优秀教师个人先进事迹(第三人称)

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第三人称写优秀教师先进事迹11990年，17岁的刘文婷从河南省特殊教育学校毕业后，走上洛阳市老城区培智学校的讲台。

如今，25年过去了，当年的同事如今退休的退休、调出的调出，她已经由当时最年轻的已经变成了现在教龄最长的，也由一名教师成长为了一位特教领域的专家。

“从去年开始学校都在忙着搬迁，现在校园面积大了，功能室齐全了，招收的学生也越来越多、情况越来越严重了。

现在给予他们的不止是关怀，更多的是培养他们的自理能力。

我正和老师们一起想办法在办学理念和教学课程改革上下功夫，对这些孩子真正实现个别化教学。

” 6月10日，刘文婷在接受记者采访时说。

据刘文婷回忆，她刚到培智学校时，迎接她的是一群目光呆滞的孩子。

有的已十八九岁，比刘文婷还大一两岁，但智力顶多相当于八九岁小学生的水平。

年龄大点儿的学生不好意思叫她“老师”，就喊她“姐姐”。

上班第一年，刘文婷就拿了洛阳市特教音乐优质课一等奖。

一些普通学校认为她能力突出，想调她过去。

刘文婷没有答应。

她从未放弃对智障教学的探索与追求，她觉得孩子们需要她。

教师都希望自己的学生成名成才，桃李满天下，可是作为一名特教工作者，也许一辈子与这种成就感无缘。

“婷婷，长年累月和这些智障的孩子在一起，你急不急?”朋友时常问起这个问题。

刘文婷每次都回一句：“不急，跟孩子们在一起，我感到时间过得很快，日子很充实。

”“智障，即使在残疾人中也是最弱势的群体。

”刘文婷说，“对孩子们来说，我是老师，也是朋友、亲人，要帮助他们重树生活的信心，帮他们掌握一技之长。

”她用心地教孩子发音、说话，教孩子握笔、写字，教孩子上下楼梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、叠被、系鞋带，为孩子换洗尿湿的衣裤、床单，为孩子修指甲、理发、擦鼻涕。

第三人称师德标兵个人先进事迹材料第三人称师德标兵个人先进事迹材料范文（通用7篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

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第三人称师德标兵个人先进事迹材料1有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。

”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。

一．用高尚的师德完善自己的人格教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。

高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。

师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。

教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。

自尊。

她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。

无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。

二．用无私的奉献去诠释教师的本色源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。

从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。

她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。

今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。

第三人称优秀教师先进事迹材料3篇宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。

王xx，xxx小学的一名普通教师，十多年来在教育教学工作中始终能以一种平和而真诚的心态面对生活，面对自己，面对学生与家长。

回首过去，忙忙碌碌中四季轮回，风风雨雨中流金岁月，时间给她的更是积淀下的宝贵财富。

可谓步履蹒跚，岁月无情，但却受益匪浅，终身难忘。

任教以来，她能认真贯彻党的教育教学方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。

她参加工作十二年，从事小学语文教学也十二年了，自2002年以来还兼任小学英语教学工作。

在这十二年里，她踏踏实实地工作，坚持学习，不断努力，提高自己的思想认识与业务工作能力，关注学生个性差异，关爱每一个学生，积极参与学校组织的各级各类学习、培训活动，认真扎实地抓好班务工作，钻研学习教材内容，认真备课，在朴实无憾中一路走来。

一、坚持学习，不断努力1、热爱工作，忠于职守在工作中，她积极参加学校组织的政治学习，认真做好笔记，并时常以《教师职业道德规范》、《师德标准》严格要求自己;坚持阅读教育教学书刊，如《宁夏教育》、《中国教育报》等学习，从中汲取精髓，在不断反思中提高自身的思想素质，始终能以热忱、认真、勤勉的态度投身到教育教学工作中去。

特别是在运用所学教学理论的同时，结合实际、积极探索、及时总结，不断自觉提高自身的业务能力，取得了一定的成绩。

2000年、2003年、2004年年终考核分别被评为灵武市优秀教师。

在教育这块领域里，把好自己的风帆，用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵，用自己的青春为孩子们编织七彩的梦。

