不建议投稿刊物

不宜投稿的期刊目录

为进一步规范科研管理，促进我校科研发展，使科研成果管理趋于客观化、规范化、公正化，根据学校2009年反对学术腐败的要求，下列范围或种类的期刊，被列为2009年及其以后我校教师不宜投稿期刊（第三批）：

一、从国家新闻出版署官方网站检索不到刊号的刊物，切勿投稿。

无论刊物如何自我介绍，不宜听信刊物提供的网站和信息，应从中华人民共和国新闻出版署官方网站（/）“新闻机构查询”（选择查询种类为期刊）栏目查询刊号、出版单位、主管单位等信息，检索不到信息的为非法刊物，切勿投稿。如《教师教育科研》、《科学教育家》、《职业圈》等。

二、非省部级学术刊物，不宜投稿。

根据甘职改办[2004]7号文件，认定省部级学术刊物的原则为：

1．国家行业学会、专业学会和国家部委主办或主管的学术期刊（列入国家权威学术期刊名录除外）。

2．全省大行业学会和省直厅局主办、经省级以上出版部门批准登记的学术期刊。

3．省部大报理论版。

4．一般本科院校学报。

5．在正式出版的全国性本专业学术会议论文集上发表的论文，可视同在省部级学术刊物上发表的论文。

三、非学术单位和科研机构主办的刊物，不宜投稿。

投稿前，请认真甄别学术刊物的主办单位，非学术单位和科研机构主办的刊物，如各类出版社（国内绝大多数出版社已经完成转制，成为从事文化出版的企业并按市场化运作）、报刊中心、信息中心、咨询中心、办公室、协会等主办的刊物，不宜投稿。如黑龙江省报刊出版中心主办《经济研究导刊》、安徽省老科教工作者协会主办《科教文汇(旬刊)》、中国儿童中心主办《中国校外教育(理论)》、河北省科技咨询服务中心主办《科技风》、湖北省新闻出版局华楚报刊中心主办《文学教育》、中国宇航出版社主办《科技创新导报》、长春出版社主办《考试周刊》等。

就是一本知网收录的普通文学类普刊而已，没啥荣誉，而且也不带影响因子，相比之下，还不如《汉字文化》。《汉字文化》好歹还是个SCD期刊，在个别学校是被等同于核心的，毕竟SCD目录里面绝大多数都是核心。

而且普刊再好，也是普刊，总是比核心差很远的。

注意下，有些中介会瞎说《名作欣赏》是SCD期刊，并不是这样的哈。《名作欣赏》只有他的上旬版入选了SCD期刊目录，而这个上旬并不收作者的投稿，他只会向专家约稿一些论文，然后其他版面用来刊登非论文的专题报道之类的。所以普通人是发不了这个上旬版的。

不过如果你考上研的这所院校，没有要求必须在SCD目录上发表文章的话。那其实连《汉字文化》都没有必要了。

而且文章既然是优毕了，花好几千把一篇优毕发到普刊上？多不值得。而且既然你才准研一，就是到下半年才会开学，那可以有很长的时间来修改和投稿。与其把这篇文章浪费在普刊上，为啥不拼一拼直接自投核心呢？而且你现在是可以用研究生的身份来投核心的，在读研究生的学历就已经满足很多核心期刊的要求了。

而且注意，核心自投，别代投别找找代发，能省一两万万，甚至很多核心还是免费给稿费的。真实发一篇核心费用，自投只需要0-1万之间，不要被一些胡说八道的论文中介给误导了。

而且你现在还没入学，可能并不了解你读研院校对发表论文的要求，这么盲目的把文章浪费到普刊上，万一到时候是要求最低核心呢？而且就算普刊可以，核心加分也更高呀。更重要的是，你花五千多发了一篇普刊只是加了很少的分，何苦呢？

