土地堂中学小班化教学备课组长三月份工作布置会Microsoft Office Word 文档

第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：中学地理办公室主持人：张老师参会人员：地理教研组成员：李老师、王老师、赵老师、刘老师、陈老师、周老师一、会议主题本次会议的主题是“加强地理学科教学研究，提高教学质量”。

二、会议议程1. 总结上学期地理学科教学情况2. 分析当前地理学科教学存在的问题3. 制定本学期地理学科教学计划4. 交流教学经验，探讨教学方法5. 安排本学期教研活动三、会议内容1. 总结上学期地理学科教学情况张老师首先对上学期地理学科的教学情况进行了总结。

他指出，上学期地理学科的教学整体情况良好，学生们对地理学科的兴趣有所提高，但同时也存在一些问题，如部分学生对地理知识的掌握不够扎实，课堂互动不够活跃等。

2. 分析当前地理学科教学存在的问题接着，张老师分析了当前地理学科教学存在的问题。

主要包括以下几点：（1）部分教师对教材的理解不够深入，导致教学内容不够丰富、生动；（2）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高；（3）教学方法单一，缺乏创新；（4）对学生地理知识的巩固和拓展不够重视。

3. 制定本学期地理学科教学计划针对上述问题，张老师提出了本学期地理学科教学计划：（1）加强教师对教材的理解，提高教学质量；（2）优化课堂氛围，提高学生参与度；（3）创新教学方法，提高教学效果；（4）加强地理知识的巩固和拓展，提高学生综合素质。

4. 交流教学经验，探讨教学方法在会议的第二部分，李老师、王老师、赵老师、刘老师、陈老师和周老师分别分享了各自的教学经验。

大家一致认为，地理学科教学应注重以下几点：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识；（2）结合实际生活，引导学生关注地理现象，提高地理素养；（3）注重培养学生的地理思维能力，提高学生解决实际问题的能力；（4）加强课堂互动，提高学生的参与度。

5. 安排本学期教研活动最后，张老师对本次会议进行了总结，并安排了本学期的教研活动。

主要包括：（1）定期开展地理学科教学研讨活动，分享教学经验，提高教学水平；（2）组织教师参加地理学科培训，提升自身业务能力；（3）开展地理学科课题研究，提高地理学科教学质量；（4）组织学生参加地理学科竞赛，提高学生综合素质。

土地堂中学教务处工作计划（2017-2018学年上学期）一、工作思路本学期在校委委的领导下，以《2017年暑期校长集训会文件》精神为指导；以教研部门下发的《五清课堂》、《综合评价》为抓手；以“文明创建”推动学校各项工作创新发展，全面贯彻党的教育方针，执行学校课程计划，完成教学任务。

教务处要树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识，着力小班化教学工作的过程管理，着力教师在教学中的核心地位，着力教师的责任意识，着力推进《五清课堂》，全面提高教学质量，开展小班化课程改革和课题研究，更新教师的教学行为，转变学生的学习方式，用新课标的教学理念指导教学工作。

二、工作目标1、突出学校中心工作，以《五清课堂》为指导，以区教育局《综合评价》及《工作要点》为抓手，结合教育局文件要求，确保教学各方面工作的稳步推进，保证教学质量稳步提升。

牢固树立“立德树人”“以生为本”“为了每一个学生的发展”的教育理念，规范教学行为，优化教学方法，提升课堂执行力，激发学生主动学习，引导学生开展自主、合作、探究学习，促进每一位学生全面而又有个性的理念开展小班化教学。

2、积极推进新课程，落实新课标，结合局《五清课堂》进行教学研究和教学反思，积极开展教科研活动，蹲点领导全程参与，增强教研意识。

3、深入推行小班化教学常态化，结合《小班化教学流程》《课堂教学改革实施方案》《五清课堂》《教师教学评价细则》要求，结合校情、生情、在组织形式上合理分配，有利于学生的健康发展，便于学生交流，并适时调整分组及组间的位移。

