2018小学五年级上册数学教学计划

小学五年级上册数学教学工作方案小学五年级上册数学教学工作方案精选4篇〔一〕教学工作方案是老师制定的一份指导教学工作的方案。

在小学五年级数学教学工作中，制定一份合理的教学方案对于帮助学生掌握数学知识，进步数学综合才能，有着至关重要的作用。

因此，在这里，我将撰写一份小学五年级上册数学教学工作方案，以供参考。

①掌握大数读法和小数加减乘除法；②纯熟掌握多位数加减法和乘法，并能运用所学知识解决实际问题；③认识各种类型的图形、角和直线，并纯熟掌握相关知识；④可以采用适当的方法，解决实际问题和数学问题。

①培养学生自主学习才能和探究精神，强化数学思维的训练，进步数学思维的创造性和批判性；②培养学生成为负责任的学习者，并具备团队合作和交流的才能；③激发学生对数学的兴趣，培养学生通过探究和体验，加深对数学知识的理解。

〔1〕大数读法〔2〕小数位值的意义和习惯表示法〔3〕小数的加减乘除运算〔4〕加、减、乘、除的数学语言解释〔1〕加减乘、除法口诀和应用〔2〕三位数的加减法〔3〕多位数的加减法〔4〕整数以及加法、减法、乘法的概念〔5〕两位数、三位数的乘法和除法〔1〕学习和认识各种几何图形〔2〕学习直线和角，认识锐角、钝角、直角〔3〕计算图形面积以学生为主体，以问题为导向，让学生自主学习和探究，通过讨论、合作学习等多种方式，帮助学生更好地消化和理解所学的知识，培养他们的创造性及批判性思维。

引导学生发现问题，认识学习目的，建立兴趣和动机。

将知识点分解成更小的模块，逐步深化学习，灵敏应用数学知识面解决实际问题。

回忆课堂内容，准备并贯彻课后练习、举行小组讨论、自学策略和分享结果等。

评估小组奉献和个人奉献，适时进展总体评估，目的评估和对应评估结论。

通过以上步骤，使得每个学生有时机实际参与体验，并且理解和尊重每个学生的独特个人风格和学习方式，这样可以让他们在一个自发、自由的环境中增强自信和自尊心，鼓励个人和班级参与，创造团队学习气氛，和增强学生的课堂主动性和创造性。

小学数学五年级上册教学计划（精选5篇）小学数学五年级上册教学计划1一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体、统计、方向与位置、可能性等。

其中，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本册教材的重点内容。

二、学生分析五年级二班有学生46人，学生基本具有一定的自己管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。

有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

5、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。

6、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。

在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。

7、初步理解数对的含义，能用数对表示位置，在方格纸上根据数对确定位置。

8、认识复式条形和折线统计图，会用简单的复式条形统计图和折线统计图来描述数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。

五年级数学上册教学计划（优秀5篇）五年级数学上册的教学计划篇一第一课时：用字母表示数(一)教学内容：教材P44-P46例1-例3 做一做，练习十第1-3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。

2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。

并能初步应用公式求周长、面积。

3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。

教学重点：理解用字母表示数的意义和作用教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。

教学准备：投影仪教学过程：一、初步感知用字母表示数的意义教学例1。

1、投影出示例1(1)：引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。

问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口答）2、学生自己看书解答例1的(2)、(3)小题提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？（都是用一些符号或字母来表示的）师：在数学中，我们经常用字母来表示数。

问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？如：扑克牌，行程A、B两地，C大调……。

二、新授：1、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。

教学例2：（1）学生用文字叙述自己印象最深的一个运算定律。

（2）如果用字母a、 b或 c表示几个数，请你用字母表示这个运算定律。

（3）当用字母表示数的时候，你有什么感觉？看书45页“用字母表示…………。

”这一段。

（4）你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗？请学生在草稿本上能写几个写几个，体会用字母表示数的优越性。

根据学生写的情况师逐一板书。

（学生在表示时，一定要清楚表示的是哪一个运算定律）加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a某b=b某a 乘法结合律：(a某b)某c=a某(b某c)乘法分配律：(a+b)某c=a某c+b某c减法的性质：a-b-c=a-(b+c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b某c)2、教学字母与字母书写。

五年级上学期数学教学计划【优秀8篇】五年级上学期数学教学计划篇1一、全册教学分析1、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级(上)2、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。

在领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。

在领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材离编排了一些，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

3、教学目标：(1)基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。

②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要让学生经历公式推导的完整过程。

④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

(2)基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。

(3)情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。

五年级上学期数学教学计划（4篇）一、根本状况分析：本班现有学生47人，其中男生25人，女人22人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒散，回答下列问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能用心听讲，作业书写不够仔细。

二、本学期到达的教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算规章，比拟娴熟地计算分数加、减法（简洁的能够口算）。

2、使学生把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。

3、使学生理解分数乘法、除法的意义，把握分数乘法除法的计算法则，比拟娴熟的计算分数乘除法（简洁的能够口算）4、学生会依据指定要求，设计嬉戏方案；嬉戏方案要公正、便于操作。

