2014广西教师招聘考试备考指导：体育理论考试备考资料四

体育教师考试题库体育教师是社会中非常重要的职业之一，他们承担着培养学生体育兴趣、提高体育技能、促进身心健康等重要任务。

为了选拔和培养优秀的体育教师，各地举办了体育教师考试。

下面是一些常见的体育教师考试题库，供各位考生参考。

一、体育教学理论1. 什么是体育教学的特点？如何根据学生的年龄、性别、兴趣等因素进行差异化教学？2. 请简要介绍传统体育教学与现代体育教学的区别和联系。

3. 体育教学的目标是什么？如何根据学生的实际情况确定教学目标并有效实施？4. 请谈谈如何评价体育教学效果？有哪些常用的评价工具和方法？二、体育知识1. 请列举几种常见的体育运动项目，并分别介绍其规则及训练要点。

2. 什么是体育技能？如何培养学生的体育技能？3. 请介绍一种常见的体育比赛裁判规则，如足球、篮球、排球等。

4. 请简要介绍几种常见的体育运动损伤及其预防方法。

三、体育教学方法1. 请谈谈体育教学中的示范教学法和命令教学法的优缺点及应用场景。

2. 请列举几种常见的体育教学活动形式，如何根据不同教学目标选择适合的教学方法？3. 请谈谈课外体育活动的重要性，如何组织学生参与课外体育活动？4. 请简要介绍一种常见的体育比赛训练计划，如短跑、跳高、游泳等。

四、体育器材及场地1. 请介绍几种常见的体育器材的用途和保养方法。

2. 什么是合适的运动场地？如何评价和选择适合的运动场地？3. 请介绍一个常见的体育器材维护保养计划，如篮球场、足球场、乒乓球桌等。

4. 请简要介绍几种常见的室内体育运动项目及其场地要求。

以上是一些常见的体育教师考试题库，希望能够对各位考生的备考有所帮助。

祝愿所有考生都能够顺利通过考试，成为优秀的体育教师！。

第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。

6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。

作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。

9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

教师招聘考试体育专业知识复习材料/8第八部分附则中华人民共和国体育法（1995年8月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过）第一章总则第一条为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平。

促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。

体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。

第三条国家坚持体育为经济建设、国防建设和社会发展服务。

体育事业应当纳入国民经济和社会发展计划。

国家推进体育管理体制改革。

国家鼓励企业事业组织、社会团体和公民兴办和支持体育事业。

第四条国务院体育行政部门主管全国体育工作。

国务院其他有关部门在各自的职权范围内管理体育工作。

县级以上地方各级人民政府体育行政部门或者本级人民政府授权的机构主管本行政区域内的体育工作。

第五条国家对青年、少年、儿童的体育活动给予特别保障。

增进青年、少年、儿童的身心健康。

第六条国家扶持少数民族地区发展体育事业、培养少数民族体育人才。

第七条国家发展体育教育和体育科学研究、推广先进、实用的体育科学技术成果，依靠科学技术发展体育事业。

第八条国家对在体育事业中做出贡献的组织和个人，给予奖励。

第九条国家鼓励开展对外体育交往。

对外体育交往坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，维护国家主权和尊严，遵守中华人民共和国缔结或者参加的国际条约。

第二章社会体育第十条国家提倡公民参加社会体育活动，增进身心健康。

社会体育活动应当坚持业余、自愿、小型多样，遵循因地制宜和科学文明的原则。

第十一条国家推行全民健身计划实施体育锻炼标准，进行体质监测。

国家实行社会体育指导员技术等级制度。

社会体育指导员对社会体育活动进行指导。

第十二条地方各级人民政府应当为公民参加社会体育活动创造必要的条件，支持、扶助群众性体育活动的开展。

城市应当发挥居民委员会等社区基层组织的作用，组织居民开展体育活动。

（一）教育心理学。

1. 绪论。

（1）了解教育心理学的发展概况；①一、初创时期（20世纪20年代以前）1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专注。

1913—1914年，又发展成三大卷《教育心理大纲》。

他的教育心理学分为三个部分：第一，人类的本性；第二，学习心理；第三，个别差异及其原因。

这一着作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。

这一时期的着作内容多是以普通心理学的原理解释实际教育问题。

二、发展时期（20世纪20年代到50年代末） 20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。

30年代以后，学科心理学也成了教育心理学的组成部分。

到40年代，佛洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。

50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受。

这一时期的着作内容大多取自普通心理学和儿童心理学等各科心理学。

受行为主义影响，只有学习这一课题是各书共有的。

可以说，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。

三、成熟时期（20世纪60年代到70年代末） 60年代开始，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。

这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，美国教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

