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试论世界史的两重性
摘要：对于世界史可以从史学和哲学的角度进行研究。本文结合历史学的内容和马克思世界历史理论，对世界史的概念及其发展历程进行解读，在对世界史的概念有所了解的基础上探究世界史的两重性，世界历史是民族性与世界性、整体性与个体性、普遍性与特殊性、连续性与非连续性、科学性与艺术性的统一。
关键字：世界史；马克思世界历史理论；两重性
引言：整体的“世界史”概念是在地区国别史研究的基础上逐步形成的，直到19世纪工业的发展消除了以往历史形成的各个国家、各个地区孤立闭塞的状态，使人类历史成为真正意义上的世界史。整体的宏观的世界史研究与地区国别史研究相辅相成、互相促进。因此“世界史”本身就有了双重的含义，本文从对世界史的概念解读出发看世界史的两重性。
1历史学的角度
1.1世界史的概念
到目前为止，学界对于什么是世界史，仍有不同的看法。有人认为世界史是全人类的历史，包括一切民族、一切国家和地区1；有人认为世界史是除去本民族历史的外国史2；还有人认为世界史是对人类历史的宏观把握，包括对不同民族、不同国家的历史进行比较，探讨相互间的联系和交流，以及分析人类历史发展的基本规律等等3。尽管如此，世界史是国际史，是关乎外民族的历史，这一点是确定无疑的。
1.2世界史的发展
一方面，世界史同历史学一样古老。在最早的历史著作，如希罗多德的《历史》、司马迁的《史记》中，都有对本民族之外的国家和地区历史的记叙。希罗多德的《历史》虽以希波战争中希腊人的胜利为主题，但他对希腊城邦以外的“异邦人”的历史、政治制度、风土人情等也有详细的叙述，涉及的国家和地区多达20个左右。另一方面，直到19世纪工业的发展消除了以往历史形成的各个国家、各个地区孤立闭塞的状态，使人类历史成为真正意义上的世界史。马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中说：“它(指大工业——引者注)首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于
1Unesco, History of Mankind: Cultural and Scientific Development,5vols.,London:Allen&Unwin,1963-1976.
2国内学者通常将世界史等同于外国史。彭小瑜教授认为“世界历史”这样的名称带有浓厚的历史哲学意味,有淡化国别史和具体问题研究的倾向。因此,建议在适当的时候将“世界历史”改为“外国历史”。见彭小瑜:《世界史研究的学说史问题——由“禁欲主义”一语的翻译说起》,《世界历史》2005年第6期,第7页.
3吴于廑:《吴于廑文选》,武汉:武汉大学出版社,2007年,第40—66页.
整个世界，因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态。”4
“世界史”这一概念在我国也是一个发展演变的过程。就学科发展而言，在其萌芽阶段的“三四十年期间，我国实际只有外国史(更确切些说是西洋史)，而无世界史。”，如果我们的祖先称之为“天下”的历史就相当于我们今天的“世界史”观念，那么古人治史的“世界”眼光和“胸怀天下”的理论视野似乎早就与“世界接轨”了，只不过，他们眼中的世界和我们今天的世界相比，在地理范围上狭小得多，在时间跨度上暂短得多，在内部结构和活动上简单得多。无论是司马迁的《史记》还是希罗多德的《历史》都不仅仅局限于其中心命题，而是涉及他们心目中的整个“世界”。新中国成立后，我国世界史学科逐步发展，其总体情况在齐世荣先生的文章中已经有比较准确的论述。特别值得注意的是，“世界史”的概念在这一发展过程中也在地区国别史的发展基础上得到提升，吴于廑先生的意见具有代表性，他提出：世界史“不是一门中国域外史，也不是包容一切国家、地区历史的总汇”，而是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”5的学科。
2马克思世界历史理论
2.1世界史的概念界定
马克思在《德意志意识形态》中，通过对历史和世界历史的比较，对世界历史的涵义作了明确的界定。他指出：“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中越是扩大，各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。例如，如果在英国发明了一种机器，它夺走了印度和中国的无数劳动者的饭碗，并引起这些国家的整个生存形式的改变，那么，这个发明便成为一个世界历史性的事实。”6马克思对世界历史概念的界定表述了如下三层含义：
(1)生产力的世界化。马克思指出，由民族历史走向世界历史的重要途径是建立“日益完善的生产方式”和“彻底消灭各民族之间的劳动分工”，这样就使得生产力世界化，就会发生“在英国发明了一种机器，它夺走了印度和中国的无数劳动者的饭碗，”的事实。生产力的世界化是由民族历史走向世界历史的根本原因。
(2)生产、交往活动空间范围的扩大。这是马克思所强调的一点。马克思认为，在走向世界历史的过程中，人类的生产活动和交往活动的空间范围在不断地扩大，从而打破了“各民族的原始封闭状态”，人类活动空间范围的扩大，相互交往的日益普遍及深化，是由民族历史走向世界历史的重要途径。
(3)各民族之间的相互依赖性增强。马克思在对世界历史涵义的描述中强调，世界历史
4《马克思恩格斯选集》第1卷,北京:人民出版社,1995年,第114页.
5吴于度.世界史学科前景杂说 [J].内蒙古大学学报,1985,(4).
6《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社1995年版,第88-89页.
