教师专业成长故事

用专业指导学生才能我身边的师德小故事师德故事一：严师刚兑在我读初中的时候，有一位语文老师给我留下了深刻的印象。

他叫李老师，一位看起来十分严肃的中年男教师。

李老师在教学上始终采取严格要求的态度，从不示软。

初入他的课堂，同学们会感到有些紧张，但慢慢地我们明白，他的严格教学正是他对于我们负责的体现。

每一次李老师的课都是严谨有序的。

他会提前准备好备课教案，把重要的知识点和问题整理得清晰明了。

他会耐心地给我们解读课文中深奥的句子，让我们明白其中的内涵。

他会不厌其烦地讲解语法知识，让我们得以掌握基础。

他会组织我们进行口语表达和写作练习，让我们的语言表达能力得到提升。

他的课堂环境也是安静整洁的，让我们可以专心听讲。

尽管李老师对我们要求高，但他也是一位充满关爱的老师。

他经常在课堂上鼓励我们，为我们提供各种学习资源，让我们能够更好地提升自己。

每当我们碰到困难时，他总是耐心地给予指导和帮助。

他还关心我们的生活，经常与我们交流，了解我们的情况。

在我们有困难或遇到困境时，他总是毫不犹豫地伸出援手，给予我们帮助和支持。

我们班级的语文成绩在李老师的指导下有了明显的提升。

通过他的严格要求和专业指导，我们不仅在语言表达方面有了很大的提升，还对语文知识有了更深入的理解。

李老师的教学方法和师德榜样给予了我极大的启示，我明白了只有通过专业指导学生才能真正帮助他们成长。

师德故事二：关爱悉心教导在大学期间，我遇到了一位非常优秀的导师，名叫张教授。

张教授是一位知识渊博、经验丰富的教师，深受学生的喜爱和尊敬。

张教授平时会定期组织学术研讨会和讲座，引领我们了解最新的研究成果和前沿知识。

他会为我们提供大量的学习资源和参考文献，让我们能够进行深入的学术研究。

不仅如此，张教授还经常为我们量身定制学习计划，指导我们如何进行科研工作，并协助我们解决遇到的问题。

无论是在学术方面还是在生活中，他都给予了我们悉心的关怀和教导。

每一次与张教授的交流都让我受益匪浅。

我的教育成长故事演讲稿教师篇7篇我的教育成长故事演讲稿教师篇精选篇1自从师范学校毕业，便踏上三尺讲台，从一个校园走进另一个校园。

虽然岁月匆匆，但我还清楚地记得当我第一次走进教室，站在讲台上，面对着一张张稚气的小脸和一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

作为一名老师，要想赢得学生的尊重和爱戴，最重要的就是用真心关爱学生，教育是爱的事业。

这种爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。

而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。

这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

几度风雨，几度春秋，几年来，我一直秉承这这份深情的爱在学生的心田耕耘，向学生播种“真、善、美”的种子，让他们学会辨是非、分美丑，更加热爱我们绚丽多彩的祖国。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。

”秉承着爱的教育，在教育教学中，虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态;虽然有时也感到很累，很烦，但我心中时常会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要在他们纯真的心灵里书写最美的诗篇。

我用真诚去拥抱每一个学生。

与孩子朝夕相处，我经常告诉学生，要学会换位思考，遇到问题，多站在别人的角度考虑一下。

我是这样教育学生的，也是努力要求自己这样做的。

当孩子之间发生问题时，我始终想着如果是我，我会怎么做。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。