加强学生的自主学习与相互交流的引导和指导。

探讨课堂叫教学中学、教、练的时间把握与分配。

通过深化小班化教学改革实践，大力倡导教育创新，加快教师教育观念和教学方式、方法的转变，不断提升学校的办学水平。

4、将“五清课堂”教学模式深度融合到“一师一优课、一课一名师”的常态教学比武活动，认真开展教、科研工作，开展多层次多形式的教学研究活动。

大力开展集体备课活动，促进教师业务素质的提高和学生全面发展。

一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我园于三月份开展了小班教研活动。

本次教研活动旨在提高教师对幼儿生活自理能力培养的认识，促进幼儿在日常生活中养成良好的生活习惯。

二、活动时间及地点时间：2023年3月1日-2023年3月31日地点：幼儿园小班教室三、活动主题1. 幼儿生活自理能力培养2. 幼儿情绪管理3. 幼儿安全教育四、活动内容1. 幼儿生活自理能力培养（1）教师培训3月1日，组织全体小班教师进行生活自理能力培养专题培训。

培训内容包括：幼儿生活自理能力培养的意义、方法、策略等。

通过培训，教师们对幼儿生活自理能力培养有了更深入的了解。

（2）观摩研讨3月5日，组织教师观摩小班生活自理能力培养活动。

活动中，教师们针对幼儿在生活自理方面的表现进行研讨，共同探讨提高幼儿生活自理能力的有效方法。

（3）经验分享3月15日，组织教师分享生活自理能力培养方面的成功经验。

通过分享，教师们互相学习、借鉴，不断提高自身教育教学水平。

2. 幼儿情绪管理（1）教师培训3月10日，组织全体小班教师进行幼儿情绪管理专题培训。

培训内容包括：幼儿情绪管理的重要性、方法、策略等。

通过培训，教师们对幼儿情绪管理有了更全面的认识。

（2）观摩研讨3月18日，组织教师观摩小班情绪管理活动。

活动中，教师们针对幼儿在情绪管理方面的表现进行研讨，共同探讨提高幼儿情绪管理能力的有效方法。

（3）经验分享3月25日，组织教师分享情绪管理方面的成功经验。

通过分享，教师们互相学习、借鉴，不断提高自身教育教学水平。

3. 幼儿安全教育（1）教师培训3月15日，组织全体小班教师进行幼儿安全教育专题培训。

培训内容包括：幼儿安全教育的重要性、方法、策略等。

通过培训，教师们对幼儿安全教育有了更全面的认识。

（2）观摩研讨3月20日，组织教师观摩小班安全教育活动。

活动中，教师们针对幼儿在安全教育方面的表现进行研讨，共同探讨提高幼儿安全意识的途径。

新学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1领者、指导者，从而打造有效课堂教学，使学生学习达到事半功倍的效果。

三、要广泛吸纳本组成员的建议，要有博采众长、勇担当、不懈怠的意识。

不要遇事就说“这没法办”，听到别人的观点与自己的不一致时，就马上否定别人，同事之间要用委婉的方式解决问题，要不就不利于和谐相处。

各组要结合我校学科特点和学情，针对性地制定计划，我们审阅了教研组、备课组及部分老师的工作计划，大多数写得详实，有学情分析，也有措施，活动有规划，但个别还是应付。

要淡化理论，明确目标，强化策略，要注重计划的落实。

要有敏锐超群的质量意识，作为组长自己也是老师，自己所任班级要有过硬的成绩，每次考试后，带领本组对本学科成绩要认真进行科学分析，从学生答卷中发现教学中存在的问题，并及时讲评，对某些成绩不理想的班级，带领任课教师开分析会，对后期教学提出要求，从而促进本学科成绩的提高。

四、认真检查本组教师教学常规情况，要有把日常工作真正落实到实处的意识。

教研组、备课组长要依据《教学常规要求》，每月要如实检查教师备课、作业批改、听课等情况，作为对教师月考核主要依据。

我校班级较多，整个学校是分层管理，作为教研组长、备课组长要各负其责，与学校、教务处、年级组形成一盘棋，各项教学常规工作主要靠组长们去落实，学校将组织检查组采取年级检查、全面检查、重点抽查等方式检查教学常规落实情况，并在全校进行通报。

