2011年学校海口市教学卫生生活设施卫生情况自查表

教学生活设施卫生现场检查表
校名地址
电话
1、组织管理
建立校长为第一责任人制度是□否□设立保健室或卫生室（校医院）有□无□是否配备卫生专业技术人员（或保健教师）是□否□本年度有无发生传染病疫情、水性疾病等公共卫生事件有□无□2、教室环境卫生
课桌椅是否每人1席是□否□黑板有无破损有□无□教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户为无色透明玻璃是□否□照明灯管垂直黑板是□否□3、学生宿舍卫生
男、女生宿舍分区或分单元布置是□否□保证学生一人一床是□否□保证通风良好是□否□宿舍楼内设有厕所、盥洗设施是□否□建立宿舍卫生管理制度是□否□4、厕所卫生
是否为无害化卫生厕所是□否□蹲位设置符合国家标准是□否□洗手设施有□无□5、浴池卫生
有无卫生许可证有□无□从业人员健康体检有□无□建立浴室卫生消毒制度有□无□6、学校游泳场馆卫生
有无卫生许可证有□无□从业人员健康体检有□无□有无强制通过式的浸脚消毒池和淋浴设施有□无□游池通道及卫生设施是否定期消毒有□无□是否在入口处悬挂禁止甲肝、戊肝、重症沙眼、急性出血性结膜炎、肠道传染病、皮肤癣疹、性病等患者进入的标志有□无□督查人：督查日期：年月日。

学校卫生间自查检查表
本自查检查表的目的是确保学校卫生间的清洁和卫生达到标准，以提供一个良好的研究和工作环境。

请根据以下要点进行自查，并
在相应的方框内打勾表示是否符合要求。

卫生间设施
- [ ] 水龙头是否正常工作，是否有漏水现象？
- [ ] 手纸是否充足？
- [ ] 手纸是否干燥？
- [ ] 洗手液是否充足？
- [ ] 手纸和洗手液的供应是否及时补充？
- [ ] 废纸篓是否被及时清空？
清洁情况
- [ ] 地面是否干净，没有明显的污渍或脏物？
- [ ] 墙壁、门和隔间板是否干净，没有污渍或划痕？
- [ ] 厕所坐圈和马桶是否干净，没有污渍或沾有余粪？
- [ ] 水池和镜子是否干净，没有水渍或污垢？
- [ ] 排水口是否通畅，没有堵塞？
卫生惯
- [ ] 是否设有洗手提示标语？
- [ ] 是否设有洗手液和纸巾提醒标贴？
- [ ] 学生是否遵守洗手制度？
- [ ] 学生是否正确使用卫生间设施？
备注
{添加任何需要特别注意或补充的事项}
请在检查后及时整改发现的问题，并确保卫生间定期进行清洁
和维护。

如果需要额外的帮助或资源，请联系相关部门或负责人员。

谢谢您的合作！
注意：此自查检查表仅供参考，具体的自查要点可根据学校实
际情况进行调整和补充。

学校卫生工作自查报告一、引言学校卫生工作是学校日常管理的重要组成部分，对于保障学生的健康和学习环境的良好状态具有重大的影响。

为了进一步提高学校卫生工作水平，提高学生的身心健康水平，我校积极进行了自查工作。

本报告将对自查结果进行详细的分析和总结，指出存在的问题和不足之处，并制定相应的改进措施。

二、自查情况1.学生卫生管理情况：学校设立了学生卫生管理岗位，但发现学生卫生室管理不严格，有乱堆乱放现象，未及时清理垃圾，卫生设施不完善，需要增加投入，提高管理水平。

此外，学校组织的卫生日活动内容较为单一，需要丰富多样化。

2.教师卫生管理情况：教师卫生意识较好，普遍按照规定保持工作环境的清洁和整洁，但在使用教室和办公室时，仍然存在一些不良习惯，如乱扔纸屑等，需要进一步加强宣传教育和管理。

