科目班级第组组长年月日实验
名称
比较塑料尺和木头尺的性质
实验目的借助感觉器官,通过比较塑料尺和木头尺,找出塑料和木头的特性。
器材
药品
每位学生准备一把塑料尺、一把木头尺
实验步骤1、观察、比较塑料尺和木头尺的特点。
2、学生分组实验,填写观察记录表。
塑料尺子木头尺子轻便
透明
防水
耐磨
实验
结论
塑料具有防水、轻便、透明等性质。木头耐磨。教师
评语
科目班级第组组长年月日实验
名称
塑料杯遇热水的研究
实验目的通过实验验证塑料杯遇热后的变化,使学生体验到科学探究要重证据。
器材
药品
三个相同质地的塑料杯或矿泉水瓶、热水、冷水、空水槽。
实验步骤 1、把一个塑料杯放入水槽（防止水洒在桌子上）中,在塑料杯内倒入热水,盖上瓶盖,静置2分钟。用手感觉一下,与空塑料杯做比较,他们有什么不同。
2、把另一个塑料杯放入水槽中,在塑料杯内倒入冷水,盖上瓶盖,静置2分钟。用手感觉一下,与空塑料杯做比较,他们有什么不同。
实验现象：装热水的杯子形状变了,变软了。装冷水的杯子,形状不变。
实验
结论
塑料杯遇热会变软,遇冷形状不变。教师
评语
科目班级第组组长年月日实验
名称
观察物体发声
实验目的1、使学生知道声音是由物体振动产生的。
2、培养学生的实验能力和归纳概括能力。
器材药品
钢直尺（废锯条或塑料尺）、音叉、锣、鼓、豆子、培养皿、水。
实验步骤1、将直尺一端紧压在桌面上,一端悬空,用手指拨直尺。可以听到直尺发出的声音,看到直尺在振动。用手按住直尺,使振动停止,声音也就停止。
2、敲击悬挂的锣,听到锣声；用手轻摸锣面,可以感到锣的振动。用手按住锣面,不使其振动,锣声也就停止。