五、工作上要将策略，要有将个人潜能发挥到极致的意识。

教师是教研活动的主体，我们要动脑筋想办法，通过自己不懈努力，让组内充满活力，让教研活动充满创意。

高考对每个学生来讲是寻求总分最大化，六科要均衡发展，根据“木桶效应”，不能有弱势学科，而每个备课组要树立“质量第一”意识，充分认识到“N-1=0”的意义，即在一个班级一个老师教学质量过低，必然会影响到整体，要让每位老师有团队荣誉感，不断提升自己在本学科和所带班级团队的贡献值。

头道中学三月份校本教研工作开展情况汇报第一篇：头道中学三月份校本教研工作开展情况汇报头道中学三月份校本教研工作开展情况汇报头道中学始终坚持“五步四学法”与“杜郎口相结合”的教学模式。

一直在校本教研上寻求更新的发展。

特别是近几年，在任丽明校长的带领下，本着“抓实、抓细、抓严”的原则，加大力度，强化校本教研工作，取得了佳绩。

在2014年集安市教育工作会上拿到了4项大奖，这也是我校有史以来最高的奖项。

现将我校三月份校本教研方面的情况汇报如下：一、领导重视、分工明确、建章立制、保障有力。

学校将校本教研工作做为“头等大事”去抓，校长任立明同志亲任领导小组组长，经常深入课堂听课，及时组织评课。

学校形成业务校长——教导处——教研组——教师的分层管理机制，分工明确。

每学年初，学校都召开校务会、职工大会，讨论和制定切实可行的校本教研工作实施方案和计划，并制定校本教研规章制度，严格照章办事，确保校本教研工作顺利实施。

二、以训促研，抓好培训，为校本教研工作打下坚实基础。

学校坚持每周一次的业务培训工作，以理论促实践，从理论上为教师的教研工作打下坚实基础。

进一步加强和深化我校的“五步四学”并结合杜郎口教学模式，各教研组每周组织骨干教师进行专题讲座。

通过以上途径，使教师掌握最新的教育动态，体会和理解最新的教育理念，为教学研究铺路架桥。

三、校本教研工作开展的扎实有效，各种活动彰显特色。

1、坚持开展集体备课，扎实做好有效研修。

我校坚持开展各学科的集体备课活动，教导处统一安排了各年段、各学科的集体备课时间。

在这个时间内，学科教师集中在固定的教室开展活动，按照：主备课人谈预设的教学方案——集体讨论补充——中心发言人综合筛选——确定教学方案的形式进行备课。

通过集体备课，集思广益，形成了较为完善的教学体系，为有效教学打下基础。

2、坚持开展教研比赛，扎实抓出成效，上级的教研活动参与率和获奖率大幅提高。

学校始终坚持“以赛促研”的理念，经常开展各种学科教学比赛，赛后及时开展评议活动。

三中集体备课流程第一部分：前期准备1. 确定教研组长和备课组长。

教研组长负责组织和协调整个备课工作，备课组长负责具体安排和指导备课小组的工作。

2. 确定备课小组成员。

根据教学科目和年级，确定备课小组的成员，包括主备教师和协作教师。

3. 围绕备课主题，进行资料收集和整理。

备课组长协调备课小组的成员，收集和整理相关的教学资源、课件、教材、教辅资料等。

第二部分：集体备课会议1. 召开集体备课会议。

备课组长根据预定的时间和地点，召集备课小组成员参加集体备课会议。

2. 交流教学经验和问题。

在会议开始时，备课组长先邀请备课小组的成员分享和交流自己在该教学主题方面的教学经验和问题。

3. 确定备课目标和内容。

备课组长根据教学要求和备课主题，确定备课的目标和内容，明确每位教师的任务和责任。

4. 分析教学内容和要求。

备课小组逐一分析教学内容和要求，深入探讨教学设计的理念和思路，确定教学目标和重点。

5. 教师研讨和互动。

备课小组成员以轮流发言的方式，分享自己的教学设计和课程计划，其他成员可以提出问题、提供意见和建议。

6. 制定教学计划和教学设计。

备课小组根据集体讨论的结果，制定教学计划和教学设计，包括课程目标、内容、教学方法、教学资源等。

7. 制定课程评价和反思。

备课小组确定课程评价的方式和标准，以及对教学过程的反思和改进方法。

第三部分：备课小组分工1. 主备教师负责教学设计和教案编写。

主备教师按照集体备课的计划和要求，编写教学设计和教案，包括教学目标、内容、教学步骤和评价方式等。

2. 协作教师负责资源搜集和辅助教学。

协作教师负责搜集和整理相关的教学资源和资料，协助主备教师进行教学准备和教学实施。

3. 教研组长和备课组长负责教案审阅和修改。

