创建学习型企业中的五个必须

构建企业学习型组织在当今竞争激烈的商业环境中，企业要想在市场中立足并取得成功，必须不断学习和创新。

为了满足这一需求，构建一个学习型组织成为了企业管理中的重要议题。

本文将探讨如何构建企业学习型组织，以及其对企业发展的影响。

一、什么是学习型组织学习型组织是指具备持续学习和适应能力的组织，它将学习作为一种组织文化和实践方式，通过不断吸收新知识和经验，并将其转化为创新和行动，以不断提高组织的能力和竞争力。

二、构建学习型组织的关键要素1. 建立学习型文化：学习型组织的核心是培养一个积极学习的文化氛围，让员工充分参与到学习的过程中，鼓励他们不断尝试、探索和创新。

领导者应该以身作则，关注员工的学习需求，提供学习资源和机会，并倡导知识共享。

2. 建设学习平台：企业要为员工提供良好的学习平台，包括培训和发展计划、在线学习系统、知识管理平台等。

这些平台可以让员工自主选择学习内容和方式，进行个性化和定制化的学习，提高学习的效果和参与度。

3. 激励学习动力：除了提供学习平台，企业还应该根据学习成果和贡献，给予员工适当的激励和奖励。

这可以是物质奖励，如晋升和加薪，也可以是精神奖励，如赞扬和荣誉。

激励机制的建立可以推动员工的学习动力，促进他们的主动学习和知识分享。

三、企业学习型组织的好处构建学习型组织可以给企业带来许多好处，如下所示：1. 提高竞争力：学习型组织不断积累新知识和技能，提高员工的专业素质和能力，使其能够更好地适应市场环境的变化，并快速响应和解决问题，从而提高企业的竞争力。

2. 创新能力提升：学习型组织鼓励员工的创新思维和实践，通过学习和分享新的理念和方法，推动组织不断创新和改进。

这种创新意识和能力的提升，有助于企业在市场中引领潮流，保持持续创新的优势。

3. 增强员工满意度：学习型组织关注员工的学习和成长，为他们提供发展的机会和平台。

员工在学习中获得成长和成就感，增加对企业的认同感和忠诚度，进而提高员工满意度和减少员工流失。

瑞定学习模型 日期：2008-5-9 9:37:29 来源：栖息谷约翰·瑞定(John Redding)认为组织的未来生存能力取决于组织能否实现系统的快速变革。

根据实施变革的不同运行机制，他提出了三种变革模型：第一种是强调“计划”的模型。

在这一模型中，高层管理人员的计划能力至关重要，它与传统的命令–控制型管理模型相一致。

第二种是强调“执行计划”的模型。

此种模型下的运行机制是“计划——执行计划”，也即在计划阶段更加强调与中层经理的沟通，以保证变革计划的顺利推行。

第三种模型强调变革前的一系列“准备”工作，运行机制为“准备——计划——实施”。

这一模型注重变革前的一系列准备工作，基本前提是准备工作的充分与否决定组织变革的成败。

在三种变革模型的基础上，约翰·瑞定提出了“第四种模型”，即“学习型组织”。

约翰·瑞定从战略规划理论的角度，分析组织学习的各种模式及学习型企业的基本特点，提出了被称为“第四种模型”的学习型组织理论。

它有四个基本特点，即“持续准备——不断计划——即兴推行——行动学习”。

持续准备：组织始终处于持续的准备阶段，它并不针对某项特定的变革项目，而是广泛地关注组织与环境的协调，不断对经营行为提出质疑，时时为变革做准备，使组织在多变的环境中能随时应对各种挑战。

不断计划：在学习型组织中，计划是开放的、灵活的。

这就是说计划是不断修订的，战略方向是灵活开放的。

同时，计划的制定是广泛地征询了参与计划实施的一线员工的意见。

即兴推行：学习型组织在推行变革计划的过程中，并不要求员工按部就班，而是鼓励员工充分发挥潜力，采用“即兴创作”的原则，创造性地实施变革计划。

行动学习：学习型组织不是通过一年一度的评估体系来衡量变革的成败，而是通过各种途径随时检验变革行动，并及时做出反应，从而调整组织的行动策略，提高变革效益，加快变革速度。

