福州市统计年鉴2020社会经济发展指标：每万人口拥有在校学生数

摘要：鉴于以往区域平衡测度研究主要关注区域之间的整体平衡程度，少有关注区域个体的不平衡状态，文章将定量研究区域个体在区际的不平衡状态。

首先提出发展不平衡指数概念，从机会平衡和结果平衡出发建立测度指标体系，然后借鉴熵权TOPSIS 法构建测度模型，最后基于2015年和2017年中国31个省份的数据，从全域、地区和邻域三种区域参照系测算出31个省份的发展不平衡指数，并进行比较分析。

关键词：区域平衡；省际发展不平衡指数；熵权TOPSIS 法中图分类号：F061.5文献标识码：A 文章编号：1002-6487（2021）01-0059-05中国省际发展不平衡指数测度梁兴辉，袁裴培（燕山大学经济管理学院，河北秦皇岛066000）基金项目：河北省社会科学基金项目（HB18YJ072）作者简介：梁兴辉（1968—），男，贵州石阡人，博士，副教授，研究方向：城市经济、区域经济。

袁裴培（1993—），女，河北保定人，硕士，研究方向：区域经济学。

引言改革开放带来了中国经济的迅速发展，与此同时，在国家的区域非均衡发展战略和政策下，不同区域获得的发展机会有异，经济收入差距日渐凸显。

区域的不平衡加剧，制约着中国经济社会整体持续健康的发展。

十九大报告指出，我国的主要矛盾已经是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展间的矛盾。

在国内学术界，区域发展不平衡的研究文献很多，但对个体区域不平衡状态的研究却还未得到充分重视。

以往研究成果表明[1-9]，区域平衡虽然与区域公平、区域平等、区域均衡等概念时有交替，但还是有所不同，区域平衡更符合我国国情。

就定量研究而言，以往主要是集中在区域之间的整体平衡程度，而针对区域个体的不平衡研究却较少。

为此，本文提出特定区域个体的“发展不平衡指数”概念，并以中国的各个省份为区域个体单元，在省际比较的基础上测度各省的发展不平衡指数，且分别从全域（即31个省份）、地区（东、中、西部）、邻域三个视角测度各省的省际发展不平衡指数，并进行比较，为省际平衡发展政策提供参考依据。

福建省福州晋安区小学、普通初中、普通高中在校学生数量3年数据解读报告2020版引言本报告借助数据对福州晋安区小学、普通初中、普通高中在校学生数量进行深度剖析，从普通高中在校学生数量，普通初中在校学生数量，小学在校学生数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示福州晋安区小学、普通初中、普通高中在校学生数量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考。

福州晋安区小学、普通初中、普通高中在校学生数量解读报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。

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本报告旨在全面梳理福州晋安区小学、普通初中、普通高中在校学生数量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的借鉴。

