少儿口才课程

少儿口才通用课程教案设计一、教学目标。

1. 帮助孩子建立自信心，培养良好的语言表达能力和沟通能力。

2. 培养孩子的观察力、思维能力和创造力，提高他们的口头表达能力。

3. 培养孩子的团队合作意识和领导能力，提高他们的演讲技巧和表达能力。

4. 培养孩子的情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和想法。

二、教学内容。

1. 口才基础训练，包括声音的发声、音调的变化、节奏的把握等基本训练。

2. 情感表达训练，通过情感表达训练，培养孩子的情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和想法。

3. 演讲技巧训练，包括演讲稿的撰写、演讲的语言表达、演讲的身体语言等技巧训练。

4. 团队合作训练，通过团队合作训练，培养孩子的团队合作意识和领导能力，提高他们的演讲技巧和表达能力。

三、教学方法。

1. 以游戏为媒介，通过各种口才游戏，激发孩子的学习兴趣，提高他们的口才表达能力。

2. 以实践为主导，通过实际操作，让孩子们在实践中学习，提高他们的口才表达能力。

3. 以榜样为引领，通过模仿榜样，让孩子们学习优秀的口才表达技巧，提高他们的口才表达能力。

4. 以导师指导为辅助，通过导师的指导，让孩子们学习优秀的口才表达技巧，提高他们的口才表达能力。

四、教学过程。

1. 口才基础训练。

a. 声音的发声，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的发声方法。

b. 音调的变化，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的音调变化方法。

c. 节奏的把握，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的节奏把握方法。

2. 情感表达训练。

a. 情感表达游戏，通过各种情感表达游戏，让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。

b. 情感表达练习，通过情景表演，让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。

3. 演讲技巧训练。

a. 演讲稿的撰写，通过各种写作游戏，让孩子们学会撰写演讲稿的方法。

b. 演讲的语言表达，通过各种演讲游戏，让孩子们学会演讲的语言表达方法。

c. 演讲的身体语言，通过各种表演游戏，让孩子们学会演讲的身体语言方法。

少儿口才课程大纲（一）引言概述：少儿口才课程是一门针对儿童口语和表达能力培养的课程。

通过系统的培训和实践让孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧。

本文将围绕少儿口才课程大纲展开讨论，分为五个大点进行阐述。

大点一：基本知识和技巧1.了解口才的定义和作用2.培养孩子们的自信心3.引导孩子们学习正确的发音和语调4.训练孩子们的口齿清晰度和语速控制5.培养孩子们的观察力和记忆力大点二：口才表达能力1.培养孩子们的思维能力和逻辑思维2.训练孩子们的听力和理解能力3.促进孩子们的想象力和创造力4.引导孩子们学会用适当的语言表达自己的观点和情感5.提升孩子们的口头表达能力和说服力大点三：演讲技巧1.教授孩子们演讲的基本技巧和要领2.培养孩子们的舞台表现力和自然姿势3.引导孩子们学会运用手势和面部表情来增强表达效果4.训练孩子们的呼吸和声音的控制技巧5.指导孩子们学习如何处理紧张情绪和应对演讲挑战大点四：场景练习1.提供各种场景的练习和演绎，如模拟面试、公开演讲等2.加强孩子们的团队合作和协调能力3.创造互动的学习环境，培养孩子们的实际口语能力4.组织角色扮演活动，提升孩子们的表演能力和情感表达能力5.让孩子们在真实的情境中运用所学技巧，提高口才表达的实用性大点五：评估和反馈1.制定科学的评估标准，对孩子们进行综合评估2.提供及时的反馈和个性化的建议3.激发孩子们的学习兴趣和动力4.监测孩子们口才能力的进步和发展5.与家长积极沟通，共同助力孩子们的口才发展总结：少儿口才课程的大纲分为基本知识和技巧、口才表达能力、演讲技巧、场景练习以及评估和反馈五个大点进行阐述。

通过系统的培训和实践，帮助孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧，从而培养优秀的口才和沟通能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

一、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达能力，提高口语交际能力。

2. 增强儿童自信心，激发其表达欲望。

3. 锻炼儿童思维敏捷性，提高逻辑思维能力。

4. 培养儿童审美情趣，丰富情感体验。

5. 塑造儿童积极向上的品格，培养团队协作精神。

二、课程内容1. 口语表达基础训练- 发音标准、清晰、准确- 词汇积累、句子组织- 语音语调、语速节奏2. 口才艺术基本功训练- 演讲技巧、即兴表演- 表情、动作、声音的运用- 朗诵、辩论、主持等技能3. 文学素养提升- 古诗、儿歌、散文、故事等文学作品欣赏- 诗词朗诵、作文写作- 儿童戏剧表演4. 团队协作与沟通能力- 小组讨论、角色扮演- 情景模拟、辩论赛- 团队游戏、户外拓展5. 社交礼仪与情商培养- 礼仪规范、文明用语- 情绪管理、人际交往- 领导力、团队协作三、课程实施1. 教学方法- 游戏化教学：通过趣味游戏激发儿童兴趣，提高学习效果。