行动学习贯穿变革的准备、计划和实施的每一个阶段。

简单来说，约翰-瑞定模式认为，任何企业的运行都包括准备、计划、推行三个阶段，而学习型企业不应该是先学习而后实施准备、计划和推行。

如何打造学习型企业“学习型”企业是指以组织的共同愿景为基础，以团队学习为特征的扁平化的横向网络系统。

下面整理了关于如何打造学习型企业的范文，供你参考。

如何打造学习型企业篇一企业作为社会重要经济组织，它的发展影响国民经济的命脉，因此，如何创建学习型企业提高职工的素质，促进社会文明进步和发展是摆在我们面前的一项重要任务。

培育创建学习型企业的新理念要搞好宣传教育，培育学习型企业的新的理念：1、全员学习的理念。

企业组织的决策层、管理层，以及操作层，即全体职工结合本职工作全心投入学习，尤其是经营管理决策层，更要学习，提高领导能力、决策能力。

职工通过学习提高自身素质，改进工作方法，提高工作能力，以适应企业发展的需要。

2、全程学习的理念。

即工作学习化、学习工作化，学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程。

强调学习和工作相互融合，不可分离，工作处处是学习，把每一项工作视为一个学习的机会，从中学习新技术、新方法促进专业水平的提高。

学习就是工作，把学习视为一项必要的工作，每天不断地继续学习。

学习型企业的全程学习要求与工作目标紧密相连。

3、团队学习的理念。

学习型组织理论，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发，学习不单是个人的学习，亦是一种团队的学习行为，团队学习强调以共同愿望为基础，资源共享、沟通、反思，取得更高层次的共识，是一种互动式的学习。

多层次、全方位营造学习氛围在企业开展争当知识型职工的活动，倡导读书自学，岗位成才，对企业决策层、管理层和操作层提出不同的学习要求和目标;以开展创建班组、科室、窗口、基层单位等学习型团队活动为载体，推动企业学习型建设;全方位学习即要在学习内容上做到“广、新、专”，学习政治时事、企业精神、职业道德、规章制度，学习新技术、新科技，学习岗位专业知识，全面提升职工的素质，增强员工对企业的认同感、责任感和使命感。

在学习方式方法上要讲求多样化，可采用主题宣传教育、课题研讨、交流会、座谈会、传帮带互动互学、网络传递、培训机构集中学习等多种方式，以考促学、以赛促学、以比促学，调动职工的学习积极性，创造比、学、赶、超的氛围。

创建学习型组织之管见[摘要]“学习型组织”被公认为21世纪解决企业发展障碍的最佳组织形态，然而关于如何创建学习型组织却各持己见。

本文首先认真探析了学习型组织的概念，然后通过对学习型组织建立的必要性与前提分析，指出建立学习型组织的关键为：改善组织环境；克服学习障碍；建立学习型机构；建立扁平机构。

创建学习型组织是21世纪的大势所趋，企业只有建立了学习型组织才能在激烈竞争立于不败。

[关键词] 企业学习型组织创建模式[文献综述]一、学习型组织产生的背景自泰罗1911年出版的《科学管理及原理》算起，现代的管理科学已走了80多年的历程，管理科学试图通过从“人”的角度来研究各阶段人在组织中的作用，从而试图找出企业组织长久生存之道。

归纳起来，20世纪从“人”的角度出发管理学的发展有以下七个阶段。

①以泰罗和法约尔为代表，将企业中的人看成受利益驱动的“经济人”。

②以梅奥为代表，将工人看成不仅追求金钱的“社会人”。

③以马斯洛为代表，将工人看成追求“自我实现的人”。

④以麦格雷戈提出的x-y理论及此后的超y理论为代表，将工人看成“复杂的人”。

⑤以w.大内的z理论为代表强调“众人”的重要性。

⑥以70年代戴维斯对组织文化的研究为代表，强调“组织中的人”的特性。

⑦80年代公司文化兴起后，开始注意企业人在为“文化人”的存在。

然而以上众多对人的假设都只能是在当时一个阶段起着一定的作用，它随着时代的发展逐渐露出它的局限性，众多的企业也无法通过这些理论来解决他们企业的实际困惑。

因此，众多的企业期盼能有一种新的理论来为企业的发展指出方向。

正是在这样的情况下，美国麻省理工大学史隆管理学院的彼得.圣吉博士提出了“学习型组织”这一概念，从而使得管理学的发展登上了一个新的历程。

二、国外研究学习型组织的现状及成果学习型组织是以“系统动力学”为核心的，系统动力学导源于控制论（cybernetics），它的创始人是维纳博士（Dr.Norbert Wiener）,他是美国麻省理工学院的数学教授. 控制论名词来自希腊语，原意为“驾驶者”，它指引出由工程技术转向管理技术的门径。

