实验优化设计考试答案

第7讲实验:探究两个互成角度的力的合成规律1.（2023全国乙卷）在“险证力的平行四边形定则”的实险中使用的器材有:木板、白纸、两个标准弹筑测力计、橡皮条、轻质小囤环、刻度尺、铅能、细线和图打若干,完成下列实验步骤：①用图灯将白纸囿定在水平木板上.②将橡皮条的一端冏定在木板上.另一端系在轻质小恻环上.符两细线也系在小网环」它们的另一端均挂上测力计。

用瓦成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力抗动两个测力计,小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和A的大小.井,（多选.填正确答案标号）A用刻度尺Skibtt皮条的长度B.用刻度尺量出两细线的长度C用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置D.用铅空在白纸上标记出两细跳的方向③撇擦一个测力计,用另一个测力计把小I以环拉到,由测力计的示数得到拉力厂的大小.沿细线标记此时F的方向.④选择台圻标度.由步赚②的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F1和人的合成图.得出合力产的大小和方向;按同一标度在白纸上画出力F的图示。

⑤比较广和尸的,从而判断本次实骁是否验证了力的平行四边形定则.2.（2023淅江名校陆作体联考）.完成以卜探窕两个T成角度的力的合成规律的实脸的几个主要步骤：（I）如图甲所示J1.J两个弹簧测力计分别的住细绳.互成角咬地拉椽皮条.使橡皮条伸长.记下结点O的位置、的弹簧测力计的读数人、行以及两细绳的方向.（2）如图乙所示,用一个弹簧测力计钩住细理把橡皮条的结点拉到.记下细绳的方向（如图内中的。

,读得弹赞测力计的示数F=-丙(3)如图丙所示.按选定的标度作出了力入、人的图示.请在图内中：①按同样的标度作出力广的图示。

②用止战把F 的滔头端分别与F 1..E 的箭头玳连接.能看到所围成的形状像是一个，3.如图甲所示,某实验小组用如下器材监证力的合成遵循平行四边形定则•光物传感器A 固定,把系着重物C 的橡皮筋挂在传感器A 上.稳定后.记录传尊器A 的示数a=3.<K)N .井施出此时橡皮筋的长度为∕∣=20.00Cm,再用一轻绳连接用物C 与传感据B.水平向右抗动传感器B.如图乙所示.稳定后,分别记录两传蛤器A 、B 的示数∕Y=5.00N.F B =4∙10N,并测出此时橡皮筋的长度为∕2=24.00cm.(1)请在图丙中用力的图示法作出FZ FB 的合力厂,通过对比尸.与f√的大小和方向得出力的合成 遵循平行四边形定则.{2)根据实验数据求出该楼皮筋的劲度系数*=N/cm,襟皮筋的原长M=cm.4(2024福建福州横歉)某学习小组利用如下方案探咒两个互成角度的力的合成规律.如图甲所小.也直木板上固定有白纸.两个光滑的滑轮a,b 固定在木板上同一-而度处.三根细城在O 点打结.细城I 绕过滑轮a⅛i1.4个钩码.细跷2烧过滑轮b 悬挂3个钩码.弹簸测力计通过细战3拉站点。

7年级生物优化设计试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪项不是生物的基本特征？A. 新陈代谢B. 细胞结构C. 生长和繁殖D. 遗传和变异2. 生物多样性的三个层次不包括？A. 物种多样性B. 生态系统多样性C. 遗传多样性D. 环境多样性3. 下列哪种生物分类单位最大？A. 种B. 界C. 门D. 纲4. 光合作用的主要场所是？A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞膜D. 细胞核5. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鸟类B. 鱼类C. 昆虫D. 猫二、判断题（每题1分，共5分）1. 所有生物都是由细胞构成的。

（×）2. 生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

（√）3. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

（√）4. 植物的光合作用和呼吸作用都在叶绿体中进行。

（×）5. 鸟类是恒温动物。

（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生物的共同特征有：生活需要营养、能进行______、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由______构成的。

2. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和______。

3. 生物多样性的三个层次包括物种多样性、生态系统多样性和______。

4. 细胞中的能量转换器有叶绿体和______。

5. 哺乳动物的主要特征包括体表有毛、牙齿分化、体腔内有______、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生哺乳。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生态系统的组成。

2. 解释什么是生物多样性。

3. 描述细胞中的能量转换器及其功能。

4. 列举哺乳动物的主要特征。

5. 解释遗传和变异的概念。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果一个生态系统中的植物数量减少，会对动物数量产生什么影响？2. 为什么说生物多样性对人类非常重要？3. 细胞中的能量转换器有哪些，它们各自的功能是什么？4. 举例说明哺乳动物的特征在生活中的应用。