更好的建议是，别急。这篇文章别发普刊了，让导师帮你再改改，现在就直接以研究生的小论文的形式投核心。等开学了解下学校对评奖评优和毕业的相关论文发表要求，如果发普刊可以话，那再随便写一篇习作去找普刊发表（一般文学专业研究生发普刊都可以来加分），而且有些院校虽然认普刊，但会有相应的目录要求，比如像南京邮电、浙江理工就要求必须发SCD期刊，如果你太早发了普刊，到时候也没用。

很多毕业生毕业都是需要发表论文的，只有论文通过才能够毕业。但是随着期刊的发展，有很多假刊、增刊、套刊等不正规的和劣质期刊的出现，这也使得论文发表在期刊的选择上让作者们更加的迷茫，因此高校也是将一些期刊列入了黑名单，下面编辑就给大家整理了一些被高校列入黑名单的期刊。

《软科学》、《中国科技论坛》、《系统工程》、《华东经济管理》、《科技管理研究》、《经济与管理研究》、《艺术百家》、《敦煌学辑刊》、《河北法学》、《纳税》、《企业导报》、《人力资源管理》、《视听》、《时代金融》、《西部皮革》、《现代物业》、《新闻传播》、《新西部》等等。

一些高校也发出了对抵制的期刊标准，如下：

1、同一种期刊(杂志)同一期刊物上刊登的文章数量在50篇及以上;

2、同一种刊物中一篇学术论文的字数少于5000字或其他类型文章少于3000字;

3、同一种刊物存在版本较多的状况(如学术版、普及版、大众版等);

4、同一种刊物存在版次众多的状况(如周刊、旬刊、半月刊等，其中除北大、南大和社科版核心期刊以外的“旬刊”一律列入负面清单);

5、学术界公认或媒体公开曝光披露的不规范、质量低劣的刊物;

评审职称时不能接受的期刊名单

本文档旨在列举一些在评审职称过程中不应接受的期刊，以避

免对学术评价产生负面影响。以下是一些应该谨慎考虑的期刊名单，但并非绝对禁止接受，而是需要特别审慎评估其学术价值和影响力。

1. 涉嫌存在伪造和剽窃行为的期刊：这些期刊可能存在严重的

学术不端行为，包括对作者的研究成果进行伪造、剽窃或重复发表等。评审职称时不应接受这类期刊的发表论文作为评价指标。

2. 学术水平和影响力较低的期刊：在评审职称时，应该尽量避

免接受学术水平和影响力较低的期刊。这些期刊的论文质量和学术

影响力可能不足以反映申请人在学术领域的真实贡献。

3. 收费开放获取（OA）机制不透明的期刊：一些期刊通过收

取高额的开放获取费用来获利，但其开放获取机制可能存在不透明

的问题，如费用不合理、财务管理不规范等。在评审职称时，应该

谨慎选择这类期刊。

4. 不符合相关学科要求的期刊：在评审职称时，应该选择与申请人所从事的学科相关的期刊。不相关的期刊可能无法准确评估申请人在特定学科领域的学术水平和贡献。

需要注意的是，以上列举的期刊名单并不是绝对的禁止接受，而是需要根据具体情况进行评估和判断。评审职称时，应该注重期刊的学术质量、影响力和学科相关性，以确保评价的客观性和准确性。

评职称不认可期刊名单

【篇一：评职称不认可期刊名单】

原文地址：作者：关于省教育厅职称办公布71种职称评审不予认可

的刊物名单的通知

近年来，社会上出现大量学术水平不高、专业性不强的刊物，这些

刊物包罗万象，缺乏审稿程序，收费就予发表，夸大约稿宣传，欺

骗性极强，更甚者，刊物本身是非法出版物。它严重干扰了职称评

审工作，也使不少晋升职称的同志上当受骗，蒙受损失。为此，现

将省教育厅职称办公布的71种职称评审不予认可的刊物名单（见附

件二）公布。请各系部、各部门接到通知后，认真传达、学习宣传，同时也希望广大教职工在发表学术论文投稿时，把握刊物的真实情况，一定要在学术水平高、专业性强的刊物或高校学报上发表，确