创建学习型企业的倡议书8篇第1篇示例：尊敬的各位领导、各位员工：学习型企业是指那些致力于持续学习和不断创新的企业，通过建立学习型组织文化和学习型管理体系，不断增强企业的竞争力和适应能力。

在当今快速变化的市场环境下，创造一个学习型的企业文化是至关重要的。

学习型企业的建立和发展是一个长期而持久的过程，需要全体员工的共同努力和坚持不懈的学习意识。

我们倡议全体员工积极参与创建学习型企业的行动，共同打造一个积极、开放、富有创新精神的企业文化。

要建立学习型组织文化。

学习型企业的核心是注重学习和知识共享，鼓励员工不断学习和提升自己的能力。

各部门之间要建立开放的沟通机制，鼓励员工分享自己的经验和知识，形成共同学习的氛围。

要建立学习型管理体系。

企业领导者要树立学习的榜样，引领全体员工共同学习和进步。

要建立健全的培训体系，定期组织各种培训活动，提升员工的专业技能和综合素质。

通过员工的不断学习和成长，推动企业的持续发展。

要注重员工的个人发展。

企业要为员工提供良好的学习环境和发展机会，激发员工的学习动力和创新潜力。

通过培训、激励机制等方式，帮助员工不断完善自己，实现个人价值和企业共同发展。

要持续改进和创新。

学习型企业的建立是一个不断完善和创新的过程，需要全体员工积极参与，不断反思和改进现有的工作方式和管理体系。

只有不断创新和改进，才能适应市场的变化和保持竞争优势。

创建学习型企业，需要全体员工的共同努力和积极参与。

希望大家能够从自身做起，从点滴做起，共同营造一个充满学习和创新精神的企业文化，为企业的可持续发展贡献力量。

谢谢大家！愿我们的企业越来越好，员工们越来越上进！谨以此倡议书，希望得到大家的支持和配合。

此致敬礼！第2篇示例：倡议书：创建学习型企业一、引言二、学习型企业的定义学习型企业是指将学习视为组织持续发展的核心竞争力，鼓励员工不断学习、创新和分享知识，形成一种能够快速适应市场变化的组织文化和管理机制。

学习型企业不仅注重员工个人的学习和发展，还注重组织的学习和创新，建立起一个开放、包容和积极的学习氛围，推动企业不断进步和提高。

组织的发展和变革随着我国经济与国际大市场的接轨,企业组织的稳定与变革之间,管理者会不会陷入无所适从的状况?因为管理者如果极力维护组织的稳定就有可能导致组织的僵化，如果积极推进组织的变革，又有可能造成组织不稳定和人心涣散。

管理者盲目地推行变革也同样会使组织消亡，甚至会使组织消亡得更快。

这就要求管理者在推动组织变革时要非常谨慎，必须首先确定组织的变革已经是非常必要的，才能展开变革的进程。

在组织的变革中，还需要有正确理论的指导，有计划、有步骤地进行。

也就是说，必须根据未来发展可能出现的趋势，在科学预测的基础上，有计划、有步骤地对组织进行变革。

只有这样才能使组织的变革获得成功，才能使组织得到生存和发展，反之则会使组织倒退或消亡。

一、组织变革与发展的概念组织变革是指对组织结构、组织关系、职权层次、指挥和信息系统所进行的调整和改变。

组织建立起来，是为实现管理目标服务的，当管理目标发生变化时，组织也需要通过变革自身来适应这种新的变化的要求。

发展是哲学术语，指事物有小到大，有简到繁，由低级到高级，有旧物质到新物质的运动变化过程。

事物的发展原因是事物联系的普遍性，事物发展的根源是事物的内部矛盾，既事物的内因。

所以组织发展的概念是“组织的自我更新和开发”。

它是组织应付外界环境变化的产物，将外界压力转化为组织内部的应变力及解决问题能力，以改善组织效能。

在人力资源方面，它能通过参与，增加成员的激励水平，提高士气和满意度。

二、组织变革与发展的过程及特征(一) 组织发展思路与方法的演变组织发展的理论与方法主要是从两个方面演变而来，一是对工业组织运用了实验室训练方法；二是用调查反馈方法了解并改进企业和组织成员的态度。