3.食堂卫生管理情况：食堂卫生管理较为规范，但是存在食品储存不当，擦拭不彻底等问题。

需要加强食堂人员的卫生知识培训，确保学生就餐的安全和健康。

4.校园环境卫生管理情况：学校环境卫生整体较好，但存在散落的纸屑，墙壁上的涂鸦等问题。

需要加强学生的环境卫生教育，培养正确的环境保护意识。

三、存在问题和不足之处1.卫生设施不完善。

学生卫生室的设施设备较为简陋，缺少必要的卫生用品和设备。

这将影响卫生工作的开展，需要增加投入，提高设施配置。

2.卫生管理流程不规范。

学生卫生室的日常清洁工作缺乏明确的操作规范和流程，导致工作执行不统一、需要研究制定详细的管理制度和操作规范，并进行专业的培训。

3.学生卫生室管理不严格。

学生卫生室存在管理不到位的问题，有乱堆乱放现象，未及时清理垃圾。

需要加强对卫生室管理人员的岗位责任意识培养和监督检查，确保卫生室的功能和效益发挥到位。

4.卫生日活动内容单一、学校组织的卫生日活动内容较为单一，缺乏创新性和多样性。

需要引入更多富有创意的活动，以提高学生的参与度和积极性。

5.食堂储存不当。

食堂存在食品储存不当的情况，容易引发食品安全问题。

学校卫生检查表1. 概述学校卫生检查是为了确保学校的卫生环境符合卫生标准，保障学生和教职员工的身体健康和安全。

本文档提供了一个学校卫生检查表的模板，可用于指导学校进行定期卫生检查，并记录检查结果，以便于及时整改。

2. 检查项目检查项目检查内容是否符合标准备注教室卫生保洁是否及时，桌椅是否摆放整齐，地面是否清洁卫生，垃圾是否分类投放等食堂卫生食材是否新鲜，餐具是否清洁，操作是否规范，餐桌是否清洁等图书馆卫生图书摆放是否整齐，桌椅是否干净，垃圾是否及时清理等实验室及科学实践场所清洁度是否达标，实验器材是否整洁，实验废弃物处理是否规范等医务室及卫生教育设施医疗设备是否正常运作，药品是否储存得当，宣传教育材料是否完整等厕所及洗手间卫生间是否清洁干净，是否有清洁设备和洗手液，通风是否良好等学校周边环境学校门口、校园周边是否清洁，是否有垃圾堆积，是否有卫生死角等突发公共卫生事件应急学校是否有应急预案，应急设施是否完备，教职员工是否接受过相应处置培训等3. 检查标准卫生检查标准应根据当地的卫生法规和相关卫生标准设定，一般包括以下方面的要求：•教室卫生：教室地面清洁，桌椅摆放整齐，垃圾分类投放。

•食堂卫生：食材新鲜，餐具清洁，操作规范，餐桌清洁等。

•图书馆卫生：图书整齐摆放，桌椅干净整洁，垃圾及时清理。

•实验室及科学实践场所：清洁度达标，实验器材整洁，实验废弃物规范处理等。

•医务室及卫生教育设施：医疗设备正常运作，药品储存得当，宣传教育材料完成。

•厕所及洗手间：卫生间清洁干净，配备清洁设备和洗手液，通风良好。

•学校周边环境：学校门口和周边环境清洁整齐，无垃圾堆积，无卫生死角。

•突发公共卫生事件应急处置：学校有应急预案，应急设施完备，教职员工接受过培训。

4. 使用方法1.打印出卫生检查表格，准备好笔和清洁记录表。

2.从表格中选择一个检查项目开始，如教室卫生，进入教室进行检查。

3.检查时仔细观察目标区域，并记录下检查结果，如是否符合标准，是否有需要改进的地方等。

学校设施检查表一、一般信息1. 学校名称：2. 检查日期：3. 检查人员：二、教学设施检查1. 教室- 教室编号：- 桌椅是否完好：- 教室是否整洁：- 黑板或白板是否干净：- 电器设备是否正常：- 照明设施是否正常：- 学生用品是否齐备：2. 实验室- 实验室编号：- 设备是否齐全：- 实验室用品是否齐备：- 环境是否干净整洁：- 安全设备是否正常：- 物品摆放是否规范：3. 图书馆- 图书馆编号：- 书籍数量是否足够：- 书籍摆放是否整齐：- 阅览区环境是否安静：- 阅览室座位是否舒适：- 阅览室是否有空调或暖气：- 电器设备是否正常：三、生活设施检查1. 食堂- 食堂编号：- 食品质量是否合格：- 食堂环境是否整洁：- 餐具是否清洁：- 食品价格是否合理：- 食堂是否配备足够座位：- 餐桌椅是否完好：2. 宿舍- 宿舍楼栋号：- 房间是否整洁：- 床铺及床上用品是否清洁：- 窗户是否完好：- 照明设施是否正常：- 水电等设施是否正常运行：- 宿舍楼是否有安全设备：四、体育设施检查1. 运动场- 运动场编号：- 场地是否平整：- 场地标识是否清晰：- 环境是否整洁：- 设备是否安全可靠：2. 篮球场- 篮球场编号：- 场地是否平整：- 篮球架是否结实：- 场地标识是否清晰：- 周边环境是否整洁：五、安全设施检查1. 灭火器- 灭火器编号：- 灭火器位置是否合适：- 灭火器是否正常：- 灭火器上的标志是否清晰：2. 疏散通道- 疏散通道是否畅通：- 疏散通道有无阻挡物：3. 安全门- 安全门位置是否合适：- 安全门是否正常使用：- 安全门是否配备警报器：六、其他注意事项- 对其他设施的检查情况和需要特别关注的问题：备注：- 其他需要补充说明的事项：以上为本次学校设施检查表，检查人员请在对应的项目后进行打勾或填写相关情况。