使得各民族的活动空间扩大了，使得各民族的原始封闭状态被打破了，使得各民族之间的分工被消灭了。马克思告诉我们是交往活动使然。正是各民族在各方面的相互交往，使得各民族之间相互依赖性增强，这是由民族历史走向世界历史的重要条件。
上述马克思对世界历史的界定表明，世界历史是人类打破各民族的原始封闭状态，不断跨越空间障碍，在世界范围内通过生产力的发展和相互交往而使各民族相互依存并走向统一的过程。马克思认为世界历史的具有唯物主义特性、是资本主义社会发展的必然产物、世界历史的发展是与无产阶级的历史使命相统一。
3两重性的体现
3.1民族性与世界性
在世界历史条件下，生产力和生产关系不仅具有民族性，而且具有了世界性，是民族性和世界性的统一，民族性与世界性是最直观基础的特征。
3.2多样性与统一性
从以上对于何谓世界史人们所持有的看法观点及世界史在国内外的发展历程，可以看出世界史具有两重性：一方面世界史是其他国家、其他名族的历史，强调的是其个体性、特殊性、多样性的特征；而另一方面，世界史是根据抽象出来的人类共性而组织起来的历史知识体系，强调的是其整体性、普遍性、统一性的特征。其中，从马克思对世界历史概念的界定可以看出马克思世界历史理论强调了从民族历史走向世界历史的统一性，并且在强调统一性的前提下承认其多样性，两者并不是对立的，而是相互交融补充的。
在多样性与统一性、民族性与世界性的前提下，世界历史将机遇和风险放大，一方面更容易的吸收先进成果，另一方面又处于分工体系下端大量资源被发达国家占领；同样，在扩大自由的同时也愈来愈手段世界力量的支配。
3.3物质双方互为前提
在社会有机体的历史进化中，许多现象都是互为前提又互为因果的：人既是历史的前提又是历史的结果。生产力和生产关系、生产与消费、私有制与异化、资本与剩余价值等都是如此，世界历史同样既是资本主义的前提也是资本主义发展的结果。从这个角度看，说唯物史观是世界历史理论的前提固然可以，因为马克思确实是对黑格尔的世界历史思想进行了唯物史观的改造才形成世界历史理论的。说世界历史理论是唯物史观的前提也无不可，因为马克思唯物史观的形成既离不开对近代以来的经济政治关系的研究，又离不开他对黑格尔的世界历史理论的改造。同样的道理，说世界历史理论是资本和剩余价值理论的前提固然可以，因为资本的原始积累与世界历史形成过程是连在一起的，没有对世界历史的认识就难以对资本的形成和运动达到科学的理解，而说资本和剩余价值理论是世界历史理论的前提也能成立，因为若是不懂得资本的运动和国际市场及其作用就无法理解世界历史的形成。所以世界史具有纵向的双重性，物质双方相互联系、互为因果，同时，也符合事物相互转化、不断发
展的哲学观点。
3.4科学性与艺术性
世界史具有科学性与艺术性的两重性。其科学性主要表现在历史哲学这个层次上。历史哲学的研究方法、思维方式和高度的抽象性与哲学相通，在许多地方它被视为哲学的一部分，因此，具有科学性。同时在历史哲学的理论指导下，根据史料学所提供的可靠材料，对历史加以说明、解释和叙述，将过去的历史进行重认，并正确地、真实地、生动地对历史进行重认和再现的过程与文学艺术是相通的。在这样的过程中，单纯的“科学”方法和抽象思维无法完成这样的工作，而必须借助于历史学家的直觉、想象、形象思维和文学艺术的表达方式。从这种意义上说，具有文学艺术的特点。因此，我们说是科学与文学的统一，具有科学性和艺术性的两重性。
4.结论
一方面，作为整体的世界历史及其演变发展对世界历史各个构成部分及其演变发展产生作用，另一方面，世界历史各个构成部分及其演变发展对作为整体的世界历史及其演变发展产生作用。世界历史是整体性与个体性、普遍性与特殊性、规则性与非规则性、统一性与多样性、连续性与非连续性的统一。因此，我们应该遵循科学的世界历史理论，既关注作为整体的“世界历史”及其演变发展，也关注处于一定世界历史中的个人和民族国家等共同体及其演变发展。
参考文献
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世界史专题整理（一） 欧洲历史大脉络： 1. 古代奴隶社会希腊与罗马的辉煌 2. 中世纪西欧封建社会的沉寂（6-11世纪）及出现曙光（11、12世纪开始） 3. 15、16世纪西欧率先跨出中世纪向资本主义社会转型（英、法君主专制～新航路开辟～文艺复兴～宗教改革） 基础考点落实： 1. 古希腊古罗马文明为欧洲近代文明，特别是工业文明的孕育提供了精神遗产。（历史地位） （1）古希腊——近代欧洲文明的源头 A．希腊城邦的民主政治（以雅典为代表）是西方近代民主政治的起源。 a．梭伦——开启民主克里斯提尼——陶片放逐法伯里克利——民主政治的全盛期 b．评价：一方面它是古希腊城邦中最先进的政治制度，有利于调动公民的积极性和创造性以发展生产力（何以由此评价：雅典民主政治的特征是以全体成年男性的直接参与为核心，公民主权轮番而至）；另一方面它只是城邦内部公民的民主，排斥了奴隶、妇女、外邦人，这种民主给素养不同的公民相等的国家管理权，容易造成权利的滥用和误用。 B．灿烂的希腊文化三大哲人——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德开启理性主义思想，是近代西方人文主义的源头。 （2）古罗马——继承发展希腊文明 A．古罗马以法制国，罗马法体系成为近代西方立法的蓝本。a．《十二铜表法》《公民法》《万民法》 b．评价：古罗马人的法治精神和追求法律地位平等的决心对后世产生深远影响，它的立法规范为近代所沿用（如《拿破仑法典》）；但受到时代的局限，罗马法体系的诸项立法皆排斥奴隶。 2. 中世纪西欧封建社会的沉寂及出现曙光 （1）概念区分 A．封建社会自给自足的自然经济 a．东方（中国）：以家庭为单位的小农经济 b．庄园经济以农奴劳动和地租剥削为基本特征 B．相对农奴而言，农民理论上具有人生自由。 C．自然经济与商品经济是相对而言的。 （2）中世纪西欧封建社会的沉寂