Private Sub HJfgf(XO() As Double, S() As Double, A As Double, B As Double, Epslf As Double, Epslx As Double, n As Integer, aBest As Double, Fmin As Double, X() As Double)'( 黄金分割法子程序)Con st Q = 0.618Dim j As In teger, i As In tegerDim A1 As Double, A2 As DoubleDim f1 As Double, f2 As Double'Dim x() As Double'ReDim x(n)j = 0Doj = j + 1A1 = B - Q * (B - A)For i = 1 To nX(i) = X0(i) + A1 * S(i)Next ifl = F(X())A2 = A + Q * (B - A)For i = 1 To nX(i) = X0(i) + A2 * S(i)Next if2 = F(X())DoIf f1 > f2 ThenA = A1A1 = A2f1 = f2A2 = A + Q * (B - A)For i = 1 To nX(i) = X0(i) + A2 * S(i)Next if2 = F(X())ElseB = A2A2 = A1f2 = f1A1 = B - Q * (B - A)For i = 1 To nX(i) = X0(i) + A1 * S(i)Next if1 = F(X())End Ifj = j + 1If j > 50 Then Exit DoLoop Un til Abs((f2 - f1) / f2) <= Epslf If Abs((A2 - A1) / A1) > Epslx The nA = A1B = A2End IfLoop Un til Abs((A2 - A1) / A1) <= Epslx If f1 < f2 Then aBest = A1Fmin = f1Else aBest = A2Fmin = f2End IfFor i = 1 To nX(i) = X0(i) + aBest * S(i)Next iEnd SubPublic Sub MPowell(XO() As Double, TO As Double, n As In teger, Epslf As Double, Epslx As Double, X() As Double, Fmin As Double)'(鲍威尔法子程序)Dim i As In teger, j As In tegerDim k As In teger, ks As In tegerDim X00() As Double, X000() As Double, X3() As Double, X() As DoubleDim aBest As Double, Fmin As Double, Fxi() As Double, Fx0 As DoubleDim SS() As Double, S() As DoubleDim f1 As Double, f2 As Double, f3 As DoubleDim m As In tegerDim Dm As Double, D As DoubleDim Dx As Double, Df As DoubleDim A As Double, B As DoubleReDim X000( n)ReDim X00( n)ReDim X3( n)ReDim X(n)ReDim S(n)ReDim SS( n, n)ReDim Fxi( n)k = 0: ks = 0For i = 1 To nForj = 1 To nSS(i, j) = 0Next jNext iFor i = 1 To nSS(i, i) = 1Next iDoFor i = 1 To nX00(i) = X000(i)Next ik = k + 1For i = 1 To nForj = 1 To nS(j) = SS(i, j)Next j'形成单位矩阵'主结构直到型循环开始'记数循环内进行n次的一维优化Call JinTui(X000(), S(), n, T0, A, B)Call HJfgf(X000(), S(), A, B, Epslf, Epslx, n, aBest, Fmin, X())Forj = 1 To nX000(j) = X(j)Next jFxi(i) = Fmi n '保存每次一维优化的最优值Next ifl = F(XOO())?Fx0 = flDm = Abs(FxO - Fxi(1))m = 0For i = 2 To nD = Abs(Fxi(i - 1) - Fxi(i))If D > Dm The nDm = Dm = iEnd IfNext iIf ((f1 + f3 - 2 * f2) * (f1 - f2 - Dm) A 2 < 0.5 * Dm * (f1 - f3) A 2) And f3 < fl The n '鲍威尔法判据'满足鲍威尔法判据时的程序段For i = m To n - 1Forj = 1 To nSS(i,j)=SS(i+1,j)Next jNext iForj = 1 To nSS (n, j) = S(j)Next jks = ks + 1ElseEnd IfLoop Un til (Dx <= Epslx) Or (Df <= Epslf)输出语句End SubPrivate Sub mn uDVW_Powell_Click()'主程序Dim n As In tegerDim X0() As DoubleDim T As DoubleDim Epslf As Double, Epslx As DoubleDim X() As Double, Fmin As Doublen = 2ReDim X0( n) As DoubleReDim OptX (n) As DoubleX0(0) = 0X0(1) = 0T = 0.001Epslf = 0.00001: Epslx = 0.00001Call MPowell(X0(), T, n, Epslf, Epslx, X(), Fmin) MsgBox "aBest=" & aBest & "fmin=" & Fmin For i = 1 To nMsgBox "x(" & i & ")=" & X(i)Next iEnd Sub。

第一单元化学计量在实验中的应用第1节物质的量气体摩尔体积核心考点·分层突破考点一物质的量及阿伏加德罗常数落实基础1.6.02×1023相对原子(分子)质量易错辨析答案:(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√考点突破【例1】答案:× × × ×√√ ×解析:A、B、C选项中,盐酸、CCl4、己烷在标准状况下均不是气体,错误;D选项,不是标准状况下,错误;E、F选项,由质量求气体的物质的量,与物质的状态无关,正确;G选项,标准状况下5.6 L NO和5.6 L O2组成的混合气体中所含原子总数为N A,错误。

