安乡五中考查科目实施办法

学校抽考实施方案为了更好地促进学生的学习和提高教学质量，学校决定对学生进行抽考，以检验学生的学习情况和教学效果。

以下是学校抽考实施方案的具体内容：一、抽考对象1.1 全校学生均为抽考对象，不分年级和班级。

1.2 教师也将作为抽考对象之一，以检验教学水平和教学效果。

二、抽考内容2.1 学生抽考内容包括但不限于各科目的知识点、学科综合能力等。

2.2 教师抽考内容包括但不限于教学设计、教学方法、学生评价等。

三、抽考形式3.1 学生抽考形式将采取笔试、口试、实践操作等多种形式，以全面评价学生的学习情况。

3.2 教师抽考形式将采取教学观摩、教学设计、教学反思等多种形式，以全面评价教师的教学水平。

四、抽考频次4.1 学生抽考将每学期进行一次，以及时了解学生的学习情况。

4.2 教师抽考将每学年进行一次，以及时了解教师的教学效果。

五、抽考结果5.1 学生抽考结果将作为学生学习成绩的重要组成部分，对学生的学习和发展起到促进作用。

5.2 教师抽考结果将作为教师绩效考核的重要依据，对教师的教学水平和教学效果起到评价作用。

六、抽考管理6.1 学生抽考将由学校教务处负责具体组织和安排。

6.2 教师抽考将由学校教研组负责具体组织和安排。

七、抽考奖惩7.1 学生抽考成绩优秀者将给予奖励，鼓励学生努力学习。

7.2 教师抽考成绩优秀者将给予奖励，鼓励教师积极教学。

八、抽考改进8.1 学校将根据抽考结果，及时调整教学计划和教学方式，以提高教学质量。

8.2 学校将根据抽考结果，及时对教师进行培训和指导，以提高教师的教学水平。

以上是学校抽考实施方案的具体内容，希望全体师生能够认真执行，共同努力，提高学校的教学质量和教学效果。

五科学业考试实施方案一、考试科目：本次五科学业考试包括语文、数学、英语、物理和化学五个学科。

二、考试形式：1. 语文：笔试形式，包括阅读理解、写作等题目。

2. 数学：笔试形式，包括计算题、解答题等题目。

3. 英语：笔试形式，包括听力、阅读理解、语法等题目。

4. 物理：笔试形式，包括选择题、计算题等题目。

5. 化学：笔试形式，包括选择题、实验题等题目。

三、考试内容和要求：1. 语文：考察考生对文章内容的理解和把握能力，要求能够熟练运用现代汉语表达思想，具有较强的文字组织和表达能力。

2. 数学：考察考生的数学知识和运算能力，要求能够准确进行数学运算，并能应用数学知识解决实际问题。

3. 英语：考察考生的英语听、说、读、写能力，要求能够熟练理解和运用英语进行日常会话和书面表达。

4. 物理：考察考生对物理概念和原理的理解和应用能力，要求熟练解答与力学、热力学、光学等相关的物理问题。

5. 化学：考察考生对化学基本概念和化学实验的理解和操作能力，要求能够熟练进行化学实验并解答相关的化学问题。

四、考试时间和地点：1. 考试时间：具体考试时间由教育部门安排，并提前通知考生。

2. 考试地点：考生于各自所在学校进行考试。

五、考试评分和录取办法：1. 考试评分：考试采用百分制评分，每道题目根据答题情况给予相应的得分。

2. 录取办法：根据考生在五科学业考试中的综合得分，按照一定的录取规则进行录取。

录取规则由教育部门根据当年招生情况和政策规定确定。

六、考试重要事项：1. 考生需准时参加考试，携带好必备的文具和考试相关的证件等材料。

2. 考生需服从监考人员的管理和指导，保持考试秩序。

3. 考试过程中，严禁作弊行为，一经发现将取消考试资格。

4. 考试结束后，考生离开考场时需保持安静，注意维护环境卫生。

以上为本次五科学业考试的实施方案，请各位考生务必严格遵守考试规章，祝考生顺利通过考试。

常德市安乡中考制度改革形式常德市安乡中考制度改革形式(二)6、考试时间安排table >年级日期上午下午九年级6月18日历史：8:00- 9:30 物理：10:10-11:40语文：15:00-17:006月19日政治：8:00- 9:30 化学：10:10-11:40数学：15:00-17:006月20日英语：8:00- 9:30 八年级6月20日地生：15:00-17:007、考试命题依据。

中考文化学科命题的依据是各学科课程标准。

（二）初中毕业生综合素质评价1、评价目的与功能。

目的在于全面反映初中毕业生的发展状况，促进学生全面发展。

评价结果作为衡量学生达到初中毕业标准和高中阶段学校招生标准的重要依据。

2、评价内容。

综合评价学生初中阶段的道德品质、公民素养、学习能力、实践能力、运动与健康、审美与表现等6个方面，评价具体要求见附件。

3、评价结果。

由综合性评语和等级两部分组成。

综合性评语以实证性材料和数据为基础，突出学生的特点和发展潜能，等级分A、B、C、D四等，原则上A、B、C、D四个等级分别占本校应届初中毕业生总数的30%、40%、25%、5%。