目录第一节福州晋安区小学、普通初中、普通高中在校学生数量现状 (1)第二节福州晋安区普通高中在校学生数量指标分析 (3)一、福州晋安区普通高中在校学生数量现状统计 (3)二、全省普通高中在校学生数量现状统计 (3)三、福州晋安区普通高中在校学生数量占全省普通高中在校学生数量比重统计 (3)四、福州晋安区普通高中在校学生数量（2017-2019）统计分析 (4)五、福州晋安区普通高中在校学生数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全省普通高中在校学生数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全省普通高中在校学生数量（2018-2019）变动分析 (5)八、福州晋安区普通高中在校学生数量同全省普通高中在校学生数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节福州晋安区普通初中在校学生数量指标分析 (7)一、福州晋安区普通初中在校学生数量现状统计 (7)二、全省普通初中在校学生数量现状统计分析 (7)三、福州晋安区普通初中在校学生数量占全省普通初中在校学生数量比重统计分析 (7)四、福州晋安区普通初中在校学生数量（2017-2019）统计分析 (8)五、福州晋安区普通初中在校学生数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全省普通初中在校学生数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全省普通初中在校学生数量（2018-2019）变动分析 (9)八、福州晋安区普通初中在校学生数量同全省普通初中在校学生数量（2018-2019）变动对比分析 (10)第四节福州晋安区小学在校学生数量指标分析 (11)一、福州晋安区小学在校学生数量现状统计 (11)二、全省小学在校学生数量现状统计分析 (11)三、福州晋安区小学在校学生数量占全省小学在校学生数量比重统计分析 (11)四、福州晋安区小学在校学生数量（2017-2019）统计分析 (12)五、福州晋安区小学在校学生数量（2018-2019）变动分析 (12)六、全省小学在校学生数量（2017-2019）统计分析 (13)七、全省小学在校学生数量（2018-2019）变动分析 (13)八、福州晋安区小学在校学生数量同全省小学在校学生数量（2018-2019）变动对比分析14图表目录表1：福州晋安区小学、普通初中、普通高中在校学生数量现状统计表 (1)表2：福州晋安区普通高中在校学生数量现状统计表 (3)表3：全省普通高中在校学生数量现状统计表 (3)表4：福州晋安区普通高中在校学生数量占全省普通高中在校学生数量比重统计表 (3)表5：福州晋安区普通高中在校学生数量（2017-2019）统计表 (4)表6：福州晋安区普通高中在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省普通高中在校学生数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全省普通高中在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：福州晋安区普通高中在校学生数量同全省普通高中在校学生数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：福州晋安区普通初中在校学生数量现状统计表 (7)表11：全省普通初中在校学生数量现状统计表 (7)表12：福州晋安区普通初中在校学生数量占全省普通初中在校学生数量比重统计表 (7)表13：福州晋安区普通初中在校学生数量（2017-2019）统计表 (8)表14：福州晋安区普通初中在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省普通初中在校学生数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全省普通初中在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：福州晋安区普通初中在校学生数量同全省普通初中在校学生数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：福州晋安区小学在校学生数量现状统计表 (11)表19：全省小学在校学生数量现状统计分析表 (11)表20：福州晋安区小学在校学生数量占全省小学在校学生数量比重统计表 (11)表21：福州晋安区小学在校学生数量（2017-2019）统计表 (12)表22：福州晋安区小学在校学生数量（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全省小学在校学生数量（2017-2019）统计表 (13)表24：全省小学在校学生数量（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：福州晋安区小学在校学生数量同全省小学在校学生数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (14)。

社区健康护理评价指标1.社区卫生服务需求评价指标包括：发病率、患病率、死亡率、总人口健康着百分率、两周每千人患病人数、两周每千人患病日数、两周每千人患重病人数、两周每千人卧床14天人数、每千人患慢性病人数、每千成人患一种以上疾病人数。

2.社区卫生服务数量和质量的评价指标社区卫生服务包括医疗服务、预防服务、保健服务、康复服务、健康教育服务和计划生育技术指导服务。

具体评价指标有：1 医疗服务的相关指标。

主要有两周就诊率（住院率）和两周未就诊率（未住院率）、慢性病管理率、医疗服务当日及时率指标等。

两周就诊率(住院率)是指每一百名社区居民两周内因病就诊（住院）的人数;两周未就诊率（未住院率）是指每一百名社区居民两周内因病未就诊（未住院）的人数。

2 预防服务。

主要指标有四苗覆盖率、单苗接种率、乙肝疫苗接种率、疫苗接种及时率、传染病访视率、传染病的隔离消毒率和疫点处理及时率等。

3 保健服务。

评价指标主要有保健咨询满意率、60岁以上老年人得到社区卫生服务率、孕产妇系统管理覆盖率、高危孕产妇系统管理覆盖率、孕产妇家庭自我监护率、母乳喂养知道率、4个月纯母乳喂养率、0~6岁儿童系统管理覆盖率、14岁以下人群龋齿填充率等。

4 康复服务主要评价指标有关计划生育技术指导服务。

其指标有社区人群健康知识知晓率和基本健康行为形成率，生育、节育、人工流产和结婚状况的相关指标、3 社区卫生资源的评级指标卫生资源包括人力、物力、财力、技术、信息等方面最常用的评价指标是每万人口医生数、每万人口护士数、每万人口药剂师数、每千人口床位数和卫生经费占国民总产值的百分率等。

4 态度评价指标例如：对社区人群进行居家护理社会功能认知情况的调查，主要涉及卫生管理人员正性和负性认知率、居家护理医务人员正性和负性认知率以及社区居民正性和负性认知率等。

5 费用的效益评价指标投入的费用一般包括直接费用和间接费用。

直接费用包括社区卫生服务中心或站得医疗费以及设备费等实际耗费费用；间接费用包括因疾病造成劳动能力丧失等理论消耗费用。

2020年福建省统计年鉴——国民经济核算主要统计指标解释国内生产总值(GDP)指按市场价格计算的一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。

