家有小学生给烦恼父母的实用秘籍不会写作文的孩子

孩子提笔不会写作文怎么办首先，兴趣引路：我手写我心，下笔写的就是心里想的，强调写作应该是孩子内心真实的表达.我们在指导孩子写作时，要先让孩子对感兴趣的人、事、物进行观察，如：帮助回顾当天所发生的事，说说感兴趣的.让孩子做一件或者观察一个他感兴趣的事、物等.在有兴趣的基础上容易获得成功感.其次，帮助孩子时，要尊重孩子的观察视角，理解孩子的想法.对孩子没有表达清楚的言语提出质疑或者建议，并由孩子用自己的语言思考补充完善.方法：多与孩子交流.1每日回放：让孩子回顾从早晨一睁开眼所看到的听到的经历的点点滴滴，以孩子的视角叙述当天最感兴趣的人、事、物，增强了孩子的话语权.有的说就有的写，在孩子言语的基础上提问启发，让孩子自己修改完善小文章.2集中笔墨：“每日回放”为的是了解孩子的视野，让孩子留心身边的事物，养成收集素材的习惯.而“集中笔墨”为的是让孩子把言语描述集中在一处，而不是蜻蜓点水，面面俱到.在“每日回放”的基础上，帮助孩子滤清都有哪些事件，再问孩子“在这么多事情中，你觉得哪件事最有话想说，最想告诉我们.4有关无关：当孩子弄清集中笔墨叙述一件事，难免会在叙述时尤其是开头参入一些无关的内容.等孩子把所说的全部叙述完以后，在引导孩子做有关无关的修改，即与内容有关的多说，与内容无关的少说或者不说.4问题引路：有些孩子确实不知如何叙述一件事时，我们不妨用“问题指导法”，即当孩子不能把小文章写具体时，我们可以用提问题的方式，并要求孩子每个问题至少用2-3句话来回答.当把所有的问题串联起来时，小文章自然也就成型了.最后，一定要日常注意积累素材以及大量阅读丰富自己的语言。

读者李女士来信问：“我的孩子上小学三年级，作文一直写不好，每次作文都是我教他怎么写，一次不教，他就说不会写，有好办法吗？家长支招：既是小学教师，又是孩子妈妈的刘老师，给李女士一个小秘方。

在您儿子的作文题目选取后，使他自己先谈出，当然谈的时候必须协助他厘清思路，先说什么，后说什么，怎么扣题，告诫他这里这样描绘可以更直白等等，在孩子说道的同时，把他说道的记下来，一篇较好的文章就出了！然后使他删在作文本上就可以了！在删的过程中他自己还能够学会修正！一篇不好文章当然可以获得老师的称赞，一称赞，他就把文章怎么写下的全忘记了！还可以经常拎出...呢！你看看，这样效果该多不好！实际上不是孩子们的语言比较多样、思路比较灵巧，我辨认出是因为他们的书写能力高，他们的注意力还在写字上，而不是怎么描绘上，每写下一个字都必须考量这个字怎么写下，而不像是我们这样写诗就写下，所以他们不愿动笔，怎么直观怎么写下，作文当然不能精彩！但使他们说道出来就难多了，我想要这和他们的年龄存有关系。

作文起步这样教 ,孩子写作少烦恼孩子上小学后 ,开始接触作文。

有些孩子望“文”生畏, 不知所措。

怎么引导孩子克服恐“文”症 ,学会作文 ,喜欢上作文呢？一位做教师的母亲的做法值得借鉴。

有三个步骤可供参考：第一步帮助孩子梳理头绪 ,写出简单的作文提纲对待完全不会写作文的孩子 ,家长或老师应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪 ,让孩子尽可能完成一篇作文 ,而不是让他半途而废。