【例2】答案:√√√√ ×解析:1 mol的NO2和1 mol的CO2中均含2 mol氧原子,A正确;乙烯与环丁烷的最简式均为CH2,含有n(CH2)=28g14g·mol-1=2 mol,B正确;与B选项类似,C选项中n(NO2)=92g46g·mol-1=2 mol,正确;D选项,N2与CO的摩尔质量均为28 g·mol-1,均为双原子分子,正确;E选项,均为氧单质,所含氧原子均为3 mol,错误。

【例3】答案:× ×√ × × × × × ×解析:A选项不是标准状况下,错误;Na在空气中完全反应生成Na2O、Na2O2,Na在上述两个反应过程中化合价均升高1,所以1 mol Na参加反应转移1 mol电子,B选项错误、C选项正确;D项,标准状况下,6.72 L NO2物质的量为0.3 mol,与水反应转移电子数应为0.2N A;E、F选项,Fe2+、Cl2少,应该用Fe2+、Cl2计算,分别转移1 mol、2 mol电子,错误;G选项,由氯气与水或碱反应可知错误;H选项,I-的还原性强于Fe2+,所以转移电子的物质的量大于1 mol,错误;I选项,转移的电子数为5N A,错误。

人教版九年级上册化学实验活动2作业优化设计（附答案）一、单选题1.下列关于现象的描述，正确的是（）A. 硫在氧气中燃烧产生大量的二氧化硫气体B. 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C. 石灰石遇稀盐酸产生大量气泡D. 将氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合后加热，现象是有红色物质生成。

2.下列反应制取气体，可用右图装置制取、干燥和收集的是A. Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑B. 2H2O22H2O＋O2↑C. CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑D. 2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O3.下列有关的图示和图标中正确的是（）A. 浓硫酸的稀释B. 实验室制取CO2C. 当心火灾D. 禁止吸烟4.下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中正确的是（）A. 高温煅烧一定质量的石灰石B. 加热一定质量的高锰酸钾固体C. 向一定质量的大理石(杂质不参加反应)中滴加稀盐酸D. 向一定质量的过氧化氢溶液加入二氧化锰固体5.下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。

有关这些装置用途的说法正确的是（）A. 装置Ⅰ可作为固液加热制取气体的发生装置B. 通常采用热胀冷缩的原理检验装置Ⅱ的气密性C. 装置Ⅰ和Ⅴ组合可用于制取O2D. 装置Ⅱ和Ⅲ组合可用于制取H2二、填空题6.请根据如图所示装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a________ ；b________ ．（2）你认为实验室制取气体时选择适当的反应装置依据是________ 和________ ．（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为________ ；可选用的反应发生装置是________ （填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是________ ．（4）实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用________ 把药品小心地送到试管底部．组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是（填序号）②④________ ．①试管②铁架台③酒精灯④木块．7.实验室用H2O2溶液和MnO2固体混合物制取O2时，用注射器代替长颈漏斗的优点是 ________；若要从反应后的混合物中分离出MnO2固体，其主要操作是 ________．8.下图是化学中“有名”的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从________ 端进氧气。

过程设备优化设计试卷C 参考答案一、解：基本原理就是在搜索区间已经确定的情况下，使公比λ值取为0.618，使前一次计算的点和函数值留给下次使用，而每次缩小区间后只要计算一个新点。

这种用公比λ=0.618等速分配插入点来缩小区间的计算方法称为0.618法，又称黄金分割法。

（5分）①10-=x ，步长2.0=h②令8.02.010-=+-=+=h x b 计算得0)(0=x f ，24.0)(=b f ③∵)()(0b f x f <∴2.0,1-=-=h b ,0)(=b f∵0)(16.08.02.0)2.01(=<-=⨯-=--b f f ∴4.022.0,2.1-=⨯-=-=h b ,16.0)(-=b f ∵16.0)(24.06.04.0)4.01(-=<-=⨯-=--b f f∴6.032.0,4.1-=⨯-=-=h b ,24.0)(-=b f ∵24.0)(24.04.06.0)6.01(-==-=⨯-=--b f f∴()6.132.0131,4.1-=⨯-+-=⨯+-=-=h a b,24.0)(-=a f ,24.0)(-=b f④确定一个合适的搜索区间为()4.1,6.1-- （5分）用黄金分割法求极小点 ①()()5236.16.14.1618.04.1618.01-=+---=--=a b b x()()-1.47646.14.1618.06.1618.02=+-+-=-+=a b a x ∵()()0.249425236.115236.11-=+-+-=f()()0.249424764.114764.12-=+-+-=f 21f f =∴12,x a x b==，ε>=+-=-0472.05236.14764.1a b②∵()()5056.15236.14764.1618.04764.1618.01-=+---=--=a b b x ()()-1.49445236.14764.1618.05236.1618.02=+-+-=-+=a b a x 21f f =∴12,x a x b==，ε<=+-=-0112.05056.14944.1a b ，满足收敛条件。