如有发现异常情况，请及时报告给相关部门进行处理。

学校卫生检查自查情况汇报近期，学校进行了一次卫生检查自查，对学校的卫生情况进行了全面的排查和整改。

现将自查情况向各位领导和老师汇报如下：首先，我们对学校的教学楼、食堂、宿舍楼、操场等各个区域进行了全面的检查。

在教学楼，我们发现了一些教室地面有杂物堆积的情况，以及黑板擦未及时清理，影响了教室的整洁度。

在食堂，我们发现了一些餐具未清洗干净的情况，以及地面有食物残渣未及时清理。

在宿舍楼，我们发现了一些学生未将个人物品摆放整齐的情况，以及床铺未整理干净。

在操场，我们发现了一些杂物未及时清理干净，影响了操场的整洁度。

针对以上情况，我们立即组织了相关人员进行整改。

对教学楼的杂物堆积和黑板擦未清理的情况，我们安排清洁人员进行了彻底清理和整理。

对食堂的餐具清洗和地面清理情况，我们加强了食堂卫生管理，对食堂工作人员进行了再培训。

对宿舍楼的学生个人物品摆放和床铺整理情况，我们进行了宣传教育，引导学生自觉整理个人物品和床铺。

对操场的杂物清理情况，我们加强了操场卫生管理，定期进行清理和检查。

此外，我们还对学校的卫生管理制度进行了全面的检查和整改。

我们加强了对卫生管理人员的培训和考核，提高了卫生管理人员的责任意识和服务意识。

我们完善了卫生管理制度，明确了各项卫生管理工作的责任部门和责任人，加强了卫生管理工作的监督和检查。

经过自查和整改，学校的卫生状况得到了明显的改善。

学校的环境更加整洁，卫生管理工作更加规范，学生的卫生意识和责任意识也得到了提高。

我们将继续加强对学校卫生管理工作的监督和检查，确保学校的卫生状况保持在良好的状态。

通过此次自查，我们不仅发现了学校卫生管理工作中存在的问题，也找到了解决问题的方法和措施。

我们将以更加积极的态度，更加严格的要求，更加细致的工作，不断提高学校的卫生管理水平，为师生营造一个更加整洁、舒适的学习生活环境。

以上就是学校卫生检查自查情况的汇报，希望各位领导和老师能够给予指导和支持，共同努力，共同营造一个整洁、美好的学习生活环境。

精品文档
. 学校卫生检查表
班级
教室卫生（80分）清洁区（20分）
合计得分地面、墙顶干净，
用拖把清洗（20），
地面有垃圾或污迹
每处扣2分，墙顶
有蜘蛛网每处扣2
分。

门窗、讲台、墙壁
干净（20），讲台
摆放不整齐扣5
分，门窗没擦洗每
处扣3分，墙壁有
污迹、灰尘每处扣
2分。

桌椅整齐、桌面干净
（10）桌椅不齐整每
张扣1分，桌面摆放不
齐整每张扣1分。

卫生角干净，工具
摆放整齐（10）
教室物品摆放无序
每处扣5分。

室外走廊、楼梯干净、
拖洗（20）
没拖洗扣10分，不干
净每处扣3分。

卫生区干净无杂
物、纸屑（20），
有垃圾、石块每处
扣2分。

一年级二年级三年级四年级五年级。

附件6浙江省学校卫生工作自查表表序内容自查对象2-1 学校基本情况（学校卫生）自查表所有中小学2-2 学校食堂食品安全自查表设置食堂的中小学2-3 学校突发公共卫生事件管理情况自查表所有中小学2-4 学校传染病预防及控制工作自查表所有中小学。