国内生产总值有三种表现形态，即价值形态、收入形态和产品形态。

从价值形态看，它是所有常住单位在一定时期内生产的全部货物和服务价值超过同期投入的全部非固定资产货物和服务价值的差额，即所有常住单位的增加值之和；从收入形态看，它是所有常住单位在一定时期内创造并分配给常住单位和非常住单位的初次收入之和；从产品形态看，它是所有常住单位在一定时期内最终使用的货物和服务价值减去货物和服务进口价值。

在实际核算中，国内生产总值有三种计算方法，即生产法、收入法和支出法。

三种方法分别从不同的方面反映国内生产总值及其构成。

对于一个地区来说，称为地区生产总值或地区GDP。

三次产业三次产业的划分是世界上较为常用的产业结构分类，但各国的划分不尽一致。

我国的三次产业划分是：第一产业是指农、林、牧、渔业。

第二产业是指采矿业，制造业，电力、煤气及水的生产和供应业，建筑业。

第三产业是指除第一、二产业以外的其他行业。

劳动者报酬指劳动者因从事生产活动所获得的全部报酬。

包括劳动者获得的各种形式的工资、奖金和津贴，既包括货币形式的，也包括实物形式的，还包括劳动者所享受的公费医疗和医药卫生费、上下班交通补贴、单位支付的社会保险费、住房公积金等。

对于个体经济来说，其所有者所获得的劳动报酬和经营利润不易区分，这两部分统一作为劳动者报酬处理。

生产税净额指生产税减生产补贴后的余额。

生产税指政府对生产单位从事生产、销售和经营活动以及因从事生产活动使用某些生产要素(如固定资产、土地、劳动力)所征收的各种税、附加费和规费。

生产补贴与生产税相反，指政府对生产单位的单方面转移支出，因此视为负生产税，包括政策亏损补贴、价格补贴等。

固定资产折旧指一定时期内为弥补固定资产损耗按照规定的固定资产折旧率提取的固定资产折旧，或按国民经济核算统一规定的折旧率虚拟计算的固定资产折旧。

福州市教育局关于下达2024年福州市普通高中（含综
合高中班）招生计划的通知
文章属性
•【制定机关】福州市教育局
•【公布日期】2024.06.14
•【字号】榕教中〔2024〕17号
•【施行日期】2024.06.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
福州市教育局关于下达2024年福州市普通高中（含综合高中
班）招生计划的通知
榕教中〔2024〕17号
各县（市）区教育局、高新区教卫局，省市属中学：
为进一步规范普通高中招生工作，促进普高与职校协调发展，扭转县中生源流失现象，在充分考虑2024年福州市初中毕业班生源数量以及各地、各校实际情况的基础上，我局编制了2024年福州市普通高中（含综合高中班）招生计划。

现下达招生计划如下：
2024年福州市普通高中招生计划表
说明：1.体育艺术特长生、特色班招生人数和具体招考程序详见《福州市教育局关于福州市2024年普通高中体育艺术特长生、特色班招生工作的通知》。