第1题 解：拖拉机噪声实验表头设计因素 A B A×B C A×C D 列号1234567拖拉机噪声实验方案表第2题 解：（1）由上表得：⎺x =145 ⎺y =67.3 由公式得：()()8250=145×10218500=∑=∑=21=21=-x n -x x -x S2ni 2in i ixx()()3985=3.67×145×10101570=•∑=∑=1=1=-y x n -y x y -y x -x S ini iini ixy()()1.1932=3.67×1047225=∑=∑=21=21=-y n -y y -y S 2ni 2ini iyy()47.7=8250×483.01.1932=ˆ=22-S b-SQ xxyye934.0=847.7==ˆ22-n Q σe 735.2=483.0×1453.67=ˆ=ˆ483.0=82503985==ˆ--b x -y aSS bxxxy所以Y 关于x 的一元线性回归方程为：Y=-2.735+0.483x（2）检验假设H 0：b =0，H 1：b ≠0 由（1）中已知的结果及公式xxS σb T ˆˆ=求得：394.45=8250934.0483.0=T又025.0=2α，n -2=8，查出t 0.025(8)=2.306<|T |= 45.394从而|T|在H 0的拒绝域内，故拒绝H 0。

说明回归效果是很显著。

（3）在x 0=145处的预报值为：0y ˆ=Y= 67.2956 t 0.025(8) = 2. 306，⎺x = 145，x 0 -⎺x =0，σˆ=0.9664 又由xx2αS)x -(x n σ-n t x δ02+1+1ˆ)2(=)(，())(+ˆ)(ˆx δyx δ-y 0，得： δ(x 0)=δ(145)=2.306×0.9664101+1= 2.3373预报区间为：(67.2956-2.3373, 67.2956+2.3373)=(64.9583, 69.6329)xy /%散点图xy /%回归线图第3题解：选用正交表L 8(27)()()146=∑908∑90=281=281=i ii i-y --y S 8=8×81=8122jA Δ= S18=12×812= S B5.60=22×812= S C5.4=6×812= S B50=20×812×= S BA误差平方和：S E =S -(S 因+S 交)=146-(8+18+60.5+4.5+50)=5 计算自由度：f =8-1=7 f A = f B = f C = f D =2-1=1 f A × f B =1f E = f –(f 因+f 交)=7-5=2计算均方值：由于各因素和交互作用A ×B 的自由度都是1，因此它们的均方值与它们各自的平方和相等。

八年级物理下册优化设计答案20221、25．一种A4打印纸，包装袋上标有“80g/m2”的字样，一包有500张，小丽用刻度尺测出50张纸的厚度是50cm，则下列说法正确的是（）[单选题] *A．一张这种规格的打印纸的厚度为01mmB．这种规格打印纸的密度为8g/cm3(正确答案)C．80g/m2的含义是每立方米的A4纸的质量为80gD．小丽测50张纸厚度，而不是测1张纸厚度，是为了改正测量错误2、78．有体积和质量都相同的铁球、铜球和铅球各一个，已知ρ铁＝8×103kg/m3，ρ铜＝9×103kg/m3，ρ铅＝3×103kg/m3。

那么下列说法中正确的是（）[单选题] *A．可能铁球是实心的，铜球和铅球是空心的(正确答案)B．可能铜球是实心的，铁球和铅球是空心的C．可能铅球是实心的，铜球和铁球是空心的D．三个球一定都是空心的3、53．关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）[单选题] *A．光年是时间单位，宇宙是一个有层次的天体结构B．电子的尺度比原子核的小，但比质子的尺度大C．水和酒精混合后总体积变小，说明分子间有引力D．质子和中子统称为核子(正确答案)4、83．下列各实例中，主要属于应用密度知识的是（）[单选题] *A．测量血压的血压计B．中医传统的治疗器械﹣拔火罐C．包装盒中防震填充物采用泡沫塑料(正确答案)D．拦河大坝筑成上窄下宽的形状5、考虑空气阻力，在空气中竖直向上抛出的小球，上升时受到的合力大于下降时受到的合力[判断题] *对(正确答案)错答案解析：上升时合力等于重力加上空气阻力，下降时合力等于重力减去空气阻力6、27．在只有量筒没有天平的情况下，要取出16g酒精（ρ酒精＝8×103kg/m3），下列做法正确的是（）[单选题] *A．只有量筒没有天平是做不到的B．用量筒量出体积为16cm3的酒精C．用量筒量出质量为16g的酒精D．用量筒量出体积为20cm3的酒精(正确答案)7、水的温度没有达到沸点时，水是不能变为水蒸气的[判断题] *错(正确答案)答案解析：水在任何温度下都可以蒸发变成水蒸气8、下列说法正确的是（）*A.一定质量的理想气体，温度不变时，体积减小，压强增大(正确答案)B.在失重的情况下，密闭容器内的气体对器壁没有压强C.外界对气体做功，气体的内能一定增大D.气体的温度越高，气体分子无规则运动的平均动能越大(正确答案)9、1．高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车：因为轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大．[判断题] *对(正确答案)错10、对一定质量的气体﹐下列说法中正确的是（）*A.温度升高，压强一定增大B.温度升高，分子热运动的平均动能一定增大(正确答案)C.压强增大，体积一定减小D.吸收热量,可能使分子热运动加剧、气体体积增大(正确答案)关于物体的内能·温度和分子的平均动能﹐下列说法正确的是（）*11、4．子弹以速度v从枪口射出，v指瞬时速度．[判断题] *对(正确答案)错12、27．下列物态变化属于液化的是（）[单选题] *A．夏天，挂在衣架上的湿衣服晾干了B．北方的冬天，水蒸气在树上形成了雾凇C．春天到来，江河中的冰化成水D．初秋的清晨，树叶上的露珠(正确答案)13、66．下列“粘”的现象，与静电有关的是（）[单选题] *A．湿餐布贴在冰冷的食品表面，可将食品粘住B．两个铅柱底面削平挤压后，能粘在一起C．在干燥的天气里，穿在身上的化纤衣服易粘住毛线(正确答案)D．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片粘在杯口不落下14、探究物体所受重力大小与物体的体积的关系时，物体密度是需要控制的变量[判断题] *对错(正确答案)答案解析：需要控制质量相同15、一吨棉花的体积会比一吨石头的体积大很多。