人本主义思潮也掀起了一场教育改革运动。

同时，美国教育心理学重视研究社会心理因素，对计算机辅助教学（CAI）的研究也方兴未艾。

四、完善时期（20世纪80年代以后） 80年代以后，皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，总结了教育心理学的成果，主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。

2014年体育教师招聘考试试题与答案考试概述2014年的体育教师招聘考试是为期三小时的笔试，分为两部分：专业知识和综合素质。

共计100道选择题和2篇论述题。

下列是针对该考试的试题与答案。

专业知识部分选择题部分1.以下哪项是影响体温调节的因素？A. 呼吸频率B. 饮食习惯C. 前庭神经D. 皮肤血管答案：D2.下面关于安全规范的描述，哪一个是错误的？A. 预防措施应在活动开始前明确B. 教练员应提供质量和保证保证措施C. 担任监管的人员应具有正确的技术和安全技能D. 运动员必须独自完成所有热身锻炼答案：D3.比赛中的攻防策略是根据何种情况决定的？A. 对手实力B. 自己队员C. 比赛状况D. 输赢成败答案：A、B、C4.以下哪一个体育术语与排球无关？A. 传球B. 扣球C. 长传D. 双飞答案：C论述题部分1.请描述中长跑训练的3个阶段(1)有氧半阶段，主要是为了增强代谢不良和氧气缺乏的情况下无机质性运动能力，获得良好的基础增益，健全整个体系。

(2)速度与耐力阶段，在发挥跑者耐力和训练成果的同时，提高跑者的速度和抗疲劳能力。

(3)破瓶颈和纠正问题阶段，通过分析跑者的训练成果，查看运动技术调整方案，实现破挑战和破记录的目标。

2.请描述方法，如何避免训练中过度的问题。

(1)测量心跳，控制跑步步频（步伐）、呼吸频率、血糖水平，以保持合理的运动强度。

(2)休息、放松和适当调整计划以防止身体感到疲劳和压力。

(3)饮食控制和精神心理调整，以确保身体的有效、健康地运转，且不会产生身体失调的副作用。

综合素质部分选择题部分1.以下哪一个不是好的人际关系的表现？A. 互相尊重B. 信任合作C. 同情关怀D. 利益协同答案：D2.以下哪一项不是建立和谐与积极工作氛围的因素？A. 温度适宜的室内环境B. 鼓励互相交流C. 激励市场竞争D. 提供正确的建议和反馈答案：C3.经常为自己设立高的目标可以获得的以下好处中，哪一项不属于其中？A. 有利于适应刺激B. 增强自己挑战高难度的能力C. 提高了自身竞争力D. 降低了自己的责任感和使命感答案：D4.以下哪一项是让人保持积极心态的方法？A. 逃避现状B. 做适当的自我检查C. 埋头苦干D. 邀请朋友一起放松答案：B、D论述题部分1.简述如何在各种情况下减轻压力。

2014年教师公开招聘/入编考试考点背诵（中小学体育学科专业知识）考点1 学校体育的产生与发展本宝鉴的内容包括：古代斯巴达和雅典学校体育的特点和我国学校体育的产生与发展概况。

1.古代斯巴达和雅典学校体育的特点希腊教育，是西方奴隶制国家教育完整而典型的代表。

它是西方奴隶制社会教育发展的高峰。

而斯巴达和雅典的教育又是其典型的代表。

从学校的分级构成来看，体育在雅典的学校教育中占据着相当重要的地位。

2.我国古代学校体育的形成与发展我国古代学校从奴隶社会就开始出现了，据史料记载，夏代已有称为“校”“序”“庠”等不同名称的学校。

商代又出现了“大学”和“庠”两级施教的学校，教学内容主要是宗教和军事，习射及传习多种武艺是武士教育的重要内容。

西周的“国学”和“乡学”以礼、乐、射、御、书、数六艺为教学内容，培养奴隶主子弟成为文武兼备的统治者，其中射击、御及乐（音乐、舞蹈）中均含有体育的因素，这些内容正是我国古代学校体育的发端。

3.我国近代学校体育的形成与发展（1）1903年的《奏定学堂章程》设立体操科。

（2）1923年的《新学制课程标准》改为体育课。

（3）1940年公布了《各级学校体育实施方案》。

（4）1941年创建《延安大学体育系》。

考点2 学校体育与社区体育本宝鉴的内容包括：学校体育与社区体育的概念、区别和联系。

1.学校体育学校体育是以增强学生体质、传递体育文化为目的的教育过程，是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。

2.社区体育社区体育是指以街道办事处、居委会牵头，以若干个相邻的企事业单位为轴心，与周围各界、各单位组成地区性体育组织，为增强居民体质，活跃文化生活，提高生活质量，就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式。

