二年级迎面接力教案

二年级体育课《迎面接力》精品教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学体育教材二年级上册，第六章《跑的基本技能》，具体内容为第三节《迎面接力》。

通过本节课的学习，学生将掌握迎面接力的基本技巧，提高团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握迎面接力的基本动作和技巧，提高动作质量。

2. 培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：迎面接力中接棒与交棒的动作技巧。

2. 教学重点：培养学生正确的跑姿，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。

2. 学具：运动服装、运动鞋、水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“接力传球”的游戏，让学生在实践中感受团队协作的重要性。

2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解迎面接力的动作要领和技巧。

（2）示范迎面接力动作，强调接棒与交棒时的注意事项。

3. 分组练习（10分钟）将学生分为若干小组，每组4人，进行迎面接力练习。

教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 例题讲解（10分钟）选取一组学生进行迎面接力示范，分析其优点和不足，讲解如何改进。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行迎面接力练习，教师给予评价和指导。

6. 比赛环节（15分钟）组织学生进行迎面接力比赛，培养学生的竞争意识和团队精神。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《迎面接力》2. 内容：（1）动作要领（2）接棒与交棒技巧（3）团队协作重要性七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起练习迎面接力，并记录练习过程中的心得体会。

2. 答案：学生需提交一份练习心得，内容包括：迎面接力的动作要领、技巧、团队协作等方面。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生参加课外体育活动，提高身体素质，培养团队协作精神。

重点和难点解析1. 教学难点：迎面接力中接棒与交棒的动作技巧。

迎面接力教案主题：迎面接力目标：1. 提高学生团队合作和沟通能力。

2. 提高学生身体协调和爆发力。

活动内容：1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

2. 设定赛道：在操场或室内场地上设定一个直线赛道，长度为50米。

3. 比赛规则：每个小组的队员依次进行接力比赛，每个队员跑完一段距离后将接力棒交给下一位队员继续跑。

4. 比赛形式：- 第一轮：每个队员跑10米。

每个队员放置在起跑线上，接力棒放在终点线上的接力区域内。

队员们依次完成接力，最先到达终点线的队伍获胜。

- 第二轮：每个队员跑15米。

比赛规则同上，继续加大难度。

- 第三轮：每个队员跑20米。

比赛规则同上，继续加大难度。

- 决赛：每个队员跑25米。

比赛规则同上。

5. 注意事项：- 比赛时，队员们需要注意接力棒的传递，确保不掉落。

- 队员们需要在起跑线和终点线上的接力区域内完成交接动作。

- 赛道两侧要设有安全区域，队员们在跑道以外等待交接时应保持安全距离。

- 教师或监督人员应对比赛过程进行监督和指导，确保比赛的公平与安全。

- 比赛结束后，可以进行颁奖典礼，表彰获胜的小组。

评估方式：1. 根据比赛结果，表彰获胜的小组。

2. 观察学生的表现，评估其合作和沟通能力、身体协调和爆发力。

延伸活动：1. 接力比赛后，可以组织全班或全校的长跑比赛，以展示学生的长跑能力。

2. 可以组织其他团队合作的体育活动，如篮球赛、足球赛等。

小结：通过迎面接力活动，学生可以在竞争中提高自身身体素质和团队合作能力。

活动中学生需要和队友配合默契，同时运用自己的身体协调和爆发力，以最快的速度完成比赛。

这种团队合作的体育活动不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养他们的团队意识和沟通能力，是一种非常有益的教学方法。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学习内容：迎⾯接⼒ 学习⽬标：能做到⽤右⼿传递接⼒棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。

学习步骤： ⼀、统⼀规章，⾝体⼒⾏ 教师活动： 1、集合队伍，组织学⽣进⾏队列队形练习，集体练习后，⼀组组轮流做。

2、组织学⽣进⾏反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

3、及时点评学⽣的表现。

学⽣活动： 1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

2、明⽩各个数字代表的动作，能快速做出反应。

3、相互交流。

组织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p ⼆、合作探究，掌握技能 教师活动： 1、复习游戏的⽅法，着重练习右⼿传递接⼒棒的两⼈配合动作。

