来强化理解。

同时，我们也可以通过不断模仿听，加强自己的语言能力，从而获得最佳的口头表达能力。

阅读和写作也是需要细致关注的方面。

理解文章的结构可能令很多考生最头疼的问题，但是通过多阅读一些英语文章，特别是通过添加自己的注释和摘录方法来帮助我们对文章的结构和逻辑做出深入的分析。

写作则更鼓励考生自己动手实践，通过不断地写作，投入获得更好的结果。

三、应试技巧在英语考试中，同学们需要各种技巧来使自己的答案更加准确。

因此，学习考试课本并熟练地掌握消除干扰项的方法，是必须要掌握的技巧之一。

也可以借鉴以往的考试经验，纪录每一年的题型分布和难点重心，整理出一份题目类型清单，为自己打造特有的应试技巧和策略。

（如心法、科技、闪光点等）四、多练习最有效的方法就是练习做题。

每天行动的练习应该囊括所有知识点和题型，并为自己制定定期练习计划，以确保对所有内容都有系统的掌握。

此外，要注意时限和气氛，参加一些较真的模拟考试，模拟考试可以检查我们学习成果，并帮助我们建立自信心，达到压力全部定格的效果。

总之，高考英语二轮复习是一个长期的过程，需要同学认真调整自己的复习方法和心态，为自己的最终战斗做好充分的准备，好的考前准备方式可以更好的发挥我们的水平。

高三英语二轮复习交流发言稿高中英语第二轮复习交流演讲回顾大意总体来说，我校高三英语备考是基于一轮抓基础，两轮专业训练提升能力，三轮模拟考感的工作思路。

通过大量的阅读和记忆输入，争取最佳的能力输出，通过适当的测试训练，争取最佳的语用效果。

总之，XX准备春季高考的策略是：两者兼顾，注重基础，注重阅读和写作。

第二轮检讨措施1.做最好的题近几年高考真题是最好的习题。

其次，还有大规模的考题，比如我们六城考题。

一定要抛弃所有不好的问题。

高考真题含金量高。

如果把课本上的文字比作平静的池塘，那么高考阅读文章就是惊涛骇浪。

高考真题精选好，词汇选择准确，语言运用真实，语法句型精彩，题型清晰明确。

高考真题总能让我们回味无穷。

相比之下，很多模拟题给我们的感觉就是白开水，外表容易，精神难。

复习一定要做真题，用心研究真题，感受真题。

高考阅读话语丰富多彩，是取之不尽的知识宝库。

学单词，学语法，抓基础，提高能力都在里面。

复习之初，我们把目标定为：实验班完成高考真题五年，普通班完成真题三年。

目前的实施基本是有计划的。

2.练出最美的字字体好看的老师很开心，但是字写的不好就被忽略了，这点阅卷老师有很深刻的体会。

什么字体，怎么练汉字，怎么练汉字效果好，都是需要探索和实践的。

上学期开始，我们开始练习字母，狠抓一个月的字母标准练习，老师示范，督促学生通过字母书写，然后依次练习词组、句子、章节。

接下来就要着眼于整体效果了。

因为有些老师不够重视，所以有课间的差距。

3.上效率最高的课什么是高效英语课？当然，学生如果容量大，重复率高，收获更多。

我们学校三年级分为实验班，普通班两个，复习班，四个年级，四个备课小组备课，集体讨论。

在课堂上，我们应该集中精力少说话，把时间和思考还给学生。

因此，让学生检查他们不理解的单词，给学生留出时间记住好的短语和句子，让学生主动询问阅读中的困难。

老师的作用是引导、开导、解惑、督促。

4.写地道的作文英语书面表达是下一步工作的复习重点。

高三英语二轮复习教案精选5篇高三英语二轮复习教案精选5篇作为一名英语老师，制定好一份英语教案，将会使你工作更加轻松。

下面是我为你预备的高三英语二轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！高三英语二轮复习教案【篇1】一、教学指导思想英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，自主的去学习，而不是始终被动的接受学问。

既同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。

在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。

整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

二、教材分析本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。

(人教版)共10个单元内容。

该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问内容为本的结构体例，代之以力量为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。

有关高考英语第二轮复习的方法总结一1、不做题海战术。

距离高考时间越来越近，这时不能够再把时间花在题海战术上，可能有些同学说，如果不保持每天的题量锻炼自己的做题速度跟准确度，很难保证在考场上有正常的发挥;其实，我们应该把更多的时间分配到各科的基础复习当中，然后在每天复习完之后，再适当选择一些题目出来练习，建议还是按照规定的时间完成每一道题目，也照样能达到考场中的那种紧张感。