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世界近代史 1、文化巨大但丁与达·芬奇（识记） ①文艺复兴（14—16世纪 欧洲） 根源：西欧出现资本主义萌芽。 最先掀起的国家：意大利 实质：反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 指导思想：人文主义思想（提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活） 但丁：由旧时代走向新时代的第一位诗人，“文艺复兴的先驱者”，代表作《神曲》。 达·芬奇：代表作《蒙娜丽莎》 ③影响：猛烈地冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。 2、新航路的开辟（识记） ①原因： ②条件： ③组织者：葡萄牙和西班牙 哥伦布：发现了新大陆—美洲。 达·伽马：第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路。 麦哲伦：实现了人类第一次环球航行，证实了地球是球形的科学真理。 ④影响：沟通了欧亚美四大洲，扩大了各国间的经济文化交流，促进了欧洲资本主义的发展， 引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。 3、君主立宪制的建立（理解） ①斯图亚特王朝复辟：查理二世回国，对革命进行疯狂报复。 ②光荣革命：资产阶级和新贵族发动宫廷政变，邀请威廉回英国当国王。 目的：为限制王权 时间：1689年 颁布的机构：议会 内容：a 、确定议会为国家的最高权力机关。 b 、国王必须依法行使权利，无权废除法律，征税需经议会同意。 c 、议员有政治活动的自由。 意义：英国保留了王位，但一个新的资产阶级君主立宪制政权 在英国建立起来。 4、独立战争的爆发和《独立宣言》 ①原因：英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展。 ②时间：1775年 ③标志：列克星顿的枪声 ④军队：大陆军（华盛顿） 时间：1776年 起草人：杰斐逊 内容：阐述了自由、民主的原则，指出人人生而平等，都享有生命、 自由和追求幸福的权利；谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告了 北美脱离英国管辖，成为自由独立的合众国。 意义：标志美国成立 5、美利坚合众国的建立（识记） ①独立战争的重大转折点：萨拉托加战役胜利。 ②英国投降，签订《巴黎和约》英国承认美利坚合众国独立。 ②代表 人物 航海家 ③《权利法案》的颁布 ⑤《独立宣言》的发表
全球史观 【概念内涵】 将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤 立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。依 据这一史观，世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和，它所关注的是整个人类和全球整体，即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。这一史学理念，打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特 征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。 【主要内容】 （1）世界发展“从分散到整体”、“从封闭到开放”的历程； （2）世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐被打破； （3）资本主义生产方式向外扩展； （4）资本主义制度逐步在世界范围内确立和扩展； （5）资本主义世界市场的形成和发展； （6）经济全球化和经济区域集团化。 【关键词】 全球化、联系、整体、交流 【真题回顾】 1．（2019·江苏高考·20）“在世界许多地方，普遍的商业化和通过外来影响对国家或地区文化的重塑，刺 激人们寻找回归，寻求他们本身的传统和价值。”作者意在强调，在全球化进程中应重视( ) A．传统文化的价值 B．文化理念的趋同 C．商业的文化功能 D．外来文化的影响 【答案】 A 【解析】“刺激人们寻找回归，寻求他们本身的传统和价值”表明作者强调的是传统文化的重要价值，故A 项正确；文化要多元化，理念不能趋同，故B项错误；材料强调全球化进程中要重视传统文化的价值，没 有涉及到重视商业的文化功能，故C项错误；材料强调全球化进程中要重视传统文化的价值，没有涉及到 重视外来文化的影响，故D项错误。 2．（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·35）20世纪60～70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村 迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主。这一变化的原因是( )
14-15世纪欧洲出现资本主义萌芽 14－16世纪欧洲文艺复兴运动 1487－1488迪亚士远航到达非洲南部沿海 1492哥伦布远航到达美洲 1497－1498达伽马远航到达印度 1519－1522麦哲伦船队环球航行 1640英国资产阶级革命开始 1688英国光荣革命，资产阶级和新贵族的统治确立 1689俄国彼得一世开始改革 17时机后半期牛顿力学体系确立 18世纪60年代英国工业革命开始 1775－1783北美独立战争 1776北美大陆会议发表《独立宣言》，宣布美利坚合众国独立 1785瓦特的改良蒸汽机投入使用 1789．7法国资产阶级革命开始 1831，1834法国里昂工人起义 19世纪30年代法拉第证明了电磁感应现象 1836－1848英国宪章运动 1844德意志西西里工人起义 1848．2《共产党宣言》发表 1853－1856克里米亚战争 19世纪中期达尔文创立生物进化论学说 1861俄国农奴制改革 1861－1865美国内战 1864第一国际成立 1868日本明治维新开始 1870－1871普法战争 19世纪70年代初意大利统一最终完成 1871德意志统一最终完成 1871．3－5巴黎公社 19世纪70年代第二次工业革命开始 1889第二国际建立 19世纪末20世纪初主要资本主义国家完成向帝国主义过渡 20世纪初世界殖民体系最终形成 20世纪初爱因斯坦提出相对论 1903俄国社会民主工党第二次代表大会，列宁主义诞生 1914－1918第一次世界大战