四年级优化设计参考答案四年级优化设计参考答案在四年级的学习中，优化设计是一个重要的课程内容。

通过优化设计，学生可以培养解决问题的能力，提高思维和创新能力。

本文将为四年级的优化设计提供一些参考答案，帮助学生更好地完成任务。

一、数学优化设计1. 设计一个游戏：在一个正方形的房间里，有一只小猫和一只老鼠。

小猫的速度是老鼠的两倍，老鼠可以随意移动，而小猫只能在房间的四个角落之间移动。

请设计一个游戏规则，使得小猫永远无法抓住老鼠。

解答：游戏规则可以是，老鼠每次移动的距离是小猫的两倍。

这样，无论小猫如何移动，老鼠总能够保持足够的距离，从而永远无法被小猫抓住。

2. 设计一个数学题：有一根长为10厘米的绳子，要将其剪成两段，使得其中一段的长度是另一段的两倍。

请问应该在哪个位置剪断绳子？解答：将绳子剪断的位置应该在2:1的比例处，即距离绳子一端的1/3处。

这样，剪断后的两段绳子长度比例为2:1。

二、科学优化设计1. 设计一个实验：请设计一个实验，通过改变水的温度来观察冰的融化速度。

你可以使用不同温度的水和相同大小的冰块进行实验。

解答：可以将冰块放在不同温度的水中，例如冷水、温水和热水。

记录下冰块在不同温度下的融化时间，并比较结果。

通过实验可以得出结论：温度越高，冰块融化的速度越快。

2. 设计一个发明：在夏天，人们常常会因为热而感到不舒服。

请设计一种可以降低室内温度的发明，可以帮助人们更好地度过炎热的夏天。

解答：可以设计一种太阳能驱动的空调系统。

通过太阳能板收集太阳能，将其转化为电能，然后用电能驱动空调系统。

这样，可以在不消耗额外能源的情况下，降低室内温度，提供舒适的环境。

三、语言优化设计1. 设计一个故事情节：请设计一个故事情节，要求故事中的主人公面临困境，通过自己的努力和智慧解决问题。

解答：故事情节可以是，主人公在森林中迷路了，他唯一的指南针遗失了。

为了找到回家的路，主人公决定利用自己对自然的了解，观察树木的生长方向和太阳的位置，最终成功找到回家的路。

优化设计试卷练习及答案在教育教学过程中，试卷练习是一种常见的评估学生学习情况的方式。

而优化设计试卷练习及答案则是提高教学质量和学生学习效果的关键。

本文将从试卷设计、练习形式和答案解析等方面进行探讨，以期为教师和学生提供一些有益的参考。

首先，试卷设计是优化试卷练习的重要环节。

试卷设计应该符合教学大纲和教学目标，能够全面、客观地评价学生的学习情况。

试卷应该包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题目，以全面考察学生的知识掌握情况和能力水平。