其中部分项目特指中学或小学2-5 学校饮用水卫生管理自查表所有中小学2-6 学校二次供水卫生自查表设置二次供水设施的中小学2-7 学校自备井或水窖等自备水卫生自查表使用自备井或水窖等自备水的中小学2-8 学校分质供水卫生自查表使用分质供水的中小学2-9 学校自建集中式供水卫生自查表设置自建集中式供水的中小学2-10 中小学校教学及生活环境卫生自查表所有中小学2-11 学校健康教育及健康体检情况自查表所有中小学2-12 学校医疗机构、保健室自查表设有医疗机构、保健室的中小学2-13 学校游泳场所自查表设置游泳场所的中小学－ 1 －2-1浙江省学校基本情况（学校卫生）自查表学校名称(盖章)：注册地址：地址：行政区划代码：□□□□□□单位组织机构代码：□□□□□□□□-□单位经济类型代码：□□一、基本情况法定代表人（负责人）：身份证件名称：证件号码：□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生总数□□□□□□其中：男生□□□□□□女生□□□□□□住宿学生数□□□□□□教职员工数□□□□□所在区域：1．城区□ 2．镇区□ 3．乡村□二、学校类别1．小学□ 2．初级中学（包括九年一贯制学校）□3．高级中学（包括职业中学、十二年一贯制学校、完全中学）□ 4．普通高校□三、办学性质1．公办□2．民办□3．其他□四、校内辅助设施数1．学生集体食堂□□2．学生宿舍（间）□□□□3．洗浴场所□□4．学生厕所（蹲位）□□□5．游泳场所□□6．体育馆□□7．图书馆（阅览室）□□8、其他公共场所总数：□□□（招待所或宾馆□□咖啡馆□□公共浴室□□美容美发店□□影剧院□□游艺厅（室）□□）五、饮用水1．供水类别（二次供水可与其他项同选）：（1）集中式供水：（市政供水□ 乡镇水厂供水□ 村级水站供水□ 自建设施供水□）（2）分散式供水□ （3）其他□（请注明）（4）二次供水□（水箱数□，其中用于生活用水水箱数□ 用于消防用水水箱数□）2．学生饮水类别（可多选）：开水□桶装水□净化水□沙滤水□ 现制现售水□ 分质供水□ 其他□六、健康管理1．校医院（室）、卫生室数□□□卫生专业技术人员数□□□□保健室数□□□保健教师数□□□□2．学生体检数□□□□□□3．学生健康档案：有□ 无□4．学生常见病防治：开展□ 部分开展□ 未开展□5．急、慢性传染病、地方病防控：开展□ 未开展□6．健康教育纳入年度教学计划：是□ 否□7．突发公共卫生事件应急预案：有□ 无□8．生活饮用水卫生管理制度：有□ 无□9．传染病疫情报告登记及管理制度：有□ 无□10．专人负责疫情报告：是□ 否□七、办学情况1．正常□ 2．关闭□检查人：学校负责人：检查日期：－ 2 －2-2学校食堂食品安全自查表食堂名称：食堂地址：食堂类型：□大学□高职高专□中学□小学检查内容检查方法标准或要求现场检查情况标准或要求出处是否（描述现场情况）组织制度建设查看食品安全管理组织、人员及制度等相关材料是否建立了以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制。