（1）实验室训练方法。

这个方法主要从1940年代开始运用，采用群体讨论和案例研讨等方式，认识和改变各个管理层次的工作行为。

例如，举办群体人际关系训练班，逐步发展成了“群体训练实验室”，从事群体训练。

这种训练方法成为组织发展的基本手段之一。

彼得圣吉的学习型组织五项修炼彼得圣吉的学习型组织五项修炼，对我们有何启示？P354彼得·圣吉认为学习型组织不在于描述组织如何获得和利用知识，而是告诉人们如何才能塑造一个学习型组织。

他说“学习型组织的战略目标是提高学习的速度、能力和才能，通过建立愿景并能够发现、尝试和改进组织的思维模式并因此而改变他们的行为，这才是最成功的学习型组织。

” 圣吉提出了建立学习型组织的“五项修炼”模型。

自我超越——实现心灵深处的渴望。

它是学习如何扩展个人能力,创造出我们想要的结果,并且营造一种组织环境,鼓励所有的成员自我发展,实现自己选择的目标和愿景。

组织应强化个人对于组织是真正有益的观念并提供支持个人发展的组织环境。

组织与成员之间应建立“和谐、优美与均衡”的“盟约”关系。

自我超越是学习型组织的精神基础。

二、改善心智模式——用新眼睛看世界。

所谓心智模式,简单地说就是我们每个人理解和看待周围世界的思维模式。

这种模式是在长期的生活、工作和学习中形成的,是以个人的价值观与世界观为基础的。

心智模式影响我们的认知方式,而通常人们不易察觉自己的心智模式以及它对行为的影响。

因此,“学习如何将我们的心智模式摊开,并加以检视和改善,有助于改变心中对于周遭世界如何动作的认知。

对于建立学习型组织,这是一项重大的突破”。

三、建立共同愿景——打造生命共同体。

共同愿景,即共同愿望的景象,是能感召组织成员的共同目标。

它为学习提供了焦点与能量,并激发组织成员形成不断向前超越的力量。

它要求正式组织领导和员工拥有共同的使命感,组织领导必须愿意同员工交流个人观点,鼓励员工对未来作出卓越贡献,从而取代员工对改革的抱怨,以及对领导个人愿景的被动服从。

四、团队学习——激发群体智慧。

圣吉认为,现代组织的基本单位就是工作团队,学习的基本单位也由个人变成团队。

只有会学习的团队,才有可能发展出善学习的组织。

团队学习是建立“共同愿景”和“自我超越”的修炼之上的。

如何把握学习型组织的五项修炼学习型组织五项修炼是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。

1、自我超越实现自我超越要抓住3个“点”：起点——学习型企业的精神基础；基点——个人的超越；活力点——自我超越的人。

坚持3个“要”：一要开展境界教育，二要从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观，三要向极限挑战。

注意3个“不”（1）对员工不是想方设法控制他，而是想方设法启发他。

（2）对影响变革的力量，不是想方设法压制他，而是想方设法转变他。

（3）对员工和自己的要求，不是“反应”而是“创造”。

一个人、一个公司发展的最大障碍既不是上司，也不是所处的环境，而是人自己头脑里的极限。

我们人类最普遍的极限是自我超越。

许多极限是自己设置的，妨碍了你的成功、你的终身，可是自己还不知道。

研究证明，人的黄金年龄有两个，一个是28岁左右，一个是55岁左右。

人的极限有三种，第一是自我极限，第二是常规极限，第三是死亡极限。

学习型组织强调向自我挑战，强调向极限挑战，强调自我超越。

2、改善心智模式心智模式有3个特点（1）根深蒂固。

特别是成人，有一句话叫“江山易改，本性难移”。

（2）自我感觉良好。

自以为极好，这就严重了。

社会上很多人指点别人这里不好，那里不好，却很少指点自己。

（3）世界上人无完人。

很成功的人、很伟大的人心智模式也都有不同的缺陷。

所以必须唤起人们的注意，必须改善自己的心智模式。

这不仅影响你自己，假如你是一个部门的领导，就影响这个部门甚至是整个企业。

怎样改善心智模式？（1）必须学会首先把镜子转向自己。

不能首先把责任推给别人，而必须学会首先把镜子转向自己，看看自己心智模式有哪些不妥的地方，一个人就是要不断地照镜子。

只有不断自己“照镜子”，不断改善心智模式，决策才能避免片面性，业绩才能越来越辉煌。

（2）必须学会有效地表达自己的想法。

很多同志在工作中有时候会遇到心情不舒畅。

在这种情况下，建议反思一下自己是否学会了有效表达自己的想法。

《第五项修炼》读后感《第五项修炼》读后感在《第五项修炼》中所提出的建立学习型组织的关键，即汇聚五项修炼或技能，第一项修炼是自我超越；第二项修炼是改善心智模式；第三项修炼是建立共同愿望；第四项修炼是团体学习；第五项修炼是系统思考。