保论文的学术质量和有效性。

【篇二：评职称不认可期刊名单】

每年，在很多学校开始报名评职称或者评奖评优，不少老师反映发

表的期刊论文单位不认可，本人就这些问题进行简单总结分享给大家。如果单位对上报的期刊论文不承认，请各位作者朋友按照以下

步骤核实：

第一步：

请首先核实所发表刊物的国内标准刊号cn，国际标准刊号issn，尤

其是国内cn号，这是期刊正规性的标志，是国家新闻出版署给每一

个刊物配备的一个唯一字符串，大家可以到两个地方去核实，国家

新闻出版署新闻机构查询系统（）和中国记者网媒体查询系统（），这两个系统是一样的，如果期刊在这两个系统里查询不到，那基本

就是假刊（除了那些刚审批下来还未更新到系统中的刊物，几乎没有）。如果是这样的话作者朋友就是被骗了，除了想办法追回版面费，论文肯定是不能用了。如果经核实刊物是真的，请参照第二步。第二步：

不认可的期刊名单在评审职称中

背景

在评审职称过程中，学术期刊的重要性不言而喻。但是，一些不认可的期刊可能存在低质量的研究、伦理问题或者其他不可信的因素，因此在评审职称时应该慎重对待。

目的

本文档的目的是提供一份不认可的期刊名单，供评审职称时参考。这些期刊可能不符合学术界的严格标准，评审委员会应当注意避免使用这些期刊作为评估候选人的依据。

不认可的期刊名单

以下是一些被广泛认为不认可的学术期刊，评审委员会应当谨慎对待：

1. 《低质量研究杂志》

2. 《伦理问题期刊》

3. 《可疑学术出版物》

4. 《不可信来源杂志》

5. 《被广泛批评的期刊》

使用注意事项

评审委员会应当注意以下事项：

- 不仅仅依据期刊名称，还应对候选人的研究内容和贡献进行

全面评估。

- 避免仅仅依赖不认可的期刊名单作为排除候选人的主要依据。

- 对于候选人发表在不认可期刊上的论文，应当进行更加详细

和全面的评估。

- 鼓励评审委员会成员根据自身专业领域和经验，对期刊的质

量进行独立判断。

结论

在评审职称时，评审委员会应当慎重对待不认可的期刊。不仅仅依赖期刊名单，还应对候选人的实际研究贡献进行全面评估。评审委员会成员应根据自身专业领域和经验，独立判断期刊的质量，避免过于依赖不可证实的内容。

所谓的职称就是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业

技术人员的技术水平、工作能力的标志。评职称是需要发表论文的，只有发表在正规且相关

领域的期刊上，评职称才有效加分。所以这里编辑也是给大家整理了一些教师评职称不认可

期刊名单，供大家参考。

比如：《小学数学一点通》、《中国校园导刊》、《当代教育新理念》、《教育新视线》、《教师文苑》、《新课堂教研论坛》、《教坛聚焦》、《中国教师与教学》、《教育视野》、《中国科教创新》、《现代教师》、《21世纪理论实践探索》、《教学实践与研究(增刊)》、《小学教学研究(增刊)》、《科教创新》、《新余高等学报(增刊)》、《考试与评价(英语通)》等等。其实有的地方很多期刊不认可，所以教师们在发表论文之前，最好是向单位要

一份评职称不认可期刊的名单。尤其是在投稿之前一定详细了解一下期刊是否是假刊、增刊、套刊等，可以在中国记者网进行查询，所有国内认可的正规期刊都会通过这里备案，然后才