有些孩子不知道自己应该写什么 ,不知从何处下手。

可以说脑袋空空 ,写出来的文字自然就干瘪乏味。

但家长或老师应该知道 ,一般小学生的作文都是记叙文 ,也就是“讲故事” ,讲故事无非就是 ,一件事情的发生 ,总离不开时间、地点、人物、经过、起因和结果。

家长或老师应该把这六要素强化在孩子的心里 ,并具体落实体现在作文里 ,让他至少能根据六要素写出点什么。

学生一般有这样几种类型的作文 ,爸爸妈妈可以通过提问的方式 ,让孩子在大脑里形成提纲。

1．写人物 ,如《我最喜欢的人》（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？（2）他（她）的长相是什么样的？（3）你为什么喜欢他（她）？（4）有哪件事或那些事让你印象深刻？2．写物品 ,如《爱吃的水果》（1)它是什么形状的?（2）它的颜色是怎样的?（3）它的味道怎样?（4）它对人们有什么作用?（5）你喜欢它吗?3．写风景 ,如《秋天的校园》(1)这是什么时候和地方?（2）这是什么季节?（3）有哪些景物?（4）景物发生了什么变化?(5)你看到这景色有什么感受?当孩子顺着你的引导回答出问题后 ,爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些 ,就可以把它转化成文字 ,那这篇文章自然就是你的作文了。

4.家长或老师帮着孩子写出一篇文章中“起承转合”的关键词语 ,让孩子填充。

如果以上启发 ,有些孩子还是不好写 ,写不好 ,家长或老师可以动手按照谋篇文章的行文思路 ,给孩子写一些衔接文章内容的提示性关键词句 ,让孩子按照提示性词句的启发引领 ,以线串珠 ,把文章空余部分填补丰富起来 ,就形成了一篇作文。

小孩子不会写作文怎么办？
当小孩子不会写作文时，可以从以下几个方面进行指导和帮助：
激发兴趣：
首先要让孩子对写作产生兴趣，可以通过与孩子分享有趣的故事、阅读有趣的书籍或文章来激发他们对写作的好奇心和兴趣。

鼓励孩子记录自己的生活和感受，让他们意识到写作是一种表达自我、记录生活的方式。

培养观察力：
教孩子学会观察，从日常生活、自然景物、人物行为等方面寻找写作的素材。

可以通过引导孩子观察身边的事物，并让他们用语言描述出来，逐渐提高他们的观察力和表达能力。

积累词汇：
鼓励孩子多读书、多积累词汇，丰富他们的语言表达。

可以通过读书、看报、看电视等方式，让孩子接触到更多的词汇和表达方式，逐渐提高他们的写作水平。

教授写作技巧：
给孩子讲解一些基本的写作技巧，如如何开头、如何结尾、如何组织段落等。

可以让孩子从简单的日记、小作文开始练习，逐渐提高他们的写作技巧。

鼓励自由表达：
不要限制孩子的想象力，让他们自由表达自己的思想和感受。

鼓励孩子写自己想写的内容，而不是强迫他们写一些不感兴趣或无法理解的话题。

给予反馈和鼓励：
认真阅读孩子的作文，给予积极的反馈和鼓励。

可以指出作文中的亮点和进步之处，同时提出一些改进的建议，帮助孩子不断提高写作水平。

多练习：
写作是一项需要不断练习的技能，鼓励孩子多写多练。

可以让孩子写一些日记、小故事、读后感等，逐渐提高他们的写作能力和水平。

总之，教孩子写作文需要耐心和细心，要激发孩子的兴趣、培养他们的观察力和想象力，同时给予积极的反馈和鼓励。

通过不断的练习和指导，孩子的写作水平会逐渐提高。

父母的烦恼作文在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的父母的烦恼作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

父母的烦恼作文篇1人生是酸甜苦辣的，说得一点都不假，父母的烦心事可多了，有经济方面的，也有教育方面的，下面我就来说说，我妈妈在经济方面的烦恼吧！也许少数同学知道，我妈哩，会炒股票。

