幼儿园教学课件《有趣的文字》(大班主题：我是中国人)

幼儿园大班主题教案《我是中国人》教学目标1.让幼儿了解自己是中国人的身份和特点，增强自豪心和认同感。

2.了解中国的名称、地理位置和人文历史。

3.提高幼儿的语言表达能力和语言交流能力。

教学准备1.PPT2.中国地图、历史文化相关图片。

3.不同地方的话语文字牌，文化器物。

4.有关中华民族的故事或歌曲。

教学过程1. 导入环节（15分钟）让每一个小朋友搭配中国传统文化的装扮登场，介绍自己的名字或散打、大话的港式配音，介绍自己的家乡、爱好等等，引导小朋友们感受自己是中华民族的一员2. 了解中国（30分钟）PPT中展示中国地图，引导小朋友们认识华夏大地的边界、地理位置、个城市的代表特色和文化资源。

3. 了解中华文化（30分钟）介绍中国的文化习俗、节日等。

分享一些中华民族的经典故事和传统体育项目(如广场舞、泥塑、剪纸、太极拳等)，让小朋友们了解传统文化的内涵和广泛影响，促进对民族文化的认同感，同时也增强对中国的归属感。

4. 融入体验（30分钟）在这个环节中，召集家长、志愿者等前来为幼儿带来各地的方言、文言、民俗、手工等互动环节。

让小朋友们尝试自己学习、表达。

同时，还可以通过故事、歌曲、手游等形式，让小朋友们亲身体验到各个民族多元化的文化风情。

5. 辅导总结（15分钟）从幼儿学习的点出发，总结教学中重难点、困难点和小朋友积累的知识点及情感体验。

教学建议1.在教学过程中，需要有足够的时间和空间，让幼儿感知中国文化的多元性和特殊性，从而建立自尊心、自信心和认同感。

2.教学中需要注意选取一些容易理解，有趣、亲近的素材，通过视觉、听觉、口语、互动等多种形式呈现，达到强化幼儿记忆、加深印象的效果。

3.教学过程中要为幼儿提供适宜的指导和辅导，根据孩子的自我与社会认同发展特点，要注意不断引导和鼓励沟通交流，让孩子思考、创新、发挥想象力。

以上就是幼儿园大班主题教案《我是中国人》的教学过程和建议，通过本次教学，相信小朋友们对自己是中华民族的一员有了更深刻的认识和感悟。

幼儿园大班教案《我是中国人》含反思《大班教案《我是中国人》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：让幼儿了解我国悠久的文化历史。

培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。

发展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

活动过程：一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。

二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。

（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。

三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会）四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。

五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。

“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。

”六、课件展示，幼儿操作。

“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。

”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。

大班主题《我是中国人》教案通用一、教学内容本节课的主题为《我是中国人》，所属教材为《大班主题活动手册》。

本节课的主要内容包括：认识中国的地图、国旗、国徽等国家象征，了解中国的传统节日和文化，培养幼儿的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情怀。

2. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。

3. 提高学生对中国传统文化的认识和兴趣。

三、教学难点与重点重点：让学生了解中国的基本国情，认识国家的象征。

难点：培养学生的观察力、表达力和合作精神。

四、教具与学具准备教具：中国地图、国旗、国徽等图片，传统文化图片，视频资料。

学具：画笔、彩纸、剪刀等绘画工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室中的中国地图，引导学生关注中国的地理位置和特点。

2. 知识讲解：向学生介绍中国的国旗、国徽等国家象征，讲解其含义。

3. 案例分析：通过视频资料，让学生了解中国的传统节日，如春节、中秋节等。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国传统文化的认识和感受。

5. 动手操作：让学生利用绘画工具，绘制自己心中的中国地图和国家象征。

6. 作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计板书内容：中国的地图、国旗、国徽等国家象征，以及中国传统节日和文化。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍中国的国旗、国徽和国家象征。

2. 请学生观察生活中中国的传统文化元素，如建筑、服饰等，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、案例分析、小组讨论、动手操作、作品展示等环节，让学生了解中国的基本国情、国家象征和传统文化。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。

但在小组讨论环节，部分学生的表达力有待提高，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：引导学生关注中国的时事政治，了解国家的发展变化。

组织学生参观爱国主义教育基地，增强学生的爱国情怀。