2、用心执教，勤实为重社会的发展，人类的进步，教育的日新月异，学生的健康成长都需要具有高素质的教师。

而她就是在这份平实的工作中，本着这一需要不断地努力着，学习着，进步着，提高着。

她积极参加市教育局、学校组织的各级各类培训、学习活动。

认真倾听，积极探讨，把汲取的经验、心得有机地融入到自己的工作实践中。

共9篇优秀教师先进事迹材料范文（1)***，****年生，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，1991年参加工作，长期从事政治课及专业课教学，先后担任班主任、教研组长、教务员、学籍员、教务科副科长、计算机中心主任、督导教科室主任等，现任学生科科长。

他忠诚党的教育事业，始終以ー个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩优秀，深受学生和老师的好评。

在教育教学工作中，他努力探索职业教育专业技能培养的新途径，大胆开展教学研究和课题实验，在教中研、研中改、改中升；认真学习职业教育徳育工作新理念，把理论、智慧和经验相融合，提出了一系列学生管理新思路和新举措。

该同志在各方面取得了优异成绩，为提高学校教育教学质量和管理水平做出了重要贡献。

其事迹主要表现在以下几个方面：一、以爱为本，矢志不渝，忠诚党的教育事业****年7月，***同志从湖北农学院毕业，成为了一位光荣的人民教师。

“教书育人”是教师的天职。

教师仅具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想品质和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。

他深知教师担负育人的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响，因为在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。

师德是学生道德的先导。

因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己修炼成一个品德高尚的教师。

他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、制度，使制度、规定不流于形式，更用自己的言行做好同行、学生的典范，完美地诠释了“德高为范”的含义。

他在课堂上从未接打过手机，在各类会议上总是自觉将手机关机或调为震动状态。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱別人。

作为教师，他觉得着力点就是爱学生，爱是教育的真谛，是打开学生心灵的钥匙。

他以宽阔的胸怀去面对学生，给予每个学生以真诚的、纯洁的、无私的爱，做到管如严父、爱如慈母、导如朋友，把爱洒向学生，让每个学生都感受到生活中处处充满着爱。

第三人称优秀教师先进事迹材料（通用8篇）先进事迹材料的特点鲜明地体现特定的时代精神。

事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。

以叙写先进事例为旨要。

事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。

具有较强的触发力和感染力。

事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。

要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。

这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。

第三人称优秀教师先进事迹材料（通用8篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编收集整理的第三人称优秀教师先进事迹材料（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第三人称优秀教师先进事迹材料1xxx，女、本科学历，桂阳四中英语教师，中学二级教师。

她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事。

自大学毕业参加工作，她一直担任中学英语教学工作，经验丰富，爱岗敬业，能积极拥护教学改革的各项方针政策，遵纪守法，有良好的职业道德和较高的个人素养，从不计较个人得失，在教学中发挥了表率作用，深受各级领导和学生家长的好评。

多年担任班主任工作，曾多次获校级优秀班主任称号。

一、热爱教育、教书育人教育中最为重要的是品德教育。

在教育事业中“教育无小事处处是教育”为人师表尤显重要。

在生活、工作中她严格要求自己思想积极、不断进取。

她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

在每一次的学生评议中都得到最高的评价。

许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。

在担任班主任工作中，她能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。

教师事迹材料第三人称教师事迹材料第三人称（通用22篇）在学习、工作或生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

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教师事迹材料第三人称篇1xxx，女，就职于常州市新北区河海幼儿园。

入园以来，能严格遵守学院的各项规章制度，平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

一、思想品德在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，认认真真、踏踏实实地做事，老老实实地做人。

在本学期中，我积极参加各种活动，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、朋友、亲人，以师德标准严格要求自己。

在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相告，并努力改正。

在自己的工作岗位上默默耕耘、创造，我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。

二、教育教学工作：在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。

每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动内容，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。

通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。

尤其是在主题活动中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力。

在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。

第三人称优秀教师先进事迹材料第三人称优秀教师先进事迹材料[精华]在平凡的学习、工作、生活中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是作者帮大家整理的第三人称优秀教师先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第三人称优秀教师先进事迹材料1通过学习郭玉梅的先进事迹。

我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。

郭玉梅老师，她先后做了5次开颅手术，还能坚持给学生上好每一节课，在自己欠债的情况下，还自己拿出钱帮助有困难的学生，她的爱心和强烈的责任心带着对学生挚热的爱，在三尺讲台上，她用自己的辛勤和汗水让自己的生命放出了光彩。

榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。

爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。

我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的'成长。

在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。

积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。

对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。

做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。

第三人称优秀教师先进事迹材料2当老师是责任，更是幸福。

职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。

如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女，成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。