5、使学生会进展分数四则混合运算。

6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

7、能精确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简洁和简单的分数应有题，学会用方程解同意用题；能依据应有题的详细状况，敏捷解答。

9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学进度：第一单元：分数的加法和减法8课时左右其次单元：长方体和正方体10课时左右综合应用：好玩的溶解现象1课时第三单元：分数乘法11课时左右第四单元：可能性2课时第五单元：分数除法10课时左右第六单元：人体的微妙——比6课时第七单元：方向和位置6课时第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时第九单元：爱惜眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动四、改良教学措施及教学中应留意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，细心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。

并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。

每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的仆人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。

2018小学数学五年级上册教学计划（人教版）一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

二、教学目标这一册教材的教学目标是使学生：1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性做出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重、难点：(一)教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

(二)教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学措施：在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。

在教学中处理以下几个关系：1.重视基础，处理好基础与提高的关系。

加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。

在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。

2.注重练习设计，处理好实与活的关系。

课内外作业均要精心设计，从培养学生能力出发，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。

五年级上册数学教学工作计划2018数学对于我们来说是非常重要的，从小基础就要打好，下面是由小编整理的“五年级上册数学教学工作计划2018”。

仅供参考，欢迎大家前来阅读！更多内容请订阅。

五年级上册数学教学工作计划2018（一）一、学情分析两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。

这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。

但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

二、教材分析本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

小学五年级数学教学计划上册一、指导思想：以学校教科研工作计划为指导，从学校、教师及学生的实际情况出发，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教学工作为中心，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的全面提升，从而提高课堂教学效果。

二、工作目标：1、通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的化。

2、通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学行为。

3、通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师的专业发展。

三、方法措施：（一）加强学习，更新观念。

1、确定学习重点。

本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：（1）学习有关课程理论和数学课程标准。

（2）探讨有关教学策略和教学评价的理论与经验。

（3）集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和教学常规落实任务。

2、组织本组成员深钻教材，要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

3、保证集中学习的时间。

根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。

教研组长负责记录考勤及活动情况。

（二）做好教学常规工作。

1、认真开展集体备课。

充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课。

本学期开展集体备课____次，要求：每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员认真研读教案，根据自己对教案的解读在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录形成第二稿，并对电子稿进行修改，形成第三稿，再分发给组内成员。

组内成员再根据自己的班情和对教材的理解进行调整。

细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。

五年级上册数学教学计划优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级数学上册教学计划(5篇)五年级数学上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生____人，大部分学生对数学研究的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的研究数学的能力。

部分学生研究态度端正，研究惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行研究。

有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成研究任务，需要老师督促并辅导。

针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析本册教学内容包括小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与能性、数学广角和数学综合运用等。

在数与代数方面，本册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学研究中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这部分内容是在前面研究整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究研究的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生研究有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

五年级上册数学教学计划以及教学进度表（进度安排适合重庆市校历）一、教学内容五年级上册教材包括以下一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角与实践主题活动等。

二、教材重难点重点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。

难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

三、教材简析（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在图形与几何方面本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。

其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。

多边形的面积主要教学平行四边形、三角形、梯形的面积计算。

这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。

通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计知识方面主要教学初步的概率知识。

使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过现实生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。

小学数学五年级上册教学计划一、教材分析：这一册教材包括以下内容：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和数学综合应用等。

小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性是本册教材的重点教学内容。

基于小学新课程标准的基本理念,本册教材也包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个部分。

在数与代数方面，包括第一单元小数乘法、第三单元小数除法、第五单元简易方程，一共三个单元的内容。

一、三单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在图形与几何方面，包括第二单元位置和第六单元多边形的面积。

在已有的知识和经验基础上，通过丰富的数学实践活动，使学生能够辨认从不同方位看到的物体的相对位置；探索并体会各种图形的特征，图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，教材安排了第四单元可能性，让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体会事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在实践与综合应用方面，教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另外还安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。

培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

2019---2019学年度小学五年级数学上册教学计划◆您现在正在阅读的2019---2019学年度小学五年级数学上册教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2019---2019学年度小学五年级数学上册教学计划一、班级情况分析总体来说这个班的学生，学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差，学习数学的兴趣和积极性有待考察和加强，学习主动性和合作学习的意识有待培养。

二、五年级上册教材修订情况介绍修订前后教材结构对比实验教材◆您现在正在阅读的2019---2019学年度小学五年级数学上册教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2019---2019学年度小学五年级数学上册教学计划第二单元位置（一）与实验教材的主要区别由原实验教材六年级上册移来，学习在具体的情境中根据行与列这两个因素用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上根据数对确定物体的位置。

