语文工作室个人工作总结
回顾一学期的工作，我始终一如既往保持着认真、踏实的工作作风，时刻用教师
的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人
师表，关心集体，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质;乐于接受学校布置的各项工作。
在工作室学习中，我听取了许多优秀老师的课例，其中何少萍校长上的课三年级
的课文《画杨桃》令我印象最深刻。课堂中，何校长向老师们展示了她那高超的课堂教学管理与教学机智，面对二年级的小同学，何校长循循善诱，深入浅出，
让学生找出爸爸和老师说的话，通过朗读，找出自己的发现，再围绕这两段话，
看看在美术课上发生了一件什么事？何校长通过实物展示，让学生深刻体会到实
事求是对待事情的重要性。
工作中，我坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与
创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。课前，我认真
仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业
力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，
让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民
主平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、
爱国等的教育。
本期的另一个收获就是在3月份，我参加了郁南县首届语文专业素养展示评比活动，虽然只得了个三等奖，但在整个参赛过程中，不断地磨练，无形中自己已收
获了很多，自身得到了提升。
在教育教学工作中也还存在着一些问题，例如对教育教学新理念的认识和应用还
不太到位，教育教学中有特色有创意的东西还不够多，教学能力有待提高，对后
进生的培养没有明显进步等，今后我将不断的改进，力求做到最好。
一份耕耘，一份收获。总之今期我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
语文市级课题结题总结
语文市级课题结题工作已于 6月4日上午顺利完成。回顾准备阶段老师们付出的
点点滴滴，心中总有一种情绪在激荡。太多的人令我敬佩，太多的事令我感动。
现选取其中的几个小镜头花与大家一起分享，让我们一起来感受我们育才精神，
一起聆听育才教师生命拔节的声音。
众人拾柴火焰高
为了课题能顺利结题，从去年寒假我们课题组就开始加班加点。为了制作评价手册，李恋、沙皓、吴娟、黄慧荣、刘英姿、宋杰平几位负责老师硬是在热闹的春
节期间，收住了出行的脚步，将自己关在家中，用心地编制了实用性极强的单元
评价手册。制定12册评价手册，共有96个单元的内容。薄薄的一本小册子，老师们要查阅的资料却是一大堆：教科书、参考书、教辅资料、新课程标准，关门
闭府一个寒假，我们收获了——《单元评价手册》新鲜出炉了。
《单元评价手册》能全面的评价学生的语文知识和基本技能，为了补充《单元评
价手册》的相关内容，我们又在思考《周评价手册》的制定，开学初，课题组的
老师又紧锣密鼓地商讨着《周评价手册》的内容，短短的一个星期，在张健琴、
宋杰平、黄慧荣老师的多次思考与修改下，我们的《周评价手册》又诞生了。
课题组的每一位老师都承担着实施评价手册和整理资料的任务，每个课题组的老
师既要承担课题任务，又全是学校的班主任，在处理日常的教学任务和班级工作
之外，大家都拧成一股绳，劲往一处使，白天做不完的事情晚上做，课堂完不成
的任务课余补，加班是常事。双休日，节假日，课题组的老师不知加过多少班，
补过多少次资料。（六一放假时，李恋的男朋友请假回家准备照结婚照、买家具
布置新房，放假期间，她与我一道在学校加班两天。）
评审组的谭迪熬老师称赞道：“育才语文课题组成员是一群教育的智者，是一支合作的团队。”也正因为这支团队的齐心协力，我们的课题结题才会那么的顺利，才会得到如此高的评价。
特写镜头一：写结题报告
写结题报告是整个课题工作最为核心的任务。前期工作已经做好了，如果结题报
告没有水平的话，我们的工作也会大打折扣。这项最为艰苦的任务落到我们语文
组刘英姿老师的头上。平常做事最快捷的她为了写好这个结题报告却花费了她一
个星期的时间。初稿写后好，教科中心的专家却提了两个小时的建议，市级结题
迫在眉捷，第二天，我、黄慧荣、刘英姿每人负责一个板块，三人既分工又合作，用了整整一天的时间，我们基本按专家的意见进行了修改，原以为可以顺利过关，没想到，将稿件发过去时，又提出了一大堆的意见，怎么办？第二天就要结题，
如果再次修改，我们制作的课件得全部重来，不改，又怕结题过不了关。我们没
有思考的余地，只能继续往前走。
没有吃晚饭，我与英姿坐下来，两人先一起商量修改的方向，接下来，各自完成
相应的板块，10点半，肚子开始唱空城计，我们才感觉没有吃晚饭。等我们的结题报告忙完，已经是深夜11点，容不得半点松懈，我们又赶紧联系打打印社，制作主件材料，两边的工作同时进行，英姿赶紧做课件，我忙着摆放各种资料、酝
酿着着第二天的结题流程。等我们一切完毕时，已经是12点50分。
也不知自己是几点入睡，回家后，简单的洗漱后，便在电脑旁对照课件熟悉稿子。直到第二天，评审组的老师对语文课题给予极高评价，也才稍稍轻了一口气。
特写镜头二：准备典型课
5月6日我们接受了区级课题组的检查指导，6月4日我们又接受了市级评审组的结题认证，两次汇报课都由学校的李恋老师承担。李恋虽然还只有不到一年的
教学经验，但李恋却凭着她的谦虚好学，凭着她的热情与智慧，在我们育才学校，
在我们语文组快速地成长着。
结题时，评审组对典型课的评价特别高：认为我们的课很好地体现了评价的理念，课堂做到了以人为本，处处洋溢着语文的气息。李恋能得到这么高的评价，与她
的努力分不开。不管学校交给她什么任务，她总是非常乐意地接受，非常出色地
完成。当然她的出色表现也与同年级组的老师的帮助分不开。
一份耕耘，一份收获。本次课题结题获得专家组的一致认同。认为我们研究视角
独特，研究的载体设计合理，研究思路清晰，研究过程扎实，研究方法适切，研
究报告规范，评为2010年度中小学课题成果一等奖。三年的辛苦，三年的付出，我们课题组的成员成长了，进步了，非常感谢我们课题组一路走来，那些关注的
眼神，如语文组的全体成员为我们提供了许多学习的平台，信息组给予了我们大
力的支持，还有所有的育才教师，是因为你们的鼓励，你们的关爱，你们的包容，
让我们非常顺利地结题，在这，一并表示感谢。谢谢大家！