《初中毕业生综合素质评价报告书》装入学生本人的成长记录袋，评价等级输入县教育局中考成绩数据库。

4、评价程序。

学生自我评价→学生互评→班级评价工作小组评价定等→学校评价工作指导委员会审核→县教育局备案。

评价以班级为单位进行。

学校评价工作指导委员会在每个毕业班级成立以班主任为主、有科任教师参加的评价工作小组，并对各班评价工作进行指导和监督。

评价过程以分数形式呈现，结果以等级形式呈现（A等90分以上、B等70分—89分、C等60分—69分、D等60分以下）。

5、评价要求。

完善学生成长记录机制，并作为学生综合素质评价的主要实证材料。

评价结果力求做到客观、公正，并及时通知学生本人及家长，如有异议，学校评价工作指导委员会应进行调查处理。

2常德市安乡中考制度改革形式常德市安乡中考制度改革形式(四)（三）其它形式招生录取积极探索多样化普通高中招生形式，安乡一中全面实施保送推荐制度。

中学抽考实施方案为了更好地促进学生的学习和提高教学质量，我们学校制定了中学抽考实施方案，旨在通过抽考的方式激发学生学习的积极性，提高他们的学习效果。

具体实施方案如下：一、抽考对象本次抽考对象为全校中学生，包括初中和高中各年级学生。

二、抽考内容1. 抽考科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等主要学科。

2. 抽考形式：采用闭卷考试形式，考试内容覆盖本学期所学知识点。

三、抽考频次1. 每学期进行一次抽考，共计两次。

2. 抽考时间安排在学期末的前一周进行，以便及时总结学习成果。

四、抽考目的1. 激发学生学习兴趣，增强学习动力。

2. 检验学生学习成果，及时发现和解决学习中存在的问题。

3. 促进教师教学水平的提高，推动教学质量的提升。

五、抽考评价1. 抽考成绩占学期总评成绩的20%。

2. 抽考成绩将作为学生学习态度和学习成绩的重要依据，对学生进行奖惩。

3. 抽考成绩将作为教师教学质量的重要评价指标，对教师进行考核。

六、抽考管理1. 学校将成立抽考工作小组，负责具体抽考方案的制定和实施。

2. 学校将建立健全抽考监督制度，确保抽考的公平公正。

3. 学校将加强对学生的抽考宣传和辅导工作，提高学生的抽考意识和备考能力。

七、抽考效果1. 通过抽考，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

2. 通过抽考，促进学生学习成绩的提高，提升学校整体教学质量。

3. 通过抽考，推动教师教学水平的提高，促进教师专业成长。

八、抽考总结1. 学校将定期对抽考实施方案进行总结和评估，不断完善和改进抽考工作。

2. 学校将根据抽考结果，及时调整教学计划和教学内容，提高教学质量。

3. 学校将通过抽考，促进学生全面发展，提高学校整体教学水平。

总之，中学抽考实施方案的制定和实施，旨在促进学生的全面发展，提高学校整体教学质量，实现学生、教师和学校的共同发展目标。

希望全体师生共同努力，积极配合抽考工作，共同推动学校教育事业的发展。

2024年五中第二学期八年级体育期末考试方案一、考试目标和考核内容1. 考试目标本次考试的目标是全面评估八年级学生体育课程的学习成果，并促进学生的身体素质、协调能力、团队合作和竞技意识的发展。

2. 考核内容本次考试的内容包括以下几个方面：-常规体育项目：如田径、篮球、足球、排球等；-健身项目：如俯卧撑、仰卧起坐、跳绳等；-技能项目：如游泳、羽毛球、乒乓球等；-协作能力：如集体项目、团队合作等。

二、考试形式和组织方法1. 考试形式本次考试采用综合考核的形式，包括理论测试和实践操作两个环节。

-理论测试：学生需要回答一些与体育知识、技能和规则相关的选择题和填空题。

考试时间为60分钟，满分为100分。

-实践操作：学生需要进行一系列的体育项目操作和技能展示。

考试时间根据项目的不同而有所调整，满分为100分。

2. 组织方法为了保证考试的顺利进行，我们将采取以下组织方法：-将学生分成小组进行实践操作，以提高效率；-根据学生的特长和兴趣进行项目分组，确保每个学生都能充分展示自己的能力；-指定专门的考试场地和设备，以确保安全和公平性；-借助专业教师和教练的协助，对学生进行引导和指导。

三、考试安排和评分标准1. 考试安排本次考试将在学期结束后的一周内进行，具体安排如下：-理论测试：考试前一天进行；-实践操作：考试前三天至五天之间进行。

2. 评分标准-理论测试的评分标准将根据学校体育课程教学大纲和考试重点来确定；-实践操作的评分标准将根据学生的操作技能、动作准确度、协作能力等来确定；-评分将分为A、B、C、D四个等级，并按照学校体育课程的评分细则进行百分制换算。

四、考试后的处理和利用1. 成绩处理-理论测试成绩将纳入学生的总评成绩中，并计入相应科目的期末成绩；-实践操作成绩将以学生的实际表现为依据，同时将学生的实际成绩与预期成绩相比较，帮助学生进一步了解自己的优势和不足，有针对性地进行学习和锻炼。