同时，试卷的难度应该适中，能够考察学生的基础知识和能力，同时也能够激发学生的学习兴趣和挑战欲望。

此外，试卷的题目应该具有一定的灵活性，能够引导学生进行思考和分析，而不是单纯的死记硬背。

在设计试卷时，还应该注意题目的数量和分值的分配，避免出现题目过多或分值不合理的情况。

其次，练习形式也是优化试卷练习的关键。

传统的试卷练习形式主要是笔试形式，学生在规定的时间内完成试卷，然后教师批改。

这种形式存在着效率低、反馈慢等问题。

因此，可以尝试引入在线练习、开卷考试、小组讨论等形式，以丰富试卷练习的形式，激发学生的学习积极性和创造性。

在线练习可以利用各种教学平台和工具，让学生在电脑或手机上完成试卷练习，然后及时反馈成绩和答案，方便学生及时了解自己的学习情况。

开卷考试可以让学生在查阅资料的情况下完成试卷，更能够考察学生的分析和解决问题的能力。

小组讨论可以让学生在小组内合作完成试卷练习，更能够锻炼学生的团队合作和交流能力。

这些练习形式的引入，不仅可以提高试卷练习的效率，还能够激发学生的学习兴趣和动力。

最后，答案解析也是优化试卷练习的关键。

试卷练习完成后，学生需要及时了解自己的答题情况，以便及时发现和纠正错误。

因此，教师应该及时批改试卷，并给予详细的答案解析。

答案解析不仅应该包括正确答案，还应该解释为什么是这个答案，以及其他可能的答案为什么不正确。

这样可以帮助学生更好地理解知识点，澄清疑惑，提高学习效果。

第6讲实验:探究弹簧弹力与形变量的关系1.(2023山东青岛模拟)如图所示,某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码,测量弹簧的劲度系数k。

他将实验数据记录在下面的表格中,实验时弹簧始终处于弹性限度内。

(1)通过观察实验数据,发现实验中拉力每增加ΔF=0.49 N,橡皮绳伸长量的变化量几乎不变,为充分利用实验数据,同时减小实验误差,该同学联想到“测量匀变速直线运动的加速度”时用过的“逐差法”来计算弹簧的劲度系数k。

将表中数据补充完整:①=;根据逐差法计算出弹簧的劲度系数k= N/m。

(结果均保留3位有效数字)(2)在计算弹簧弹力时重力加速度g取9.8 m/s2,若当地实际的重力加速度g值为9.78 m/s2,则实验测得的劲度系数与实际值相比(选填“偏大”“偏小”或“相同”),由此造成的误差属于(选填“偶然”或“系统”)误差。

2.在我们的生活中常常用到弹簧,弹簧的“软硬”程度其实是由弹簧的劲度系数决定的。

为了测量实验室两根弹簧的劲度系数,两实验小组分别做了以下实验。

(计算结果均保留三位有效数字)(1)甲组:如图所示,毫米刻度尺的0刻度线与弹簧上端对齐,实验中通过改变弹簧下端所悬挂钩码的数量,改变弹簧弹力。

多次实验,记录数据后描点连线得到F-l图像,由此可知该弹簧的劲度系数k=N/m。

(2)乙组:如图所示,将另一根轻质弹簧下端固定于铁架台上,在上端的托盘中依次增加砝码,测量相应的弹簧长度,部分数据如下表,由数据算得弹簧的劲度系数k= N/m。

(g取9.80 m/s2)(3)某共享电动车的减震弹簧的劲度系数为20 000 N/m,相比于实验小组的弹簧,减震弹簧是(选填“软”或“硬”)弹簧。

3.(2023湖南长沙模拟)如图所示,有两条长度不同的弹性绳。

两绳上端固定在同一位置,下端系在一个轻质钩上。

两绳在同一竖直面内,不缠绕。

绳1的长度比绳2短,绳1自然伸长时,绳2处于松弛状态。

每个钩码质量为100 g,g取10 m/s2。

食品试验优化设计_西北农林科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.在试验设计中，随机误差可以减小，但不能消除。