有一次，妈妈用七块两的价钱买了一个叫鹏博士的股票，没过几天，鹏博士就涨到了九块八，老妈扒着指头算了算：嗯九块八减七块两等于二块六，一共是一共是一万股，乘上一万，等于26000！哇！宁芝！我一个星期就转26000元！天啊！赶快抛掉！要不然就错过机会咯！嘻嘻！二万六千元啊！我站在妈妈身边，呆呆地看着，我发现妈妈好像还是一个没有长大的女孩子。

啊！宁芝快起来！快起来！老妈那大手把我像擀面杖一样滚来滚去，我迷迷糊糊地摸索到床头的钟，看了一眼，然后翻了个身，懒懒的问：什么事？出事啦！出大事了，还以为鹏博士会继续上涨，就没卖，现在倒好，跌回来啦！哎！股票的钱就像天上的星星一样，看见了，伸手却摸都摸不到，哎！那星星什么时候才能掉下来哦！老妈不停地唠叨着，听得我脑子都快装不下了。

父母的烦恼作文篇2快到期末考试了，我们既紧张又兴奋，紧张自己考不好，给父母丢脸，兴奋那个即将到来的假期，没有厚厚的假期作业，终于可以彻底轻松一下了。

一天放学，我一到家就看到爸爸妈妈愁眉苦脸的在谈论什么。

看到我进门，妈妈意味深长地说：儿子一定能考好的，我们要相信他。

爸爸看了看我，紧皱着眉头，声音有点嘶哑：要是考不好，可怎么办罗？语气里满是无奈。

我心里一沉，就知道他们又在为我上初中的事发愁了。

我原以为只有我们小孩才会有烦恼，原来爸爸妈妈的烦恼一点也不比我的少。

随着六年级的临近，爸爸妈妈没少为我操心。

他们送我上培优班，不管多少钱，都不嫌多；给我买各种各样的学习资料；为了鼓励我能好好的写这些学习资料，又一次一次的满足我提出的种种其实很无理的要求。

孩子不会写作文有三大原因1. 孩子不会写作文是什么原因教孩子克服写作困难小学生学习作文其实从一年级就开始了，一年级学写话，二年级学写段，三年级开始学习写作文，也被称为“习作”.其实三年级以后的孩子，一方面渴望表达自己所难了，他们冥思苦想，抓耳挠腮，最后也只写出干巴巴的几句话.一、从兴趣入手，介绍几个小技巧1.让孩子自己能把一件事联系起来清楚的表达出来这种训练不妨从孩子喜欢看的动画片开始.动画片是孩子最感兴趣的，你让孩子把他喜欢看的动画片里的故事讲给你听，他觉得你对他喜欢的东西也有兴趣时会非常高兴，很乐意给你讲，这时一定要耐心听，并要时常问问与情节相关的问题.其次，动画片一般都有引发孩子幻想的空间，很多孩子把自己当成里面的英雄，跟孩子一起编故事.平时，家长可以在画报上找几幅图片，然后根据这些图片和孩子一起编一个故事.在编的过程中，家长可以把看到的比较优美的描写景致的句子说出来.在潜移默化中让孩子学习.3.巧妙借助录音机有很多孩子说的多，但写不出来.家长就可以借助录音机，把孩子说的话录下来，这种 ... 常常激起孩子的兴趣，当然很多可能都是大白话，没有关系，整理成书面语言时可以再次修改.二、注意练习的方式1.仿语言的表达形式对最初接触写作的孩子来说，仿写还是很有必要的，它可以教学生学思路、 ... 和语言表达.仿写就像是用一个词语造不同的句子，虽然用的是同一个词语，但造出的句子却各不相同.举一例子：黑板上写出了这样的语言表达方式：“我的同桌（），他那（）的脸蛋上长着（）的眼睛.他的嘴唇（）一笑（）.他穿着（）的衣服.我的同桌喜欢（），比如（）.”学生模仿我的语言表达方式后，很快就写出来一小段通顺的话.学生修改后的作文：①的同桌陈苏，他那圆圆的脸蛋上长着一双又细又长的眼睛.他的嘴唇厚厚的，一笑就露出两颗又长又大的兔子牙.他经穿着一身红色的运动服.我的同桌喜欢看书，他的书包里每天都装着好几本课外书.②我的同桌杨航，他那白白的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛.他的嘴唇薄薄的特别能说，一笑起来嘴边就露出两个深深的酒窝，非常可爱.他经常穿着一身蓝色的牛仔服.杨航特别喜欢玩，每次下课铃一响，他总是第一个冲出教室……2.仿写作 ... 孩子的思维是自己的，也是培养训练出来的.学会了同一种 ... ，并不意味着就是同一种思维.如果老师能够很好的去激发，去鼓励，去引导，学生写出来的作文也是五彩纷呈的.①下课了，操场上顿时热闹起来.同学们有的，有的，还有的，他们笑着喊着，奔跑追逐，玩的多开心呀.②大街上真热闹呀！.③春天到了，公园里的花真美呀.。