- 案例分析：结合实际案例，引导儿童思考，提高实践能力。

- 小组合作：培养儿童团队协作精神，提高沟通能力。

- 互动式教学：鼓励儿童积极参与课堂，提高课堂氛围。

2. 教学进度- 课程分为四个阶段，每个阶段为两个学期。

- 每个学期设置四个主题，上学期侧重基础知识，下学期侧重实践应用。

3. 教学评价- 定期进行口语表达、表演、写作等能力测试。

- 家长参与评价，了解儿童学习进度。

- 教师定期对儿童进行个性化指导，关注个体差异。

四、课程资源1. 教材：编写适合儿童口才学习的教材，包括口语表达、表演、写作等内容。

2. 教具：制作多媒体课件、教学卡片、道具等辅助教学。

3. 课外活动：组织儿童参加朗诵比赛、演讲比赛、戏剧表演等活动，提高儿童综合素质。

五、师资配备1. 主讲教师：具备丰富的教学经验，熟悉儿童心理特点，热爱教育事业。

2. 辅导教师：协助主讲教师进行教学，关注儿童个体差异，提供个性化指导。

3. 家长：积极参与课程活动，与教师共同关注儿童成长。

幼儿园儿童口才班教案教学目标1.培养幼儿的口才表达能力，提高幼儿表达自己想法的能力。

2.帮助幼儿学会正确的发音、语调、节奏等基础口才技能。

3.增强幼儿的自信心，促进幼儿的自我认知和社交能力的提升。

教学内容第一课：口才基础1.了解口才的基本概念及其重要性。

2.学习正确的发音、语调、节奏等基本口才技能。

第二课：自我介绍1.学习如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、性别、爱好等。

2.练习自我介绍过程中的语言表达能力和自信心。

第三课：故事讲解1.提供寓言故事和童话故事的简介。

2.学习如何生动有趣地讲述一个故事。

第四课：演讲技巧1.学习如何准备一场演讲，包括演讲内容和个人形象等。

2.练习演讲时的语言表达能力和舞台表现力。

第五课：辩论技巧1.了解辩论的基本概念及其重要性。

2.练习辩论时的语言表达能力、思考能力和自信心。

教学方法1. 情景教学法通过情境的设置和角色的扮演来创造真实的语言环境，引导幼儿进行口语表达。

2. 合作学习法采用以小组为单位，学生之间互相配合学习的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 任务教学法通过设置有具体目标的任务，来激发幼儿的学习兴趣和主动性，并提高他们的配合和合作能力。

教学评价1. 学生自我评价学生可以通过自我评价，了解自己的口才表达能力是否有所提高，从而自我调整和进步。

2. 教师评价通过观察和记录学生的口才表现情况，以及听取学生的自我评价，来评估教学效果。

3. 班级评价通过班级集体评价，了解全班学生的口才表达情况，从而找到需要改进的方向和方法。

总结通过本教学方案的实施，可以有效地提高幼儿的口才表达能力和自信心，同时也为幼儿的综合素质培养提供了很好的机会。

希望本方案能够为幼儿园儿童口才教育的实践探索提供一些有意义的参考。

儿童口才班课程
儿童口才班课程是由专业的口才培训师为孩子们设计的一系列
课程，旨在帮助孩子们提升口才表达能力和自信心。

课程内容包括：
1. 儿童语言表达能力训练：通过训练孩子们的朗诵、演讲和讲
故事等技巧，提高他们的语言表达能力和自信心。

2. 儿童身体语言训练：通过训练孩子们的肢体语言、面部表情等，提高他们的非语言表达能力，让他们的表达更加生动有趣。

3. 儿童情感表达训练：通过训练孩子们的情感识别和表达能力，让他们学会如何正确地表达自己的情感，增进与他人的沟通和理解。

4. 儿童演讲比赛：定期组织儿童演讲比赛，让孩子们有机会展
示自己的口才和表达能力，同时也可以锻炼他们的竞争意识和胆识。

5. 儿童口才游戏：通过各种有趣的口才游戏，让孩子们在轻松
的氛围中学会如何流利地表达自己，培养他们的口才技巧和应变能力。

儿童口才班课程不仅可以提高孩子们的口才表达能力，还可以培养他们的自信心和领导力，为他们未来的成长和发展打下良好的基础。

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儿童口才课程教案教案标题：儿童口才课程教案一、教学目标：1. 帮助儿童培养自信心和表达能力。

2. 提高儿童的口头表达能力和沟通技巧。

3. 培养儿童的思维逻辑能力和创造力。

4. 培养儿童的听觉和观察力。

二、教学内容：1. 儿童口才的重要性和应用场景介绍。

2. 儿童口才的基本要素：语言表达、肢体语言、声音语调等。

3. 儿童口才训练方法：朗读、演讲、辩论等。

4. 儿童口才的实践活动：角色扮演、小组讨论等。

三、教学步骤：第一课：口才的重要性和应用场景介绍1. 导入：通过一个趣味性的小游戏或故事，引起学生对口才的兴趣。

2. 介绍口才在日常生活和学习中的重要性，并列举一些应用场景，如演讲比赛、班级讨论等。

3. 引导学生思考并讨论，为什么口才对他们的未来发展很重要。

第二课：口才的基本要素1. 回顾上节课的内容，让学生复习口才的重要性和应用场景。

2. 分别介绍口才的基本要素：语言表达、肢体语言、声音语调，并通过示范和练习让学生理解和掌握这些要素。

第三课：口才训练方法1. 介绍口才训练的方法，如朗读、演讲、辩论等，并解释每种方法的特点和适用场景。

2. 分别进行朗读、演讲和辩论的训练活动，让学生亲身体验和实践。

第四课：口才的实践活动1. 引导学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色并进行对话练习，提高他们的表达能力和思维逻辑。