2、游戏中重点提⽰两⼈传接棒的动作配合和跑的规定路线。

3、组织学⽣进⾏尝试性练习，教师巡视指导。

4、及时总结学⽣的练习情况，并提出要求。

5、组织学⽣分组进⾏“迎⾯接⼒”⽐赛，讲解⽐赛⽅法及规则。

6、及时总结学⽣的⽐赛情况，并提出要求。

7、邀请传接棒较好的学⽣进⾏动作展⽰，及时进⾏点评。

8、再次组织学⽣进⾏迎⾯接⼒⽐赛。

学⽣活动： 1、在⼩组长的带领下，按跑的规定路线，反复进⾏两⼈右⼿传接棒的配合练习。

2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

4、根据⽼师的指导，及时纠正⾃⼰的错误。

5、遵守⽐赛规则，积极投⼊⽐赛，相互合作，相互⿎励。

6、乐于反复游戏，掌握⽅法。

7、积极参与交流展⽰活动，相互观摩学习。

8、积极投⼊⽐赛。

组织：两列横队⾯对⾯站⽴⼋路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 三、活跃⾝⼼，快乐放松 教师活动： 1、组织学⽣“握胫竞⾛接⼒”，讲解并⽰范动作⽅法及要求，提⽰学⽣在⾛的过程中不能起⾝，⾛成直线。

小学二年级迎面接力教案目的：1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力促进下肢和内脏器官的发展。

2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：左右转法原地踏步2、徒手操。

3、专项准备活动。

组织：同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

基本部分一、用各种正确姿势的走：重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

二、游戏：（迎面接力）规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。

2、发出信号后才能起跑。

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

结束部分一、放松；踢毽子二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。

2、下课。

迎面接力教案一、教学目标1.了解迎面接力的基本规则和比赛流程；2.掌握迎面接力的技巧和注意事项；3.培养学生的团队合作精神和竞技意识。

二、教学内容1. 迎面接力的基本规则和比赛流程迎面接力是一项团体比赛项目，通常由四名队员组成。

比赛场地为一条直线跑道，长度为400米。

比赛开始时，第一名队员从起点出发，跑到终点后将接力棒交给第二名队员，第二名队员再将接力棒交给第三名队员，以此类推，直到第四名队员跑完全程并到达终点。

比赛的胜负以最终完成比赛的时间为依据。

2. 迎面接力的技巧和注意事项（1）起跑姿势起跑姿势是影响比赛成败的重要因素之一。

正确的起跑姿势应该是：双手放在接力棒上，身体向前倾斜，头部向下，眼睛注视着起跑线，脚尖着地，膝盖微屈，身体保持稳定。

（2）接力棒的交接接力棒的交接是迎面接力比赛中最关键的环节之一。

在接力棒交接时，两名队员应该在接力区内同时奔跑，第一名队员将接力棒交给第二名队员时，应该将接力棒向后方轻轻地扔出去，第二名队员则应该在接力区内迅速地抓住接力棒。

在接力棒交接时，两名队员的速度和配合非常重要，需要进行反复练习。

（3）比赛策略在迎面接力比赛中，制定合理的比赛策略可以提高队伍的胜率。

一般来说，第一名队员应该全力以赴，争取在起跑阶段领先；第二名队员应该保持稳定，尽量不掉队；第三名队员应该加速，争取在接力棒交接前追上前面的队伍；第四名队员则应该全力冲刺，争取在终点前超越对手。

三、教学方法本课程采用讲授、演示和实践相结合的教学方法。

首先，教师应该向学生讲解迎面接力的基本规则和比赛流程，让学生了解比赛的基本要素。

其次，教师应该进行接力棒交接的演示，并让学生进行模拟练习，以提高学生的技能水平。

最后，教师应该组织学生进行实践比赛，让学生在实践中掌握比赛策略和注意事项。

四、教学评价本课程的教学评价主要分为两个方面：知识技能评价和综合素质评价。

知识技能评价主要针对学生对迎面接力比赛规则、技巧和注意事项的掌握程度进行评价；综合素质评价主要针对学生的团队合作精神、竞技意识和自我管理能力进行评价。

小学体育优质课教案“迎面接力”教学目标：1、使学生进一步明确接力跑的传、接技术动作要领。

2、使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接的实战运用能力。

3、在接力与游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力教学内容：迎面接力教学重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。