教研组长和备课组长对主备教师编写的教案进行审阅和修改，提出修改意见和建议。

第四部分：集体备课成果分享1. 教学展示。

主备教师将自己编写的教案进行展示和分享，通过课堂演示、教学展板等形式，向其他教师展示教学设计和教学效果。

一、活动背景为了进一步推进我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校在3月份开展了为期一个月的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，提升教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作。

二、活动内容1. 集体备课在活动期间，各学科组根据学校教研计划，组织开展了集体备课活动。

各备课组针对本学期教学进度，结合教材内容和学生实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点、教学方法等，确保教学内容的科学性和针对性。

2. 听课评课为了提高教师的教学水平，我校开展了听课评课活动。

各学科组安排教师相互听课，课后进行评课，针对教学过程中的优点和不足进行交流，共同探讨改进措施。

通过听课评课，教师们相互学习，取长补短，不断提高自身教学能力。

3. 专题讲座邀请教育教学专家、优秀校长、教研员等来校进行专题讲座，为教师们提供前沿的教育教学理念和方法。

讲座内容包括：新课程改革理念、教学方法创新、教学评价改革等，使教师们受益匪浅。

4. 教研论文评选组织教师参加教研论文评选活动，鼓励教师结合教学实践撰写论文，提升自身的科研能力。

论文评选活动旨在激发教师们的创新意识，推动我校教育教学研究工作。

5. 教学比赛举办初中教学比赛，为教师们提供一个展示教学风采的平台。

比赛内容包括：说课、教学设计、课堂教学等环节，旨在提高教师的教学水平和综合素质。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过集体备课、听课评课等活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到显著提高。

教师在教学过程中更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，教学方法更加多样化。

2. 教研氛围浓厚在教研活动中，教师们积极参与，分享经验，共同探讨教育教学问题。

学校教研氛围日益浓厚，为教师们提供了一个良好的成长环境。

3. 教学质量稳步提升通过教研活动的开展，我校教学质量稳步提升。

学生在各级各类竞赛中取得优异成绩，学校教育教学成果得到社会各界的认可。

四、活动反思1. 加强教研活动组织与管理在今后的教研活动中，要进一步加强对教研活动的组织与管理，确保活动有序进行。

一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新学期教学策略，提高教学质量四、参与人员：教研组长、备课组长、各学科教师五、活动记录：一、活动背景随着新学期的到来，为了确保教学质量，提高教师的教学水平，我校教研组备课组于2022年3月15日在学校会议室召开了新学期第一次教研组备课组活动。

本次活动的目的是探讨新学期教学策略，分享教学经验，共同提高教学质量。

二、活动内容1. 教研组长发言首先，教研组长对上学期教学工作进行了总结，肯定了各位教师的工作成绩，同时也指出了存在的问题。

接着，针对新学期教学工作，提出了以下要求：（1）加强备课，提高教学质量。

教师要认真备课，精心设计教学方案，确保课堂教学效果。

（2）注重课堂管理，营造良好的学习氛围。

教师要加强课堂纪律，关注学生的学习状态，确保教学活动顺利进行。

（3）积极开展教研活动，提升教师专业素养。

各备课组要定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。

2. 备课组长发言各备课组长结合本学科特点，对新学期教学工作进行了详细部署。

以下为部分备课组长的发言内容：（1）语文备课组长：本学期我们将继续深化语文教学改革，注重培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语文素养。