我坚信，只要我以一片至真至诚的爱心感染每一个孩子，就一定能赢得他们的理解和信任。

20__年我开启了我的教师之旅，我用自己真诚的爱去关心每一位孩子，注重他们良好习惯的培养。

李某某是一名让很多老师都头疼的孩子，有许许多多的毛病，入学之初根本坐不住，上课不是玩这个，就是玩那个，还经常钻到桌子下面。

幼儿园教师成长故事集前言幼儿园教师的职责是教育和照顾孩子们的成长，并在关键时刻为他们提供支持和指导。

在这个过程中，教师们经历了许多挑战和困难，但也获得了许多成就和快乐。

在本篇故事集中，我们将分享几位幼儿园教师的成长故事，这些故事将展示他们在教育岗位上的努力和奉献，以及他们与孩子们之间的深厚情感。

故事一：小花的奇妙发现故事发生在一所小城市的幼儿园里。

小花是一个年轻的教师，她充满了对教育的热情和激情。

一天，她注意到一个三岁的孩子，小明，经常在课堂上封闭自己。

小花决定发现这背后的原因，并试图帮助他。

她开始观察小明，并发现他在认识字母和数字方面有困难。

小花与小明的家长进行了沟通，并向他们建议寻求专业的帮助。

小明接受了额外的辅导，并很快开始取得进步。

小花深感满足，看着小明渐渐展开羽翼。

她从这个经历中学到了坚持和耐心的重要性，并决心继续帮助其他孩子们克服学习障碍。

故事二：玩中学的创新教育方式这个故事发生在一所位于农村的幼儿园里。

教师小李面临一个问题：学生们对传统教育方式缺乏兴趣，不愿意参与学习。

小李决定寻找一种创新的教育方式，以激发学生的学习热情。

她决定将游戏融入教学过程中。

她设计了各种趣味游戏，用以教授字母、数字和形状等基础知识。

通过游戏，孩子们不仅学到了知识，还增强了团队合作和沟通能力。

小李的创新教育方式在幼儿园内引起了轰动。

她的同事们也开始尝试类似的方法，并取得了非常好的效果。

小李的经验启发了其他幼儿园教师，他们开始探索游戏化教育的可能性。

故事三：教师与学生之间的特殊关系在这个故事中，我们将介绍一位教师小王与她的学生小红之间的特殊关系。

小红是一个不起眼的孩子，经常被其他学生排挤和欺负。

小王决定帮助她，并为她提供额外的关注和支持。

小王了解到，小红对音乐特别感兴趣。

她决定通过音乐来引导小红，增强她的自信心和社交能力。

小王鼓励小红参加合唱团，并给予她表演的机会。

小红渐渐融入了合唱团，她的成绩和自尊心也得到了提高。

教师成长故事5篇教师成长故事1 近期，我细细品读了《幼儿园教师成长手册》这本书带给我的乐趣，整本书特别适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比较贴近我们的日常工作!充分帮助老师们寻找规划自己专业发展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。

学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。

精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。

读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应该扮演什么角色承担哪些职责幼儿园教师应具备什么样的素质结构等伴着这些问题，让我开启了读《幼儿园教师成长手册》之行!这本书的目录比较有寓意，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。

树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，(班级建设—家长工作—来园准备———运动—生活—游戏—学习—离园工作)逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新—增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式—促进幼儿的人格健康与社会性发展—促进幼儿的感觉和运动能力发展—促进幼儿语言能力的发展—促进幼儿认知能力的发展—促进幼儿美感和艺术表现能力的发展—课程意识与开发能力—与家长建立合作伙伴关系—推进这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。

目录是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。

这本书分两部分自评体系，一部分是新手教师专业发展自我评价体系，书的第3页——83页的内容对刚参加工作的新教师起到了很多的指导和帮助，书中清晰的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿发展目标——试试这样做——小贴士——案例。