教学难点：注意掌握传、接棒的时机。

一．开始部分：课堂常规AteaseAttentionRight dressLine befor and afterEyes frontThe firstlinecount off课堂常规：1.体育委员集合站队。

2.检查服装，报告人数。

3.教师宣布本课学习内容及达成目标。

●●●●●●●●●●●●●●●●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆▲要求：精神饱满，注意力集中二.准备部分：热身:每队绕前面标志物跑S来回一次。

☆☆☆☆●●●●●●●●☆☆☆☆●●●●●●●●☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆2、徒手操八节（四列体操横队）（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）俯背运动（5）正压腿运动（6）侧压腿运动（7）活动手腕脚踝（8）膝关节运动教法：在教师带领下活动。

要求：学生模仿，锻炼协调能力，并认真做好准备活动，充分活动各关节，韧带、肌肉与神经三.基本部分：一、接力跑：（一）介绍接力跑的方法1、学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围；要点：接球人将接球手臂向前伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传球人将传球的前端由上而下地压入接球人的手中教法：学生讨论，说出理由，教师启发进行，再进行进一步总结并正确示范讲解。

（二）教法：1、教师出示迎面接力的动作的展版；2、学生进行模仿练习，进行传接球练习；3、学生慢跑行进间练习。

组织：分成4组，一组一球，纵队行进间完成传接球4、教师巡回指导，请出做的好的同学进行展示。

鼓励其他同学怎样练习。

四、反应小游戏1、捉手指2、打的快3、炒黄豆五。

迎面接力教案教案标题：迎面接力教案教学目标：1. 学生能够通过迎面接力的活动方式，培养团队合作意识和沟通技能。

2. 学生能够掌握基本的接力技巧，提高自身身体素质和协调能力。

3. 学生能够体验运动的快乐，增强对体育活动的兴趣。

教学准备：1. 教学场地：室外的运动场或室内的体育馆。

2. 适当数量的接力棒或者纸杯。

3. 计时器或手表。

4. 音乐播放器。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 通过导入的方式，向学生介绍今天的主题：迎面接力。

2. 引导学生讨论接力赛的含义和目的，激发他们的学习兴趣。

技术讲解（10分钟）：1. 向学生详细介绍迎面接力的规则和要求：a. 学生分为数个队伍，每个队伍站在相同距离的起点线上。

b. 一名队员持接力棒（或纸杯），迎面跑向另一名队员。

c. 队员之间要相互传递接力棒，传递无误后被传递者继续跑向下一个队员。

d. 最后一名队员跑到终点后，该队完成比赛。

2. 演示迎面接力的正确动作和技巧：a. 强调接力棒的正确传递姿势，避免掉落或延误。

b. 强调队员之间的传递时机和默契。

实践活动（15分钟）：1. 将学生分为几个小组，让他们在指导教师的监督下进行迎面接力训练。

2. 每个小组进行多次训练，让每个学生都有机会参与到比赛中。

总结点评（10分钟）：1. 回顾并总结学生们在迎面接力活动中的表现。

2. 引导学生讨论团队合作的重要性，并鼓励他们在以后的活动中继续加强合作意识。

3. 给予学生积极肯定和鼓励，激发他们对体育运动的热爱和兴趣。

拓展延伸：1. 鼓励学生继续参与其他类型的接力活动，如接力跳绳、接力游泳等。

2. 鼓励学生自己组织接力比赛，加强他们对运动的策划和组织能力。

3. 鼓励学生在家庭或社区中与家人、朋友一起组织接力活动，促进家庭和社交关系的互动。

备注：在教案编写过程中，教案专家应该详细考虑教学目标、教学准备、教学过程等方面的内容。

此外，教案撰写要简明扼要，突出重点，同时充分考虑学生的实际情况和成长发展需求，以便确保教学效果和学生的全面发展。

体育教案-迎面接力跑一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高学生的速度和协调性。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。