这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。

优秀教师个人先进事迹（第三人称）[五篇模版]第一篇：优秀教师个人先进事迹(第三人称)优秀教师个人先进事迹三尺讲台，一颗爱心。

放飞希望，乐此不疲。

这就是XX老师从师两年来的真实写照，又是他的执着追求。

立身炼志正师德“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是他信守的诺言，教师身上赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。

XX老师深知这一点，作为一名普通教师，他努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。

我靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。

他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。

我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。

是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他自觉端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。

作为教师，他觉得着力点就是爱学生。

他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

两年来，他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。

他的计第二篇：优秀教师个人先进事迹(第三人称)优秀教师个人先进事迹三尺讲台，一颗爱心。

放飞希望，乐此不疲。

这就是XX老师从师两年来的真实写照，又是他的执着追求。

立身炼志正师德“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是他信守的诺言，教师身上赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。

XX老师深知这一点，作为一名普通教师，他努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。

我靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。

以第三人称写教师事迹材料以第三人称写教师事迹材料（通用5篇）无论在学习、工作或是生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

到底应如何拟定事迹呢？以下是小编为大家收集的以第三人称写教师事迹材料（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

以第三人称写教师事迹材料1申清丽，女，38岁，2000年毕业于山西师范大学中文系，小教二级教师。

2010年9月至今，她一直在尧都区时代风华特色学校任教，担任高段语文教学和班主任工作，现任四（8）班班主任。

师者,所以传道授业解惑也。

申清丽从踏入教师行业的那一刻起，就不断以思想家韩愈的这句话来激励自己，要做个好老师、当好班主任。

她一直喜欢教师这个职业，也很喜欢班主任这个岗位。

她勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，带着一个年轻人固有的热情，不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格:“德”“育”“教”相结合。

她所代的班级班风正、学风浓，没有发生过任何安全事故，并多次被评为“优秀班集体”，个人多次被评为“尧都区优秀辅导员”和“优秀班主任”。

一、注重孩子品行培养，在“德”上下功夫德为师之本。

作为教师，她非常注重师德修养。

不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都是这样严格要求自己，始终如一，她也希望通过这种方式来感染身边的孩子。

立身德为本。

她经常给孩子们讲，“做人要真诚、正直”。

并经常组织学生观看教育片，或组织主题班队会，让孩子从中体会什么是中华民族的优良传统、什么是孝顺、什么是“正能量”，什么应该做、什么不应该做。

还会让孩子们回去自己洗衣服、帮大人做家务、给长辈洗脚等活动。

在她的影响下，她的班级都很团结、很有爱心，一些顽皮的学生也变得温顺起来。

二、注重孩子成长养成，在“育”上下功夫首先注重习惯养成，为孩子的成长奠定基础。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

培养良好的习惯要从点滴小事做起。

她要求学生，如课前学具的准备、课桌上学具的摆放、衣着穿戴得整齐、胸卡的佩戴都要整洁；她教育学生不仅在校园内见到垃圾要随手捡起来，在公共场所、在家也要具有这种品质；她教育学生在校园内轻声慢步、见到老师要主动问好，走出校园遇见长辈也要问好……为了使学生尽快形成良好的行为习惯，她在班级建立一套完善的评比制度，开展“文明小组”、“爱学小组”的评比活动；组织班干部互相督促检查，每月总评一次，并给予奖励。

第三人称师德标兵个人先进的事迹材料（3篇）第三人称师德标兵个人先进的事迹材料（精选3篇）第三人称师德标兵个人先进的事迹材料篇1__老师，人如其名。

他就像一朵怒放的“希望之花”。

给乡村的校园增添几分生机。

她用慈母情怀和对教育事业的执着追求，让“希望之花”绚烂绽放在平凡的校园。

她一路走来，在身后留下了丝丝幽芳。

一、锤炼思想，提升修养在23年的工作中，__老师立场坚定，旗帜鲜明地反对分裂主义和非法宗教活动，忠实于党的教育事业。

平日，她努力学习党的各项时事方针，政策。

关心国家大事，并运用学到的理论知识知道自己的工作实践。

在三丈讲台上，她将马克思“五观”教育，“无神论”教育深入剖析，使孩子们树立了科学的世界观，人生观，价值观，以做有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为义务。