下面是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《第五项修炼》读后感1通过学习《第五项修炼》，我又从新的角度认识了教育，书中给我我们五项修炼，让我们来看一看。

《第五项修炼》对每一项修炼都有自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触。

五个部分分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习、系统思考。

自我超越，学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，是学习型组织的基础，是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的意愿与能力，只有透过个人学习，组织才能学习。

改善心智模式，心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像、或印象。

我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。

然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同。

建立共同愿望，在人类群体活动中，很少有像共同愿望能激发出这样强大的力量。

人们寻求建立共同望的理由之一，就是他们内心渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命。

团体学习，团体智商远远大于个人智商。

但也可能出现，在一个团体里，个人智商往往都在120以上，而整体智商却只有62，以至造成三个诸葛亮，变成一个臭皮匠。

系统思考，人由看片段到看森林。

从对现状作被动反应，转为创造未来。

从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配。

系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点。

运用系统思考的方法能产生以小博大的力量。

他们是一个整体，“系统思考”是需要“建立共同愿景”“改善心智模式”“团体学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。

创建学习型企业中的五个必须创建学习型企业是企业适应新的情况，求得生存和发展的需要。

企业要赢得未来的主动权，唯有依靠更快更好的学习，依靠全体员工的共同智慧和努力，才能提高企业的发展能力，提高适应外界变化的能力。

所以，创建学习型企业既是企业自身发展的需要，也是社会发展的需要，更是实现企业健康发展的重要支撑。

在探索创建和深入推进学习型企业过程中，需要把握好五个必须。

1.创建学习型企业必须领导带头长期坚持。

这是创建和推进学习型企业建设的重要手段和有效方法。

在对象上，要突出领导班子这个重点，尤其要把各单位各部门的“一把手”作为重中之重。

领导干部负有决策、指挥、协调、控制的职责，是建设学习型企业的组织者、指挥者、“第一推动力”，同时也应成为先行者、带头者、“第一学习者”。

只有学习型的领导班子才能带出学习型的干部队伍。

因此，必须要求领导干部做到四个带头：带头制定学习计划、学习目标；带头参加学习活动、培训活动；带头撰写理论文章、调研报告；带头深入实际、学以致用。

2.创建学习型企业必须适应发展创新载体。

这是创建和推进学习型企业建设的切实保障。

在载体设计上，针对不同对象、不同组织，丰富内容，改进方式。

既要统一部署，开展全员性的学习日活动、集中性的报告会和论坛活动、系统性的培训活动等，又要体现个性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜单学习、娱乐性强的学习方法、特色鲜明的学习活动等。

还要按照制度化、科学化的要求，建立工作制度、学习制度、管理制度、考核制度、奖惩制度等，并纳入规范化建设轨道，把一般意义上的学习活动变为全面提高干部素质的战略举措，把注重阶段性学习变为注重构筑终身学习、团队学习、全过程学习体系，把零碎、分散、单一且各自为政的学习变为系统化、宽领域、多层次且统一有序的学习，把枯燥、单调、死板的学习行为变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习行为，使干部时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围。

学习型组织的五项修炼彼得·圣吉教授在研究大量企业的兴衰史和参加大量企业的管理实践后总结出：企业要在快速变化的市场中迈向学习型组织，必须具备两个基本本领，即应变和适应的能力以及有远大理想、创造未来的能力。