学校教学与学习生活环境管理工作自查表表1 学校食品卫生管理自查表检查地点：检查人：检查时间：项目标准检查记录卫生许可证有效卫生许可证有（）无（）未超许可经营范围有（）无（）卫生管理有健全的卫生制度和卫生管理人员有（）无（）从业人员持有效健康证有（）无（）建筑与布局选址距污染源25米以上有（）无（）擅自改变工艺流程及平面布局有（）无（）食品及食品原料采购与储存采购食品及食品原料按规定索证并有登记有（）无（）库房不存放有毒有害物品有（）无（）冷藏储存室生熟（食品及容器）分开有（）无（）环境卫生与设施厨房内外环境整洁有（）无（）加工用设备工具清洁无毒无害有（）无（）有相应的更衣盥洗通风设施有（）无（）加工过程卫生要求没有使用腐败变质及其它不符合卫生要求的食品及原料有（）无（）食物及隔餐隔夜的熟食品烧熟煮透，中心温度>70℃有（）无（）食物烹调后至食用前存放超过2小时以上，放在10℃以下或60℃以上有（）无（）加工后的原料、半成品、成品存放无交叉污染有（）无（）厨师健康状况和个人卫生保持良好有（）无（）分餐间有洗手消毒设施，分餐时戴口罩手套有（）无（）餐饮具卫生消毒要求设置三联池，采用化学物理双消毒法有（）无（）餐具消毒药物浓度配比（或温度）符合要求，已消毒餐具有专柜存放有（）无（）表2 学校生活饮用水卫生管理自查表检查地点：检查人：检查时间：项目标准检查记录供水设备平均每个班有一个水龙头有（）无（）饮用水设备密闭、有卫生防护设施有（）无（）定期清洗消毒是（）否（）桶装水供水单位有卫生合格证有（）无（）有批次检验合格证有（）无（）自备水源或二次供水水源井或水箱周围清洁卫生是（）否（）是（）否（）出水口安装饮用水处理设施运转正常、并有使用记录有卫生许可证有（）无（）从业人员有健康证有（）无（）水质清洁无肉眼可见物是（）否（）表3 学校传染病卫生管理自查表检查地点：检查人：检查时间：项目检查记录学校传染病管理机构有（）无（）传染病疫情报告有登记有（）无（）患传染病学生休退学情况有记录有（）无（）患病后教室、宿舍、生活场所消毒有记录有（）无（）计划预防接种有记录有（）无（）表4 学校基本情况调查表一、一般情况学校名称地址主管领导姓名职务联系电话邮编班级总数学生总数（其中：男生女生）校医（或卫生老师）人数姓名年龄性别民族职称（或职务）姓名年龄性别民族职称（或职务）姓名年龄性别民族职称（或职务）二、校舍情况1、校园总平面布局简图。

附表
学校卫生工作情况
学校自查表
教室人均面积：小学≥1.15m2、中学≥1.12m2教室采光
年月日填写说明：
1、本表每校一表，同一学校有两个以上办学地点的，应分别填报；
2、请认真对照表内项目，按学校实际情况逐项填写；
3、报告人填写完此自查表后，应交校办负责人审核，并在本表的第一栏学校名称处加盖学校公章；
4、本自查表的统计时间为本学年；
5、按照当地卫生监督机构的时限要求及时上报。

6、学生集体食堂、洗浴场所、游泳场所以相关许可证数为户数依据，无相关许可证以独立建筑物为户数依据。

图书馆、体育馆以独立建筑物为户数依据。

7、自建集中式供水：除城建部门建设的各级自来水厂外，由各单位自建的集中式供水方式。

判断关键点是水源水管网供水前是否进行水质处理。

8、学生常见病是指近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等九种。

9、学校教学、生活设施卫生中，全部达到要求的教室或宿舍填“是”或“有”。

未全部达到要求的，填“否”，并标注几间未达到要求。

学校卫生工作自查报告
学校卫生工作自查报告
为了保障学生的健康与安全，我校每学期进行一次卫生工作自查。

以下为本学期卫生工作自查报告：
1. 学校环境整洁
- 学校教学楼、宿舍楼等公共场所卫生情况良好，地面、墙壁、桌椅等维持整洁，垃圾桶定时清理。

- 学校操场、运动场等室外场所也保持整洁，垃圾清理及时，设施维护良好。

2. 通风和空气质量
- 学校教室、图书馆等密闭空间通风良好，教室内有足够的
窗户和通风设备。

- 定期清洁空调和通风设备，保证空气质量符合标准。

3. 餐厅卫生安全
- 学校食堂按照食品安全标准进行经营，保持良好的食品加
工和储存环境。

- 食品供应商合格，并有相关证照。

- 食品材料储存有序，食品加工过程中采取必要的卫生措施。

4. 学生宿舍卫生
- 学生宿舍楼道和房间保持整洁，定期进行卫生检查。

- 学生宿舍提供必要的卫生设施，如垃圾桶、洗手间、淋浴
间等，并定期清洁维护。

5. 健康教育与防疫知识宣传
- 学校定期开展健康教育活动，提高学生的健康意识和卫生
习惯。

- 在疫情期间，加强防疫知识宣传和培训，确保学生了解病
毒传播途径和防护方法。

以上为本学期卫生工作自查报告，请相关部门对报告中存在的问题提出意见和建议，并逐项整改。

将持续改进学校卫生工作，为学生提供良好的学习和生活环境。