2. 组织小组讨论活动，让学生在小组中就某个话题展开讨论，提高他们的合作能力和辩论技巧。

四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。

2. 对学生的口才表现进行评价和反馈，鼓励他们的进步和提出改进建议。

3. 通过小组讨论和角色扮演的活动，评估学生的合作能力和思维逻辑。

五、教学资源：1. 课堂教学用具：投影仪、白板、笔等。

2. 教学素材：趣味小游戏、故事、演讲稿范例等。

3. 视频资源：优秀演讲者的演讲视频等。

六、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的演讲比赛，提供指导和支持。

少儿口才课程大纲（二）引言概述：少儿口才课程大纲（二）是为了帮助孩子培养良好的口才能力而设计的，旨在提高孩子的沟通和表达能力。

本文档将从五个大点出发，逐步介绍课程的具体内容。

正文：一、基础口才训练1. 初识口才：介绍什么是口才以及口才的重要性。

2. 声音发音：教授正确的音标、发音技巧和声音的调节。

3. 身体语言：学习合理运用手势、目光和面部表情进行非语言的身体交流。

4. 语言表达：培养孩子的词汇量和语法能力，让他们能够流利自如地表达自己的想法。

二、演讲技巧训练1. 主题选择：教导孩子选择合适的演讲主题，并分析如何吸引观众的注意力。

2. 结构布局：指导孩子如何设计演讲的开头、主体和结尾，让整个演讲具有逻辑性和连贯性。

3. 讲稿撰写：教授写作技巧，帮助孩子撰写清晰、简洁、有说服力的演讲稿。

4. 舞台表现：引导孩子学习正确的姿势、眼神交流以及肢体语言的运用。

5. 解决问题：教导孩子如何应对突发状况和干扰因素，以保持稳定的演讲状态。

三、辩论技巧训练1. 辩论规则：介绍辩论的基本规则，包括发言顺序、时间限制和辩题要求等。

2. 论点分析：指导孩子如何挖掘和选取论据，提高辩论的说服力。

3. 辩论思维：培养孩子的逻辑思维和辩证能力，使他们能够更加深入地思考问题。

4. 辩论技巧：讲解辩论中的技巧和策略，如反驳、引用权威观点和运用修辞手法等。

5. 辩论实战：组织实际的辩论活动，让孩子在实践中提升辩论技巧和应对能力。

四、演讲比赛培训1. 比赛准备：教导孩子如何进行演讲比赛前的准备工作，包括主题选择、材料收集和训练计划等。

2. 舞台表现：训练孩子适应比赛舞台氛围，准备充分、冷静自信的演讲表达。

3. 控制情绪：帮助孩子处理比赛压力、紧张情绪和失误恢复的技巧。

4. 评委交流：教导孩子如何与评委进行互动，回答问题和处理评委提出的挑战。

5. 演讲比赛总结：引导孩子和导师一起总结演讲比赛经验，找出自身不足并作出改进。

五、口才实践活动1. 模拟情景对话：设计不同的情景，引导孩子进行模拟对话练习，提高应对能力和语言流利度。

7岁少儿口才训练课程一、课程目标。

7岁的小朋友们，咱们这个口才训练课程呀，就像是一场超级有趣的冒险，目标就是让每一个小朋友都能变成超级口才小达人！能够大胆地说话，把自己心里想的清楚明白地表达出来。