（2）数学备课组长：我们将继续推进数学课程改革，关注学生的思维训练，提高学生的数学应用能力。

（3）英语备课组长：本学期我们将加强学生的听说读写能力训练，提高学生的英语实际运用能力。

3. 教师发言各学科教师结合自身教学实际，分享了教学经验，提出了以下建议：（1）注重学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习需求，制定相应的教学策略。

（2）加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。

教师要通过多种教学手段，提高学生的课堂参与度。

（3）关注学生的心理健康，营造和谐的教学氛围。

教师要关心学生的生活，关注学生的心理健康，为学生提供心理支持。

4. 总结与展望最后，教研组长对本次会议进行了总结，并对新学期教学工作提出了以下展望：（1）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。

为了提高小班年级组的教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们年级组于2023年3月开展了以“幼儿社会性发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、观摩课、研讨交流等形式，提升教师的专业素养，优化教学策略，促进幼儿社会性发展。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿社会性发展的认识，明确社会性发展对幼儿成长的重要性。

2. 探索适合小班幼儿的社会性发展教育策略，丰富教学内容和形式。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课（1）主题确定：本次集体备课的主题为“幼儿社会性发展”，旨在通过活动让幼儿学会与人交往、合作、分享，培养良好的道德品质。

（2）内容安排：结合小班幼儿的年龄特点，我们将围绕以下内容进行备课：a. 幼儿社会性发展的基本概念及重要性；b. 小班幼儿社会性发展的现状及存在的问题；c. 社会性发展教育策略及案例分析；d. 教学活动设计及实施。

（3）备课形式：教师们通过查阅资料、讨论交流、经验分享等方式，共同完成备课任务。

2. 观摩课（1）观摩内容：本次观摩课以“分享日”为主题，旨在培养幼儿的分享意识，提高幼儿的交往能力。

（2）观摩形式：教师们分组进行观摩，记录观摩过程中的亮点和不足，为后续研讨交流做好准备。

3. 研讨交流（1）研讨主题：围绕“幼儿社会性发展”这一主题，教师们就观摩课中的亮点和不足进行深入研讨。

（2）研讨形式：教师们分组讨论，每组选派代表进行发言，分享观摩课的感受和心得。

4. 教学活动设计及实施（1）活动设计：根据研讨交流的结果，教师们针对观摩课中的不足，重新设计教学活动。

（2）活动实施：教师们在实际教学中运用新的教学策略，观察幼儿的表现，及时调整教学方案。

四、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对幼儿社会性发展有了更深入的认识，明确了社会性发展对幼儿成长的重要性。

中二班常规教育计划三月第三周备注下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师三月份工作计划范本新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：一、指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、工作重点1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。

认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。

在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。

同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。

在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。

为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。

根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。

让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，而且还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。

用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。

5、注重家园联系。

真诚的对待每一位家长的，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法的，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。

当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题非常重视。

幼儿园3月班组长会议记录一、按幼儿园的管理网络，分层组织各级各类学习活动。

二、积极参加各类会议，参加政治学习和业务学习，不无故缺席，不迟到、早退，无特殊情况不请假，集中思想，认真讨论，积极发言，作好记录，不看与会议无关的报刊，不干私活，不聊天。