2.收费标准按物价部门规定执行。

福州市教育局
2024年6月14日。

一、背景知识梳理经济重心南移是我国古代历史上的重大事件，它反映了我国古代南北经济发展的巨大变化。

黄河流域是中华民族的主要发祥地，是中国开发最早的的地区，人口集中，经济文化发达，成为最早经济中心。

而南方经济的持续、快速的发展，是经济重心南移的主要表现。

历史：（一）南方经济的发展过程1．东汉末年至三国时期，南方得到重点开发。

2．东晋和南朝时期，南方得到大规模开发，南朝末年开始赶上北方。

3．隋唐时期，南方经济迅速发展，南北几无差距。

4．五代十国时期，南方经济进一步大发展。

5．南宋至元朝时期，南方经济突出发展，完全超过了北方。

6．明清时期，南方经济重心的地位得到巩固和发展。

（二）经济重心南移的重大发展时期1．从西晋末年“八王之乱”至南朝末年为止的时期。

此期，由于北方自东汉末年以来战乱及少数民族内迁，北方经济衰退。

而江南相对稳定的环境，使北方人民为逃避战火纷纷南迁，为南方农业生产增加了大批劳动力，特别是带来了先进的生产工具和技术。

他们同南方的汉族人民及山越等少数民族人民共同兴修水利，开垦出大片良田。

水稻栽培技术有所提高，小麦开始推广，牛耕得到普及。

长江中下游经济迅速发展，福建、广东和广西也得到一定程度的开发。

到南朝末年，南方经济开始赶上北方。

2．从“安史之乱”到五代十国时期。

这一时期北方再次经历了长期战乱，经济遭到严重破坏，直到后周世宗时才得到恢复和发展，而南方相对稳定，各国统治者为了保存和增强自己的实力，都比较重视农业生产。

同时，许多中原人民流迁江南，增加了当地的劳动力。

所以，南方社会经济又获得较大的发展。

3．以北宋末年的“靖康之变”为转折点的南宋时期。

此期，人民的抗金斗争阻止了金军南进，北方劳动人民的纷纷南迁，使南方经济在原有的基础上得到突飞猛进的发展。

在农作技术最发达的江浙地区，水田增加，水稻种植面积扩大，产量大幅提高，“苏湖熟，天下足”的谚语形象地反映了太湖流域地区生产在全国所占的重要地位。

此外，棉花的种植推广、棉纺织技术的提高、造船技术的进步以及商品经济的发展和海外贸易的繁荣，都是北方所不能企及的，这都说明南方经济已经超过了北方，取得了不可动摇的经济重心地位。

Energy Consumption per Unit of GDP（ton of SCE/ 10 000yuan)五、农业Agriculture每亩农产品产量（千克）Output of Farm Crops per Hectare of Sown Area(kg)粮食219282312363390399 Grain油料85105138160180188 Oil-bearing Crops六、工业Industry规模以上工业Industrial Enterprises above Designated Size总资产贡献率（%）9.2618.8014.6116.68 Ratio of Total Assets to Industrial Output Value(%)资产负债率（%）57.5252.7451.9551.58 Assets-LiabilityRatio(%)流动资产周转次数（次） 1.89 2.87 2.64 2.70 Number of Times of Annual of TurnoverCirculating Funds(time)成本费用利润率（%） 4.768.837.558.93 Ratio of Profits to Industrial Cost(%)产品销售率（%）96.9597.7697.1397.27 Proportion of Products Sold(%)七、建筑业Construction建筑业劳动生产率(按增加值计算)（元/人）20402426056795481533 Overall Labor Productivity(in terms of value-added peremployee)(yuan/person)产值利税率（%） 1.5 5.2 6.4 6.87.1 Ratio of Pre-tax Profit to Gross Output Value(%)八、交通运输业Transportation铁路网密度（公里/万平方公里）81.3782.34117.26170.24257.02282.98 Railway Density(km/sq.km)公路网密度（公里/万平方公里）2347.53307.344315.007339.928710.658782.34 Highway Density(km/sq.km)九、对外贸易Trade进出口总额相当于地区生产总值比例43.446.750.035.934.5 Proportion of Total Value of Imports & Exports to GDP＃出口总额相当于地区生产总值比例（%）24.528.432.822.021.3 Proportion of Total Value of Exports to GDP(%)机电产品出口占出口总额的比重（%）41.136.436.6 Proportion of Total Value of Mechanical and ElectricalProducts to Total Exports(%)。

福建省人口出生率、死亡率和自然增长率3年数据分析报告2020版报告导读本报告剖析福建省人口出生率、死亡率和自然增长率重要指标即人口出生率，人口死亡率，人口自然增长率等，把握福建省人口出生率、死亡率和自然增长率发展规律，前瞻未来发展态势。