3.学校体育与社区体育的区别学校体育与社区体育的区别主要体现在以下四个方面：（1）概念不同；（2）对象不同；（3）活动的时空、组织不同；（5）管理体制不同。

4.学校体育与社区体育的联系（1）学校体育是社区体育的基础；（2）社区体育带动学校体育的改革。

2014年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。

二、考试目标（一）能够具有中小学教育教师职业应具备的教育学与教学法基础知识、基本能力和基本技能。

（二）能够具有运用教育学与教学法基础知识、基本原理和基本方法分析和解决中小学教育教学实际问题的能力。

（三）能够具有持续发展自身从事中小学教育教学工作所必需的专业素养的能力。

三、考试内容模块与要求根据教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知（教师〔2012〕1号），结合教育心理学和德育工作基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。

（一）教育学。

1. 学校教育的历史与发展。

（1）了解我国学校教育的历史与现状。

（2）了解我国基础教育课程改革的现状与发展趋势。

2. 教育学基本原理。

（1）了解教育的本质。

（2）理解教育目的的内涵与我国现阶段的教育目的。

（3）了解教育的功能；理解教育的个体功能。

3. 中小学教育相关知识。

（1）了解中小学生的身心发展的一般规律，并依据此开展教育教学活动。

（2）了解影响学生身心发展的因素及其作用。

（3）理解教师职业特点与教师专业发展过程。

（4）了解良好师生关系的特点，运用相关理论建立良好师生关系。

4.班级管理的原理与组织。

（1）了解中小学班级管理的一般原理。

（2）了解中小学班主任的基本职责。

（3）了解中小学班队、共青团活动的基本类型。

（4）掌握中小学班级管理的基本方法。

（5）掌握组织中小学班队活动、共青团活动的基本途径和方法。

（6）能够针对中小学生特点，分析和解决班级日常管理中的现象和问题。

5. 教育科学研究基础知识。

（1）了解中小学教育研究的基本方法。

（2）能够运用相关知识对中小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

教师招聘考试体育学科专业知识复习资料2第四章呼吸机能概述第一节呼吸运动和肺通气量２．呼吸的三个环节（连续过程）：外呼吸（肺通气、肺换气），气体运输，内呼吸（组织换气、细胞内氧化代谢）视图二、肺通气机能（二）基本组成：1、潮气量：每一呼吸周期中，吸入或呼出的气量。

平静呼吸时约400-600毫升。

2、补吸气量：平静吸气之后，再做最大吸气时，增补吸入的气量。

约1200毫升。

深吸气量：补吸气量与潮气量之和。

3、补呼气量：平静呼气之后，再做最大呼气时，增补呼出的气量。

约900-1200毫升。

4、余气量：最大呼气后仍贮留于肺内的气量。

功能余气量：平静呼气之后，仍存留与肺内的气量。

平衡肺泡内气体分压，使吸气时不致于O2分压过高，呼气时不致O2分压过低，造成静脉血液动脉化时断时续，影响气体交换。

呼气困难会使功能余气量增加。

5、肺活量：最大深吸气后，再做最大呼气时所呼出的气量。

，供参考。

男：3500毫升女：2500毫升6、.肺总容量：肺所能容纳的最大气量。

男：5000毫升，女：3500毫升（四）肺泡通气量、连续肺活量、时间肺活量（理解）概念：每分钟吸入肺泡的实际能与血液进行气体交换的有效通气量。

每分肺泡通气量=（潮气量-无效腔气量）* 呼吸频率第三节气体交换和运输二、气体运输概念：氧和二氧化碳在血液中的运输（一）氧的运输运输载体：血红蛋白（Hb）结构的亚铁离子氧容量：每100毫升血液中Hb与氧结合的最大量氧含量：每100毫升血液中血红蛋白与氧结合的实际量。

氧饱和度：每100毫升血液中氧含量占氧容量的百分比。

2.氧离曲线：是表示PO2与Hb结合O2量关系或PO2与氧饱和度关系的曲线。

3.氧储备血液、肺：1300——2300毫升肌红蛋白（骨骼肌、心肌、肝脏）：240——500毫升，与氧的亲和力大于血红蛋白，在体内氧分压极度下降时才解离氧。

5．氧脉搏概念：心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量。

为评定心肺功能的综合指标。

值愈高说明心肺功能愈好，效率愈高。

中小学体育教师招聘考试教学理论及专业知识复习参考题及答案一、名词解释：1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

2、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

3、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调解下不同肌肉群间的协调工作的能力。

4、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。

5、练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。

6、《体育课程标准》的水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

7、教学原则: 是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的经验总结,对体育教学活动具有普遍的指导性意义.8、教学方法: 是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达到教学目标所采用的教学途径和手段。