如何帮助孩子克服写作困难
在孩子学习的过程中，写作是一个重要的技能。

但是有些孩子可能
会遇到写作困难，不知道如何开始、如何展开、如何结束，甚至是语
言表达方面的问题。

那么作为家长或老师，我们应该怎样帮助孩子克
服写作困难呢？
第一，激发孩子的兴趣。

兴趣是最好的老师，只有让孩子对写作感
兴趣，他才会主动去学习、去思考、去实践。

可以通过鼓励孩子多阅
读优秀的文章、故事，或者给他们提供写作主题的自由选择，让他们
找到自己感兴趣的话题，这样写作就不再是一件枯燥的任务。

第二，注重写作训练。

写作和其他技能一样，需要不断的练习才能
提高。

可以给孩子每天布置一些简短的写作任务，可以是写日记、写
读后感、写小故事等，让孩子多动手、多实践，提高自己的写作水平。

第三，引导孩子思考。

写作不仅仅是文字的表达，更是思维的展示。

在写作过程中，可以引导孩子多思考、多分析，帮助他们提炼出自己
的观点和思考，这样可以使文章更有深度、更有吸引力。

第四，给予认可和鼓励。

孩子在写作过程中可能会遇到困难和挫折，这时候家长或老师要给予及时的认可和鼓励，让孩子感受到写作的乐
趣和成就感，从而更有动力克服困难，不断提升自己的写作水平。

总之，帮助孩子克服写作困难需要家长和老师的共同努力，需要从
激发兴趣、注重训练、引导思考、给予认可等方面综合考虑，让孩子
在写作中感受到成长和快乐，逐渐克服写作困难，提高自己的写作能力。