2. 成绩利用-本次考试的成绩将成为学生进入高中的参考依据，特别是体育类专业的学生；-学校将根据学生的成绩和表现，组织选拔优秀学生参加各类比赛和交流活动，提高学生的综合素质和竞技水平。

一中普高学业水平考试考查科目考查实施方案为确保我校学业水平考试考查科目的考查工作顺利进行，根据《常德市___年普通高中学业水平考试考查科目实施方案》，结合我校实际，特制定此方案。

一、___机构学校成立考试领导小组:组长:___副组长:___成员:___领导小组下设办公室:主任:___副主任:___成员:___二、考查对象我校全体高三年级在籍学生。

三、考查科目考查科目为信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作、研究性学习活动、社会实践、社区服务等十一个科目。

四、考查时间___年___月___日—___日五、考查办法1.考查分为综合考查和单项考查两种形式。

2.研究性学习、社会实践和社区服务三个科目只进行单项考查,单项考查最终成绩为每次考查成绩的平均值。

(研究性学习在高一、高二每学期一次考试成绩，最终成绩为四次成绩的平均值；社会实践和社区服务在高一、高二每学年一次成绩，最终成绩为两次成绩的平均值)。

3.物理、化学和生物实验操作考查分为综合考查和单项考查。

综合考查就是本次全市统一___考查,由市教育局统一命题，学校___实施，每个学生考查一次。

单项考查在高一、高二每学年进行一次,单项考查最终成绩为两次成绩的平均值)。

4.信息技术、通用技术、音乐、美术四个科目考查分为综合考查和单项考查。

综合考查就是本次全市统一___考查,由市教育局统一命题，学校___实施，每个学生考查一次。

考查实行开卷考试,其中信息技术、美术采用“无纸化上机操作”的考查方式；通用技术采用“笔试与学生作品评价相结合”的考查方式；音乐采用“听音乐回答问题”的考查方式。

单项考查在高一、高二每学期进行一次,单项考查最终成绩为四次成绩的平均值)。

5.体育科目考查分为综合考查和单项考查。

综合考查就是本次全市统一___考查,由市教育局统一命题，学校___实施，每个学生考查一次。

考查实行开卷考试,体育采用“笔试及现场测试相结合的考查方式”。

初中抽考实施方案为了提高初中教育教学质量，促进学生全面发展，学校决定对初中学生进行抽考，以评估学生的学习情况和能力水平，制定合理的教学计划和措施。

以下是初中抽考的实施方案：一、抽考对象。

1. 对象范围，全校初中学生。

2. 抽考内容，主要包括语文、数学、英语等主干学科知识，以及综合素质评价等内容。

二、抽考形式。

1. 考试方式，采用笔试形式进行，每学科设定统一的试卷。

2. 考试时间，每学科考试时间为90分钟，中间不设休息时间。

3. 考试地点，统一在学校进行考试，保证考试的公平公正。

三、考试安排。

1. 考试时间，每学期末进行一次抽考，抽考时间安排在期末考试之前。

2. 考试科目，每次抽考安排语文、数学、英语三门主干学科的考试。

3. 考试通知，提前一周发布考试通知，通知学生和家长相关考试安排和注意事项。

四、考试管理。

1. 监考人员，由学校教师担任监考人员，保证考试的秩序和安全。

2. 作弊防范，加强对考场纪律的管理，防止学生作弊行为的发生。

3. 试卷批改，统一安排教师进行试卷批改，确保成绩的公正和准确。

五、成绩处理。

1. 成绩统计，对每次抽考成绩进行统计和分析，形成成绩报告。

2. 成绩通知，将成绩通知学生和家长，及时反馈学生的学习情况。

3. 成绩记录，将成绩记录在学生档案中，作为学生学习情况的重要依据。

六、成绩评定。

1. 成绩评定标准，根据学校制定的评定标准对学生成绩进行评定。

2. 成绩排名，对学生进行成绩排名，鼓励学生争先进步，激发学习动力。

3. 成绩奖励，对成绩优秀的学生给予奖励，激励学生努力学习。

七、效果评估。

1. 效果跟踪，对抽考实施后的教学效果进行跟踪评估，及时调整教学计划和措施。

2. 效果总结，每学年末对抽考效果进行总结，提出改进建议和措施。

通过以上抽考实施方案，学校将更好地了解学生的学习情况和能力水平，为学生提供更有针对性的教学和辅导，促进学生全面发展，提高教育教学质量。

希望全体师生共同努力，共同推进初中抽考工作的顺利实施。

中学考试考查规则
中学考试的考查规则通常由教育部门或学校制定，具体规则可能会有所不同，以下是一些常见的考查规则：
1. 考试科目：中学考试通常包括语文、数学、英语和其他学科，具体的考试科目根据学校或教育部门的规定而定。

