必修3 2.2森林的开发与保护
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第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第一课时 雨林的全球环境效应及生态的脆弱性目标定位1.了解森林的价值、分布及破坏后的环境问题。
2.分析热带雨林的环境效应和生物基因库功能,理解雨林的脆弱性。
3.通过学习森林的环境效应,树立爱护森林、自觉保护森林的意识。
核心点一 雨林的全球环境效应1.热带雨林影响着地球上大气中的碳氧平衡大气层中每年都有大量的二氧化碳通过植物光合作用被固定下来;同时又向大气中释放大量的氧气。
光合作用的简单化学反应式:6CO 2+6H 2O ――→光能叶绿素C 6H 12O 6+6O 2↑新-课 -标 -第- 一-网 热带雨林具有强大的吐旧纳新的作用,被人们称为“地球之肺”。
若雨林遭到破坏后,雨林中所积累的大量碳元素就会转化为二氧化碳释放到大气中,其后果可想而知。
2.热带雨林具有促进全球水循环,调节全球水平衡的作用森林在自然界中起着类似海绵的作用,能够吸纳和滞蓄大量降水,并通过自身的蒸发和蒸腾作用又重新返回大气中,形成云雨。
热带雨林在这方面的作用更为突出,亚马孙流域降水量的大约50%是由该地区的雨林自身所产生的。
整个亚马孙雨林所涵养的水量约占地表淡水总量的23%,足见其对全球水循环和水平衡影响的重要。
可把雨林的这种作用简单的用如下图表示。
从图中可以看出雨林蒸腾蒸发产生的水汽不仅是雨林地区成云致雨的水汽源地,而且也影响着其他地区,甚至全球大气的水汽含量,可谓是“云雨的故乡”。
若雨林被毁势必造成全球降水的变化。
3.雨林是世界生物基因宝库(1)雨林是全球最古老的植物群落,在生物进化史中,雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所。
(2)由于不合理的开发,使得雨林不断消减。
导致雨林物种灭绝的速度加快。
许多将来对人类可能具有重要价值的物种,在还没有被人类充分研究之前就已灭绝,有些物种甚至还未被发现就已永远消失了。
这对人类来说是个巨大的损失。
现代自然保护的伦理学认为,人类应该尊重自然,这种尊重是一种道义承诺。
第二章区域生态环境建设2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例教学目标知识与技能:1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性3.了解雨林开发的背景和原因过程与方法:1.通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养知识迁移的能力和思辨性思维3.通过合作探究,培养学生的合作意识和探究能力情感态度与价值观:认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。
教学重点:1.雨林的环境效应和生物基因库功能。
2.理解雨林的脆弱性。
3.讨论雨林开发与保护的措施和问题。
教学难点:理解雨林的脆弱性教学方法:图示分析法、启发讨论法等教具准备:PPT、剪辑视频课时安排:2课时教学过程:二、雨林的全球环境效应2、热带雨林开发的可行性分析开发雨林之利:亚马孙周围的国家都面临这人口增长和贫困的巨大压力,政府背负了大量的外债,开发雨林是他们最为方便的收入来源,能在短期内提高当地人的生活水平。
不开发雨林之利:热带雨林在调节全球气候,维护全球生态平衡方面具有十分重要的作用:(1)雨林生物的基因库是人类药品原料的重要来源和医学研究宝库,被誉为世界生物基因宝库。
(2)亚马孙河流域集中分布着地球上大约一半的热带森林,每年都有大量的C02被固定,同时又释放出大量的02,其全球生态环境效应尤为显著,被人们称为“地球之肺”,它的一呼一吸,深刻地影响着地球上大气中的碳氧平衡。
(3)热带雨林能够吸纳和滞蓄大量降水,促进全球水循环、调节全球水平衡的作用(图2.19)(4)、雨林生态的脆弱性读图说明热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里?a.热带雨林光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速,群落生产力高,主要养分集中在植物体内。
b、雨林植被一旦被毁,养分遭受强烈淋洗而很快丧失,使地表植物很难恢复,整个生态系统就会陷于崩溃。
让学生全面的了解热带雨林,形成辨证的思维3、结论我们应当在利弊之间取得协调,在当前的背景下,面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势,应该把保护放在第一位培养学生归纳的能力活动探究看图分析说明迁移农业对热带雨林的影响1、说说前以农业的过程?2、同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?3、迁移农业土壤肥力的变化及其原因。
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例1.森林的生态作用及减少的趋势、影响。
2.热带雨林的全球环境效应。
3.热带雨林生态脆弱性的表现。
4.热带雨林遭破坏的原因、影响及保护措施。
一、森林资源的作用及现状1.森林的重要作用(1)经济价值:重要的自然资源。
(2)生态作用:调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种、维护生物多样性等。
(3)环保功效:净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等。
2.森林资源现状及影响(1)现状:多数地方的原始森林已被破坏殆尽;亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林。
(2)影响:全球气候失调、生态环境变化、自然灾害频发、生物多样性锐减等。