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福建省人口出生率、死亡率和自然增长率数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录第一节福建省人口出生率、死亡率和自然增长率现状 (1)第二节福建省人口出生率指标分析 (3)一、福建省人口出生率现状统计 (3)二、全国人口出生率现状统计 (3)三、福建省人口出生率占全国人口出生率比重统计 (3)四、福建省人口出生率（2017-2019）统计分析 (4)五、福建省人口出生率（2018-2019）变动分析 (4)六、全国人口出生率（2017-2019）统计分析 (5)七、全国人口出生率（2018-2019）变动分析 (5)八、福建省人口出生率同全国人口出生率（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节福建省人口死亡率指标分析 (7)一、福建省人口死亡率现状统计 (7)二、全国人口死亡率现状统计分析 (7)三、福建省人口死亡率占全国人口死亡率比重统计分析 (7)四、福建省人口死亡率（2017-2019）统计分析 (8)五、福建省人口死亡率（2018-2019）变动分析 (8)六、全国人口死亡率（2017-2019）统计分析 (9)七、全国人口死亡率（2018-2019）变动分析 (9)八、福建省人口死亡率同全国人口死亡率（2018-2019）变动对比分析 (10)第四节福建省人口自然增长率指标分析 (11)一、福建省人口自然增长率现状统计 (11)二、全国人口自然增长率现状统计分析 (11)三、福建省人口自然增长率占全国人口自然增长率比重统计分析 (11)四、福建省人口自然增长率（2017-2019）统计分析 (12)五、福建省人口自然增长率（2018-2019）变动分析 (12)六、全国人口自然增长率（2017-2019）统计分析 (13)七、全国人口自然增长率（2018-2019）变动分析 (13)八、福建省人口自然增长率同全国人口自然增长率（2018-2019）变动对比分析 (14)图表目录表1：福建省人口出生率、死亡率和自然增长率现状统计表 (1)表2：福建省人口出生率现状统计表 (3)表3：全国人口出生率现状统计表 (3)表4：福建省人口出生率占全国人口出生率比重统计表 (3)表5：福建省人口出生率（2017-2019）统计表 (4)表6：福建省人口出生率（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国人口出生率（2017-2019）统计表 (5)表8：全国人口出生率（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：福建省人口出生率同全国人口出生率（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：福建省人口死亡率现状统计表 (7)表11：全国人口死亡率现状统计表 (7)表12：福建省人口死亡率占全国人口死亡率比重统计表 (7)表13：福建省人口死亡率（2017-2019）统计表 (8)表14：福建省人口死亡率（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国人口死亡率（2017-2019）统计表 (9)表16：全国人口死亡率（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：福建省人口死亡率同全国人口死亡率（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：福建省人口死亡率同全国人口死亡率（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：福建省人口自然增长率现状统计表 (11)表19：全国人口自然增长率现状统计分析表 (11)表20：福建省人口自然增长率占全国人口自然增长率比重统计表 (11)表21：福建省人口自然增长率（2017-2019）统计表 (12)表22：福建省人口自然增长率（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国人口自然增长率（2017-2019）统计表 (13)表24：全国人口自然增长率（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：福建省人口自然增长率同全国人口自然增长率（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节福建省人口出生率、死亡率和自然增长率现状福建省人口出生率、死亡率和自然增长率现状详细情况见下表（2019年）：表1：福建省人口出生率、死亡率和自然增长率现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