不管是在学校给小伙伴讲故事，还是在舞台上表演节目，都能说得绘声绘色，让大家都忍不住给你点赞呢！二、基础发音练习。

1. 声母韵母大闯关。

咱们先从最基础的声母和韵母开始玩起。

就像搭积木一样，声母和韵母可是组成我们汉字发音的小零件哦。

比如说“b”这个声母，小朋友们可以想象自己是一只小蜜蜂，“b b b”地飞着去采蜜。

再看“a”这个韵母，张大嘴巴，就像要一口吃掉一个大苹果，“a a a”。

咱们一个一个地来练习，每个声母和韵母都像一个小秘密，等你们都掌握了，就能组合出各种各样有趣的发音啦。

2. 声调小游戏。

声调就像音乐里的音符，一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à）。

我们可以玩一个声调小火车的游戏。

小朋友们当小火车司机，当我说一个字，你们就按照不同的声调来开火车。

比如说“妈”这个字，一声“mā”，小火车就平平稳稳地开；二声“má”，小火车就爬坡啦；三声“mǎ”，小火车要拐个弯；四声“mà”，小火车就冲下坡啦。

通过这个游戏，声调就变得超级好玩啦。

三、口语表达练习。

1. 词语联想。

我会给小朋友们一个词，然后大家要快速地说出跟这个词有关的其他词。

比如我给“春天”这个词，那小朋友们可以说“花朵”“小草”“蝴蝶”“风筝”等等。

这就像打开了一个魔法盒子，每个词都能引出好多好多的小伙伴呢。

这个练习可以让小朋友们的思维变得更敏捷，也能让你们在说话的时候有更多的内容可以说。

2. 故事大王。

每个小朋友都是一个小小的故事大王。

我们会给大家一些简单的故事开头，然后小朋友们要发挥自己的想象力，把故事继续讲下去。

比如说故事开头是“在一个神秘的森林里，住着一只会说话的小兔子”，那小朋友们就可以讲小兔子遇到了什么，是和森林里的其他小动物一起玩耍呢，还是遇到了什么危险呢。

少儿口才培训课程计划表第一阶段：基础口才训练第一课：自我介绍内容：教授学生如何自信、明确地介绍自己，包括姓名、年龄、家庭情况以及兴趣爱好等。

通过练习，让学生学会如何在公众场合中自我介绍。

第二课：朗读训练内容：通过经典童话故事或者诗歌朗读，培养学生的音韵感和语言表达能力。

通过朗读训练，让学生掌握正确的语音、语调和节奏，提高他们的表达能力。

第三课：情感表达内容：教授学生如何在表达自己的情感时能够更加真实、生动。

通过情感训练，让学生学会在演讲或表达时更好地传递自己的情感，让听众产生共鸣。

第四课：肢体语言内容：通过肢体语言的训练，教授学生如何通过姿态、眼神、手势等方式来增强表达效果。

让学生学会如何利用肢体语言来增强自己的口才表达能力。

第五课：口才训练游戏内容：设计一些口才训练的游戏，让学生在游戏中体验口才训练的乐趣。

通过游戏训练，让学生在轻松愉快的氛围中提高口才表达能力。

第六课：口才训练实战内容：设计一些现场表达的情景训练，让学生在真实的环境中进行口才训练。

通过实战训练，让学生在实际情境中应用口才训练所学的技巧。

第二阶段：口才表达技巧的提升第七课：语言修辞内容：教授学生一些语言修辞的技巧，如比喻、排比、夸张等，让他们学会如何运用修辞手法来增强表达效果。

第八课：演讲技巧内容：教授学生一些演讲技巧，如开头的吸引、结尾的总结、语言的连贯等，让他们学会如何进行一场成功的演讲。

第九课：情景模拟内容：设计一些特定情景的口才训练，让学生在模拟的情景中进行口才训练。

通过情景模拟，让学生学会如何在特定情境中进行口才表达。

第十课：名人演讲内容：让学生学习一些名人演讲的经典篇目，如马丁·路德·金的“I have a dream”等，让他们学习和模仿名人演讲的技巧。

第十一课：口才比赛内容：组织一些口才比赛，让学生在竞争中不断提高自己的口才表达能力。

通过比赛，让学生在激烈的竞争中成长和进步。

第三阶段：综合口才能力的提升第十二课：现场主持内容：让学生学会如何在现场主持活动，如开场白、过渡、互动等，让他们学会如何在现场主持中表现自己的口才能力。

少儿口才课内容大纲1. 绪论口才对于孩子的发展至关重要，不仅可以锻炼孩子的表达能力和自信心，还能培养孩子的思维逻辑能力和演讲技巧。

因此，少儿口才课作为一种培养孩子综合能力的方法备受家长和教育机构的重视。

2. 课程目标本口才课程旨在帮助孩子培养良好的口才表达能力，包括清晰的言辞、流畅的语速、自信的表现以及生动的说服力。

通过系统训练，提高孩子的口头表达水平，为其未来的发展打下坚实的基础。

3. 课程内容3.1 口语表达训练学习如何清晰地表达自己的想法，选择恰当的词语和句式，避免口吃和支支吾吾的表达方式。

3.2 语言节奏训练练习语速和语调，培养孩子自信、大胆的说话风格，让孩子在表达时不再畏惧听众。

3.3 演讲技巧培训学习如何编排演讲结构、运用肢体语言和眼神交流，让孩子的演讲更具说服力和吸引力。

3.4 口才应用课程将口才技巧运用到生活中的不同场景中，如辩论、朗诵、节目主持等，帮助孩子更好地展现自己。

4. 教学方法4.1 游戏化教学通过游戏、小组讨论等形式进行课堂互动，让孩子在轻松愉快的氛围中提升口才水平。

4.2 实战演练定期举办演讲比赛、辩论赛等活动，让孩子有机会实际运用所学口才技巧，增强自信心和表现力。

4.3 针对性指导针对每位学员的口才问题和特点进行个性化指导，帮助孩子快速提升口才能力。

5. 教学评估5.1 学习效果评估定期进行口才表达能力测试，评估每位学员的口才提升情况，并及时调整教学内容和方法。

5.2 学员表现评估在课堂和活动中对学员的表现进行观察和评价，及时反馈并鼓励学员继续努力。

6. 结语通过少儿口才课程的学习，孩子们将不仅在口才表达方面有所提高，更能够培养自信心、沟通能力和思维逻辑，为他们未来的学习和职业发展奠定坚实基础。

希望每位学员能够在本课程中尽情展现自己的口才潜力，做一个口才出众的未来之星！。

一、课程名称：少儿口才示范课二、课程目标：1. 培养学生的语言表达能力，提高口头沟通能力。

2. 增强学生的自信心，敢于在众人面前表达自己。

3. 锻炼学生的思维敏捷性，提高逻辑思维能力。

4. 培养学生的团队协作精神，学会倾听与尊重他人。

三、课程对象：4-14岁儿童四、课程时长：60分钟五、教学准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，音响设备齐全。