2. 考试内容：考试内容包括学科的基础知识、概念和理论，以及解题和应用能力的考查。

考试内容根据教育部门和学校的教学要求确定。

3. 考试形式：中学考试通常采用笔试的形式，考生需要在规定的时间内完成试卷上的题目。

有些考试还可能包括口语或实际操作等形式的考查。

4. 考试时间和地点：考试时间和地点由学校或教育部门安排，并提前通知考生。

通常，中学考试在课程结束后的特定时间进行。

5. 考试规则：考生在考试期间需要遵守一些规定，如不得交流、作弊、抄袭和使用非法辅助工具等。

考试规则可能会在考试前由教育部门或学校发布。

6. 考试评分：考试结束后，教师或考试组织者会对考试答卷进行评分，根据一定的评分标准给出成绩。

评分标准通常会事先公布给学生。

7. 成绩发布：学校会在一定时间内通知学生考试成绩，通常以成绩单的形式发布。

学生可以通过查看成绩单了解自己在考试中的表现以及可能需要改进的地方。

初中学校抽考实施方案为了更好地促进学生学习，提高教学质量，我校决定对初中学生进行抽考，以评估学生的学习情况及教学效果。

具体实施方案如下：一、抽考对象。

本次抽考对象为我校全体初中学生，包括初一、初二和初三年级的学生。

二、抽考内容。

抽考内容将涵盖各学科的基础知识和能力要求，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的相关知识点和技能。

三、抽考形式。

1. 抽考采用闭卷形式，由各学科教师组织命题，保证试题的合理性和公平性。

2. 抽考时间为每学期末的最后一周，安排在学生考试周之前进行，以确保学生在考试周前有足够的时间进行复习和准备。

四、抽考安排。

1. 抽考安排由学校教务处负责制定，确保抽考时间、地点和流程的顺利进行。

2. 抽考时间为每学期末的最后一天，具体时间由教务处提前通知学生和教师。

3. 抽考地点为各班级所在的教室，由班主任和监考老师负责考场的管理和监督。

五、抽考评定。

1. 抽考成绩将作为学生期末成绩的一部分，占比30%。

2. 抽考成绩将由各学科教师进行评定，并及时录入学生档案和成绩系统。

六、抽考结果反馈。

1. 学校将在抽考结束后，及时通知学生和家长抽考成绩和排名情况。

2. 学校将组织教师对学生的抽考成绩进行分析，及时发现问题并制定针对性的教学改进措施。

七、抽考宗旨。

本次抽考旨在激励学生学习，促进学科教学改革，提高学校教学质量，帮助学生全面发展。

八、抽考保密。

学校将严格保密抽考试题和答案，确保抽考的公平公正。

九、抽考监督。

学校将组织相关部门对抽考过程进行监督，确保抽考的公平、公正和规范进行。

十、抽考总结。

学校将定期对抽考实施方案进行总结和评估，及时调整和改进抽考方案，确保抽考的科学性和有效性。

通过本次抽考实施方案的制定和实施，相信能够更好地促进学生学习，提高教学质量，为学校教育事业的发展做出积极贡献。

第五中学综合素质评价实施方案为进一步推进素质教育，促进学生全面发展，根据省教育厅关于印发《山东省教育厅关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见（鲁教基发[2015]5号）和关于印发德州市初中学生综合素质评价方案的通知（德教基字〔2015〕11号）等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想初中学生综合素质评价要以全面贯彻党和国家的教育方针、全面推进素质教育为目标，以学生综合素质培养为基本内容，以推动中学实施新课程、培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力为核心，以全面提高教育教学质量为重点，以落实树德树人为根本任务。

综合素质评价的全面落实有利于引导社会树立正确的人才观和教育质量观，形成良好的育人环境，促进学生的全面发展。

二、目的与原则学生综合素质评价是全面实施素质教育的基本要求，是对学生个体在校学习期间全方位、全过程、发展性的综合评价，是对初中学生三年成长历程的真实记录，是衡量初中学生毕业与否的标准，是普通高中招生录取的重要依据。

在对初中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。

其评价应遵循以下原则：1、全面性原则。

评价要努力获取学生素质的全面信息和标志性成果，做到过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合。

2、可操作性原则。

学生综合素质评价是一项系统工程，涉及到方方面面，学生综合素质评价表以积分为依据，体现可量化和可操作性。

3、公开、公平、公正原则。

综合素质评价运行方案要公开透明；评价要全面客观，坚持标准，加强过程监控，确保公平、公正。

三、内容与要求（一）评价内容：包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个纬度。

（二）评价时间及形式：综合素质评价工作要贯穿整个初中阶段，评价对象是义务教育阶段七、八、九年级全体学生。

从学生入学起，学校要根据省、市、县市区教育行政部门的有关要求，建立学生《综合素质评价手册》；综合素质评价分为日常评价和总结性评价。

2021年五中第二学期八年级体育期末考试方案为了使初二学生提前感受体育中考考试气氛，经校委会讨论，对初二年级进行体育中考模拟考试，考试项目为：必考项目：男生___米，女生___米，选考项目：篮球、排球、踢毽子、游泳、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、掷实心球、___米跑、跳绳、立定跳远。

本次考试学生选项最多考___项，最少考___项，取分数最高三项+800/___米记录最后成绩现将具体内容安排如下：一、人员安排.现场协调：z班级协调：z器材：z医务：z裁判员安排：篮球：z仰卧起坐：z实心球：z立定跳远：zz引体向上:z跳绳：z50米跑：zz踢毽子：z排球：zz800、___米：z+体育教师二、考试时间：___月___号（星期五）下午1：15开始。