2、注重课本基础知识点的复习。

这时已经不是做难题做偏题的时候，在这么短的时间，想要有一个突破性的提高，基本已经很难，同学们应该把更多的精力放在课本基础知识点的掌握与复习当中，高考面向的是所有学生，试题大部分偏向于基础，而少部分的难题作为中高层学生的拉分机会。

当然，题目难，得分也难;题目易，失分也容易，考场更需要胆大心细，做到易题不丢分，难题争得分。

3、分析自己的优势弱势环节。

复习时，要客观理清自己所处在的优势科目、弱势科目。

如果理科在于弱势，那么这时再强化做题基本已经来不及，反而应该多看看课本上的基础性原理跟公式的应用，保证基础题目能够得分，而且是尽量拿满分，减少失误;如果弱势在于文科，那么在接下来的时间里面，还有机会进行一小段的提高，比如可以多花一些时间背诵名人警句，多看看优秀作文，多背背英语单词，听一听听力，培养自己的语感，一直持续到高考该科目的结束，相信会有一个不错的效果。

4、翻阅错题本。

在复习时，将以前做过的试卷，或者收集起来的错题本，多看看里面经常会犯错，而且容易忽略的基础性错误，避免在高考时又在同样的地方摔倒，尽量做到会做的题目，就拿满分，不会做的题目，分析一下哪些步骤会做，争取拿分，特别是理科题，并不是一道难题就完全放弃，而是在考试的时候，多看看哪些步骤会，就写上去，题目是按步骤给分，多争取一个步骤，就多争取了一分，就相当于为上理想大学多向前迈进了一步。

5、适当做题，掌握技巧。

在临近高考前，会发现越来越多的模拟题，特别是各个地方传来的所谓高考热点，这时候自己要有所针对性地做一些相应的模拟题，但切记过多，一个星期在规定的时间内完整做完2到3套模拟题即可，关键在于保持自己的作战心态，从做题中给自己一个宏观上的分析，可以找出自己在做题过程中所遇到的问题，避免在考场上的重现，提高自己的应试能力，做到知己知彼，百战百胜。

二轮复习英语的技巧和方法
以下是二轮复习英语的一些技巧和方法：
1. 先从弱点入手：在第一轮复习中，你可能已经弄清了自己在哪些方面需要加强，这时可以将重点放在这些方面进行复习。

比如，如果你在词汇量方面较弱，可以花更多时间进行单词记忆和巩固。

2. 多做题：通过做题可以检验自己的掌握情况，找到自己的盲点和不足。

可以做一些历年的真题或者模拟试卷，这样可以更好地了解考试的难度和出题规律。

3. 多听多读：英语听力和阅读是英语考试中的重要环节，可以通过多听多读来提高自己的听力和阅读水平。

可以听英语音频、看英语电影或者读英文原版书籍来练习。

4. 注意语法和拼写：语法和拼写是英语考试中的重点，需要多加注意。

可以通过做一些语法和拼写练习来加强自己的语言基础。

5. 制定计划：在进行二轮复习前，可以制定一个详细的复习计划，将复习内容分配到每天的时间段内，这样可以更好地掌握自己的复习进度和效果。

希望以上这些技巧和方法能够对你有所帮助！。

高考英语二轮复习的方法建议高考英语二轮复习的方法建议一1、协调好考试与复习的关系二轮复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁。

认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。

应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯，尽量减少无谓的丢分。

同时做完每套试题之后，要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题好高骛远。

2、抓弱科、稳强项、提效率相当一部分考生在高考9科知识的能力水平上有强有弱。

语数英、物理化、政史地9科都是高考科目，分值都占一定比例，都是考入理想大学、理想专业的敲门砖。

在高考复习中，我们可以采用“以强补弱”的策略获取高分数，但是如何让“强科更强，更上一层楼;弱科变强，也上一层楼”，这点很重要。

提高弱科的办法有许多，时间上要多安排一点;少做、不做弱科的难题，主抓中低档试题;多看书，在基础知识落实上再下一点功夫;参加一些课外的单科补习也是十分有益的，当然要选择好学校，选择好老师。

提升做题的效率，同学们要在寒假的时候自己研究做题方法，平时的纠错本就是“提分宝典”。

3、时时调节应试心态在二轮复习中要实现巨大的跨越，就要学会培养良好的心态，心态决定命运。

平时多与老师交流，与他人友好相处，相信自己，笑口常开，这些对保持好的备考状态都是非常重要的。

二轮复习阶段各种各样的测验和考试将比较频繁，很多同学总会下意识地将测验或考试的成绩与自己的学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来，一旦成绩有所起伏，便对自己产生怀疑，增添许多心理压力。

其实所学的知识与能力，并不是一天两天就会有多大的提高与下降，一次两次的成绩并不能决定什么，要对自己有信心，应学会调整心态。

4、查缺补漏，夯实基础第一轮复习一般把重点放在基础知识、基本技能上。

到了第二学期一开学，各地区、学校首先要做的是文理综合练习，也就是将理化生、史地政三科内容放在一张试卷里进行综合练习，一般要练二到三次，紧接着一模就开始了，然后是二模、三模。