2. 教学材料：教材、黑板、粉笔、多媒体设备等。

3. 教学工具：口才练习册、绕口令卡片、演讲稿等。

六、教学流程：1. 课前导入（5分钟）- 教师与学生互动，活跃课堂气氛。

- 简要介绍本节课的主题和目标。

2. 课前发声练习（10分钟）- 教师带领学生进行简单的发声练习，如嘿哈练习、喊阿毛练习等。

- 帮助学生打开口腔，放松声带。

3. 读书分享（15分钟）- 学生自由选择一本感兴趣的书籍，分享一小部分内容。

- 教师引导学生总结故事情节、作者简介和道理。

4. 绕口令学习（10分钟）- 教师展示本节课的绕口令，如《板凳宽》。

- 老师领读，学生跟读，分组比赛表演。

5. 课间休息（5分钟）- 学生稍作调整，放松身心。

6. 新作品学习（15分钟）- 教师展示本节课的演讲作品《十月赞歌》。

- 教师指导学生如何自然流畅地表达，注重真情实感。

- 学生模仿老师，分组展示，教师点评并给予鼓励。

7. 课堂总结（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

- 鼓励学生在日常生活中多练习口才。

七、教学建议：1. 根据学生的年龄特点，选择合适的演讲素材。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心。

3. 注重学生的个性化发展，关注每个学生的成长。

4. 正确引导，避免学生语言情感基调混淆。

5. 定期举办演讲比赛、朗诵比赛等活动，提高学生的实际应用能力。

八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解其语言表达能力。

2. 关注学生的自信心和团队协作精神。

3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现。

小学生口才表达训练课程尊敬的家长们，大家好！我是XX培训学校的口才训练师。

今天，我非常荣幸为大家介绍一门全新的课程——小学生口才表达训练课程。

一、课程背景和目标在当今社会，口才表达能力成为了人们交流和沟通的关键要素。

而培养儿童早期口才表达能力，不仅有利于他们更好地与他人交流，还有助于培养他们自信、自主和合作的能力。

因此，我们设计了这门小学生口才表达训练课程，旨在帮助孩子们提高口才表达能力，培养其良好的沟通和表达习惯。

二、课程内容1. 口语训练：通过训练孩子们的发音、语调、语速等方面，提高他们的口语表达能力。

我们将引入各种角色扮演、情景对话和小组讨论的活动，帮助孩子们掌握正确的表达方式，丰富他们的词汇量，并培养他们从容自信地与他人交流。

2. 演讲技巧：通过针对不同主题的演讲练习，培养孩子们在公众场合中自信而有影响力的表达能力。

我们将教授孩子们如何组织思路、演绎故事和运用肢体语言，使他们能够清晰、有条理地进行演讲，并吸引听众的注意力。

3. 辩论训练：通过辩论活动，培养孩子们辩证思维和论证能力。

我们将引导孩子们学习分析问题、发现问题，用合理的论据和逻辑进行辩论，并培养他们尊重他人观点的意识。

这将有助于提高孩子们的思维能力和争辩技巧，并激发他们独立思考的能力。

三、课程特色1. 个性化教学：我们将根据每个学生的不同特点和需求，制定个性化的口才训练计划，确保每个学生都能得到最有效的学习和进步。

2. 寓教于乐：我们注重培养孩子们的学习兴趣和主动性，课程中将融入各种互动游戏和趣味活动，使学习过程更加有趣、轻松。

3. 实践训练：我们将提供大量的实践训练机会，如模拟演讲比赛、辩论赛等，让孩子们在实际情境中锻炼口才表达能力，并获得更多的经验和自信。

四、课程保障1. 优秀师资：我们拥有一支经验丰富、富有激情的师资团队，他们将为孩子们提供针对性的指导和辅导。

2. 课后辅导：我们将提供课后辅导服务，帮助孩子们巩固所学知识，并解决在学习过程中遇到的问题。

幼儿园儿童口才课程教案课程目标•建立儿童语言意识，增强儿童的听、说、读、写能力。

•通过培养儿童的口才能力，提高其表达能力和自信心。

•让儿童学会如何正确、得体地表达自己，并且提高儿童交流能力和人际沟通能力。

课程内容课程一：朗读童话故事课程目的•提高儿童的阅读能力和朗读技巧。

•带领儿童走进故事情境，激发儿童的想象力和积极性。

课程内容1.调整情绪，安静心灵，让儿童静下来。

2.老师为儿童讲述童话故事，引导儿童进入故事情境。

3.分段逐句地让儿童朗读故事，指导儿童注意语音语调、声音抑扬顿挫等方面。

4.鼓励部分优秀儿童进行小组分享，提高口头表达能力。

课程二：看图说话课程目的•培养儿童的语言思维能力和表达能力。

•提高儿童的观察能力和想象力。

课程内容1.老师出示一幅图片，要求儿童观察图片细节，感知与发现。

2.老师引导儿童说出自己看到和想到的，让儿童逐渐形成讲述图片的语言表达习惯。

3.鼓励部分优秀儿童进行小组分享，锻炼口语表达能力和思维能力。

课程三：角色扮演课程目的•提高儿童的表演能力和自我表达能力。

•让儿童从自身角度出发，体验并理解不同角色的情感和行为。

课程内容1.老师让儿童选择一个感兴趣的故事，进行角色分配。

2.老师指导儿童学习角色语言、行为和情感特点。

3.老师组织儿童进行小组表演，鼓励儿童大胆表现自己，提高口头表达和表演能力。

课程四：自由发言课程目的•培养儿童积极自信的表达意愿和能力。

•让儿童在更开放、自由的环境中体会表达的乐趣和意义。

课程内容1.老师给儿童自由发言的机会，鼓励儿童表达自己的想法、感受和经历。

2.老师及时给予积极反馈，肯定优秀表现和努力尝试，提高儿童自信心和对口语的兴趣。

3.老师在儿童的发言中引导儿童掌握正确的表达方式，提高口语表达能力。