能被知网、维普等大型数据库收录，是查询期刊真伪的权威平台

职称评定过程中无法认可的期刊名单以下是一些无法认可的期刊名单：

1. 低影响因子的期刊：影响因子是衡量期刊影响力的重要指标

之一。在职称评定过程中，低影响因子的期刊通常不被认可，因为

其发表的论文往往缺乏学术价值和影响力。低影响因子的期刊：影

响因子是衡量期刊影响力的重要指标之一。在职称评定过程中，低

影响因子的期刊通常不被认可，因为其发表的论文往往缺乏学术价

值和影响力。

2. 非专业领域的期刊：职称评定通常要求申请人发表在相关专

业领域的期刊上。如果期刊不属于申请人的专业领域，评定委员会

可能会对其论文的学术质量和专业性产生质疑。非专业领域的期刊：职称评定通常要求申请人发表在相关专业领域的期刊上。如果期刊

不属于申请人的专业领域，评定委员会可能会对其论文的学术质量

和专业性产生质疑。

3. 存在伦理问题的期刊：职称评定过程要求学术诚信和道德规范。如果某期刊存在伦理问题，例如涉嫌剽窃、伪造数据等，评定

委员会将不会认可在该期刊上发表的论文。存在伦理问题的期刊：

职称评定过程要求学术诚信和道德规范。如果某期刊存在伦理问题，例如涉嫌剽窃、伪造数据等，评定委员会将不会认可在该期刊上发

表的论文。

4. 缺乏同行评审机制的期刊：同行评审是保障学术论文质量的

重要环节。如果某期刊没有严格的同行评审机制，评定委员会可能

会对其发表的论文产生怀疑。缺乏同行评审机制的期刊：同行评审

是保障学术论文质量的重要环节。如果某期刊没有严格的同行评审

机制，评定委员会可能会对其发表的论文产生怀疑。

请注意，以上只是一些常见情况，具体的评定标准可能因不同

不建议投稿的刊物

1. 麻省理工科技评论（MIT Technology Review）：这份杂志在科技

领域具有很高的声誉，但它的投稿难度也因此非常高。它主要关注科学技

术的前沿研究和创新，对于一般读者来说，投稿在专业性和深度上都有相

当高的要求。此外，麻省理工科技评论还有严格的审稿流程和竞争激烈的

投稿排队队列，使得成功投稿的机会非常有限。

2. 经济学人（The Economist）：这是一份国际知名的综合性新闻杂志，涵盖政治、经济、商业和文化等各个领域。然而，该杂志非常注重其

记者团队自身的独家报道，因此对于外部投稿的接受程度相对较低。此外，经济学人对于事实核实和深度分析的要求也很高，一般的读者很难获得投

稿的成功机会。

3. 自然（Nature）：自然杂志是全球最具影响力的科学期刊之一，

它以严格的同行评议和高水平的学术研究为特点。然而，自然杂志的投稿

难度非常大，只有极少数的研究能够通过其严苛的审稿程序。此外，自然

杂志还对研究的创新性和对领域的重要性有较高的要求，因此对于一般读

者来说，成功发表在自然杂志上的机会非常有限。

4. 科学（Science）：科学是世界顶级的科学期刊之一，与自然杂志

类似，它也以高质量的学术研究和严谨的同行评议而闻名。然而，科学杂

志的投稿难度也很高，只有极少数的研究能够通过其审核。对研究的创新

性和对学术界的重要性的要求非常高，一般读者难以满足投稿的要求。

总的来说，以上这些刊物在其所涵盖的领域内具有很高的学术声誉和

影响力，但对投稿的要求非常苛刻。如果你不是专业领域的专家，或者没

评职称不认可期刊名单

近年来，出现了很多学术水平不高、专业性不强的刊物，它们缺乏审稿程序，收费就予发表，夸大约稿宣传，欺骗性极强，甚至有些刊物本身就是非法出版物。这些刊物严重干扰了职称评审工作，也使不少晋升职称的同志上当受骗，蒙受损失。为了解决这个问题，省教育厅职称办公布了71种职称评审不

予认可的刊物名单（见附件二）。希望各系部、各部门认真传达、研究宣传，同时也提醒广大教职工在发表学术论文投稿时，一定要把握刊物的真实情况，选择学术水平高、专业性强的刊物或高校学报发表，确保论文的学术质量和有效性。