希望每一个孩子都能在写作中找到自己的乐趣和梦想。

亲爱的妈妈：
您好！
这封信我想和您说说我在成长中遇到的烦恼。

我现在已经四年级了，感觉学习的压力越来越大，每天都有做不完的作业和练习题。

我知道您希望我学习好，但是有时候我真的很累，很想休息一下。

还有就是，我在学校里有时候会和同学们发生一些小矛盾，让我觉得很烦恼。

我不知道该怎么处理这些问题，希望您能给我一些建议。

另外，我发现自己对很多事情都很好奇，但是您总是说我太小了，不适合知道太多。

我觉得我已经长大了，应该有自己的想法和选择。

妈妈，我知道您是最爱我的人，您所做的一切都是为了我好。

但是我希望您能够理解我，给我一些自由和空间，让我能够自己去尝试和探索。

我也希望您能够多听听我的想法和感受，不要总是把我当成小孩子。

最后，我想对您说：“谢谢您对我的爱和关心，我会努力学习，让自己变得更加优秀，让您为我感到骄傲！”
祝您身体健康，工作顺利！
爱您的女儿
[日期]。

小学生对家长的建议书小学生对家长的建议书有些时候有些话不能当面给家长说，那么我们可以用建议书的方式给父母讲述。

下面小编带来的是小学生对家长的建议书，希望对你有帮助。

小学生对家长的建议书1亲爱的爸爸妈妈：你们好！我是你们的儿子小旭。

你们知道吗？在我心底里隐藏着许多秘密，我一直没敢告诉你们，今天，我就在这张单薄的纸上“纸上谈秘密”吧。

爸爸妈妈，你们一直都不赞成我做工艺品，总担心我的手受伤，还怕影响我的学习。

可是，爸爸妈妈，你们何尝知道，干重活是男孩子家的主要本领，你们望子成龙的心理只是寄托在学习上，并没有想到我的个人兴趣啊。

每当我看见商店里挂着手工精致的东西时，我已经羡慕不已了。

我相信自己一定能做出比这些还漂亮的工艺品。

可是，我不明白，为什么你们总是不给我机会呢？每次，只要你们看见我左手拿着布，右手拿着针时，总会说：“针扎到手没有？你的作业做完了没有？作业没做完就玩别的事件学习能学好吗？我听后，幼小的心灵在一念间受到了伤害。

可是我还是不明白，做针线活对学习有什么影响呢？爸爸妈妈，我知道，你们是爱我的。

记得我六岁多的时候，发过一次高烧。

那天你们去上班了，家里只有外婆在照顾我。

我在一边玩，外婆在一边做家务，忙里忙外的，外婆没有注意到我。

这时，妈妈回家了，她发现我额头发烫，嘴唇发黑，此时的妈妈焦急万分，背着我冲出家门，并拨通了爸爸的手机。

我，一直在病房安睡，可是我万万没想到我一睁开眼睛，看见你们扒在我床边睡着了。

这时候，“感谢”两个字已经刻在了我的心里，我感谢你们，感谢你们这样爱我……我记得景颇族有一句谚语“刀不磨快难砍柴，孩子不学难成才”爸爸妈妈，你们太宠我了：给我买漂亮的新衣；给我买小巧玲珑的东西；在我生日的时候送了我一只圆滚滚的小猪……这种种的礼物，对于我都只是一瞬间的喜悦，可你们想过没有，你们这样宠爱我，我的将来将会是个怎样的结局？我知道你们爱我，但也不能用这总方式啊！你们要严格要求我，我才能出类拔“感恩的.心，感谢命运……”每当我听到这悦耳的歌声时，总让我懂得了感恩。