总结通过以上四节课的学习，能够有效地提高幼儿园儿童的口语表达能力和交流能力，让儿童获得更自信、更开放、更生动的语言环境，为儿童未来的学习和成长打好基础。

少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。

1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。

3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。

活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。

2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。

第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。

1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。

2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。

3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。

活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。

2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。

3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。

第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。

1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。

2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。

3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。

活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。

2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。

3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。

第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。

课程背景与意义口才是人际交往和职场竞争的重要技能，从小培养孩子的口才能力具有重要意义。

少儿阶段是语言发展的关键时期，通过专业培训可以有效提升孩子的口才表达能力。

口才培训课程能够帮助孩子建立自信、提高沟通能力，为未来发展打下坚实基础。

01目标02定位培养孩子良好的语言表达习惯，提高口语表达能力，增强自信心和逻辑思维能力。

针对少儿阶段的语言发展特点，设计专业、系统的口才培训课程，注重实用性和趣味性。

课程目标与定位0102希望提高口才表达能力的少儿及家长。

建议4-12岁的孩子参加，根据孩子年龄和语言发展水平分班教学。

适用对象年龄范围适用对象及年龄范围纠正发音、语调、语速等问题，提高口语清晰度。

基础语音训练通过故事、游戏等方式，教授孩子常用词汇及表达方式。

词汇积累与运用简化语法讲解，让孩子理解并掌握基本句子结构。

句子结构与语法模拟日常生活场景，引导孩子进行对话练习，提高口语应变能力。

情境对话练习口语表达能力培养教授孩子演讲的基本要素，如开场白、正文、结尾等。

演讲基础知识组织孩子进行主题演讲，培养自信心和现场表现力。

演讲实战演练指导孩子运用适当的肢体语言增强演讲效果。

肢体语言运用教授孩子如何与观众互动，营造良好的演讲氛围。

观众互动技巧演讲技巧与实战演练01020304介绍辩论的基本规则和常用技巧。

辩论基础知识引导孩子分析辩题，明确观点，并清晰表达。

观点分析与表达教授孩子如何有效反驳对方观点，并应对突发情况。

反驳与应对组织孩子进行辩论比赛，提高辩论思维和表达能力。

辩论实战演练辩论思维训练及展示小组合作与交流鼓励孩子分组合作，共同完成任务，培养团队精神和协作能力。

角色扮演与模拟让孩子扮演不同角色进行模拟对话或表演，增强语言应用能力。

游戏化与趣味性将教学内容与游戏相结合，激发孩子的学习兴趣和参与热情。

个性化教学与辅导针对孩子的个性特点和需求进行因材施教，确保教学效果。

互动式教学模式应用01拥有多年少儿口才培训经验的专业教师团队02具备良好的语言表达能力和亲和力，能够与孩子们有效沟通03深入了解少儿心理发展特点，能够因材施教，激发孩子们的学习兴趣专业师资团队介绍精选适合少儿口才培训的优质教材，内容丰富、趣味性强提供丰富的辅助资料，如绕口令、儿歌、故事等，帮助孩子们提高口语表达能力定期更新教材内容，确保孩子们能够接触到最新的口才培训资源优质教材及辅助资料配备先进的多媒体教学设备，为孩子们提供生动、形象的教学体验采用互动式教学模式，鼓励孩子们积极参与课堂互动，提高学习效果提供专业的口才培训场地，确保孩子们能够在舒适、安全的环境中学习先进教学设备支持通过线上平台提供实时互动教学、作业提交与批改等功能，方便家长随时了解孩子学习进度定期组织线下活动，如口才比赛、朗诵会等，为孩子们提供展示自我的舞台结合线上线下教学资源，为孩子们提供全方位的口才培训服务线上线下资源整合课时分配及进度安排专注于基本口语表达、语音语调等训练，打下坚实基础。