1917.11.7(俄历10月25日)俄国十月社会主义革命 1922．12苏联成立 1929－1933资本主义世界经济危机 1931．9．18日本帝国主义侵华的九一八事变 1933．3罗斯福就任美国总统，实行新政 1937．7．7中国全面抗日战争的开始 1939．9第二次世界大战全面爆发 1942初《联合国家宣言》形成反法西斯同盟 1945．2苏美英举行雅尔塔会议 1945．5．8德国签订无条件投降书 1945．9．2苏美英举行波茨坦会议日本签订无条件投降书 10世纪四五十年代第三次科技革命开始 1945．10联合国建立 1947美国提出杜鲁门主义 1948美国实施马歇尔计划 1949北大西洋公约组织建立 1949．10．1中华人民共和国建立 1950－1953美国侵略朝鲜战争 20世纪50年代初－70年代初资本主义经济发展史上的黄金时期 1954《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》签字 1955亚非国家召开的万隆会议 1955华沙条约组织成立 1960非洲有17个国家独立，这一年被成为“非洲独立年” 20世纪60年代初不结盟运动形成 20世纪60年代初－1973美国侵略越南的战争 1967欧洲共同体成立 1971中国在联合国的合法地位得到恢复 1972．2美国总统尼克松访华，上海公报发表 1973美国在《关于在越南结束战争，恢复和平的协议》上签字 20世纪80年代末东欧剧变 1991苏联解体 1992北美自由贸易区形成 1993欧洲联盟建立 二奴隶社会 （公元前2070年到公元前476年）
九年级上册世界历史期末复习资料 第1课：人类的形成 1、人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人） 2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。 4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位） 第2课：大河流域——人类闻名的摇篮 1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。 2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。 3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。 4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。 5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。 第3课：西方文明之源 1、西方文明之源——希腊、罗马 2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政） 3、公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。 第4课：亚洲封建国家的建立 1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。 2、7世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，土地收归国有，国家定期分给农民耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。此后，大和国正式改名为日本。 3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。 4、622年，穆罕默德出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。 5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 第5课：中古欧洲社会
学校名称类别研究方向 1 中国海洋大学985院校历史地理学沿海投资环境开发。。。08年国家分数线为280 它复试分数线是307 相对于复旦北大和陕师大的历史地理还是好考点 2 上海财经大学211院校专门史研究方向为史学理论创新与现代化08年复试分数线为290 单科为41 复试用书《解体与重构》《现代化新论》《中华文化史》 3 山东师范大学学科方向齐全世界史美国史有二级学科博士点，古代史专门史很强世界史近现代也不错省内报考人数多报考人数不确定，时多时少 4 天津师范大学世界史专门史研究方向均为中世纪西欧社会经济实力很强，有一级学科博士点包含所有历史学硕士专业每年报考情况不好多数报南开世界史的学生都调剂到了天师报考上有一定竞争 5 中南大学985院校世界史自主划线高校之一08年单科分数线为45，总分为305，研究方向为国际关系史资本主义发展史，中外文化交流史无博士点专业实力很一般 6 安徽师范大学学科方向齐全招生人数较多，公费名额较多，不是很难考有历史学博士后流动站可惜无一级学科博士点古代史专门史不错每年也需要调剂（本省一本外省二本） 7 北京工商大学专门史经济史分数线不高，报的人也不多，复试用书《中国经济通史》专业一般（类似的还有北京联合大学） 8 山西大学省部共建高校近现代方向不错社会史研究所在国内有有一定的知名度有近现代和考古的博士点无一级学科博士点实力还是不错的报考不热以往过线就录要调剂11年勉强招满没要调剂 9 上海交通大学专门史985院校制度史，环境史，疾病史。。。自主划线高校，08年复试分数线为310，单科为55，较高招的少6个左右学校性价比很高 10 西南交通大学211院校专门史近代中法中日关系研究只招3人 11 南京农业大学211院校专门史农村经济与社会史农业文化与乡村旅游历史文化资源开发与利用复试用书《中国历史文献学》报考不热门貌似人数在8个上下算是比较好考 12 扬州大学省属重点近现代（帮派淮扬文化研究）古代史（魏晋隋唐）史学理论（华东师大博导）专业实力不错有一级学科博士点（江苏只有南大南师大扬大苏大有）热度一般每年需要调剂 13 东华大学（上海原来的纺织大学）211院校中国近现代史报考不热门专业一般般每年要调剂