Female性别比（女性=100）106.4107.8105.9 Sex Ratio (female=100)平均每户人数（人／户） 4.0 4.7 4.9 Population by Age Group(person/household)二、城乡人口（万人）Population by Residence (10000 persons)城镇人口223548 Urban Population乡村人口14532039 Rural Population城镇化率（%）13.321.2 Proportion of Urban Population in TotalPopulation(%)三、民族人口（万人）Population by Ethnicity(10000 persons)汉族人口2562 Han占总人口比重(%)99 Percentage to Total Population(%)少数民族人口25 Ethnic Minorities占总人口比重(%)1 Percentage to Total Population(%)四、人口年龄构成Population by Age Group0-14岁人口(万人)460709945 Aged 0-14(10000 persons)占总人口比重(%)35.842.336.5Percentage to Total Population(%)15－64岁人口(万人)7829141530 Aged 15-64(10000 persons)占总人口比重(%)60.954.559.1 Percentage to Total Population(%)65岁及65岁以上人口(万人)4353113 Aged 65 and Ovre(10000 persons)占总人口比重(%) 3.3 3.2 4.4 Percentage to Total Population(%)百岁老年人口(人)161445 Population of 100 and over (persons)男327 Male女131238 Female总抚养比（%）64.283.369.2 Total Dependency Ratio(%)少儿抚养比58.877.661.8 The Juvenile and Children Dependency Ratio老年抚养比 5.4 5.87.4 The Aged Dependency Ratio老少比（%）9.27.412 Population in Juvenile and Children to Aged(%)平均预期寿命(岁）68.50 Life Expectancy(year old)男66.20 Male女70.70 Female五、受教育人口Population with Various Education Attainments每十万人拥有小学及以上文化程度人口(人)Population with Various Education Attainments Per100 000Persons (person)小学2671636334Primary School初中507012601Junior Secondary SchoolSenior Secondary School andTechnical高中及中专18265716 Secondary School大专以上439608 Junior College and Above文盲人口651 Illiterate Population文盲率（%）58.825.2 Illiterate Rate(%)六、劳动力和就业状况Labor and Employment劳动适龄人口(万人)7018161364 Population in suit of Employment男(16-59岁)367444736 Male (aged 16-59)女(16-54岁)335372628 Female(aged 16-54)占总人口比重(%)54.648.752.7 Percentage to Total Population(%)七、各种婚姻人口占15岁及以上人口比重(%)100 Population Aged 15 and Over(%)未婚28.4 Never Married有配偶63.4 Married离婚0.6 Divorced丧偶7.6 Widowed八、生育Fertility育龄妇女人数（万人）319354608 Childbearing Women(10000 person)生育旺盛期组(女20－29岁)106109212 High Ratio of Childbearing Women生育率（‰）94.4 Fertility Rate(‰)总和生育率 2.7 Total Fertility Rate九、人口自然变动Natural Growth出生率（‰）36.6738.5927.91 Birth Rate(‰)死亡率（‰）12.558.68 6.35 Death Rate(‰)自然增长率（‰）24.1229.9121.56Natural Growth Rate(‰)况146216531791105.6106.3106.04.4 3.6 3.06421432210623631978158321.44257.129583351361098.498.397.84759801.6 1.72.294676057131.522.315.5190724222828 63.57176.71522282915 6.77.914337310581646221 12732783757.642.230.549.632.720.28.09.510.3 16.130.15170.5072.5575.7668.4070.3073.2772.6075.0778.64432134020029801 168913570037886 69911130013876 1228320083614773279015.99.6 2.4171021882556 91111481353 79910401203 56.964.269.3 100100100 25.124.122.9 67.869.670.60.60.7 1.16.5 5.6 5.477810061121 293328359 90.832.92.4124.4411.611.27 6.71 5.85 5.16 17.73 5.75 6.11。

我国教育发展不平衡的现状我国教育发展的不平衡性，可以用多方面的指标来衡量，但较能说明问题的，则是普九、扫除青壮年文盲以及发展中学以上教育等层面，下面以小学学龄童入学率、小学五年巩固率、小学毕业升学率、小学辍学率、初中辍学率、每万人口中在校学生数等指标来对三大经济地带教育发展差距进行比较。

第一，普九发展水平上的差距。

从发展不平衡的角度看，我国三大地带义务教育的普及水平呈现出东部发展水平大于中部发展水平，中部发展水平大于西部发展水平的格局。

其中，东部地区与西部地区，以及中部地区与西部地区在三项增长指标上的差距仍然很大。

如1998年，小学五年巩固率、小学毕业升学率这两个指标，东西部相差22.81个百分点和10.28个百分点，中西部相差20.81个百分点和9.12个百分点。

第二，扫除青壮年文盲差距。

1997年，文盲半文盲占15岁及15岁以上人口的比重，东西部差距为12.61个百分点，中西部差距为13.42个百分点。

第三，发展中学以上教育的差距。

每万人口中的在校学生数，是衡量一个地区教育发展程度的重要标志。

1997年，从每万人口中的高等学校在校学生数的比例来看：东部地区为31.79人，中部地区为22.82人，西部地区为20.38人，东中部差距为8.97人，东西部差距为11.41人。

从高校规模的另一角度看，三大地带拥有普通高校数的差距也很明显。

1997年，东部地区拥有普通高校483所，占全国比重47.4%，中部地区拥有普通高校334所，占全国比重32.7%，西部地区拥有普通高校203所，占全国比重19.9%。

除了这些数字指标之外，比较直接能体现教育发展不平衡的还有教育资源的差距。

教育资源包括软件与硬件，软件主要指的是师资力量，硬件主要指的是学校基础建设，在许多发达地区，很多学校无论是在软件还是硬件上已经向现代化一流学校迈进，尤其是学校信息化建设已基本完成，而在一些不发达地区，很多学校却还在为各方面条件基本达标而努力，根本谈不上任何信息化建设。