（）参考答案:正确2.二项分布是连续型随机变量的概率分布，与n和p两个参数有关。

（）参考答案:错误3.标准正态分布的中位数等于（）。

参考答案:4.在下列分布中，均数等于方差的分布是（）。

参考答案:泊松分布5.对于A、B两种处理，其中A有7个观测值，【图片】=21；B有9个观测值，【图片】=63 ；那么合并均分为（）。

参考答案:456.小概率事件判断一般不用的显著水平是（）。

0.307.各观测值乘以大于0不等于1的常数，其以下数值不发生变化的是（）。

参考答案:CV8.如果计算的|u|>（），表明成组资料平均数间差异显著。

参考答案:1.969.实验误差对试验结果的影响服从（）分布。

参考答案:正态10.用样本的全部观测值计算、描述样本的特征数称为参数。

（）参考答案:错误11.正态分布曲线与横轴之间所包围图形的面积等于（）。

参考答案:1.0012.下列数据资料属于质量资料的是（）。

风味13.如果数据整理分组时的组距为0.6，第二组的下限值为14.5，那么第三组的组中值为（）。

参考答案:15.414.对于甲、乙两种处理，其中甲有8个观测值，乙有10个观测值，采用成组t检验分析时，自由度为（）。

参考答案:1615.成对数据资料进行t检验时，若对数n=13，那么df等于（）。

参考答案:1216.成对试验资料的精度低于成组试验资料。

（）参考答案:错误17.对于两样本资料数据个数相等的试验，一定不是成组设计。

（）参考答案:错误18.统计假设检验时，若无效假设为【图片】，那么其对应的备择假设为【图片】。

（）参考答案:正确19.关于试验误差的描述，错误的是（）。

参考答案:试验误差是可以克服的20.统计假设检验首先要对总体提出假设，包括无效假设和（）两个假设。

参考答案:备择假设21.从平均数为100，方差为18的正态总体中抽取容量为9的样本，那么所有可能样本平均数的方差为（）。

优化设计六年级上册数学答案北师大版一、填空题。

(28分)1.三峡水库总库容立方米，把这个数改写成“亿”作单位的数是( )。

2.79 的分数单位就是( )，再减少( )个这样的单位刚好就是最轻的质数。

3.在72.5%，79 ，0.,0. 中，最大的数是( )，最小的数是 ( )。

4.把3米短的绳子平均值分为8段，每段就是全长的( )，每段长( )。

5.3 ÷( )=9：( )= =0.=( )% (每空0.5分)6.饮料厂从一批产品中抽检了40瓶饮料，其中8瓶不合格，合格率就是( ) 。

7.0.3公顷=( )米2 厘米3 =( )分米32.16米 =( )厘米克=( )千克8.第30届奥运会于年在英国伦敦举办，这一年的第一季度有( )天。

9.汽车4小时行千米，路程与时间的比是( )，比值就是( )。

10.在比例尺是1∶的地图上，图上3厘米表示实际距离( )千米。

11.一枝钢笔的单价就是a元，卖6枝这样的钢笔须要( )元。

12.有一张长48厘米，宽36厘米的长方形纸，如果要裁成若干同样大小的正方形而无剩余，裁成的小正方形的边长最大是( )厘米。

13.学校存有8名教师展开中国象棋比赛，如果每2名教师之间都展开一场比赛，一共必须比赛( )场。

14.如右图，如果平行四边形的面积是8平方米，那么圆的面积是( )平方米。

15.一个正方体的底面积就是36 厘米 2，这个正方体的体积就是( )立方厘米。

16.一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积也相等，圆柱的高是1.2米，圆锥的高是( )米。

17.找到规律，填上一填上。

△□○☆△□○☆△□○☆△□○☆…… 第33个图形是( )。

19. 在一个盒子里上装了5个白球和5个黑球，球除颜色外完全相同。

从中任一捏出来一个球，抓著白球的可能性就是( )( ) (1分后)。

二、判断题。

(对的划“√”，错的划“×” )(6分)1.任一两个奇数的和，一定就是偶数。

第5讲实验:探究平抛运动的特点1.用如图甲、乙所示的两种装置来分析平抛运动。

(1)图甲中用小锤击打弹性金属片C,球A沿水平方向飞出后做平抛运动,与此同时,与球A相同的球B被松开做自由落体运动;改变实验装置离地面的高度,多次实验,两球总是(选填“同时”“A 先B后”或“B先A后”)落地,这说明做平抛运动的球A在竖直方向上做(选填“自由落体运动”或“竖直下抛运动”)。

(2)图乙中,M、N是两个完全相同的轨道,轨道末端都与水平方向相切,其中,轨道N的末端与光滑水平面相切,轨道M通过支架固定在轨道N的正上方。

将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,同时切断电源,使两球以相同的初速度v0同时通过轨道M、N的末端,发现两球(选填“同时”或“先后”)到达E处,发生碰撞。

改变轨道M在轨道N上方的高度,再进行实验,结果两球也总是发生碰撞,这说明做平抛运动的P球在水平方向上的运动情况与Q球(选填“相同”或“不同”),为(选填“匀速直线运动”或“匀加速直线运动”)。

2.(2023浙江6月选考)在“探究平抛运动的特点”实验中(1)用图甲装置进行探究,下列说法正确的是。

A.只能探究平抛运动水平分运动的特点B.需改变小锤击打的力度,多次重复实验C.能同时探究平抛运动水平、竖直分运动的特点(2)用图乙装置进行实验,下列说法正确的是。

A.斜槽轨道M必须光滑且其末端水平B.上下调节挡板N时必须每次等间距移动C.小钢球从斜槽M上同一位置由静止滚下(3)用图丙装置进行实验,竖直挡板上附有复写纸和白纸,可以记下钢球撞击挡板时的点迹。

实验时竖直挡板初始位置紧靠斜槽末端,钢球从斜槽上P点由静止滚下,撞击挡板留下点迹0,将挡板依次水平向右移动x,重复实验,挡板上留下点迹1、2、3、4。

以点迹0为坐标原点,竖直向下建立坐标轴y,各点迹坐标值分别为y1、y2、y3、y4。

测得钢球直径为d,则钢球平抛初速度v0为。

A.(x+d2)√g2y1B.(x+d2)√gy2-y1C.(3x-d2)√g2y4D.(4x-d2)√g2y43.某实验小组利用图甲所示装置测定平抛运动的初速度。