初二（1）、（2）班：1:15---1:35初二（3）、（4）班：1:35---1:55初二（5）、（6）班：1:55---2:15初二（7）、（8）班：2:15---2:35初二（9）、（10）班：2:35—2:55初二（11）、（12）班：2:55—3:15注：各班提前___分钟到操场（南校区在寝室门口集中由班主任统一带到操场）集中进行准备活动三、考试方法：考试所有形式与考试流程参照___年体育中考的模式：___米跑（学生___个人一组）、篮球、排球、实心球、立定跳远、引体向上（男）仰卧起坐（女）、跳绳、踢毽子、（男生___米，女生___米）。

考试顺序：依次进行，先考选项，最后再考___米（女）、___米（男）。

四、模拟考试流程：1．考试前班主任把学生考试成绩表格分到学生手里。

结束后班主任查看是否有学生遗漏考试项目，无误后班主任保留并进行班级统计分析，再统一交至体育组进行统计分析。

2．___月___号下午1：15考试开始，班级按照各班相应的考试时间提前___分钟到操场（南校区在宿舍门口前集中由班主任统一带到操场）集中，由教师统一带领做准备活动，同时各裁判员准备就绪。

2024年五中第二学期八年级体育期末考试方案一、考试目标本次体育期末考试的主要目标是检测学生在体育课程中所学到的知识和技能是否达到预期的要求。

同时，鼓励学生运动兴趣的培养与体育锻炼的习惯养成。

二、考试形式本次考试采用综合性考核方式，包括理论与实践相结合。

总分设置为100分，其中理论占40分，实践占60分。

三、考试内容1. 理论考试内容：（1）体育规则与知识：考查学生对不同体育项目的基本规则和知识的掌握程度。

例如足球、篮球、羽毛球等。

（2）体育健身知识：考查学生对体育健身相关知识的了解。

例如饮食健康、运动安全等方面。

（3）运动技能与战术：考查学生对基本运动技能和战术的掌握程度。

例如队列整齐、球类技巧、基本跳绳动作等。

2. 实践考试内容：（1）体育项目技能：考查学生在篮球、足球、羽毛球等体育项目中的基本技能。

例如投篮、传球、接球等。

（2）体能测试：考查学生身体素质的各项指标。

例如50米短跑、立定跳远、引体向上等。

四、考试安排1. 理论考试安排时间：考试时间为1小时。

考试形式：选择题和简答题相结合。

题量：共计20道题，每道题2分。

2. 实践考试安排时间：考试时间为1小时。

考试形式：分组进行，每组学生轮流参加各项实践考试项目。

项目设置：（1）篮球技能考核：包括投篮、传球、接球等项目。

（2）足球技能考核：包括传球、射门、盘球等项目。

（3）羽毛球技能考核：包括发球、接球、截击等项目。

（4）体能测试：包括50米短跑、立定跳远、引体向上等项目。

备注：实践项目考试时间和分值由教师根据实际情况进行调整。

五、考试评分与成绩记录1. 理论考试评分：采用计算机批改方式，按照答题卡的得分进行统计。

2. 实践考试评分：由监考教师根据学生实践表现进行评分，分值按照实际完成情况给出。

3. 成绩记录：考试成绩及时公布，并将成绩记录在学生档案中，作为学生体育成绩的一部分。

六、考试后的反馈与总结1. 考试反馈：及时通知学生考试成绩，并给予必要的评价和建议。

2023年五中第二学期八年级体育期末考试方案一、考试目标：此次体育期末考试旨在考察学生综合运动能力的提高情况，包括体育技能的掌握和运动素养的培养。

二、考试时间和地点：考试时间：2023年6月15日上午8:00-10:00考试地点：学校体育场三、考试内容及权重：1.常规跑步（20%）：包括短跑、中长跑以及接力赛。

短跑：要求学生以最快的速度跑完规定的距离（一般为100米），评分标准以完成时间为准。

中长跑：要求学生根据自身实际情况选择跑步距离，运动员可以采用自由速度跑，评分标准以完成时间为准。

接力赛：每个班级组织4人一组，进行多次接力赛，评分标准以完成时间和接力棒的传递情况为准。

2.球类运动（30%）：包括足球、篮球、排球。

足球：学生分为两组进行小组赛，每组5人，赛场为标准足球场。

比赛时间为30分钟，按照胜负和进球数来评分。

篮球：学生分为两组进行小组赛，每组5人，赛场为标准篮球场。

比赛时间为30分钟，按照胜负和得分情况来评分。

排球：学生分为两组进行小组赛，每组6人，赛场为标准排球场。

比赛时间为30分钟，按照胜负和得分情况来评分。

3.体操（20%）：包括基础动作和自选动作。

基础动作：包括前、后翻、侧翻、立定跳远等基本动作的完成情况，评分标准以完成动作的难度和技巧为准。

自选动作：学生自由选择一种自己擅长的体操动作进行展示，评分标准以动作的难度和技巧为准。

4.田径项目（30%）：包括跳远、跳高、投掷、接力等项目。

跳远：要求学生以最远的距离完成跳远动作，评分标准以跳远的距离为准。

跳高：要求学生以最高的高度完成跳高动作，评分标准以跳高的高度为准。

投掷：要求学生以最远的距离完成投掷动作，评分标准以投掷的距离为准。

接力：每个班级组织4人一组，进行多次接力赛，评分标准以完成时间和接力棒的传递情况为准。

四、考试流程：1.考生到达考场，按照学校方老师的安排进行考场分配。

2.考生完成考试签到，验收个人物品，穿着体育服装，准备好考试所需器材。

五中第二学期八年级体育期末考试方案以下是五中第二学期八年级体育期末考试方案，共2000字：一、考试目标和要求：体育期末考试是对八年级学生学期间所学的体育内容进行考核和总结的重要环节。