一、课程名称：小学少儿口才课程二、适用年级：一年级至六年级三、教学目标：1. 培养学生的自信心，使其敢于在公众面前表达自己。

2. 提高学生的语言表达能力，使语言表达更加流畅、生动。

3. 增强学生的沟通技巧，提高社交能力。

4. 培养学生的舞台表演能力，提升综合素质。

四、教学难点：1. 如何激发学生的兴趣，使其积极参与课堂活动。

2. 如何针对不同年龄段的学生制定合适的教学方法。

3. 如何培养学生的舞台表演能力，使其在舞台上自信、大方。

五、教学工具：1. 投影仪2. 音响设备3. 绕口令卡片4. 小游戏道具5. 口才教材六、教学时间：每周一节，45分钟七、教学流程：（一）导入（5分钟）1. 老师与学生进行简短的互动，如自我介绍、问候等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 播放一段有趣的口才表演视频，激发学生的学习兴趣。

（二）课堂活动（35分钟）1. 基础训练：- 发音练习：通过绕口令、儿歌等，帮助学生练习发音，提高咬字清晰度。

- 呼吸练习：通过腹式呼吸、快速呼吸等，帮助学生掌握正确的呼吸方法。

- 口部操练习：通过口部操，锻炼学生的口腔肌肉，提高语言表达能力。

2. 口语表达：- 话题讨论：围绕一个话题，让学生进行讨论，提高学生的口语表达能力。

- 故事讲述：让学生讲述一个自己感兴趣的故事，锻炼学生的语言组织和表达能力。

3. 舞台表演：- 小品表演：让学生分组进行小品表演，锻炼学生的舞台表演能力。

- 模拟主持：让学生模拟主持一个节目，提高学生的沟通和表达能力。

（三）总结与反馈（5分钟）1. 老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

3. 布置课后作业，巩固所学内容。

八、教学评价：1. 学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 学生口语表达能力的提升。

3. 学生舞台表演能力的提高。

九、教学建议：1. 根据学生的年龄和兴趣，选择合适的教学内容和活动。

2. 注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己。

一、课程名称少儿口才训练班二、课程目标1. 培养学生的语言表达能力，使其能够自信、流畅地表达自己的想法。

2. 锻炼学生的听力理解和反应能力，提高其沟通技巧。

3. 增强学生的舞台表现力，使其能够适应各种场合的公众演讲。

4. 培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。

5. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升综合素质。

三、课程内容1. 语音基础- 普通话语音训练- 发音器官训练- 音调、音量、语速的控制2. 听说习惯- 倾听训练- 表达技巧训练- 互动交流训练3. 公众表演- 朗读训练- 主持技巧训练- 小品、相声、戏剧表演训练4. 户外拓展- 亲子互动游戏- 社区活动参与- 户外演讲、辩论比赛5. 口才知识- 语言表达技巧- 演讲技巧- 辩论技巧- 交际礼仪四、课程安排1. 每周2次课，每次课90分钟。

2. 课程时长为10周，共计20节课。

3. 每节课分为理论讲解和实践操作两部分。

五、教学方法1. 小组讨论：通过小组讨论，激发学生的参与热情，提高其思维能力和表达能力。

2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生在模拟真实场景中锻炼口才能力。

3. 案例分析：通过分析经典案例，帮助学生掌握口才技巧。

4. 观摩学习：邀请优秀学员进行展示，为学生提供学习榜样。

5. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。

六、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、表达能力等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习进度。

3. 演讲比赛：组织定期的演讲比赛，检验学生的学习成果。

4. 家长反馈：收集家长对课程的意见和建议，不断改进教学方法。

七、课程资源1. 教材：《少儿口才教程》2. 辅助教材：口才训练卡片、演讲稿、辩论稿等3. 教学设施：投影仪、音响设备、舞台灯光等八、课程总结通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的口才技巧，提高自身的语言表达能力和综合素质。

我们相信，在课程结束后，每位学生都能在舞台上展现出自信的风采，成为优秀的口才人才。

少儿特色口才课程教案中班一、教学目标。

1.培养孩子的表达能力和自信心，提高孩子的口头表达能力。

2.让孩子学会用简洁明了的语言表达自己的观点和想法。

3.引导孩子正确运用肢体语言和声音语调，提高说话的效果。

4.培养孩子的团队合作能力，让他们在合作中学会倾听和尊重他人的意见。

二、教学重点和难点。

1.教学重点，培养孩子的口头表达能力，让他们学会用简洁明了的语言表达自己的观点和想法。

2.教学难点，引导孩子正确运用肢体语言和声音语调，提高说话的效果。

三、教学准备。

1.教师准备，教师需要准备好教学课件、教学实例和教学辅助工具。

2.学生准备，学生需要准备好笔记本和笔，以及教师布置的课前作业。

四、教学过程。

1.热身活动（5分钟）。

教师可以设计一些简单的热身活动，比如口语绕口令、肢体语言模仿等，让孩子们放松身心，进入口才课程的学习状态。

2.导入新知（10分钟）。

教师可以通过一些教学实例或者视频展示，引导学生了解口才的重要性，并且介绍口才的基本要素，比如语言表达、肢体语言和声音语调等。

3.教学讲解（15分钟）。

教师可以通过PPT或者板书，讲解口才的基本知识，比如如何用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，如何正确运用肢体语言和声音语调等。