9、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。

10、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。

11、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

12、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

13、体育教学:是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。

14 路：学生前后重叠成一行。

15、列：左右并列成一排。

16、步长:步长是指跑时两脚着地点间的距离。

17、步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。

18、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。

19、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。

20、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。

体育教师招聘考试全套试题和答案
以下是一套关于体育教师招聘考试的试题和答案。

这些试题涵
盖了体育教学的各个方面，希望对考生备考有所帮助。

1. 第一题：体育教学中，课程设置的原则是什么？
答案：体育教学中，课程设置的原则主要包括全面性、科学性、实践性、递进性和循序渐进性。

2. 第二题：体育教学的指导原则有哪些？
答案：体育教学的指导原则包括循序渐进、因材施教、示范引导、激发兴趣、综合协调等。

3. 第三题：在体育教学中，如何培养学生的体育意识？
答案：培养学生的体育意识可以通过给予学生体育知识的启发
和教育，引导学生参与各种体育活动，激发学生对体育的兴趣和热爱，以及培养学生的体育竞争意识等方面来实现。

4. 第四题：体育教学中，如何促进学生的身体素质发展？
答案：体育教学中，促进学生的身体素质发展可以通过合理安排体育课程，增加体育锻炼时间，提供多样化的运动项目和锻炼方式，加强体育训练和指导，以及注重学生个体差异的因材施教等措施来实现。

5. 第五题：在体育教学中，如何培养学生的合作意识和团队精神？
答案：培养学生的合作意识和团队精神可以通过团体活动和集体项目的安排，鼓励学生互相合作、协作和配合，培养学生的集体荣誉感和责任感，以及提供合作研究和集体竞争的机会等方式来实现。

以上就是关于体育教师招聘考试的试题和答案，希望能帮助考生更好地备考和应对考试。

祝您考试顺利！。

体育教师招聘考试复习资料精品文档一、课程标准：体育与健康课程是一门必修课程，以身体练为主要手段，研究体育知识和技能为基本内容，旨在增进中小学生的健康，具有健身和育人的功能与价值。

课程的基本理念是坚持健康第一的指导思想，促进学生健康发展；激发运动兴趣，培养终身体育意识；以学生的发展中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

研究领域目标包括运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标，五个研究领域相互联系、相互影响。

运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

安全地进行体育活动是运动技能领域目标的内容之一。

新健康三维观包括身体、心理、社会适应。

三级课程体系包括国家课程、地方课程、学校课程，三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

课程目标体系的递进关系为课程目标-领域目标-水平目标。

新课标对学生研究成绩评定形式是自我评定、相互评定、教师评定。

体育与健康研究评价标准应该由单一评价标准向多元评价标准转变。

学生成绩评价的内容包括体能的评定、知识与技能的评定、研究态度的评定、情意表现与合作精神以及健康行为的评定。

对现有体育项目的改造方法包括简化规则、简化技战术、修改内容、降低难度要求和改造场地器材。

对体育教师的专业素质评价应包括职业道德、教学能力、教育科研能力和工作量四方面的考核。

新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的研究划分为六级水平，即水平一至水平五分别相当于1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级、高中学段。

而水平六是发展性目标。

划分研究水平的依据是学生的身心发展水平。

新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性、健身性、兴趣性和实效性。

4.背越式跳高是一种直线转弧线的加速助跑方式，起跳腿是使用远离横杆的脚快速起跳。

5.400米×4接力赛中，每个接力区的距离为20米；100米×4接力赛中，每个接力区的距离也为20米。

第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。

6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。

作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

教师招聘考试体育学科专业备考资料体育与健康课程1.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28 场比赛,共有7 轮。

2．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标，心理健康目标、社会适应目标。

3．学校组织校内田径运动会，一般可由报名编排自序册比赛分工画跑道比赛的记录宣告闭幕六个主要过程组成。

4．教师示范一般可分为镜面示范，正面示范肢体示范语言示范5．学校体育教学计划可分为教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划。

6 .体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课7．体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。

8. 体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。

9.体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力，教育科研能力和工作量三方面的考核评价。

10. 体育课的三个组成部分准备部分，基本部分，结束部分。

11.行进间跳远的四个技术环节助跑起跳腾空落地。

12.决定投掷项目远度的因素为投掷角度、初速度、高度。

13.〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应五个学习领域。

14.为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用自主学习，探究学习合作学习的方法来实现课程目标。

16.影响体育教学有效性的主要因素：教学目标教学方式教学手段教学情感17.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。

其功能与价值是（健身）和（育人）。

18.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。

教师招聘体育理论考试备考资料四（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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