学习时间不接电话、不接待来访来客。

三、全体教职工会议：每月一次，由园长主持，内容有传递信息、政治学习、总结、布置工作、分析发展问题等。

四、园务会议：按需召开，由园长主持，园务委员会成员参加。

讨论园内主要工作，贯彻上级决议，修改规章制度，审查经费预决算执行情况及经费使用情况等。

五、班子会议：一般两周一次，由园长主持，班子成员参加。

交流、讨论幼儿园主要工作及重大决策。

六、条线会议：每月一次，由园长主持，条线负责人参加。

总结、分析阶段工作完成情况及存在问题，商量确定下阶段工作重心及具体任务。

七、教研组长会议：每月一次，由业务园长主持。

研究讨论如何提高教育教学质量，加强业务学习，有目的有计划的制定科研课题进行科研活动等。

把握课程实施方向，研究课程实施内容，分析课程实施中存在的问题，研讨对策，调控课程实施。

八、伙食管理委员会会议：两月一次。

讨论有关幼儿伙食问题，（幼儿进食量、热量和蛋白质摄入量，伙食费使用盈亏情况，库房库存情况等）由总务主任主持。

九、每学期根据幼儿园的实际情况，定期召开教代会，审议园内重要事宜，加强监督和管理。

一、学习制度1.行政管理人员（领导班子）每一周学习一次。

2.全体教职工每周三、周四政治学习、业务学习各一次。

（1）政治学习内容：根据上级要求，学习党的方针、政策、文件、时事，研究贯彻执行上级各项工作任务。

（2）业务学习内容：学习教师专业理论知识及相关语言文字知识，开展研讨活动。

（3）伙委会内容：幼儿膳食工作、食品卫生工作。

二、会议制度1.全园会：每学期召开二次，开学前和学期末进行，全园工作计划的制订与总结，规章制度的修改、补充及废除。

2.园务会和部门会议：每月一次，月底进行，总结工作，安排下月工作，公布全园重大事项，研究幼儿园工作中的重要问题，分析研究家长对幼儿园工作的意见与建议，探讨解决方法。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的重中之重。

为了进一步推动我校教育教学工作的深入开展，提高教师队伍的整体素质，我校于三月份开展了以“聚焦核心素养，深化课程改革”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月1日-3月31日活动地点：学校多功能厅、各年级备课室三、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：聚焦核心素养，深化课程改革（2）活动形式：分组讨论、资源共享、集体备课（3）活动内容：a. 分析教材，明确教学目标；b. 研究教学方法，提高教学效果；c. 结合学情，制定教学策略；d. 交流教学心得，共同提高。

2. 课堂观摩（1）活动主题：展示优秀教学案例，促进教师成长（2）活动形式：公开课、教学研讨（3）活动内容：a. 各年级组推荐优秀教师进行公开课展示；b. 参会教师观摩公开课，认真记录教学亮点和不足；c. 公开课后，组织教师进行教学研讨，交流心得体会。

3. 教学研讨（1）活动主题：探讨核心素养背景下课程改革的有效途径（2）活动形式：专题讲座、分组讨论、经验分享（3）活动内容：a. 邀请专家进行专题讲座，解读核心素养的内涵及课程改革的方向；b. 分组讨论，结合实际教学，探讨核心素养背景下课程改革的有效途径；c. 邀请优秀教师在研讨会上分享教学经验，促进教师之间的相互学习。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过本次活动，教师们对核心素养的内涵有了更深刻的理解，对课程改革的方向有了更明确的认识，教育教学能力得到了有效提升。

2. 教学质量得到提高。

教师们在活动中积极探讨教学策略，分享教学经验，为提高教学质量奠定了基础。

3. 校园教研氛围浓厚。

本次活动为教师们提供了交流、学习的平台，促进了校园教研氛围的浓厚。

五、活动总结三月份主题教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、教研活动概述本月教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，围绕新课程理念、教学方法、教学评价等方面展开。