本次考试旨在检测学生对体育知识的掌握程度、技能的运用能力以及对体育运动的兴趣与理解，同时也对学生的体育素质进行全面评价。

具体要求如下：1. 能够熟练掌握所学的各项体育知识，并能正确运用；2. 能够准确地进行体育项目的技能动作表演；3. 具备一定的体育项目的实践能力；4. 具备一定的团队协作意识，能够积极参与集体项目的协作与组织；5. 具备良好的体育技能表现和体育素养，能够展现出积极的体育态度和健康的体魄。

二、考试内容和形式：本次体育期末考试的内容包括学生在本学期所学习的各项体育知识和技能。

主要涵盖以下几个方面：1. 体育知识：包括篮球、足球、排球、田径等体育项目的基本规则、战术和技术要点等；2. 技能表演：包括篮球运球和投篮动作、足球带球和射门动作、排球传、扣和发球动作等；3. 项目实践：包括篮球比赛、足球比赛、排球比赛等；4. 团队协作：包括学生能否积极参加集体活动并协作完成任务的能力；5. 体育意识和素养：包括学生对体育运动的理解和体验、对团队协作和健康意识的表现等。

考试形式主要包括笔试和实践操作两部分。

具体安排如下：三、考试安排：1. 考试时间：本次体育期末考试时间为2小时，具体考试时间为下午14:00-16:00；2. 考试地点：考试地点为校内体育馆和教室；3. 考试内容和形式：(1) 笔试部分：占总分的50%。

考试内容包括选择题、判断题和简答题。

卷面总分为100分；(2) 实践操作部分：占总分的50%。

考试内容包括篮球、足球和排球等项目的技能表演、项目实践和团队协作等。

卷面总分为100分；四、考试要求：1. 学生需按时参加考试，不得迟到或早退；2. 学生需着运动服参加考试，不得穿着乱七八糟或不符合安全要求的服装；3. 学生需认真答题，不得作弊行为；4. 学生需按时交卷，不得拖延考试时间；5. 考试期间需要学生保持安静，不得互相交谈或打扰他人。

安乡五中物理高考考前指导----------------浅析高考物理失分原因和得分的几大技巧安乡五中：赵梅芳同学们：晚上好！今天我主要向大家从两方面谈谈考生在剩下的10几天内如何面对后段的高考复习。

第一个方面，和大家谈谈“跳出题海，反思常见的失误”物理是理科综合中难度较大的一科，近几年的得分率在理化生三科中是最低的。

尤其是主观题，62分的物理题近几年来人均分不到20分。

在高考阅卷过程中我们不难发现：由于心理紧张、基本功不扎实、审题不严谨、思维不缜密、解答不规范等原因，产生了失误或者错误，这些失误或者错误必然会造成失分。

为什么考生会出现这样的现象，我看主要有以下七个方面的原因：1、常见物理概念和物理规律不清楚或相互混淆；2、物理术语表达不严密，物理公式书写不规范；3．数学基础薄弱，计算不准确，数学不能为物理所用；4．物理学的基本思想和方法不能运用，物理模型构建不合理；5．没有画出必要的物理过程分析图和受力分析图；6、看题不细、审题不清，盲目解题；7、应考心理因素欠佳造成失利。

第二个方面和大家谈谈“减少考试失误、注重得分技巧、增加得分机会”考生如何减少考试中的失误呢，后段复习时我们可以从以下几个方面着手准备。

1、了解考试要求，明确考试目标:物理考题的基本命题趋势是：“重基础、查全面、验方法、考能力”。

所谓“重基础”，是指复习重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。

高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、平时的考练题中找到它们的“影子”。

因此，后段复习不要总把眼睛盯在题海战术上，而要花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题，温习以前做错的习题，这样的收获比题海战术大；所谓“查全面”，是指考题覆盖面宽，近几年考查比例为：力学约占35%，电磁学约占35%，实验约占15%，选修约占15%，因此，后段复习时要系统地把握住物理课本内容的整体，一定要回归课本，多看课本，必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、你准备选考的3-4或3-5要在考前从头到尾看一遍，不留死角；所谓“验方法”，是指物理高考中要求考生熟练掌握解答物理问题的基本思维方法，如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法等；所谓“考能力”，是指重在考查考生运用物理知识分析和解决现实生活问题的能力。