世界历史大事年表 （20世纪初~今） 1917年11月7日，（俄历10年25年）俄国十月社会主义革命。1918年11月11日，第一次世界大战结束。 1919年3月，共产国际成立。 1919年1月-6月，巴黎和会。 1921年11月-1922年2年华盛顿会议。 1922年10月，墨索里尼在意大利上台。 1922年12月，苏联成立。 1929-1933年资本主义世界经济危机。 1931年9月18，日本帝国主义侵华的“九一八”事件。 1933年1月，希特勒在德国上台，开始建立法西斯专政。 1933年3月，罗斯福就任美国总统，实行“新政”。 1937年7月7日，中国全面抗日战争的开始。 1938年9月，慕尼黑会议。 1939年9月1日，第二次世界大战全面爆发。 1941年6月22日，苏德战争爆发。 1941年12月，太平洋战争爆发。 1942年6月，中途岛战役。 1942年7月-1943年2月，斯大林格勒战役。 1943年12月1日，中、美、英发表《开罗宣言》。 1943年11月-12月，苏、美、英举行德黑兰会议。 1944年6月6日，美英军队在诺曼底登陆，欧洲第二战场开辟。1945年2月，苏、美、英举行雅尔塔会议。 1945年5月8日，德国签署无条件投降书。 1945年7月-8月，苏、美、英举行波茨坦会议。 1945年9月2日，日本签署无条件投降书。 20世纪40、50年代第三次科技革命开始。 1945年10月，联合国建立。 1947年8月，印巴分治，印度、巴基斯坦独立。 1948年，美国开始实施“马歇尔计划”。 1949年，北大西洋公约组织成立。 1949年10月1日，中华人民共和国成立。 1950-1953美国侵略朝鲜的战争。 1954年7月，《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》签字。1955年4月，亚非国家召开的万隆会议。 1955年，华沙条约组织成立。 1959年，古巴革命取得胜利。 1960年，非洲有17个国家独立，这一年被称为“非洲独立年”。1967年，欧洲共同体成立。 1971年，中国在联合国的合法席位得到恢复。 1972年2月，美国总统尼克松访华，上海公报发表。 1979年，中美建交。 20世纪80年代末东欧剧变。 1991年年底苏联解体。 1993年，欧洲联盟建立。 1994年，北美自由贸易区正式形成。 1999年，北约轰炸南斯拉夫联盟共和国。
初三世界历史所有知识点大汇总_中考历史 01 文艺复兴的意义 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，促进资本主义的发展。 02 新航路开辟的意义 a.新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲联系日益密切，世界开始连成一个整体，是经济全球化的开始。打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。 b.促进欧洲资本主义的产生和发展 c.随着新航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、扩张与侵略活动也从此开始了，欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
03 英国资产阶级革命历史意义和影响 ①推翻了封建专制统治，走上了资本主义道路，率先开始了工业革命，有利于资本主义的发展②推动了欧洲资产阶级革命运动的发展③是世界近代史的开端 04 美国独立战争的历史意义 既是民族解放战争，又是资产阶级革命；①推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，走上了资本主义道路，开创了民主政治的先河，有利于美国资本主义的发展；②推动欧美资产阶级革命 05 法国大革命的历史意义
①彻底摧毁了法国的封建统治，走上了资本主义道路，有利于资本主义的发展，②使民主共和思想广为传播，③对人类社会的发展产生了深远影响。 06 评价拿破仑 拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，也是一个军事独裁者。他掌握政权后，采取各种措施发展资本主义工商业，制定和颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。他所进行的早期战争捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治，但后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的主权，掠夺了各国人民的财富，激起了各国人民的反抗，最终葬送了法兰西第一帝国。 07 工业革命影响 ①生活方面：出现的交通工具方便了人们的出行，扩大了人类的活动范围，密切了世界各地的联系。
山西大学本科专业设置一览表 一级学科（11个）二级学科（44个）现有专业（90个）所属院系01哲学0101哲学类010101哲学哲学社会学学院 02经济学0201经济学类 020101经济学经济与管理学院 020102经济统计学经济与管理学院0203金融类020301K金融学经济与管理学院0204经济与贸易类020401国际经济与贸易经济与管理学院 03法学0301法学类030101K法学法学院 0302政治学类030402国际政治政治与公共管理学院0303社会学类 030301社会学哲学社会学学院 030302社会工作哲学社会学学院0304马克思主义理论类030503思想政治教育政治与公共管理学院 04教育学0401教育学类 040101教育学教育科学学院 040102学前教育教育科学学院0402体育学类 040201体育教育体育学院 040202K运动训练体育学院 040203社会体育指导与管理体育学院 05文学0501中国语言文学类 050101汉语言文学文学院 050103汉语国际教育文学院0502外国语言文学类 050201英语外国语学院 050202俄语外国语学院 050203德语外国语学院 050204法语外国语学院 050207日语外国语学院 050261翻译外国语学院0503新闻传播学类 050301新闻学文学院 050303广告学文学院 06历史学0601历史学类060101历史学历史文化学院060103考古学历史文化学院060104文物与博物馆学历史文化学院 07理学0701数学类 070101数学与应用数学数学科学学院 070102信息与计算科学数学科学学院0702物理学类070201物理学物理电子工程学院