英语高考二轮复习策略之我见英语高考复习过程中，经过扎扎实实的第一轮基础知识复习之后，学生对知识网络的基本构建，基本词汇、短语和基本句型、语法已经熟练掌握，这为第二轮专题复习奠定了“物质基础”。

二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。

专题复习的主要目的一方面是将第一轮复习过的相关基础知识梳理成结构模块，同时更重要的是通过这一轮的复习把握高考各题型的特点和规律，确定应试方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟考练奠定基础。

在二轮复习过程中，为了取得更好的复习效果，下面介绍一下我在教学实践中的经验。

一、优化复习计划，讲求实效性和针对性，提高课堂教学效率作为教师，我们要制定切实可行的复习计划，同时还要指导学生制定自己的学习计划，尽量与教师的讲课内容一致。

例如，坚持每天都要做题，每天背诵一篇高考英语作文范文。

在专题训练阶段，每周复习一至两个语法专题。

让学生每天做一些关于这些专题的试题，找到自己知识上的疑点和误区，通过查缺补漏来夯实自己的基础语法知识。

尽量使自己学过的知识系统化、网络化。

由于学生大部分的学习时间花在课堂听讲上，因此提高课堂听课效率是提高学生学习效率的根本。

在课堂上，学生的思路要跟着老师走，要在老师的引导下积极思考问题，回答问题，认真做笔记。

教师的讲义是对教材重点和难点内容进行的概括和阐释。

课堂笔记是学生所学课本知识的提纲和主线，是学习的核心内容。

课堂笔记也是学生梳理课本知识的帮手，方便学生课后复习巩固已学内容。

二、明确复习教学的目的，提高教学效果第二轮复习的教学目的是让学生在第一轮复习的基础上建立起完整的知识体系。

在第二轮的复习过程中，不仅要温习单个的知识点，而且要做一定数量的综合训练题，熟练掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力。

为此，应选择中档难度的题目来训练学生，要求学生规范做题，把平常的做题当作考试。

特别是在做题时要限时，训练学生做题的速度及准确率。

英语二轮复习备考交流会今年开春以来一直下雨，让人感到压抑，备考压力大，感冒久治不愈……让人有一种想出去看看的冲动。

带着这种心态于三月二十四中午出发去了仙桃------这次会议的主办城市。

仙桃是湖北省直管县级市，为武汉城市圈西翼中心城市、亚洲体操之乡，江汉平原中心城市，长江中游城市群重要成员。

仙桃原名沔阳，拥有1500多年的建制历史，是荆楚文化的发祥地之一，平原地区，地势平坦。

虽然这次去仙桃是蓄谋已久的，可由于身体原因，每天从宾馆到会场两点一线，未能欣赏仙桃醉人的春景，甚是有点遗憾！幸好仙桃一中，一所公园式的学校，如同这座城市的缩影，弥补了我的遗憾！满载而归，也让我此次行程划上了圆满的句号。

会议安排是24号报到，25号一天，26号半天，下午各自返乡。

25号上午听了分别来自仙桃一中和仙桃中学两位老师的专项训练的研讨课。

课后讲课老师说课，专家点评。

仙桃一中周芳老师阅读理解专项训练课，给我印象最深的是学生的功底深厚。

仙桃中学张义老师的，主要内容完形填空示范课，让我知道了什么是教师的本体性知识，眼界大开，同时觉得自己的完形填空的教学中存在着缺陷。

专家点评的精髓是善于积累，敢于创新。

同时提出要强化得分意识，要加强对学生的学习能力的培养。

25号下午是三月联考试卷命题人，蕲春一中汤瑞林《命题说明及试题质量与考试成绩分析》专题报告，谈到了试卷的命题过程，学生成绩的分析，对试卷的反思，和复习备考。

感觉原创命题真是不容易。

之后此次大会东道主仙桃市教研员刘常坡的专题报道《新课程背景下的高中英语教学与备考建议》主要内容包括：1）高考英语改革进展2)课标与考纲解读3)三月联考难点分析4)高中英语教学及二轮复习备考建议.行家出手，指点迷津，为我们复习备考指明了方向，受益匪浅。

26号上午是最有收获的半天，来自八市的16位一线教师对试卷的每一个专项的复习备考做指导，给予了中肯的复习建议，最接地气。

我将每个专题的复习备考建议做了一个整理，归纳如下：一：听力：高考听力考核目标与要求：（1）理解主旨要义,（2）获取具体的事实性信息（3）对所听内容作出判断,理解说话者的意图、观点和态度.复习建议：（1）同义替换法。