二、勤于学习、潜心教育__老师，勤于钻研业务，善于抓住机会潜心学习。

她深知：要教给学生一滴水，老师先要有一桶水。

只有活到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿，才能更好的为孩子们服务。

于是，校园中小石凳上常能见到她手捧《学好双语500句》嘴里还念念有词，计算机室常常能见到她为查阅资料而忙碌的身影，教研活动中她会滔滔不绝道出自己的见解“功夫不负有心人！”真是她勤于学习，乐于钻研的精神，丰收硕果被评为“自治区骨干教师”光荣称号。

__老师的课堂更是真实的、美丽的、有人情味的。

孩子们特别喜爱她设计的“课前三分钟”，在那里有浪浪上口的童谣、生动有趣的汉语故事，悦耳动听的汉语歌曲它们像一块磁石深深吸引着每一个孩子。

孩子们喜欢趣味的课堂，在那里他们能找到学习的真正乐趣。

三、率先垂范，身教感染在平日的教育教学中，__老师率先垂范，身教胜于言教，她常说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正已。

”所以，无论上课还是下课，她总是以自己人格力量感染每一位学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

她说的每句话，做的每一件事都能严律己，率先垂范。

教室中要垃圾，一定是她第一个拾起来，每天第二节课总是她第一个去关灯，早读中总是她第一个捧起书大声朗读渐渐的，同学们开始了变化，有人捡地上的纸片了，有人去关灯了，有人带着大家一起早读了一切都在消移默化中产生了微细的变化，真可谓是：“春风化雨，润物无声。

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优秀教师先进事迹材料第三人称1刘明山，男，32岁，大学本科学历，中学二级教师，现任古河初中校长办公室主任。

该同志一直从事教育教学工作，潜心语文教学研究，用心呵护学生成长。

在11年的教学历程中，一贯兢兢业业、任劳任怨，工作主动认真、责任心强，具有良好的师德，教学效果优秀。

刘明山老师忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的师德。

关爱学生，教书育人，善于利用多种条件、采用多种形式着力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。

关心学生的学习和生活，教育学生尊师、爱校，注重培养学生的专业素养、创新意识与能力。

以有利于学生的身心健康和全面成长的负责任的态度，对学生严格要求、加强监督。

能够把德育教育深入到课堂教学中，对学生严格要求，关心学生的全面成长，注重教书育人，为人师表，受到学生爱戴和同仁的好评，。

刘明山老师积极开展教学改革和课程改革的研究工作，在繁重的教学工作之余，能够结合教学中的感悟、结合学科前沿和校本实际，积极开展科研工作，一直坚持不懈的从事初中语文课堂的研究工作，科研能力强，科研成果丰富。

近年来，在《中学生语文学习报》、《语文天地》、《读写算》等报刊杂志公开发表论文多篇。

所带初中毕业班语文成绩多年来均名列全校前茅。

优秀教师先进事迹材料第三人称2卜庆雪，男、小学高级教师，84年参加工作。

在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。

本人在中层干部岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，和教务处的一班人立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。

小学优秀教师主要事迹材料第三人称（10篇）小学优秀教师主要事迹材料第三人称精选篇1___，___市__小学校英语教师兼大队辅导员，中共党员，高级教师。

黑龙江省教学能手、省优秀大队辅导员、___市第十五届党代表、市“四有”好老师标兵、市优秀大队辅导员、市级学科带头人、市级名师工作室主持人，曾任市英语学科兼职教研员，省市名师工作室成员，市英语学科骨干教师。

___，___市__小学校英语教师，20__年参加工作，至今已扎根讲台整整20个年头了。

一路走来，她从一名普通英语教师成长为一名教学能手，数十次参加国家省市各级教学大赛及展示观摩屡获殊荣，是各级领导教研员的无私帮助、__小学领导同事的鼎立支持、学生家长的认可与厚爱铸就了她，更源于她最质朴的坚守：做一名好老师！一、深研教学，“较真”更“较劲”教师的首要任务是教学，要教得好不是一朝一夕的事，二十年来，她始终扎根三尺讲台，坚持踏实钻研每一节课，认真研读每一页教材，反复推敲每一个教学环节，仔细写下每一次教学反思。

持续学习、不断钻研，自己给自己把关，一个环节一个环节的研究，绝不含糊。

也正是得益于日复一日的积累与始终如一的严格要求，造就了她三尺讲台上的挥洒自如，让孩子们喜欢学英语，更为她攀登更高教学舞台做好了准备。

全国首届小学英语教师教学技能展评一等奖、全国第三届小学英语教学观摩研讨会课堂教学一等奖、第七届全国小学英语教师基本功大赛一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛全国教师组一等奖……她屡次征战国家级大赛成绩优异，省市区各类教学竞赛及观摩展示更是多达数十次。