距今约三四百万年前：南方古猿形成。 距今约170万年前：元谋人，是我国境内已知最早的人类，在我国的云南元谋县。 距今约70万-20万年前：北京人，在我国北京西南周口店龙骨山的山洞里。 距今约五六千年：半坡人，定居生活，住半地穴式房子；普遍使用磨制石器；种植粟和疏（我国是世界上最早种植粟的国家）。 公元前2070年：禹建立夏朝（中国第一个奴隶制王朝），启用世袭制取代禅让制。 公元前3500年：古代埃及奴隶制小国出现。 公元前3500年：古代西亚（巴比伦）出现奴隶制小国。 公元前3000年：古埃及创造象形文字，是世界上最古老的文字之一。 公元前2000年：爱琴文明产生（古代希腊）。 公元前1600年：汤建立商朝。 ↓↓↓ 公元前1046年：周武王伐纣，商朝灭亡。 公元前1046年：牧野之战大败商君。 公元前771年：西周灭亡。 公元前770年：周平王迁都洛邑，东周开始，分为春秋（前770年-前476年）和战国（前475年-前221年）。 公元前4世纪：马其顿控制希腊，其后亚历山大帝国地跨亚欧非三洲。 公元前5世纪：波斯三征希腊，史称希波战争。 公元前6世纪：古印度的乔达摩·悉达多（释迦牟尼）建立佛教。 公元前509年：罗马共和国建立。 公元前356年：秦孝公发动商鞅变法。 公元前221年：秦王嬴政灭六国统一中国。 公元前202年：刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 公元前27年：屋大维建立罗马帝国。 公元2世纪：罗马帝国地跨亚欧非三洲。 1世纪：巴勒斯坦传说中的耶稣创立基督教。 25-220年：刘秀建立东汉，定都洛阳。 208年:赤壁之战。交战双方：曹操、孙刘联军。孙刘联军以少胜多，大败曹操。 220年：曹丕废掉汉献帝后称帝，国号魏，定都洛阳。 221年：刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉。 222年：孙权称王。 229年：孙权称帝，国号吴，定都建业。 263年：魏灭蜀。 266年：司马炎建立西晋，魏亡。 280年：西晋灭吴，三国历史结束。 316年：西晋灭亡。 317年：司马睿建立东晋，定都建康。 395年：罗马帝国分裂成西罗马帝国和东罗马帝国。 5世纪：大和统一日本。 420年：南北朝形成。 476年：西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会结束。 5世纪末：法兰克王国建立，查理在位时达到全盛。 581年：杨坚建立隋朝，定都长安。
世界史八个专题高考历史考点汇总 专题一走向近代 【时代特征】 14—16世纪，在经济、思想、市场方面，欧洲酝酿着一场重大的历史变革，人类历史开始步入近代。1.经济方面：13、14世纪，随着租地农场、手工工场的出现，资本主义生产关系开始出现和发展，新兴的资产阶级开始形成并不断壮大。 2.思想方面：14—16世纪，新兴资产阶级强调人性的解放，文艺复兴运动兴起，这是一场资产阶级的思想文化运动，促进了人们思想的大解放。 【核心考点】 1.13、14世纪，欧洲租地农场和手工工场的出现，体现了一种资本主义的生产关系。资产阶级逐渐形成。 2.土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。 3.文艺复兴兴起于14世纪的意大利，其核心思想是人文主义，性质是：资产阶级思想文化/解放运动。影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 4.但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》；艺术大师达·芬奇的代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。英国文学大师莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。 5.达·伽马绕非洲南
端到达印度。哥伦布发现美洲新大陆。麦哲伦船队首次完成环球航行，证明了地球是圆的。6.新航路开辟的影响①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；②欧洲、亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，往来日益密切；③世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 专题二资本主义制度的初步确立及工业革命和国际共产主义运 动的兴起 【时代特征】 17—19世纪，欧美的一些国家发生了重大的社会变革，资本主义制度初步确立，工业革命先后完成，国际工人运动兴起。1.资本主义制度初步确立：欧美新兴资产阶级高举“自由”“平等”和“人权”等旗帜，掀起反对封建专制或争取民族独立的斗争，17世纪后半期至18世纪后半期，英、美、法等国资本主义制度得以确立。2.工业革命完成：18世纪60年代，工业革命首先在英国开始，法国、美国、德国等国也先后进行了工业革命。 2
世界历史年代大事表 世界历史上册（特别要注意世纪与年代的换算与记忆，） 世界古代史－－上古时代（原始社会和奴隶社会） 约三四百万年前，人类形成。最早的一支是来自非洲的“南方古猿”，正在形成的人前3500年，非洲尼罗河流域出现奴隶制国家 前3500年，亚洲两河流域出现奴隶制国家 前3000年，古埃及国家统一 前2500年，印度河流域出现奴隶制国家 前2070年，中国夏朝建立 前2000年～前12世纪，希腊爱琴文明出现及发展（西方文明之源） 前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一两河流域，制定了汉谟拉比法典。前8世纪，雅典和斯巴达文明出现 前8世纪，罗马国家建立 前509年～前27年，罗马共和国时代 前6世纪，乔达摩·悉达多在印度创立佛教 前6世纪，波斯帝国建立 前5世纪早期三次希波战争 前5世纪后期，伯利克里改革（中国战国时期） 前4世纪后期，亚历山大大帝东征，建立亚历山大帝国 前3世纪～前2世纪，罗马与迦太基之间的三次布匿战争，罗马胜利 前27年，罗马帝国建立（中国两汉时期，中国把当时的罗马叫做大秦） 1世纪，基督教诞生（耶稣上帝） 395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国与东罗马帝国（也称拜占庭帝国） 476年，罗马帝国灭亡。西欧进入封建社会（比中国迟了近千年） 世界古代史－－中古时代（封建社会） 5世纪，大和民族统一日本 5世纪后期，法兰克王国建立 622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家，伊期兰教诞生 630年，穆罕默德攻战麦加城， 632年，阿拉伯国家统一（中国唐朝） 646年（7世纪中期），日本孝德天皇实行大化改新 8世纪，查理·马特改革，西欧实行封建采邑制，实行森严的等级制度 9世纪，西欧封建制度确立 10世纪，西欧城市逐渐发展起来 12世纪末，日本进入幕府统治时期 13世纪，意大利马可·波罗到达中国元朝大都（北京） 13世纪末，奥斯曼土耳其国家建立 1453年，东罗马帝国（拜占庭帝国）被土耳其灭亡 世界近代史（1640年－1917年） 14世纪，欧洲新兴的资产阶级产生，人文主义精神广为流传 14世纪～16世纪，欧洲文艺复兴运动 1487年，迪亚士到达好望角（1405～1433年，郑和七次下西洋） 1492年，哥伦布到达美洲 1497～1498年，达·伽马到达印度 1519～1522年，麦哲伦环球航行 1600年，英国东印度公司建立 1640年，英国资产阶级革命开始（清朝开始）