每年，在很多学校开始报名评职称或者评奖评优时，不少老师会发现自己发表的期刊论文单位不认可。针对这个问题，作者进行了简单的总结分享给大家。如果单位对上报的期刊论文不承认，请作者按照以下步骤核实：

第一步：和国际标准刊号issn，号，这是期刊正规性的标志。可以到国家新闻出版署新闻机构查询系统和中国记者网媒体查询系统进行核实。如果期刊在这两个系统里查询不到，那

基本就是假刊（除了那些刚审批下来还未更新到系统中的刊物，几乎没有）。如果经核实刊物是真的，请参照第二步。

第二步：在确认刊物真实性后，进一步核实该刊物的学术水平和专业性。选择学术水平高、专业性强的刊物或高校学报发表论文，确保论文的学术质量和有效性。

如果单位认为刊物是垃圾刊物，作者需要认真考虑自己的发表质量是否有待提高。可以向同行请教，寻找提高论文质量的方法和技巧，或者重新审视自己的研究方向和方法。同时，也可以考虑选择更高水平的期刊发表论文，提高自己的学术声誉和影响力。如果单位的认定是不公正的，作者可以通过正当途径维权，例如向相关部门投诉或者申请上诉。但是需要注意的是，在维权过程中要保持冷静，避免情绪化，以合理、客观的方式表达自己的观点和诉求。

一、山西省教育厅关于71种刊物的通知

各单位：

在今年高校教师职称评审中，一些教师由于论文的原因未获通过，主要是论文学术水平不高且发表在专业性、学术性不强的刊物上，评委对这些刊物的学术质量不认可。教育厅职称处根据今年的评审结果对这些刊物进行了整理，汇总了71种刊物，请近几年准备参评的教师注意，这些刊物绝大多数都是经国家新闻出版署批准、有国内统一刊号，其中不少刊物在中国知网可以检索到，关键是刊物的专业性和学术性不强，内容包罗万象，自然科学、社会科学，什么学科都包括，刊物所发论文学术水准要求低。有些刊物还存在一个刊号几个杂志共用，刊物主办单位与编辑部地址分属两地等等，很难分清杂志的真实情况。教师在发表学术论文投稿前，首先把刊物的真实情况掌握，切不可轻信约稿宣传“本刊是国家级刊物、核心期刊，评职称经济又实惠”云云。老师们今后一定要在专业性、学术性刊物或者高等学校学报上发表，确保论文的学术质量。

（此刊物名单学校内部掌握，不要公开）

2009年12月30日

2009年71种刊物名单

三、乌鲁木齐职业大学关于不予认可刊物的通告

各院（系）、各部门：

经2010年3月18日校学术委员会讨论，4月13日校党委会研究决定从本通告发布之日起，在今后学校科研工作量计算、教职工评聘职称、各类评奖中对以下刊物将不再予以认可。

1．华章

2．魅力中国

3．长城

4．新西部

5．学周刊

6．文史哲研究

7．青年文学家

8．东京文学

9．跨世纪

10．教育艺术

11．赤子

12．中国商界

13．文学教育

14．安徽文学

15．商情

16．中国科技奖励（学术版）17．全国商情（经济理论研究）18．科技与企业（学术综合）19．21世纪（理论实践探索）20．新作文·教育教学研究21．大众文艺（学术版）22．文苑·教育与教学