（二）具体编排例1：用数对表示具体情境中物体的位置。

例2：在方格纸上用数对确定物体的位置。

（三）教学建议1、充分利用学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程。

2、适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。

第三单元小数除法（一）与实验教材的主要区别1、小数除以整数中不再单独安排例题教学方法的交流和验算，分散到前面的例2和例3中。

2、除数是整数的小数除法例题调整为：例１整数部分够商１，能除尽；例２除到被除数的末尾还有余数，添０继续除；例３被除数的整数部分不够除。

3、引导学生概括总结小数除法的计算法则，例5后增加概括总结法则的活动。

4、增加循环节的认识。

5、解决问题中不出双归一的类型，数量关系在前面已学，直接在练习中应用。

（二）具体编排例1：整数部分够商1，能除尽。

说明商的小数点要和被除数的小数点对齐。

例2：除到被除数的小数末尾还有余数，添０继续除。

例3：被除数的整数部分不够除１，要商０。

2017－2018学年第一学期五上数学教学计划一、教学内容（一）数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。

1．数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。

2．数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。

3．式与方程：式与方程主要是用字母表示数。

（二）图形与几何领域——本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。

共安排1个单元，分三个部分。

新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。

1．常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法；2．移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧；3．长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。

（三）统计与概率领域——这部分内容安排了1个单元，即第6单元,复式统计表和复式条形图。

学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。

（四）综合与实践领域——本册教材共安排3次实践与综合应用活动：1．“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。

认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。

2．“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。

这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的知识。

学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。

实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。

2018年上期小学五年级数学教学计划一、学生状况剖析：五年级5、6班共有学生98人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的常识和阅历动身获取常识，笼统思维水平有了必定的展开.基础常识把握结实，具有了必定的学习数学的才能。

在课堂上能积极自动地参加学习进程,具有调查、剖析、自学、表达、操作、与人协作等一般才能，在小组协作中，同学之间会沟通协作，自主讨论。

但有单个学生基础常识差,上课不认真听讲，不能自觉的完结学习使命,需求教师催促并教导。

本学期要点抓好学习上有困难的学生教育，在教育中，面向全体学生，创设愉快情境教育，激起他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、归纳教育方针剖析：常识与技术：让学生联络已有的常识阅历，阅历将实践问题笼统成式与方程的进程；阅历探求和了解分数的含义、性质和分数加、减法核算办法的进程，构成必要的核算技术。

2、让学生在用数对断定方位，知道圆的特征以及探求和把握圆的周长、面积公式的进程中，取得有关的基础常识和相应的根本技术。

3、阅历用复式折线核算图表明相关数据的进程，能进行简略的剖析和沟通；能按要求完结相关的折线核算图。

数学考虑：在知道等式、方程，探等进程中，展开笼统思维，增强符号感。

2、在知道公倍数、公因数等进程中，培育杰出的思维质量。

3、在知道分数的含义等进程中，展开合情推理与开始的演绎推理才能，不断增强数感。

4、在学惯用数对断定方位，知道圆等进程中，训练形象思维，展开空间观念。

5、在学习核算进程中，进一步增强核算观念，培育核算才能。

处理问题：能从实践情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学常识和办法处理问题。

2、在列方程处理实践问题的进程中，开始把握其根本思路和办法，领会其特色和价值。

3、在用数对描绘简略行走路线和简略的图形改换等活动中，行进协作沟通的才能。

4、能使用“倒过来推想”的战略处理一些简略的实践问题。

情感与情绪：能积极参加各项数学活动，感触自己在数学常识和办法等方面的收成与行进，行进学习数学的爱好。

2018年秋季期五年级数学上册教学计划五（3）班吴冰一、基本情况1．优秀生：这些同学学习积极性很高,课堂专心听讲,认真思考,大胆举手回答问题,敢于质疑,思维敏捷而且具有一定的自主学习的能力,分析和解题能力教强,能按时完成课內外作业,书写工整规范,无论在学习中还是班级工作中处于带头作用。

针对班內优秀生的状况,今学期应在继续搞好已有的优生优培的基础上,继续发展新的优秀生,使全班学生共同进步,不断提高。

2.中等生：他们占全班总人数的50%,他们当中多数学生学习积极性比较高,学习目的明确,对基础知识掌握比较好,但不够熱练,需及时复习巩固,他们的理解能力和概括能力需要在教师的点拔指导才能较好的提高。

这就需要在本学期加大对中等生的辅导力度,采用小组互帮互助的方法,互相取长补短,充分发挥优等生的示范作用,使他们努力向前,赶超先进。

3.学困生：他们占全班总人数的30%,他们基础差,学习积极性不高,但思想品质好,劳动积极性高,可见他们有很高、很强的表现欲望,这就要求教师善于发现他们的闪光点,对他们多表扬,尽量不点理解和尊重,要给他们更多的关怀和帮助,多一点信任和支持。

教师在引导上多下功夫,平等对待一切学生。

不要对这些学困生冷淡、疏远,要抱着一颗爱心去亲近他们,多给他点温暖和体贴,从各方面真心实意地去关心爱护他们,发现他们的长处和短处,使其扬长避短,真正体验自身价值,增强其前进的信心和力量。

二、教材分析本册教学内容包括:小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。

本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法计算的编排,体现计算教学改革的理念,培养学生的数学素养。

2、简易方程的教学編排,遵循学生的认知特点,渗透代数思维的培养。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的。

4、提供丰富的素材,促进学生不确定现象和可能性大小的体验。