考古专业人才培养方案 山西大学考古学系从1978年以来，主要实行隔年招生（隔1或2年）。除考古学专业外，还曾经在2001、2003年开办博物馆学专业，并从2005年后最终整合为考古学及博物馆学专业。截止2017年，我系已培养本科毕业生400余人，通过对近三年本科毕业生的去向进行统计可以发现，其中约1/3选择攻读硕士研究生，约1/3选择到与考古、博物馆和文化遗产相关行业就业，另有约1/3选择到其他行业就业。研究生培养方面，我系在2002年获得硕士学位授权点；2005年获得考古学及博物馆学博士学位授予点；2010年获得文物与博物馆专业硕士学位授权点；2011年获得考古学一级学科博士学位授予点；2012年获得考古学博士后科研流动站。从本科到博士后阶段，已然形成一套完整的考古文博人才培养体系。考古学作为一门综合性、交叉性和实践性较强的学科，我们在人才培养方案方面紧扣这一特点：首先，完善课程体系建设。 为构建适应我省考古、博物馆及文化遗产事业发展需要的课程体系，积极与产业、行业和用人单位研讨课程设置和教学计划，制定与工作实践和社会发展相适应的课程体系。除传统的考古学课程之外，紧跟学科发展的趋势，开设有关科技考古、艺术考古、考古技术等前言课程，如《定量考古学》、《艺术考古概论》、《动物考古学》等等。此外，伴随更多拥有海外学习经历教师的引进，依托相关教师的擅长领域，在已有基础上再增设1-2门双语教学的课程，如《英文考古文
献研读》等，同时增添3-5种英文教材，扩展学生的国际视野，为今后的进一步深造打下基础。 第二，改善教学条件。 在学校和学院相关支持下，进一步丰富实验仪器、实践教具和正版教学用软件，并在未来一年内，系统整理考古专业此前收集的各类人类及动物骨骼遗存并购置标本架，增设骨骼标本实验室，为《体质人类学》及《动物考古学》课程提供更优质的教学与实践场所。同时，通过山西大学带队发掘以及合作单位如山西省考古所的支持下，进一步扩大山西大学考古陈列室的藏品范围，提高藏品质量。此外，在过去三年的实践教学经验的积累之上，进一步提升辛章教学实习基地的硬件条件，以便在保证生活、学习需求的基础上，继续组织高水平的考古实习。 第三，强化实践教学。 以服务文博事业应用型人才需要为面向，一方面，在课程教学当中，实时加强实践内容所占比例，为更好地理解所学理论内容，阶段性安排学生参观进而参与考古现场的发掘工作；另一方面，增设田野考古实习基地。与此前已有良好合作基础的山西省文物局、山西博物院、山西省考古研究所、大同市考古研究所等省内考古、文博相关机构继续深化合作，下一步计划在大同等地继续挂牌开设旧石器考古实习基地，为学生提供更多、更好的实践学习机会。并最终二者结合，培养学生服务社会的意识的同时，更好的为考古文博事业输送全面型人才。
原始时代 距今约3500～3000万年——原上猿出现距今约1400～700万年——出现距今约300、400万年——人类的诞生 距今约200、300～1万年—— 距今约170万年——生活在 距今约100万年前——火的使用 约70～20万年前——北京人生活在中国华北地区 约公元前3～前1万年——原始宗教出现 约18万年前——人类文明进入晚期 约公元前1.2万～前4000年——开始 约公元前8000～前2000年——开始，的兴盛 约公元前8000～前4000年—— 古典文明 约公元前4000~前3100年——进入，文字的出现 约公元前3100年——统一埃及 约公元前3100~前2686年——埃及进入 公元前2686年——的出现 公元前2686~前2181年——埃及进入 约公元前2700年前后——的出现 公元前2040~前1786年——埃及进入 公元前1786—前1567年——埃及进入第二中间期，入侵 约公元前4300~前3500年——两河流域铜石并用时代，出现 约公元前3500~前3100年——苏美尔文明时期，形成早期的和宗教中心约公元前3100~前2800年——苏美尔文明进入捷姆迭特·那色时期，公元前2800~前2371年——苏美尔文明早王朝时期，改革 公元前2371年——建立， 公元前2191年——库提人入侵灭亡 公元前2113年——的建立 公元前2006年——的入侵 公元前1894年——的统一 公元前1792~前1750年——强盛时期，颁布 公元前1595年——入侵 约公元前17世纪——赫梯人建立帝国 公元前626~前539年——时期，的建造，的诞生 公元前1020年——犹太人称王 约公元前4000~前2000年——的兴盛和衰落
欧美帝国主义 1.三次帝国主义战争：美西战争（1898年）、日俄战争（1904~1905）、英布战争 2.战前美国外交政策的演变：（一）美西战争：大陆扩张-海外扩张；（二）门户开放政策；（三）大棒政策与金元外交 3.凡尔赛—华盛顿体系（《凡尔赛和约》+对奥、保、匈、土的和约+国联盟约）的建立：圣日耳曼条约、纳伊条约、特里亚农条约、色佛尔条约。 华盛顿体系及实质：调节帝国主义列强在远东和太平洋利益；对凡尔赛体系的补充和修正；以美国为主导的远东太平洋新秩序；美国承认了凡尔赛体系形成的国际格局 4.对凡尔赛体系的评价：它是一种苛刻的和平，迦太基式的和平。 （1）凡尔赛体系是建立在不平等条约基础上的，带有浓重的复仇色彩。 （2）《巴黎和平条约》都是战胜国强加给战败国的，都是对战败国主权的肆意践踏，对战败国领土、资源和财产的疯狂掠夺。 （3）凡尔赛体系实现了帝国主义重新瓜分世界的战争目的。 一定的客观进步性 （1）国际联盟作为集体安全的尝试具有积极意义。 （2）标榜“公开外交”毕竟是对欧洲传统的秘密外交原则的一种否定。 （3）“民族自决”原则在巴黎和会上被正式提出并且得到一定程度的应用，确认了欧洲新兴国家的独立（波、捷、南、罗），同时在欧洲历史上第一次划定了相对合理的边界。这一点也应该给予肯定。 5. 6.国际联盟：国际联盟，简称国联，是《凡尔赛条约》签订后组成的国际组织，于1934年9月28日至1935年2月23日的最高峰时期，国联曾拥有58个会员国。宗旨是减少武器数量、平息国际纠纷及维持民众的生活水平。其存在的26年中，国联曾协助调解某些国际争端和处理某些国际问题。不过国联缺乏军队武力，所以要依赖大国援助，尤其是在制裁某些国家的时候。有需要时，国联亦会要求大国提供军事援助。中国于1920年6月29日加入国际联盟。 国联机构：国联大会、行政院、秘书处和国际常设法院 国联使命：国际联盟以保障国际和平与促进国际合作为宗旨。盟约规定通过