大学实验优化设计考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 实验设计中的正交试验设计法主要用于解决什么问题？A. 实验成本B. 实验时间C. 实验变量的优化D. 实验数据的统计分析答案：C2. 在实验设计中，若要研究的因素有n个水平，每个因素有k个可能的状态，则该实验设计需要进行多少次实验？A. n * kB. n + kC. k^nD. n^k答案：C3. 下列哪项不是实验设计中的基本原则？A. 随机化B. 局部控制C. 重复性D. 单一变量答案：B4. 实验优化设计的目的是什么？A. 减少实验次数B. 提高实验精度C. 确定最优实验条件D. 所有上述选项答案：D5. 在实验设计中，若某一因素的水平增加会导致其他因素的水平必须相应增加，这样的因素称为：A. 主要因素B. 次要因素C. 约束因素D. 独立因素答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 实验设计中的________是用来评估实验结果可靠性的一种方法。

答案：重复试验7. 在进行实验设计时，若实验结果受到非研究因素的随机干扰，可以通过________来减少这种干扰。

答案：随机化8. 拉丁方设计是一种特殊类型的________，它可以平衡实验中的某些非研究因素的影响。

答案：因子设计9. 实验设计中的响应面法是一种用于________的实验设计方法。

答案：多变量优化10. 在实验设计中，通过________可以确定实验中各因素的最佳组合。

答案：方差分析三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述实验设计中的Box-Behnken设计方法及其应用场景。

答案：Box-Behnken设计是一种旋转中心组合设计，它允许实验者在多维空间中进行实验，同时保持实验次数相对较少。

该方法特别适用于当实验的因素数量较多，而每个因素的水平数不是很多时。

它广泛应用于制药、化学工艺优化等领域。

12. 解释什么是田口方法（Taguchi方法），并说明其在实验优化设计中的作用。

第3讲力的合成与分解基础对点练题组一共点力的合成1.班级活动中,物理老师提出一个方案,每位同学从一副扑克牌中随机抽取三张牌,牌上的数字代表力的大小,若三个力的合力可以为0,则该同学表演节目。

有四位同学抽取的牌上的数字分别如下,请判断需要表演节目的同学是()A.2,5,8B.3,3,9C.6,6,6D.4,5,102.(2024上海杨浦模拟)如图所示,在直角坐标系的第一象限内有两个作用点都在原点O的力F1、F2,要使F1、F2在坐标平面内过原点O的某直线上分力之和最小,则该直线()A.可能经过第一、三象限B.可能经过第二、四象限C.一定经过第一、三象限D.一定经过第二、四象限3.(多选)(2023广东潮州三模)如图甲所示,牛通过两根耙索拉耙沿水平方向匀速耙地。

两根耙索等长且对称,延长线的交点为O1,夹角∠AO1B=60°,拉力大小均为F,平面AO1B与水平面的夹角为30°,O2为AB的中点,如图乙所示。

忽略耙索质量,下列说法正确的是()A.两根耙索的合力大小为FB.两根耙索的合力大小为√3FC.地对耙的水平阻力大小为3F2D.地对耙的水平阻力大小为F2题组二力的分解的两种方法4.(多选)如图所示,李强同学设计了一个小实验,他将细绳的一端系在手指上,细绳的另一端系在直杆的A端,杆的另一端顶在掌心上,组成一个“三角支架”。

在杆的A端悬挂不同的重物,并保持静止。

通过实验会感受到()A.细绳是被拉伸的,杆是被压缩的B.杆对手掌施加的作用力的方向沿杆由C指向AC.细绳对手指施加的作用力的方向沿细绳由B指向AD.所挂重物质量增大时,细绳和杆对手的作用力不变5.(2022辽宁卷)如图所示,蜘蛛用蛛丝将其自身悬挂在水管上,并处于静止状态。

蛛丝OM、ON与竖直方向夹角分别为α、β(α>β)。

用F1、F2分别表示OM、ON的拉力,则()A.F1的竖直分力大于F2的竖直分力B.F1的竖直分力等于F2的竖直分力C.F1的水平分力大于F2的水平分力D.F1的水平分力等于F2的水平分力题组三轻绳、轻杆模型6.在如图所示的四幅图中,AB、BC均为轻质杆,各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B 处由铰链相连接,下列说法正确的是()A.图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有甲、乙B.图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有甲、丙、丁C.图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有乙、丙D.图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有乙、丁7.(2023山东济宁二模)如图所示,轻绳MN的两端固定在水平天花板上,轻绳OP系在轻绳MN的某处,光滑轻滑轮悬挂一质量为m的物体,并跨在轻绳MN上。