我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。

我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。

“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。

工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。

我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。

其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。

我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。

一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。

天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。

”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。

至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。

那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。

老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。

教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。

面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。

18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。

吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。

我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。

快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。

这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。

那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。

后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。

那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。

可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。

我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。

没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。

二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。

从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。

为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。

为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。

凡是有机会，不教一日闲过。

总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。

不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。

幼儿园教师的成长故事
从前，有一位年轻的幼儿园教师叫小梅。

她刚刚踏入教育的大门，对幼儿的需求和教学方法都感到陌生。

然而，她怀揣着对孩子们的热爱和对教育的憧憬，努力迎接每一天的挑战。

刚开始的时候，小梅发现自己需要更多的耐心和关爱，以便与幼儿建立起信任和亲近的关系。

于是，她花时间观察每个孩子的兴趣和特点，悉心倾听他们的心声，尽力让每个小朋友在她的班里都感受到温暖和快乐。

随着时间的推移，小梅不仅在教育理念上有所成长，更在应对各种问题和挑战的能力上逐渐提高。

她积极参与各类教育培训，汲取新知识，不断提升自己的教学水平。

一天，小梅发现班里有一个孩子一直沉默寡言，不愿意与其他小朋友交流。

小梅决心用更加耐心的方式去关心和理解这个孩子。

她设计了一些富有趣味性的活动，逐渐引导孩子融入集体，找到了他的兴趣点。

渐渐地，这个孩子也变得开朗、活泼。

小梅的成长故事不仅是对教育事业的贡献，更是她自己在与孩子们相处的过程中不断成熟和进步的过程。

她明白了教育是一场与孩子们共同成长的旅程，而她正是在这个过程中找到了自己的价值与快乐。

幼儿园教师的成长故事作为一名幼儿园教师，在教育与教学的道路上不仅需要付出辛勤努力，还需要不断成长和进步。

在这个成长的过程中，我经历了许多挑战，也收获了许多宝贵的教育经验。

下面，我将和大家分享我的成长故事。

1. 爱心的播种小时候，我对教师这个职业充满了向往。

我喜欢孩子的天真无邪，喜欢将知识传递给他们的那种成就感。

所以，在我选择大学专业的时候，毫不犹豫地选择了幼儿教育。

这是我教育道路的第一步，也是我种下爱心的蓓蕾。

2. 学习的热情大学期间，我刻苦学习，不仅学习相关的课程，还积极参加各种培训和实习。

通过这些学习和实践，我逐渐了解到幼儿教育的重要性和挑战性。

我学会了如何与孩子们建立起良好的关系，用简单的语言解释复杂的问题，鼓励他们勇敢尝试，培养他们的创造力和思维能力。

从理论的学习到实践的探索，我的热情与自信慢慢地融入到我的教育工作中。

3. 进入职场毕业后，我怀着憧憬和激动进入了幼儿园，开始了我的教师生涯。

刚刚开始时，我会感到迷茫和无助，因为理论与实践总有所不同。

然而，我没有放弃，相反，我通过观察和与同事们交流，不断改进自己的教学方法和技巧。

尽管经历了一些失败和困难，但我相信，每一次挑战都是成长的契机。

4. 不断学习与提升为了提高自己的专业水平，我不断参加各种培训和研讨会。

通过学习先进的教育理论和教学技巧，我能够更好地指导孩子们的学习，满足他们的成长需求。

此外，我还积极参与学校的教研工作，与同事们分享教学经验。

这种交流不仅丰富了我的教育思路，也增加了我与同事之间的友谊。

5. 与家长的合作幼儿教育不仅仅是在校园内进行，家长是孩子成长中重要的一部分。

因此，在与家长的合作中，我学会了耐心与细心。

我与家长保持密切联系，及时了解孩子的学习和生活情况，共同探讨孩子的成长问题。

通过与家长的配合，我能够更好地帮助孩子在学校和家庭中实现全面发展。

6. 心灵的陪伴在幼儿园教育工作中，我不仅仅是一位知识的传播者，更是孩子们心灵的陪伴者。

我身边的师德小故事教师用真诚和关爱引导学生的成长在我身边的师德小故事中，教师们用他们的真诚和关爱来引导学生的成长。

这些故事不仅展示了教师们的敬业和责任感，也表达了他们对学生的关心和支持。

以下是其中一些令人感动的故事。

故事一：黑板上的温暖在某所小学，有一位年迈的语文老师，名叫李老师。

她对每个学生都像自己的孩子一样呵护，尽自己的能力去帮助他们。

有一次，班上的一位学生小明丢了父亲，心情低落，成绩也下滑了。

李老师发现了小明的变化，她不仅给予了他许多关怀，还在黑板上写下了温暖的话语：“相信自己，你可以的！”每当小明看到这句话，心中都会莫名生出一种勇气和力量，渐渐地走出了困境。