2. 教学难点：团队合作和沟通能力的培养。

三、教学资源：1. 教学场地：学校操场。

2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍迎面接力跑的基本技巧和规则，激发学生的兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解迎面接力跑的技巧，包括起跑、接棒、跑动和传棒等环节。

进行示范动作，让学生清楚了解每个环节的操作要领。

3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。

4. 比赛实践（10分钟）：各小组进行比赛，体验团队合作和竞技乐趣。

教师记录比赛成绩，及时给予评价和反馈。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和沟通能力的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。

五、课后反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如：教学方法、时间安排、学生参与度等。

2. 针对反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。

2. 学生表现出团队合作精神和沟通能力。

3. 学生的速度和协调性有所提高。

4. 学生积极参与体育活动，表现出对体育的兴趣。

七、教学扩展：1. 组织更多形式的接力跑比赛，如：直线接力跑、环形接力跑等。

2. 结合其他体育项目，如：跑步、跳远、投掷等，进行综合训练。

3. 邀请其他班级或学校的学生参加比赛，促进交流和互动。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生安全，避免发生意外事故。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相支持和帮助。

迎面接力教案
教案：迎面接力
教学目标：
1. 提高学生的协作与合作能力。

2. 培养学生的速度和敏捷度。

3. 培养学生的团队精神。

教学步骤：
1. 引入活动：老师向学生介绍接力赛，并简单解释规则。

鼓励学生们分组并选举队长。

2. 分组练习：将学生分成若干组，每组约4-6人。

让每个小组
在指定的区域内进行迎面接力练习，队员之间之间保持一定的距离。

每个小组选择一位队员作为“接力棒”，其他队员站成一条直线排列，等待轮流接过接力棒。

3. 练习技巧：老师指导学生们如何传递接力棒，鼓励他们使用有效的传递技巧，如手和眼睛的配合，以确保接力棒的安全传递，并保持良好的速度。

4. 进行比赛：每个小组依次进行比赛，第一组完成后，第二组开始，直到所有小组都完成了迎面接力赛。

老师对每个小组的表现进行评分，并记录每个小组的成绩。

5. 总结讨论：活动结束后，老师与学生们进行总结讨论，让学生们分享他们的体验和感受，鼓励他们提出改进的建议。

同时，老师也可以针对学生们在比赛中出现的问题进行指导和解答。

评估方式：
1. 观察学生的表现，包括传递接力棒的技巧、团队合作精神等。

2. 记录每个小组的成绩，根据成绩进行评分。

拓展活动：
1. 进行更高难度的迎面接力练习，如增加传递距离或减少接力棒的大小等。

2. 进行团队间的比赛，看哪个小组的成绩最好。

3. 将迎面接力结合其他体育项目，如跳绳、踢球等，增加趣味性和挑战性。

小学二年级《迎面接力跑》教学设计一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。

为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。

在学习过程中渗透德育教育，提高学生综合素质。

二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。

在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，但要注重强调握棒手势及右错肩，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。

三、学情分析二年级学生在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。

相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

结合此阶段学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。

在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会。

四、教法和学法观察法、研讨法、激励法、评价法。

五、教学内容1．迎面接力跑2．游戏六、教学目标认知目标：通过学习懂得迎面接力跑动作要领。

技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。

情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识，提高环保意识。

七、教八、学重点难点1.重点：右手立棒式传接棒方法，右错肩。

2.难点：传接棒的时机和配合。

迎面接力跑教案大通区瀚城小学张婷婷水平二教学内容：1、迎面接力跑 2、游戏教学目标： 1、了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。