二、雨林的全球环境效应1.分布(1)纬度分布:主要分布在赤道南北两侧。
(2)集中分布区:东南亚地区、非洲刚果河流域、南美洲亚马孙河流域。
2.环境效应(1)通过光合作用,固定大量的二氧化碳并向大气中释放大量的氧气,被称为“地球之肺”。
(2)促进全球水循环,调节全球水平衡。
(3)是世界生物基因宝库。
三、雨林生态的脆弱性1.雨林生态的优势2.雨林生态的脆弱性表现(1)土壤贫瘠:有机质分解和养分再循环旺盛,再加上高温多雨的淋洗作用,土壤一般很贫瘠。
(2)生态难以恢复:雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内,而地上植被最容易遭到破坏。
四、亚马孙开发计划及其影响1.雨林破坏(1)直接原因:人类的开发。
(2)根本原因:当地发展中国家的人口增长和贫困,以及由此产生的发展需要。
(3)主要活动:过度的迁移农业;商业性伐木;开辟大型农牧场;采矿、修路、城镇建设。
2.开发计划(1)修建亚马孙横贯公路。
(2)移民亚马孙平原。
(3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。
(4)毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场。
五、雨林的前途——开发还是保护1.矛盾冲突雨林保护与当地经济发展之间的矛盾。
2.理性选择应该把保护放在第一位。
3.保护措施(1)鼓励保护性开发,如雨林观光,生态旅游等。
地理ⅲ人教新课标2《森林的开发和爱护-------以亚马孙热带雨林为例》教学设计课程标准与教材分析课程标准分析一般高中地理课程标准在必修3中的“区域可连续进展”中提出:以某区域为例,分析该区域存在的环境问题,诸如森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理爱护措施。
同时提出了活动意见:描述在不同地区所能观看到的要紧地理景观和地理现象,开展一次模拟活动,扮演角色,交流看法。
由此能够看出,地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域进展等问题,以利于学生形成可连续进展的观念,并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中,学会分析问题、解决问题的方法。
教材分析本节内容要紧以区域环境建设为主题,以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与爱护,森林既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。
亚马孙热带雨林关于调剂气候,爱护全球生态平稳起着至关重要的作用。
通过本节学习,旨在让学生明白得雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性,明白得应以全球的、长远的眼光凝视雨林目前的严肃形势,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。
教学设计设计思想新课标中指出地理课程应提供以后公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。
关注人口、资源、环境和区域进展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可连续进展的观念,本节课正是以这一理念为指导,以“森林的开发和爱护”为切入点,力图通过活动式和探究式相结合的教学方法,打破传统的授课方式,为学生制造分析、摸索的情境,让学生在探究实验、角色扮演、辩论讨论等形式多样的活动中,在亲躯体验和感受中潜移默化的学习地理知识,在发觉问题、分析问题、解决问题的过程中,将环境教育渗透于地理教育之中,使之认识到爱护森林、爱护环境的重要性,树立人地和谐进展的价值观。
森林的开发与爱护——以亚马孙热带雨林为例微专题一森林的生态效益与雨林的全球环境效应和脆弱性一、森林资源的作用与现状1.森林资源的作用与现状(1)重要作用:既是重要的自然资源,为人类供应木材和林产品;又是不行替代的环境资源,具有强大的生态作用和环保功效,图示说明如下:2.森林分布3.现状:世界森林面积削减的趋势仍在连续,大片热带雨林正遭到毁灭性的破坏。
二、雨林的全球环境效应1.影响大气中的碳氧平衡,有“地球之肺”之称。
2.促进全球水循环,调整全球水平衡。
3.世界生物基因宝库。
深度思考热带雨林为什么被称为“地球之肺”?答案从图中可以看出,热带雨林可以调整全球碳氧平衡:通过光合作用,吸取固定上千亿吨的二氧化碳,放出的氧气占全球总量的1/3,净化了空气,所以被称为“地球之肺”。
三、雨林生态的脆弱性1.雨林的生态优势2.雨林生态系统脆弱性的表现(1)有机质分解和养分再循环旺盛,长期高温多雨的淋洗作用,使土壤格外贫瘠。
(2)雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内,地上植被最简洁遭到破坏。
3.西伯利亚平原:由于纬度高,气温低,多沼泽和冻土,土壤发育程度低,肥力低。
4.我国南方低山丘陵地区的红壤:(1)水热条件较好,植物生长较旺盛,有机质大部分被植物吸取;(2)降水较多,淋溶作用较强,土壤多为酸性红壤,肥力不高;(3)地表起伏较大,加上人为破坏地表植被,导致水土流失现象较严峻,致使土壤肥力下降。
考向森林的生态功能(2021·北京文综)人类与环境的协调进展日益受到全世界的关注,1974年联合国将每年6月5日定为世界环境日。
20世纪90年月以来,世界环境日的主题日益突出全球理念,提倡全球合作。
2021年世界环境日的主题是“森林:大自然为您效劳。
”依据上表,概述森林的生态效益。
答案增加碳储量,净化空气,防风固沙,调整气候,增加降水,涵养水源,保持水土,爱护生物多样性。
解析本题通过表格形式给出森林在自然地理环境中的作用示例,要求概述森林的生态效益,应留意运用地理学科语言,并做到言简意赅。