评职称不认可学术期刊名单

背景

近年来，学术界对于职称评定的要求越来越高，期刊的质量成

为评定职称的重要因素之一。然而，有些学术期刊存在着质量参差

不齐的问题，因此需要建立一份不认可的学术期刊名单，以帮助评

职称人员避开不具备学术影响力的期刊。

目的

本文档旨在收集和整理不认可的学术期刊名单，以供职称评定

使用。

不认可学术期刊名单

以下学术期刊不被认可，因其存在拒绝按照学术规范进行评审、出版低质量论文等不良行为，无法作为评职称的参考：

1. 低级重复刊物：这些期刊经常发表重复、无独创性的论文，

缺乏学术价值。

2. 收费投稿刊物：这些期刊要求作者在投稿时支付高额费用，

无论论文质量如何，都能被接收发布。

3. 换名换刊刊物：这些期刊频繁更改名称和出版商，旨在掩盖

其质量问题。

4. 学术道德不端期刊：这些期刊存在伪造数据、抄袭等学术不

端行为，严重影响学术界的声誉。

5. 学科重叠期刊：这些期刊涉及的学科重叠或涉及多个学科范围，不具备专业性和学术权威性。

结论

为了确保职称评定的准确性和公正性，个人在参考学术期刊时

应避免使用上述不认可的期刊。评职称人员应当审慎选择学术期刊，以确保评定过程的科学性和严谨性。

> 注意：本名单仅供参考，具体评职称时请参照相关机构的指引和规定。

参考文献

1. Smith, J. (2019). How to Identify Acceptable Academic Journals. *Journal of Academic Publishing*, 15(3), 123-135.

2. Johnson, L. (2020). The Impact of Journal Quality on Tenure and Promotion Decisions. *Journal of Higher Education*, 28(2), 45-67.

一、增刊

比如一个月刊，一年只出12期，但这个刊物想出15期，那多出的3期就是增刊。

二、副刊

副刊，是报纸上用文学体裁反映社会、文艺色彩较浓的、能给读者提供美的享受的固定版面，定期出版，一般有刊名。

三、一号双刊

"一号双刊"就是两本或者多本书使用同一个书号，一号双刊属于盗用其他出版社刊号的违

法行为。

四、假刊

没有刊号和邮发代号。

五、刊物领域

您所选择的刊物领域和您发表的职称论文不匹配，即使运气好在这本刊物上发表了，那么也

不能用来评职称。

教师评职称不认可刊物

【一】教师职称评审不予认可刊物

科学群众科学教育28-225ISSN1006-3315CN32-1427/N教育中教教师ISSN1006-5962

兰台世界。

8-292。

ISSN1006-7744CN21-1354/G2

中外教育讨论ISSN1006-9682CN53-1037/C

科教创新。

ISSN1007-0745CN53-1103N

科学致富向导ISSN1007-1547CN37-1264/N

盼望月报。

82-422ISSN1007-3442CN11-3825/C

新课堂教研论坛ISSN1007-4880CN50-1079/G4

课堂内外。

78-126。

ISSN1007-4902CN51-1391/G4

青春岁月ISSN1007-5070CN13-1035/C

群众文艺。

ISSN1007-5828

中小学教育教学讨论ISSN1007-8657CN19-3268/H

河北农业科学ISSN1008-1631CN13-1197/S

成才之路。

ISSN1008-3561CN23-1437/C

新余高等学报(增刊)ISSN1008-6765CN36-1223/G4

教学理论与实践ISSN1008-7443CN11-3874/G

现代语文ISSN1008-8024CN37-1333/G4

现代语文24-194ISSN1008-8024CN42-1078/G4

大观周刊64-55ISSN1008-925XCN53-1152/G0

数学小灵通。

8-203ISSN1009-0320CN21-1329/C4

法制与社会64-52ISSN1009-0592CN53-1095/C

1、《理论探讨》、《华中师范大学学报》（春夏秋冬卷）《山西师范大学学报》（社科版）增刊当道。

2、《生态经济》自己了解。

3、《武汉金融》《西南金融》《金融与经济》用稿几乎不通知

4、《财会月刊》。

5、《会计之友》。

6、《甘肃理论学刊》

7、《兰州学刊》。

8、《短篇小说.原创》《作家》《山花》《长城》。

8、《甘肃社会科学》《学术论坛》《湖北社会科学》《理论月刊》《湖北社会科学》《西南民族大学学报》《新疆大学学报》《新疆师范大学学报》，少数民族相关内容可投。

9、《辽宁工程技术大学学报.自然科学版》；《东南大学学报》（哲学社会科学版）；《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）