安乡五中考查科目实施办法一、单项考查（1）开卷考试：信息技术、通用技术、音乐、美术四个科目。

其中信息技术、美术采用“无纸化上机操作”的考查方式；通用技术采用“笔试与学生作品评价相结合”的考查方式。

通用技术考查时，学生在基础知识考查的当天上交作品(包括实物作品、设计简图、作品说明、制作过程记录)，学校派专人统一签收和登记。

音乐采用“听音乐回答问题”的考查方式。

（2）现场测试：体育。

必测项目为1000m(男)和800m(女)。

自选项目由学校从“身体素质类”和“运动技能类”自选项目中，根据实际情况从中各选择2-3项，由学生从两类自选项目各选择一项参加测试。

（3）实验操作：物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作等三个科目。

各科统一命制4个实验操作考查试题，每个考生只抽考其中一个试题。

实验操作考查程序①学校抽签。

由学校从命制的各科4个实验操作考查试题中抽取每科2个作为考查试题。

②学生抽签。

学生每人抽签确定理、化、生实验操作考室座位号(座位上有座位号与对应的操作考查试题)。

③学生考查。

学生分批进入相应学科考室，找到自己对应的座位号进行考查，每小组考查时间为20分钟。

由监考老师宣布实验操作开始，统一计时。

④成绩评定。

监考老师按照评分标准现场评定成绩。

二、综合实践活动综合实践活动课程包括研究性学习活动、社会实践和社区服务。

这三门学科属于考查科目，因此本次考试我们采取过程性评价和终结性评价相结合。

（一）研究性学习活动高中三年，学生必须完成至少2个不同类型（如社会科学类、自然科学类和项目设计类等）的课题研究，每个主题必须提供材料如下：社会科学类主题课题开题报告、开题答辩过程记录、活动实施过程中收集的文献资料一份、访谈提纲一份、访谈记录一份、调查问卷一份、调查报告一份、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告一份（2000字以上）和活动小结一份（500字以上）。

自然科学类主题课题开题报告、开题答辩过程记录、活动实施过程中实验方案一份、实验记录一份、实验研究报告一份、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告一份（2000字以上）和活动小结一份（500字以上）。

安乡五中后勤人员考核细则一、管理人员考核细则1、后勤副校长、总务主任（1）、负责管理制度的制订和督促实施。

（2）、负责后勤值日人员和食堂管理小组的工作情况的日考核。

（张明月：负责星期二、四、六、日。

曾学清：负责星期一、三、五、）（3）、每周在学生食堂就餐不得少于2次。

2、后勤主要管理员：（1）、负责教工食堂和学生食堂安全、卫生、食品采购、师生就餐安排及工人的工作安排、调整和考核。

（2）、领导食堂管理小组工作。

管理小组根据实际情况分工协作，划分每人每天管理的负责时段，加强对工人工作过程的管理，并认真填写《安乡五中食堂工人日工作考核榜》，确保管理不留空白。

（后勤查到时缺岗，每次罚款10元）（3）、督促实施《安全工作实行层层负责制》。

与分管责任人签订“安全责任状”；严把进货关；严禁销售隔夜剩菜剩饭；坚持留样解样；严格督查安全隐患日排查的落实并要求责任人认真填写“日排查登记表”。

（4）、实行计划采购制，确保菜的新鲜和品种多样。

采购前，先填写《食堂采购计划单》，交总务主任。

按单采购回校后，由三位后勤管理员一道复秤。

（5）、实行日菜单制。

提前安排每日每餐菜单，并填写《食堂日菜单》，菜单上不能只记明菜的品种。

学生食堂每餐常规窗口菜的品种应在四种以上，每餐的菜单不得完全一样。

教工食堂要不断更换菜谱。

（6）、要经常试餐，及时提出问题、解决问题。

严禁一锅煮的现象，确保菜的色、香、味。

（7）、每期至少组织两次食堂从业人员岗位培训，并举行两次专业知识考试。

3、值日员工作职责（1）、后勤采取轮流值日。

（2）、检查后勤人员到班情况，处理后勤当日发生的偶发事件。

（3）、考核食堂管理小组和工人的工作情况。

上午、下午各在食堂巡查一次，四餐饭的时间必须到食堂。

凡管理人员没到到岗的，记载在《值日登记》上；凡达不到考核要求的工人，记载在《安乡五中食堂工人日工作考核榜》上，按《考核细则》奖罚。

（4）、将当日值日情况汇总记载在《值日登记》上。

Xxx县第x中学2020年学业水平考试考查科目考查实施方案为贯彻落实《自治州2020年初中学业水平测试与高中阶段入学考试招生实施方案》（巴教发【2020】28号）的通知，切实做好学校初中毕业生物理、化学、生物实验操作技能和综合实践考查工作，特制定本实施方案。

一、总体要求全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真落实初中物理、化学、生物、综合实践课程标准所规定的教学目标和教学要求，坚持程序从严，评分从宽的原则，全面考查初中毕业生实验素养和综合实践素养，促进学生创新精神和实践能力的发展。

二、组织保障成立考查工作领导小组组长：x x x副组长：x x x x。

三、考查对象1、生物：参加2020年初二生物、地理会考的全体学生2、物理、化学、综合实践：参加2020年初中学业水平考试的全体学生四、考查内容理化生实验、综合实践考查的内容依据课程标准和现行教材中的内容作为实验操作考查的内容。

具体内容如下：物理学科：探究杠杆的平衡条件化学学科：净化黄泥水生物学科：观察植物细胞综合实践：静物写生五、考查办法和成绩评定理化生实验技能考查采用现场实验操作的形式进行，考查时间控制在15分钟内。