中学体育教案：迎面接力跑教学设计一、教学目标1.了解迎面接力跑的规则、比赛流程和技术要领。

2.掌握迎面接力跑的加速启动和交接棒的技巧。

3.体验团队合作，锻炼身体机能，提高全面素质。

二、学情分析本次课程主要面向年级为中学二年级的学生，学生们现在已经初步具备了奔跑技巧，并且具有较强的体能和协作能力。

三、教学环节1.引入活动本次引入活动主要是通过视频介绍和现场演示来激发学生的学习兴趣。

引导学生通过观看一段视频，了解迎面接力跑的比赛画面和规则，让学生了解到迎面接力跑是一项团体速度比赛，胜利者需要兼顾速度和技巧，并通过技巧完成棒接续的传递。

随后，教师现场演示如何进行加速启动和交接棒的传递，让学生通过直观的方式学习基本技巧。

2.教学内容（1）加速启动加速启动是迎面接力跑中非常关键的一步，它可以在比赛中赢得领先。

学生需找到自己的起点，并选择正确的姿势，例如屈膝、身体略前倾、双手虎口握拳等。

提前在自己前一棒交接人与自己的距离50米左右，与队友信号配合完成交接。

（2）交接棒交接棒需要高速奔跑和精细的配合，可以多练习几次以充分掌握技能。

交接棒起步前应当将手放在棒上，以免摆动造成拖延和失误。

棒的交接时间点极其关键，应该在交触最强的瞬间进行棒的轻抚传递，领先队员离开的时间也不能太早，否则会影响换手时间。

（3）整体配合在个人技能掌握的前提下，还要学会团队间的协作，配合完成基本功能，在沿途障碍和交接点进行协作和沟通，制定出最佳比赛策略。

3.整合拓展在教学过程中，穿插多种活动，例如组合燃烧课程和健身挑战课程，开展队内比赛和体育文化交流活动，增强学生群体之间的合作意识和竞争意识，增强运动员团队意识和整体素质。

四、教学反思中学体育教案：迎面接力跑教学设计，需要注意教学方法和教学策略的灵活性，以方便学生的参与和理解。

控制课堂进度，合理安排活动时间和学习时间，充分利用视频教学和现场演示来增强教学的效果，充分调动学生的学习主动性，培养学生的团队合作意识和比赛技巧，进一步提升全面素质。

教学设计主题：二年级迎面接力跑教学目标：1.学生能够通过迎面接力跑锻炼身体素质，提高身体协调性和速度；2.学生能够发展合作精神，培养团队合作的意识；3.学生能够提高观察力和反应速度。

教学时间：一课时（40分钟）教学准备：1.教师准备一套迎面接力跑的比赛装备：接力棒、标志物（如旗子、球等）；2.教师准备一张运动场地图，标明接力跑的起点和终点。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师通过问答的方式引出今天的主题：“大家有没有见过接力比赛呀？你们知道接力比赛是怎么进行的吗？”学生回答完毕后，教师简要介绍接力比赛的概念。

Step 2: 讲解规则（10分钟）教师向学生介绍迎面接力跑，并解释游戏的规则：1.将运动场地分成两个区域，东区和西区；2.每个队伍由4名队员组成，队员在接力棒交接点之前不能离开自己的区域；3.第一名队员在起点持接力棒准备跑；4.当接棒手持接力棒进入终点后，接力完成；5.每支队伍完成一次接力算成功。

Step 3: 游戏训练（20分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组内由4名学生组成。

让学生站成一列，面对着终点。

教师在终点处放一个标志物（如旗子），并在起点处放接力棒。

1.以小组为单位进行练习，每组进行3-4次接力练习；2.第一名队员拿起接力棒，跑向终点，将接力棒交给第二名队员；3.第二名队员再将接力棒交给第三名队员，依次类推；4.每个小组完成接力后，教师记录时间，并为每个小组打分。