和人一样，企业不仅是为了生存而简单地适应世界，而且还要为更崇高的理想而奋斗，创造和改造世界。

对企业而言，达到如此境界，必须具备五项修炼的技能。

五项修炼指的是学习型组织的五项新技能的组合，被管理界称为圣吉模型。

它包括：自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考。

其中的“团队学习”：企业要在知识经济时代中赢得成功，不能仅靠几个英雄式的人物，而要领先整个团队通过不断的学习，增强企业的整体实力。

团队学习的修炼，是指改变交谈和集体思考的技巧，从而发展出超出成员才能总和的集体智慧和能力。

为了实现组织目标，团队中的队长和队员是需要作很多工作的，譬如，为了团队成员间的配合融洽和默契，就需要对脾性的学习，控制自己的脾性，了解他人的脾性。

而且诸如脾气性格之类的学识在书本上学习是不够得，一定要在实践中学。

作为管理人员象朱熹之言“世事洞明皆学问，人情练达即文章”那就更好了。

学习就能够解决这个问题，通过学习使我们对人和事的认识更趋于事物的本来面目，通过学习使我们做人和做事的过程和结果更趋于事物的发展方向。

乍看起来我们对管理结果的要求不是很高，仅仅是顺应规律，顺势而为，趋于自然，实则这就是管理科学的最高境界了，也是人的最高境界了。

不通过学习那肯定是到达不了的。

如果团队不学习，那就连团队的目标都不清楚，成无的之失了，团队也就失去了存在的意义了。

如果团队目标明确，但是却不知道或者没有学过如何去实现目标，那就称其为缺乏执行力的团队。

如果团队目标明确，每个成员也知道如何去做，但是成员间意志各异，步调不一，那么结果肯定是不令人满意的。

团队学习是一项长期的系统工程，必需有发展的持久性，短期内不能发挥出其团队学习的优势，一劳永逸的做法是对团队学习的曲解和偏激。

创建学习型组织方案
学习型组织是指思想高度开放，成员具备不断学习并实践的素质，持续优化自己的组织结构和运作方式，提高自组织的创新、协作和学习能力，以适应不断变化的市场需求和商业环境。

如何打造学习型组织成为了企业管理者们必须思考的话题。

本文提出了打造学习型组织的方案。

一、建立积极利益共同体
在企业内部，员工通过各种方式参与经营活动，共同获取企业价值体系的利益。

有效的经营活动可以带来利润，而利润分配可以使得员工的收入得到提高，从而达成积极利益共同体。

建立积极利益共同体对于打造学习型组织十分重要。

只有当员工感受到自身的参与和付出得到了合理回报时，才能激励员工更加积极地参与学习和实践，从而达到共同发展的目标。

二、规范学习制度
为了使企业的员工实现不断学习和提升，需要建立一个完善的学习体系，规范学习制度，做好每一个环节的设计和落实。

首先，可以利用在线教育等方式开展学习，满足员工不同层次、不同需要的学习需求。

其次，可以建立内部培训机构，聘请行业专家或者公司内部优秀员工讲解经验，提升企业的内部交流水平。

最后，可以借鉴职等考试等方式，建立完善的员工职业晋升通道和激励机制，在鼓励员工不断发展的同时，提升企业内部的知识和技能水平。

三、打造学习文化。

“学习型组织”理论作为当今先进的管理理论之一，近年来已经在我国得到普遍的关注，尤其是2004年以来，集团公司把它列为“三项活动”之一，在全集团公司进行深入的学习推广，特摘录相关理论知识供参阅。

公司团委二OO五年一月三号什么是学习型组织？为什么要推行学习型组织？什么是五项修炼？* 世界排名前100家企业中，也已有40%按“学习型组织”模式进行了彻底改造* 美国《财富》杂志指出：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。

”* 壳牌石油公司企划总监德格认为：“唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。

”* 企业组织的员工不再是企业组织的附属品，而是在某种程度上成为企业组织的合伙人。

* “在这种组织里，你不可能不学习，因为学习已经完全成了生活的不可分割的一部分。

”* 尽管大部分公司已有意识地考虑其核心竞争力问题，但只有少数公司花时间来发展学习能力，而思考知识资源以及如何使用它的公司则更少。

* 着力于形成一个宽松的、适于员工学习和交流的气氛，以利于员工之间的沟通和知识共享。

* 建立一定的学习制度，定期组织教育和培训，鼓励员工学习，不断更新和深化自己的知识。

企业组织结构的三个变化组织结构规定着组织的任务如何被分配，组织中谁向谁汇报工作，以及正式沟通和交往模式如何安排，它包括三个核心内容：结构的集中性、规范性和复杂性。