世界通史 名词解释 ·天主教宗教改革 欧洲各国的宗教改革，使罗马天主教会在欧洲的社会地位政治地位受到严重的威胁。面对这种情况，天主教会内部的一些有识之士严厉抨击教会内部的腐败，倡议实行改革。就在欧洲各国宗教改革轰轰烈烈地展开的同时，天主教会内部也在特兰托召开多次会议开始了改革。一：清除内部积弊，重新审定教规、教义。二：继续强化异端裁判所。三：组建反对新教改革的团体，其中最有代表性的团体就是耶稣会，海外传教活动扩大了天主教的影响。通过内部改革，罗马天主教会暂时摆脱了困境。 ·威斯伐特利亚和约 是象征三十年战争结束而签订的一系列和约，签约双方分别是统治西班牙、神圣罗马帝国、奥地利的哈布斯堡王室和法国、瑞典以及神圣罗马帝国内勃兰登堡、萨克森、巴伐利亚等诸侯邦国。在1648年10月24日签定的西荷和约，正式确认了威斯特伐利亚这一系列和约，和约的主要内容是：重申1555年的《奥格斯堡宗教和约》和1635年的《布拉格和约》继续有效。承认新教在神圣罗马帝国内的合法地位，同时新教诸侯和天主教诸侯在帝国内地位平等。加尔文教派获帝国承认为合法宗教以及欧洲领土的局部分割。体现了宗教宽容的精神。和约导致奥地利哈布斯堡皇朝失去大量领地，也削弱了皇朝对神圣罗马帝国内各邦国的控制，使皇朝陷入中衰，也使德国陷入封建分裂的时代，导致法国，荷兰和瑞典这三大欧洲新霸主的崛起。开创了通过国际会议解决国际争端的先例，确认了欧洲主权国家体系的存在同时有力的促成了现代国际法体系的诞生。 ·美洲的伊比利亚帝国 西班牙与葡萄牙最早在美洲建立殖民地，而西班牙与葡萄牙均属伊比利亚半岛，所以他们把他们在美洲的殖民地叫做“美洲的伊比利亚帝国”。在文化方面深受原宗主国西班牙或葡萄牙的影响，例如它们的官方语言都是西班牙语或葡萄牙语，主要宗教都是天主教。·自然神论 自然神论（Deism）又称理神论，是17到18世纪的英国和18世纪的法国出现的一个哲学观点，主要是回应牛顿力学对传统神学世界观的冲击。介于无神论与有神论之间。自然神论反对蒙昧主义和神秘主义，否定迷信和各种违反自然规律的“奇迹”；认为上帝不过是“世界理性”或“有智慧的意志”；上帝作为世界的“始因”或“造物主”，它在创世之后
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②爆发：1517年马丁·路德揭开序幕。改革主张：因信称义，简化仪式，《圣经》权威，君权至上。结果：形成路德新教，确定“教随国定”原则。 ③扩展：加尔文教；英国国教（清教）。④评价：是欧洲资产阶级的反封建斗争，是西欧各国反对罗马天主教会的斗争；打破天主教会的神权统治；有利于民族国家形成和教育发展；加尔文教成早期资产阶革命旗帜。 中心。 2．18世纪晚期美国独立战争胜利，颁布1787年宪法 是近代第一部资产阶级成文宪法。它规定美国国家权力 法、行政、司法三部分组成，立法权由参众两院组成的 行使，行政权赋予选民间接选举产生的总统，司法权集联邦法院。并规定美国实行联邦制。君主立宪制和总统 邦共和制是资产阶级代议制的重要形式。 文化 文艺复兴： ①背景：意大利资本主义萌芽；资产阶级的精神追求；古希腊、罗马文化遗存。 ②指导思想：人文主义。 ③成就：薄伽丘《十日谈》，但丁《神曲》，彼特拉克《歌集》；达·芬奇《蒙娜丽莎》。④评价：欧洲第一次资产阶级思想文化运动；打破天主教会精神专制，促进思想解放；促进文学艺术和自然科学的发展；也促进了资本主义的发展。 1．思想：17、18世纪欧洲启蒙运动以法国为中心。它 质疑教会和统治者说教，抨击教会权威，反对专制和愚提倡科学、自由和平等。其核心理性即人自己思考，运 己的智力去认识、判断和理解事物。它被视作判断是非 一标准，并反对一切外在权威；号召人们构建一个更符性和人性的社会。代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、 全书派和德意志的康德。 2．科技：牛顿创立经典力学体系，标志着近代自然科成，为两次工业革命奠基。
060101 史学理论及史学史 北京: (10001)北京大学 (10002)中国人民大学 (10027)北京师范大学 (10028)首都师范大学天津: (10055)南开大学 (10065)天津师范大学 内蒙古: (10126)内蒙古大学 辽宁: (10140)辽宁大学 吉林: (10183)吉林大学 (10200)东北师范大学 黑龙江: (10212)黑龙江大学 (10231)哈尔滨师范大学 上海: (10246)复旦大学 (10269)华东师范大学 (10270)上海师范大学 (87903)上海社会科学院 江苏: (11117)扬州大学 安徽: (10357)安徽大学 (10370)安徽师范大学 (10373)淮北煤炭师范学院 福建: (10394)福建师范大学 (10414)江西师范大学 山东: (10422)山东大学 (10446)曲阜师范大学 河南: (10475)河南大学 (10476)河南师范大学 湖北: (10486)武汉大学 (10511)华中师范大学 湖南: (10542)湖南师范大学 广东: (10574)华南师范大学 广西: (10602)广西师范大学 重庆: (10635)西南大学 四川: (10610)四川大学 云南: (10673)云南大学 陕西: (10718)陕西师范大学 甘肃: (10730)兰州大学 060102 考古学及博物馆学 北京: (10001)北京大学 (10002)中国人民大学 (10027)北京师范大学 (10028)首都师范大学
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