军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行——治军有方,令行禁
止。③将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”—
—恪尽职守,刚正不阿。
合作探究
细节描写
考查形式:①从写作手法的角度赏析句子;②下列句子运用
了什么写作手法?有什么作用?
答题技巧:运用细节描写,写出了……的特点,表达了作
者……的思想感情。
作用:刻画人物性格,揭示人物的内心世界,表现人物细微
第一部纪传体通史——《
史记
》(原名《太史公书》)。该
书被公认为中国史书的典范,记载了从上古传说中的黄帝到汉
武帝共三千余年的历史,是“二十五史”之首,被鲁迅誉为
“ 史家之绝唱
无韵之《离骚》
,
”。
背景介绍:汉文帝即位之后,跟匈奴贵族继续采取和亲政策,
很长一段时间内,双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴
已而之细柳军( 动词, 到、往)
文帝之后六年( 助词, 的)
之
称善者久之( 音节助词, 补充音节, 不译)
合作探究
天子为动( 介词, 表被动)
为 以河内守亚夫为将军( )
做
不闻天子之诏(名词, 皇帝发布的命令 )
诏 诏将军(
) , 下诏
动词
合作探究
·导学建议·
学生分组合作,对照课下注释,解释字词。在此期间学生
(1)上自劳 军
.
(2)亚夫乃传言开壁 门
.
(3)各将 三千人
.
(4)不如俟 春深入
.
劳:慰问,慰劳
壁:营垒
将: 率领
俟:等,等待
分层作业
6请用现代汉语翻译甲乙两文中画线的句子。
(1)天子为动,改容式车。