孩子不爱写作文六个方法让他们爱上写作孩子不爱写作文，六个方法让他们爱上写作写作文对于许多孩子来说是一项令人头疼的任务。

他们可能觉得写作无聊、枯燥，缺乏创造力和灵感。

然而，写作是一项非常重要的技能，它能帮助孩子们表达思想、加强逻辑思维和提高语言表达能力。

为了帮助孩子们享受写作，以下是六个方法：1. 激发兴趣：为了让孩子们喜欢写作，首先要激发他们的兴趣。

了解孩子的兴趣和喜好，鼓励他们写一些与这些话题相关的作文。

比如，如果孩子对动物感兴趣，可以鼓励他们写一篇关于自己最喜欢的动物的作文。

通过写自己感兴趣的话题，孩子们会更愿意花时间并且享受写作的过程。

2. 提供话题选择：有时候，孩子们不知道该写什么。

在这种情况下，提供一些话题供他们选择是一个不错的方法。

可以给孩子列出一些不同的话题，让他们自己选择感兴趣的。

这样一来，孩子们会觉得他们有权利在写作方面有所主导，增加他们的积极性。

3. 实践阅读和写作：阅读和写作是相辅相成的。

鼓励孩子多阅读各种类型的书籍和文章，例如故事书、报纸、杂志等。

通过阅读，孩子们可以获得更多的灵感和创作思路。

并且，通过实践写作，他们可以更好地锻炼自己的写作技巧和表达能力。

4. 创造轻松的氛围：写作应该是一项轻松有趣的活动，而不是一项压力和负担。

为了让孩子们享受写作的过程，创造一个轻松的写作氛围是非常重要的。

可以设立一个特定的写作时间和地点，避免干扰和打扰，让孩子们专注于写作。

此外，鼓励他们将写作当作一种游戏或探索的方式，让他们体验到写作的乐趣。

5. 提供积极的反馈：孩子们的写作需要得到积极的反馈和鼓励。

不论孩子写得好坏，要给予积极的评价和肯定，鼓励他们继续努力。

可以表扬他们的用词和句型，并提供一些建议和改进的方向。

积极的反馈能够增强他们的信心和动力，激发他们爱上写作。

6. 提供写作挑战：对于一些写作较为有自信的孩子，可以给他们提供一些写作挑战。

比如，让他们尝试写一篇更长的作文、尝试不同的写作风格或者写关于他们未来的愿景和目标等。

在家如何辅导孩子学好语文小学家长必备指南语文作为小学教育的核心科目，对孩子的学习能力和语言表达能力有着至关重要的影响。

在家辅导孩子学好语文，除了帮助他们掌握知识点，还要培养他们的学习兴趣和阅读能力。

本文将为小学家长提供一些可行的指南，帮助他们更好地辅导孩子学好语文。

一、建立良好的学习环境首先，要为孩子创造一个良好的学习环境。

在家里为孩子准备一个安静、整洁的学习空间，让他们有一个专注学习的地方。

保持房间的干净整洁，清除干扰因素，例如电视、玩具等，以免分散孩子的注意力。

此外，要鼓励孩子养成良好的学习习惯。

帮助他们制定一个明确的学习计划，并与孩子一起制定目标和规划学习时间。

培养孩子的自律性和时间管理能力，让他们能够按时完成学习任务。

二、创造多样化的学习方式语文学习不仅限于课本和习题，可以通过多种方式帮助孩子提高语文水平。

首先，要注重阅读。

为孩子提供优质的读物，如童话故事、儿童文学作品等，激发他们的阅读兴趣。

鼓励孩子每天阅读一定的时间，并与他们分享所读内容，让他们学会思考和表达。

其次，可以通过写作提升孩子的语文能力。

给孩子提供写作的机会，可以是日记、作文或者写信等形式。

引导孩子用自己的话语表达观点和经验，培养他们的逻辑思维和文字表达能力。

另外，利用语文游戏提高孩子的语文素养。

例如猜词游戏、词语拼接等，既能够开展亲子互动，又能够巩固和扩展孩子的词汇量。

三、与孩子互动交流与孩子的互动交流对于语文学习来说至关重要。

家长应该给予孩子鼓励和赞扬，激发他们的学习热情和自信心。

在孩子写作文或者完成作业时，要给予详细的评价和建议，帮助他们改进。

此外，要与孩子进行日常的语言交流。

多和孩子进行对话，可以是日常生活、学校、看到的事物等。

鼓励孩子用正确的语言表达自己的想法和感受，让他们学会正确运用词汇和语法。

四、灵活运用教育资源在家辅导孩子学好语文，还可以合理利用教育资源。

除了学校布置的作业，可以为孩子找一些适应他们年级和水平的练习题，帮助他们巩固学到的知识。

27班主任是学生的引路人，是影响他们一生的贵人。