Step 4: 总结（5分钟）教师和学生一起回顾整个接力跑活动，让学生谈谈他们的感受以及观察到的规律。

教师强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参与集体活动。

Step 5: 课堂结束（5分钟）教师提醒学生整理好教室，安全离开。

同时，教师对学生的表现进行肯定和激励。

教学延伸：1.可以尝试给学生设置更多的障碍，增加游戏的难度，提高学生的反应能力；2.可以加入奖励机制，给表现优秀的小组颁发奖状或小奖品，激发学生的积极性。

小学体育水平二三年级迎面接力跑教案设计和反思教材分析接力跑是合作跑的要紧内容之一, 在接力跑活动中, 学生运用聪慧和技术与同伴团结协作, 体验配合的乐趣, 增强了躯体素养, 培育了学生的自信心, 而深受学生们的喜爱。

本节课要紧学习的是迎面接力跑, 用下压式的传接棒方式进行学习内容。

学情分析一、迎面接力跑是小学田径教学的要紧教材, 通过练习不仅能够提高学生机体无氧代谢能力, 而且能够培育学生勇往直前发奋向上的精神, 迎面接力跑关于学生生理和心理健康起着踊跃作用。

让学生在体验快速跑的基础上, 激发学生快速跑的能力, 把握接力跑的大体技术与技术, 以踊跃进取的态度和行为参与本课学习锻炼。

二、三年级的学生组织纪律性较强, 情绪转变较大, 运动能力有必然的进展, 但运动系统发育不成熟, 肌肉力量和和谐性较差。

3、上课喜爱玩, 想象制造丰硕, 学习爱好易激发。

应该尽力培育学生主动进取的态度, 把握勤学校方式, 把握学习规律, 让学生在学习进程中去探讨, 去明白得, 去发觉, 去制造。

讲学生身心作为一个整体, 通过合理的运动实践, 在不断克服困难中体验运动乐趣, 提高运动技术, 培育健康和愉快生活的态度, 通过从事适宜的运动, 了解自己的躯体转变, 增强体质, 培育顽强的意志。

教学目标课程标准：使学生乐于学习并勇于表现自己；把握接力跑的规那么, 能有效的进行接力跑的竞赛；能把跑的大体要领运用到平常生活锻炼中；在体育活动中表现出合作行为, 体验并说出个人在小组游戏时的感受, 明白在集体性体育活动中如何与他人合作。

知识与技术：取得迎面接力跑的基础知识和动作要领, 学生能够用真确的方式和形式去进行迎面接力跑活动。

进程与方式：采纳以跑为主题的教学方式, 充分发挥游戏活动的作用, 激发学生参与体育活动的爱好。

采纳分组轮换的方式, 由小组长率领进行练习, 充分发挥小组长的带头作用。

情感、态度与价值观：通过迎面接力跑的游戏活动, 使学生能够调控情绪, 能够描述进步或成功时的情绪表现和退步或失败时的心情；增进南学生心理和躯体健康, 欢乐的进展。

《向鸭村校二年级学生体育兴趣培养的研究》
《迎面接力》教案
执教老师：向绍军
教学目标
1、学生熟悉游戏的名称，记住游戏方法和要求。

2、学生能做出右手传接棒的动作。

3、在游戏中学生体验到合作的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作的精神。

4、培养学生体育兴趣和勇于克服困难的优良品质。

教学重难点
重点：每队分二组迎面进行。

难点：交接棒时机准确不违规。

教学方法
巡视指导法，提示法，参与法，评价法，总结法。

教学过程
一、课堂常规：
1、体育委员整队，体育委员报告人数。

询问学生身体状况。

2、宣布本节课的内容和任务。

二、活动准备：
1、热身运动。

2、把总人数平分成两队，把每队在分成两小组。

3、老师讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做。

右手交接棒的方法及准确时机，跑规定的路线，避免相互冲撞。

三、游戏《迎面接力》的规则：
1、起跑前必须站立在起跑线后，不得踏线。

2、老师发出信号后才能起跑。

其余人接到接力棒后才能起跑。

4、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

5、请出传接棒较好的一组示范表演，老师点评后，分组进行游戏比赛。

6、游戏结束。

放松。

小结：本节课学生基本学会了迎面接力的练习方法，并学会了交接棒的正确做法，练习认真、积极，培养了学生集体合作的意识。

两坪乡向鸭村小学课题组
二○一二年四月二十六日。