在知识经济时代，组织结构这三个核心内容都发生了根本性的改变。

与之相对应的是，团队组织、网络型组织、虚拟型组织、战略联盟组织、学习型组织等新的组织结构的纷纷出现。

决策的集中化将让位于分权化知识尤其是专业知识的转移是有成本的。

在工业经济时代，企业组织中信息的收集与传递主要是通过众多的中层经理层层上报，最后在高层汇总。

高层利用这些信息做出决策，同时由于拥有全部的信息而获得特定的权力，使他们感觉到自己如同企业组织的“大脑”，把基层员工贬为只能被动执行命令的“手脚”。

在知识经济时代，企业所面临的是迅速变化的环境，信息的层层传递将会延迟决策的时间，使企业难以做出迅速的反应。

建立学习型组织戴维·A·加文原文发表于《哈佛商业评论》1993年7/8月作者简介戴维·A·加文(David. A. Garvin):哈佛商学院罗伯特和简·奇泽克工商管理教授，研究全面管理和战略变革问题。

他近期发表的文章有:《组织与管理过程》(《斯隆管理评论》，1998年)，《战略优势的综合利用过程》(《哈佛商业评论》,1995年)，同时还是教学系列片《更有效地工作》(哈佛商学院音像出版社，1997年)及《建立学习型组织》(哈佛商学院音像出版社，1996年)的编者。

内容摘要随着各家公司努力寻求自身的完善并不断取得进展，持续进步方案也如雨后春笋般大量发展起来。

然而，令人遗憾的是，在这些方案中，失败的远比成功的多得多，而且进展速度缓慢。

这是因为，大部分企业没有坚持一条基本的原.则:要想取得进步，首先必须学习。

它们应该把目光集中在最基础的东西上，而不仅仅是那些繁文缛节或者貌似高深的哲学。

哈佛商学院教授戴维·加文认为，企业在真正成为学习型组织之前，首先必须搞清楚三个关键问题:(1)要给学习型组织下一个令人信服、易于应用的定义(meaning)；(2)必须重视管理（management），建立一系列明确可行的指导原则；最后，必须确立良好的评估工具(Measurement)，以便对组织的学习速度和水平做出正确评判。

在这“3M”的框架基础之土，加文从五个方面对学习型组织进行描述:系统化地解决问题、采用新方法进行实验、从过去的经验中学习、从他人最好的实践中学习、在组织中迅速有效地传递知识。

加文认为，如果不能对事物做出评估，也就无法对其进行管理，因此，全面的学习型的评估就显得尤为必要。

这种评估既包括对认知行为变化的评价，也包括对一些有形的结果的评价。

学习型组织不是一夜之间就能建成的。

成功来自各种因素:努力培养的学习态度、责任感和精心设计的管理过程，这些都是逐步形成的。

五个必须工作要求
一、必须确保按时完成任务
无论是在职场还是在生活中，时间都是宝贵的资源。

因此，我们必须将按时完成任务作为工作的首要要求。

在接受任务时，要充分了解任务的要求和截止日期，并合理安排时间，确保在规定时间内完成。

如果有任何可能导致任务延期的因素，应及时向相关人员汇报并寻求解决方案。

二、必须注重工作质量
高质量的工作是职场生存的基础。

我们必须时刻关注工作质量，确保每一个细节都得到妥善处理。

要提高工作质量，可以从以下几个方面入手：首先，要不断学习和提升自己的技能水平；其次，要注重工作中的细节，不要忽略任何小问题；最后，要善于总结经验，不断完善自己的工作方式。

三、必须保持积极主动的态度
在工作中，积极主动的态度是至关重要的。

我们必须时刻保持对工作的热情和责任心，主动承担任务，积极解决问题。

同时，要关注工作的进展和团队的需要，及时提供和接受帮助。

这样的态度不仅能够提升自己的工作效率，也能够赢得同事和上级的信任和尊重。

四、必须加强团队协作
在现代职场中，团队协作是不可或缺的。

我们必须注重与同事的沟通和合作，共同完成任务。

在团队中，每个人都有自己的角色和职责，要尊重他人的意见和工作，积极分享自己的想法和资源。

只有团队协作顺畅，才能够取得更好的工作成果。

五、必须不断学习和成长
随着时代的进步和科技的不断发展，我们必须不断学习和成长，以适应职场的变化和挑战。

要定期了解行业动态和新技术，学习新的知识和技能。

同时，也要反思自己的工作方式和习惯，不断完善自己。

只有不断学习和成长，才能够在职场中立于不败之地。