但现实中，有不少教师因工作难度和强度不断增加而不愿当班主任。

要不要做班主任？“在普教系统里，如果你不想做班主任，就送你一个字——傻！”班主任工作难不难，累不累？“方法对了，方向正确，就既不难也不累。

”心理教育专家陈默如是回答。

她长期从事儿童、青少年心理咨询工作，每年又用大量时间深入学校，既了解孩子成长中的困惑和真正的需要，也懂得班主任的困境。

在新作《班主任学生管理训练手册》中，她专门设计了“十八节课”，涵盖班主任工作中的诸多方面，且这些经验与训练均来自实践。

她希望凭借自己多年的工作经验，搭建一座纵横交错、上下贯通的“立交桥”，为广大班主任开展工作提供依凭和方向，助推他们走上真正的教育者之路。

班主任要与时俱进，了解当今孩子的心理需求《教育家》：几年前，您的一篇文章《中国孩子已经变了，老师和家长却还没跟上》火爆全网。

您认为新时代班主任应着力提升哪几方面的工作能力？陈默：可以说，当今时代班主任的个人成长比过去任何一个年代都重要，因为当今孩子的生存环境、生存状态，以及他们自身的基础条件都是以前的孩子无法企及的，所以当今班主任的成长应该是全方位的，提升的关键在于，教育观念要与时俱进，要理解当今孩子的心理需求。

新一代学生生活在内容丰富、来源广泛的信息时代，其理解力和思考力是过去的学生难以比肩的，更重要的是，他们的心理需求也发生了变化。

比如以前的学生，老师给一个小小的奖励（一块橡皮、一个小本子）就能让他很满足，但这种奖励对当下学生的激励效果就不那么显而易见。

对于当下的学生，老师私下里拍拍肩膀告诉他，“老师很欣赏你某一方面的能力”，可能学生会很受用。

孩子是受当下生存环境所隐喻的，要做好班主任必须学习和了解当今孩子的特性，以及所教的这个年龄段学生的特点。

教育观念与时俱进，对于班主任工作来说是第一步。

没有这个前提，具体工作能力的提升也就无从谈起。

观念主宰了行动的方向，班主任只有树立了正确的教育观念，启航的方向才是正确的，才能将班主任工作这艘航船引向成功的彼岸。

尊敬的家长：我是贵孩子的班级任课老师，现向您提出一些建议，希望能够在孩子的成长和学习过程中为您提供一些帮助。

以下是我对家长的建议：1.激发孩子的兴趣和主动性在这个阶段，培养孩子的兴趣和主动性非常重要。

家长可以帮助孩子选择一些适合他们的课外活动，如音乐、画画、体育等。

同时也要鼓励孩子主动参与家务活动，培养他们的责任感和自理能力。

2.建立良好的学习习惯在学习方面，家长可以和孩子一起制定学习计划，并坚持每天的复习和作业。

帮助孩子合理安排学习时间，适当减少电子设备的使用时间，保证孩子有足够的休息和运动时间。

3.阅读培养思维和语言能力阅读是培养孩子思维和语言能力的重要途径。

家长可以和孩子一起选择适合他们阅读的图书，鼓励他们培养良好的阅读习惯。

在阅读过程中，家长可以和孩子讨论内容，帮助他们理解和分析。

4.建立良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

家长可以创造一个积极向上、温馨和谐的家庭环境。

增加与孩子的交流，多关心他们的心理健康和成长状况，培养良好的家庭亲子关系。

5.经常进行与学校的沟通家长要和孩子的班主任和任课老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的学习和表现情况。

及时和老师沟通孩子的问题和困难，共同制定解决方案，帮助孩子克服学习障碍。

6.动态监督和引导孩子的学习家长需对孩子的学习情况进行动态监督，并针对孩子的学习情况给予相应的引导和帮助。

及时帮助孩子纠正错误和改正不良习惯，鼓励他们通过努力提高自己的学习成绩和能力。

7.培养孩子的责任感和自律能力在这个阶段，家长应该培养孩子的责任感和自律能力。

让孩子学会对自己的学习和行为负责，养成按时完成作业和任务的习惯。

同时也要教育孩子学会自我管理和自我约束，形成良好的生活习惯。

8.倡导多元发展和兴趣拓展除了学习，家长也要鼓励孩子参与一些其他的兴趣活动，如音乐、体育、舞蹈等。

让孩子在多个领域中发展和拓展自己的兴趣，培养他们的综合素质和能力。

9.关注孩子的身心健康家长要关心孩子的身心健康，注意孩子的饮食、作息和睡眠。