通过开展系列教研活动，旨在提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

二、教研活动内容1. 教学研讨（1）主题：探讨新课程理念下的教学策略活动内容：组织教师学习新课程理念，结合自身教学实际，探讨如何将新课程理念融入教学过程中。

通过案例分析、经验分享、互动讨论等形式，提高教师对新课程理念的理解和运用能力。

（2）主题：教学方法的创新与实践活动内容：针对不同学科特点，开展教学方法创新研讨。

教师们分享各自在课堂教学中运用的新方法、新手段，如翻转课堂、小组合作学习等，以提高课堂教学效果。

2. 教学观摩（1）主题：优秀课堂教学观摩活动内容：组织教师观摩优秀课堂教学视频，学习优秀教师的课堂教学技巧和经验，提高自身教学水平。

（2）主题：现场课堂教学观摩活动内容：邀请优秀教师进行现场课堂教学展示，其他教师观摩学习，并进行点评和讨论，共同提高。

3. 教学评价（1）主题：教学评价改革探讨活动内容：组织教师学习教学评价改革的相关政策，探讨如何将评价改革理念融入教学实践，提高教学质量。

（2）主题：教学评价工具开发与应用活动内容：邀请专家进行教学评价工具开发与应用的培训，帮助教师掌握教学评价工具的使用方法，提高教学评价的科学性和实效性。

4. 教研组活动（1）主题：学科教研组活动活动内容：各学科教研组围绕本学科特点，开展教学研讨、教学观摩、教学评价等活动，提高学科教学质量。

（2）主题：跨学科教研组活动活动内容：组织跨学科教研组开展联合教研活动，促进学科间的交流与合作，提高整体教学水平。

三、教研活动成果1. 教师对新课程理念的理解和运用能力得到提高，课堂教学质量得到提升。

2. 教学方法创新取得一定成果，课堂教学效果明显改善。

3. 教学评价改革取得阶段性成果，教学评价的科学性和实效性得到提高。

4. 教研组活动开展顺利，学科间交流与合作得到加强。

一、活动背景随着春季的到来，孩子们在生理和心理上都发生了微妙的变化。

为了更好地适应季节变化，关注幼儿身心健康，提高教育教学质量，我园于2023年3月开展了小班教研活动。

本次教研活动以“春季幼儿健康与教育”为主题，旨在通过集体研讨、经验分享、实践操作等方式，提升教师对春季幼儿健康教育的认识和实践能力。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:00三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体教师五、活动流程1. 开场致辞活动开始，由教研组长主持，对本次教研活动的主题、目的和意义进行了简要介绍，强调了春季幼儿健康的重要性，并鼓励教师积极参与，共同探讨。

2. 经验分享（1）教师A分享：春季幼儿常见病预防教师A结合自身工作经验，分享了春季幼儿常见病的预防措施，包括流行性感冒、手足口病、麻疹等，并提出了具体的预防策略。

（2）教师B分享：春季幼儿饮食指导教师B针对春季幼儿的饮食特点，分享了如何合理搭配膳食，保证营养均衡，以及如何培养幼儿良好的饮食习惯。

3. 案例分析（1）案例一：幼儿春季易出现的情绪问题教师C分享了案例，讨论了春季幼儿容易出现情绪波动的原因，以及如何通过教育手段帮助幼儿调整情绪。

（2）案例二：春季户外活动组织教师D分享了案例，讨论了如何根据春季气候特点，合理组织户外活动，确保幼儿在活动中既能锻炼身体，又能享受大自然的美。

4. 分组讨论将全体教师分成四个小组，围绕以下议题进行讨论：（1）春季幼儿健康教育的内容和方法（2）春季幼儿户外活动的设计与实施（3）春季幼儿心理健康教育的重要性（4）春季幼儿家长工作要点每个小组派代表进行总结发言，分享讨论成果。

5. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和精彩分享，并提出了以下几点建议：（1）加强春季幼儿健康教育，提高教师对常见病的预防和应对能力。

（2）注重春季幼儿户外活动的组织，确保幼儿在活动中安全、健康、快乐。

会议时间：2023年3月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：各学科教研组长、备课组长、教师代表主持人：李明老师记录人：张华老师一、会议主题本次教研活动月例会的主题是“深化课堂教学改革，提升教学质量”。

旨在通过分析当前教学现状，探讨有效教学方法，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

二、会议议程1. 李明老师做开学初教学工作总结2. 各学科教研组长汇报近期教研活动开展情况3. 教师代表分享教学心得与经验4. 讨论并确定下阶段教研工作重点5. 主持人总结发言三、会议内容1. 李明老师做开学初教学工作总结李明老师在总结中提到，开学以来，全体教师认真备课、上课，积极参与教研活动，教育教学工作取得了阶段性成果。

但也存在一些问题，如课堂效率有待提高、学生自主学习能力不足等。

针对这些问题，李明老师提出了以下要求：（1）加强备课，提高课堂效率；（2）注重学生个性化发展，关注学生差异；（3）加强师生互动，提高课堂参与度；（4）积极开展课外活动，丰富学生课余生活。