故事二：陪伴的力量在一所中学，有一位体育老师，名叫王老师。

他平时总是笑呵呵的，对学生热情友善。

有一个名叫小芳的学生，成绩一直不理想，生活也有些困难。

一天，小芳偷偷告诉王老师她想参加学校的艺术节，但因为家庭原因，无法购买演出服装。

王老师留意到了她的困扰，他默默地为小芳筹备了一套演出服，还鼓励她尽力演出，相信她一定能有所突破。

最终，小芳在舞台上表现出色，取得了巨大的成功。

她对王老师的帮助感激不已，自信心和学习热情也得到了提升。

故事三：照亮未来的明灯在一所农村小学里，有一位地理老师叫张老师。

他深知教育对于孩子们的重要性，尽管学校条件有限，但他仍然努力给学生们带来最好的教育。

一个暑假，他主动将自己的家变成了“补习班”，帮助那些成绩不好的学生进行辅导。

他用自己的课余时间，在自家院子里带领孩子们学习，还为他们准备了自制的教材和练习题。

通过张老师的指导，许多孩子的成绩有了明显的提升，他们家长也为此感激不已。

通过以上这些故事，我们可以看到教师们用他们的真诚和关爱来引导学生的成长。

他们的行为不仅是在教授知识，更是在栽培学生的品德和人格。

他们愿意花费时间和精力去照顾学生的需求，不仅关心他们的学业，也关注他们的心理和生活。

这种用心对待学生的态度，无疑影响着每一个学生的成长。

优秀教师的感人教育故事优秀的教师是社会教育事业中的中坚力量，他们用无私的爱和辛勤的付出，引领着学生走向知识的海洋。

在他们的行事中，时常发生一些感人教育故事，下面就为大家分享几个真实的故事，让我们更加深切地感受到优秀教师的伟大。

故事一：“生命中的奇迹”在某小学，有一位名叫李老师的班主任，她教授的是一班三年级的学生。

有一次，班上的一个女孩小云因重病住进了医院，她因为治疗需要长时间请假，面对这个情况，李老师不仅积极联系小云的家长，还通过班级微信群每天给小云送去问候和鼓励。

在她的悉心照料下，小云战胜了疾病，很快康复回到了学校。

李老师的关心和鼓励令小云备受鼓舞，她说：“老师，谢谢您一直在背后给我带来力量，您是我的生命中的奇迹。

”故事二：“相信你能行”在某高中，有一位名叫王老师的化学教师，他一直以激情澎湃的授课风格而闻名。

有一次，学校举办了一个学科竞赛，班级中有一个学习成绩较差的学生小明得到了参加的机会，但是他却自卑得无法产生积极的学习动力。

王老师发现了小明的困扰，他不仅在课堂上给予小明特别的关注，还鼓励他积极参加竞赛，并亲自给他备课辅导。

经过王老师的鼓励和指导，小明勇敢地参加了竞赛，并取得了非常好的成绩。

从那以后，小明始终对学习充满了信心，他深深地感激着这位相信他能行的优秀老师。

故事三：“用心陪伴”在某特殊教育学校，有一位名叫张老师的特教教师，她一直用爱和耐心陪伴着每一个学生。

有一次，班上有一个男孩阿明因为家庭困难无法交纳学费，他面临着辍学的危险。

张老师得知情况后，主动联系了学校和社会救助机构，争取到了一些帮助。

并且，她每天放学时还会给阿明购买一些生活用品。

在张老师的帮助下，阿明渡过了困难的时期，并且取得了优异的成绩。

他说：“张老师是我心中的太阳，她用心陪伴着我，让我重新找回了学习的目标。

”这些感人教育故事展示了优秀教师的伟大之处。

他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的导师。

他们用爱心和关怀点亮了学生学习的路，让他们在人生迷茫时有了方向。

教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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历史教师个人成长案例一、教育背景与启程张老师自幼对历史有着浓厚的兴趣，小学时期他就常常沉浸在各种历史故事中。

到了中学，他开始系统地学习历史知识，参加各种历史社团活动，培养了对历史的深厚情感。

高考后，他毫不犹豫地选择了历史教育专业，希望将自己对历史的热爱传递给学生。

二、专业知识与技能在大学期间，张老师认真学习历史专业知识，积极参与各种学术讨论和实践活动。

他不断深化对历史事件、人物和文化的理解，逐渐形成了自己的历史观。

同时，他还通过阅读、研究和撰写论文，提高了自己的学术素养和思辨能力。

三、初次教学实践大学毕业后，张老师开始了他的教学生涯。

刚开始时，他面临了许多挑战，如如何把握教学重点、如何调动学生的学习积极性等。

但他始终保持着对教育的热情和对自己的信心，通过不断摸索和实践，逐渐找到了适合自己的教学方法。

四、持续专业发展随着教学经验的积累，张老师意识到持续的专业发展对于一个教师的重要性。

他通过参加各种教育培训、学术研讨会和研修课程，不断更新自己的知识和技能。

同时，他还积极开展课题研究，将教学与科研相结合，不断提升自己的专业素养。

五、课堂管理与教学方法张老师非常注重课堂管理，他始终坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的需求和反馈。