物理、化学、生物考查标准满分均为10分，考查成绩按10分制评价，等级制呈现。

等级设置为合格P，不合格F。

由评委按实际操作情况现场评定成绩。

综合实践分为笔试和技能测试两部分，笔试以美术基础知识、中外美术历史与相关文化知识为主，技能测试以静物写生为题，对笔试与技能进行综合评定，等级制呈现。

等级设置为合格P，不合格F。

由评委按实际情况评定成绩。

六、时间、地点安排：时间：1、物理、化学、生物：5月18日—20日。

2、综合实践：5月19日地点：物理：x x楼二楼物理实验室。

化学：x x楼一楼化学实验室1化学：x x楼一楼化学实验室2生物：x x楼一楼生物实验室综合实践：九年级班级七、考查监考和评委安排：物理考查评委：x x化学考查评委：x x生物考查评委：x x x综合实践：x x x八、具体安排以班级为单位考核，每组20人，由班主任带本班学生去实验室。

五垸学校2016年非考试科目考查实施方案为全面贯彻国家教育方针，深入推进素质教育,全面提高教育教学质量，督促学校认真落实义务教育课程计划,经研究决定，今年对我校非笔试科目进行教学效果综合考查.根据《五垸学校2016-2017学年度教学质量评价方案》，特制订本实施方案。

一、组织机构成立2016年五垸学校综合学科考查工作领导小组组长：陈智慧副组长：袁兵波成员：许雄李甲新二、考查对象与时间今年考查对象为5—8年级学生.考查时间为12月4-5日。

三、考查年级、科目与内容音乐科：5—8年级，考查唱歌与视唱。

美术科:5—8年级，考查绘画。

信息技术：5—8年级,上机操作考查课本上的内容.科技活动与生命健康：5-8年级，书面考查课本知识。

写字：5-6年级，考查钢笔字(可用水芯笔）.考查写字姿势（30%）和写字效果（70％）。

体育科:此项考查由体育组具体负责，成绩以当年体质健康检测成绩为准，体育科成绩不计入本次考查总成绩。

四、考查范围本学期教材，以考查时的教学进度为准。

五、考查方法主要以面试为主.部分科目设置问卷调查。

面试前先由学校随机抽签确定各考查年级、班级，然后由考查教师在被抽班级中随机抽取20名学生参加测试.名单抽定后，班主任可换动两名学生.考查采取当场检测、当场计分的方式。

各科考查按百分制计分，计算出平均成绩.全校学生算出总平均成绩。

六、注意事项：1．学校应提供各考查科目的检测场地.信息技术到电脑室上机操作，学校信息技术教师应协助做好相关预备工作.有条件的学校音乐、美术应安排在专业教室考查，其他学科可安排在教室考查.小学信息技术、科技生健集中到信息技术教室考查，美术、写字抽查同一个班级集中到一个考室考查。

2．考查期间，学校要妥善安排好所抽班级未参加考查学生,让他们参与其他教学活动，确保学生安全。

未参与考查的年级、班级按正常教学秩序进行教学。

3．考查期间，所抽定学生须独立完成考查项目，无关人员未经允许一律不得进入考查室。

2023年五中第二学期八年级体育期末考试方案一、考试内容和要求本次体育期末考试以综合能力的提升为目标，主要考察学生对体育知识的掌握、运动技能的应用以及协作能力和创新思维的发展。

考试内容包括体育理论知识、体育项目技术要领和团队合作项目。

二、考试形式考试分为两个部分：理论知识考试和实践技能考核。

1. 理论知识考试理论知识考试采用闭卷形式，考试时间为40分钟，总分60分。

试卷由选择题和简答题组成。

选择题：包括单选题和多选题，主要考察学生对体育理论知识的掌握和理解能力。

共计30题，每题1分，共计30分。

简答题：主要考察学生对体育理论知识的应用能力和综合思考能力。

共计3题，每题10分，共计30分。

2. 实践技能考核实践技能考核分为体育项目技能考核和团队合作项目考核。

体育项目技能考核：要求学生选择一个自己擅长的体育项目进行实际操作。

教师根据学生的选择确定考核内容和评分标准。

考核时间为30分钟，总分60分。

团队合作项目考核：要求学生分组进行协作，共同完成一个体育项目。

教师根据学生的协作能力、创新思维和项目完成情况进行评分。

考核时间为60分钟，总分80分。

三、考试安排1. 理论知识考试时间：上午第一节课（40分钟）2. 实践技能考核时间：中午和下午两个时间段，各30分钟3. 考试地点：学校体育馆和教室四、考试准备1. 学校提供相关的体育理论知识复习材料，学生自行进行复习。

2. 学校提供必要的体育器材，学生自行准备个人装备。

五、考试评分1. 理论知识考试的评分由教师负责，根据答题纸评分并录入成绩系统。

2. 实践技能考核的评分由教师和其他专业教师组成的评委团共同评分，根据评分标准进行打分并录入成绩系统。

六、考试后的综合评价考试结束后，教师将根据考试成绩和实际表现综合评价学生的体育素养，包括体育知识的掌握程度、运动技能的应用水平、团队合作能力以及创新思维的发展情况。

评价结果将反馈给学生和家长，也作为日后体育教学的参考依据。