4.示范演练（20分钟）。

教师可以选择一些学生进行口才表达的示范演练，让学生们看到优秀的口才表达是什么样子的，同时也可以让学生们模仿示范演练，提高他们的口才表达能力。

5.小组合作（20分钟）。

教师可以让学生分成小组，进行口才表达的小组合作，每个小组选择一个话题，让每个小组的成员依次进行口才表达，其他小组成员可以提出建议和意见，帮助提高口才表达的效果。

6.总结反馈（10分钟）。

教师可以对学生的口才表达进行总结和反馈，指出学生的优点和不足之处，并且鼓励学生继续努力，提高口才表达的能力。

五、教学反思。

口才课程是培养孩子综合能力的重要课程之一，通过口才课程的学习，可以提高孩子的表达能力和自信心，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

一、课程名称《童声飞扬——儿童口才培养课程》二、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达能力，使其能够自信、流利、准确地表达自己的想法。

2. 增强儿童的沟通技巧，提高其在社会交往中的自信心和影响力。

3. 激发儿童的创造力和想象力，培养其艺术素养。

4. 培养儿童团队协作精神，提升其在集体活动中的组织协调能力。

三、课程内容1. 语言基础训练：普通话正音、语音语调、词汇积累、语法运用等。

2. 口才技能训练：演讲、朗诵、辩论、即兴表演、故事讲述、情景模拟等。

3. 表达技巧训练：态势语言、表情管理、肢体语言、声音控制等。

4. 创意表达训练：儿歌创作、童话故事、漫画创作、剧本编写等。

5. 团队协作训练：角色扮演、团队游戏、集体演讲、辩论赛等。

四、课程实施1. 教学方法：- 游戏教学法：通过趣味游戏，激发儿童学习兴趣，提高学习效果。

- 情景教学法：结合实际生活，创设情景，让儿童在模拟情境中学习口才。

- 小组合作法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养儿童的团队协作能力。

- 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

2. 教学步骤：- 导入：以故事、游戏等形式导入课程，激发儿童学习兴趣。

- 讲解：讲解口才基础知识，引导儿童掌握相关技能。

- 练习：组织儿童进行口才技能练习，巩固所学知识。

- 演示：教师进行示范，让儿童直观了解口才表达技巧。

- 评价：对儿童的学习成果进行评价，鼓励其不断进步。

3. 课程安排：- 每周2次课，每次课90分钟。

- 分为四个阶段，每个阶段16周，共64周。

五、课程评价1. 定期对儿童进行口才能力测试，了解其学习成果。

2. 组织口才比赛、朗诵会等活动，展示儿童学习成果。

3. 收集家长反馈，了解课程实施效果。

六、课程资源1. 教师资源：具备丰富口才教学经验的专业教师。

2. 教学设备：录音设备、多媒体设备、口才训练器材等。

3. 教学资料：口才教材、口才练习册、口才比赛资料等。

七、课程特色1. 个性化教学：根据儿童年龄、性格特点，制定个性化教学方案。

课程名称：少儿口才与表演适用对象： 4-14岁儿童课程目标：1. 提升学生的语言表达能力，增强自信心。

2. 培养学生的舞台表现力和感染力。

3. 锻炼学生的思维能力，提高逻辑组织能力。

4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

课程时长： 45分钟/节教学资源：1. 教材：《少儿口才与表演》2. 辅助道具：大褂、扇子、快板、绕口令卡片等3. 多媒体设备：电脑、投影仪等教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师与学生互动，询问学生对口才表演的兴趣和了解。

2. 简要介绍课程内容和目标。

二、基本训练（20分钟）1. 站姿训练：- 指导学生保持良好的站姿，强调身体各部位的正确位置。

- 通过游戏或模仿等方式，让学生体验正确的站姿。

2. 发音训练：- 通过“大嘴青蛙”、“土豆茄子”等游戏，锻炼学生的唇部力量和灵活性。

- 进行“小舌头藏猫猫”、“棒棒糖”等舌部训练，提高舌头活动的准确性。

3. 气息训练：- 学习正确的呼吸方法，进行“深呼吸”、“丹田呼吸”等练习。

- 通过“小马跑快”等游戏，让学生体验气息的控制和运用。

三、绕口令练习（10分钟）1. 选取适合学生年龄段的绕口令，如《布娃娃》。

2. 指导学生正确发音，强调吐字清晰、字正腔圆。

3. 鼓励学生大胆练习，逐步提高速度和准确性。

四、相声表演（10分钟）1. 介绍相声的基本知识，如相声的结构、特点等。

2. 通过《买爸爸》等相声作品，让学生了解相声表演的基本技巧。

3. 分组练习，让学生尝试表演相声片段。

五、总结与反馈（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结学生的表现。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高口才表达能力。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生的语言表达能力。

2. 收集学生课后练习的反馈，了解学生的进步情况。

3. 定期举办口才表演比赛，检验学生的学习成果。

备注：1. 教师应根据学生的年龄和兴趣，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的自信心和团队协作精神，营造轻松愉快的课堂氛围。