他运用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性。

他还经常利用多媒体资源和技术手段，提高课堂教学的效果和质量。

六、应对挑战与克服困难在成长过程中，张老师遇到了一些困难和挑战。

例如，如何平衡教学与科研的关系、如何处理学生的问题和行为等。

但他始终保持积极的心态，通过反思、学习和实践，找到了解决问题的方法。

他深知作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和技能，更要有处理问题的能力和良好的心态。

七、个人与专业成长经过多年的努力和积累，张老师已经成为一名优秀的历史教师。

他不仅在教学上取得了显著的成绩，还积极参与各种学术活动和社会服务。

他的成长经历充分证明了个人兴趣与职业发展的有机结合是实现个人价值和社会价值的必由之路。

教师成长故事6篇我们班同学最喜欢上数学课了，因为我们的数学课可不同寻常哦！记得有一节课上，我们是学习球的知识。

老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是橙子，还让我们带一把水果刀来！同学们都惊讶坏了，带刀做什么呢？大家都猜不透老师葫芦里卖的什么药，盼着数学课早点到来。

第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。

上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课，回答问题。

终于等到切橙子的时候了，老师首先叫我们将橙子平均切成两等份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，拿着刀的手颤颤悠悠，生怕切得不平均。

啊，浓浓的香味随着汁水流出来了。

但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，趁老师不注意，偷偷把舌头往橙子上舔呢！然后老师又要求我们再把橙子平均分成四等份，这时再观察其特点。

这时，有的同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像饿了几天似的。

我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象，原形毕露，竟然还去抢吃同学的橙子。

同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。

老师看到我们“丑态”百出，忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。

数学课上切橙子，不但明白了课本上的道理，记我们记忆深刻，同时那甜甜的味道、那美好的感觉让人久久回味不已，真令人永生难忘！小学生活像一个五彩斑斓的万花筒，里面装着无穷无尽的事情，让你难以忘怀。

那堂课就是其中之一。

记得那是三年级的时候，在一堂语文课上，马老师迈着轻快的步伐踏上讲台，笑容满面地对大家说：“今天，我要教同学们缝沙包。

缝沙包的材料是：六块大小相同的布，一根针和一些线。

”同学们跃跃欲试。

马老师一边讲缝沙包的方法，一边为我们示范。

只见马老师左手灵巧地穿线，右手熟练地打结。

不一会儿，一会精美的沙包在马老师手中“诞生”了。

最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇老教师注重互动和变通，而我只是照搬他们的教案和课例。

我开始重新审视自己的教学方法，尝试着从学生的角度出发，了解他们的研究特点，探索适合他们的教学方法。

我开始更多地与学生互动，鼓励他们参与课堂讨论，让他们在课堂上感受到研究的乐趣。

我也开始注重培养自己的教学能力，不断地研究新的教育教学理论，提升自己的教学水平。

这些努力并不是一蹴而就的，但是随着时间的推移，我的教学效果越来越好，学生的研究兴趣也越来越高。

我开始感受到教师这个职业的魅力，那种看到学生进步的喜悦，那种自己不断成长的满足感，让我对这个职业充满了热爱和信心。

所以，我认为教师不仅仅是一个传道授业解惑的职业，更是一个与学生一起成长的伙伴。

只有不断地研究、不断地探索，才能够更好地完成自己的使命，让学生在成长的道路上越走越远。

老教师们以学生为中心，熟悉教材，具有预见性并准备好解决方案。

他们能够调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容，并注重新旧知识的联系。

相比之下，我总是担心完成不了教学任务，追求进度而忽略了新旧知识的关联。

我也缺乏新的教学方法、手段和角度。

通过比照，我认识到教育教学工作需要心灵的介入，需要长期的研究和积累。

于是我开始读书研究，首先是新课程这本书，然后是名家著作和课例。

学校也组织我们去听优秀老师的课，让我发现教学之美，备课变得容易，课堂变得生动，学生的兴趣也增强了。

我深信付出总有回报。

XXX老师是一位语文课和班主任。

她曾获得郑州市优质课二等奖和金水区优质课一等奖，所带班级曾获郑州市文明班级，个人曾获金水区师德先进个人等荣誉称号。

她默默耕耘在三尺讲台，终身研究是她的信念，破茧而出是她的心愿，不断进取是她的承诺。

七年的工作经历让我从一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。

在这七年里，我经历了酸甜苦辣，但现在回想起来，似乎就像昨天发生的一样。

我曾经在第一节课失败过，但现在我已经能够以学生为中心，注重新旧知识的联系，调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容。