2. 各学科教研组长汇报近期教研活动开展情况语文教研组长王老师汇报了近期开展的“读写结合”教研活动，通过组织教师撰写教学反思、开展读书交流活动等方式，提高了教师的教学水平。

数学教研组长李老师汇报了“同课异构”教研活动，通过组织教师互相听课、评课，促进了教师之间的交流与合作。

英语教研组长张老师汇报了“情景教学”教研活动，通过创设真实情景，提高学生的英语口语表达能力。

物理教研组长刘老师汇报了“实验探究”教研活动，通过组织教师开展实验操作培训，提高了教师实验教学能力。

化学教研组长陈老师汇报了“实验教学”教研活动，通过开展实验演示、实验竞赛等活动，激发了学生的学习兴趣。

生物教研组长赵老师汇报了“微课制作”教研活动，通过制作微课，提高了教师的教学效果。

3. 教师代表分享教学心得与经验教师代表张老师分享了“小组合作学习”的教学经验，认为小组合作学习有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

2024年幼儿园教师三月份工作计划引言随着时代的发展和社会的进步，幼儿园教师的工作变得越来越重要。

作为幼儿园教师，我们肩负着培养和教育下一代的重任。

三月份是一个特殊的时期，我们需要制定一个合理的工作计划来保证我们的工作顺利进行。

本文将详细介绍2024年幼儿园教师三月份的工作计划。

一、教学计划1.设计春季主题活动：在三月份，我们将以春天为主题，设计一系列与春季有关的活动，如观察花朵的生长、制作春卷等。

这些活动将帮助幼儿了解春天的变化和春季的特点。

2.安排绘画课程：绘画是幼儿园教育中的重要组成部分。

在三月份，我们将安排一些绘画课程，让幼儿有机会发展他们的创造力和艺术才能。

3.组织户外活动：春天是一个适合户外活动的季节。

我们计划组织一些户外活动，如野餐、郊游等，让幼儿能够亲近大自然，锻炼身体。

二、日常工作计划1.做好每日安全检查：作为幼儿园教师，我们要时刻关注幼儿的安全。

每天早上开园前，我们将对教室、操场等场所进行安全检查，确保环境安全无隐患。

2.组织幼儿游戏时间：游戏是幼儿学习和成长的重要方式。

我们将合理安排幼儿的游戏时间，提供各种有益的游戏和玩具，促进幼儿全面发展。

3.跟踪幼儿学习情况：我们将定期跟踪每个幼儿的学习情况，了解他们的学习进展和问题，及时采取措施帮助他们克服困难，促进他们的学习成长。

三、家园合作计划1.定期召开家长会：家长是孩子成长过程中的重要支持者。

我们将定期召开家长会，与家长交流孩子的学习情况，分享教育经验，加强家庭与幼儿园的合作。

2.发送家长信：我们将定期给家长发送家长信，介绍幼儿园的工作计划、活动安排等信息，让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。

3.鼓励家长参与校园活动：我们将积极鼓励家长参与校园活动，如家长志愿者、亲子活动等，共同营造良好的教育环境。

四、自我提升计划1.参加教育培训：作为幼儿园教师，我们要不断提升自己的教育水平和专业能力。

在三月份，我们计划参加一些教育培训课程，更新教育理念和教学方法。

第一次教研组长会议
上午“大课间”时分，校区教导处苗主任组织召开了本学期第一次教研组长会议。

苗主任首先组织参会组长学习了《安民学校教育教学管理制度》之“教研组长岗位职责”；接着，对校区新学期的校本教研提出了合理化建议，做出了统一部署。

最后，校区周校长在总结中强调：“1.教研组长要有岗位引领意识，在校区教学研工作中起到示范作用；2.教研组长要重视组内各项工作的落实，要做到“与时俱进”；3.校本教研要力求时效性、发展性......”
第一次教研组长会议，既是校区教学工作全面展开的“冲锋号角”，又是校区各科教师通过“教研点教”，体验“研-做-思-提升”的开始。

编者：马泉营校区苏东
2019年3月6日。