“博观约取，厚积薄发”一次次成绩的背后是领导与伙伴们集体智慧的结晶，更是她对教学的踏实钻研与不懈探索的真实体现。

20__年春节，疫情肆虐，她积极响应市教育局“停课不停学，停课不停研”线上教学要求，在认真开展线上教学的同时，完成了多节教育云平台微课录制与微课审核工作。

白天，她是新晋“主播”，夜里又化身幕后编辑，反复推敲微课的每一帧每一句，确保课程“零错误，零下架”。

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第三人称优秀教师事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==优秀教师事迹材料第三人称第三人称的优秀教师事迹怎么写呢?下面小编为大家整理了优秀教师事迹材料第三人称，欢迎阅读参考!优秀教师事迹材料第三人称(1)相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,也一定记得其中的两位普通却又不平凡的农村教师?所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,首先要有正直的思想,时时处处能做表率。

这就要求我们拥有教师所特有的品格—师德。

教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。

许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学教育工作者来说,教育事业更是根的事业。

为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的根总是不求索取,默默奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。

我校的黄淼老师就是这些根中普通的一个,在十五年的教学生涯中,她热爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻党的教育方针,注重师德修养,爱岗敬业,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显着成绩。

一九九三年,带着对教师的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱,十五岁的她报考了师范学校。

而从踏上三尺讲台的第一天,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,她便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。

从九六年毕业,黄老师一直在西岗镇中心小学任教,担任过音乐、数学等各科的教学。

为了学校大局,曾经三次改科,不断尝试小学低中高各段的教学,担任低年级语文老师,教研组长,并做班主任工作。

多年来,她一直把“爱岗敬业,关爱学生”作为自己的教育格言 ,一心扑在教育事业上,努力钻研教材教法,面向全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。

上学期,黄老师主动从中途接任了一个较差的班。

成了这个班的“后妈”。

刚刚接手的班级,学生学习习惯比较差,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班招惹事非,打架、违纪等现象屡禁不止。

优秀女教师事迹第三人称申报怎么写10篇优秀女教师事迹第三人称申报（篇1）她敬业爱岗，一片赤心奉献乡村教育，用舍小家顾大家的精神诠释着对教育的不懈追求。

她一直负责英语教学，担任级部主任、班主任，兼职学校科技教育，组建了诸城市中小学学科育人研究共同体小组，承担了英语学科育人研究项目，探究形成了小学英语情境式个性化教学法，历年教学成绩突出。

她真情奉献，做孩子喜欢的爱心妈妈，拼搏进取、真心奉献——这是李老师给人们留下的深刻印象。

作为班主任，她经常跟学生谈心谈话，帮助困难学生，开展身心健康教育，开展形式多样的主题班会，班级被评为诸城市优秀班级管理团队。

她是学校的科技创新教育的领头雁，为孩子插上科技梦想翅膀。

20XX年以来，她参与的创新教育团队，培养出在全国各级各类科技创新大赛中荣获省一等奖以上的学生253人，全国奖109人。

扎根乡村教育25年来，她凭借敬业爱岗无私奉献的职业操守，取得了突出的成绩，先后被评为潍坊市优秀教师、潍坊市立德树人标兵、潍坊市最美教师、诸城市特级教师、诸城市教学能手等，且五次获得潍坊市教育教学个人成果奖。

优秀女教师事迹第三人称申报（篇2）她是一位温暖坚定的阅读推广人，一位已经毕业多年的学生这样说：“我虽然没考上大学，但一直喜欢阅读，经常给女儿读绘本故事，就像当初张老师给我读书一样”。

她把家长请进课堂给学生讲解《论语》《中华上下五千年》等。

家委会主任说：“张老师每年带孩子阅读三四十本经典名著，有这样的老师，孩子之幸!教育之幸!”她利用周末及节假日，到书城、社区进行阅读推广公益活动，她还到新疆、深圳等20多个省市做学术讲座100余次，惠及10余万人。

她的教学成果以教师引读、方法导读、活动助读、家校共读为宏观策略;以导读式、批注式、图像化、思辨式、表达式五维阅读任务单为微观支架，提升学生元阅读能力，培养终身阅读习惯。

获潍坊市轻负优质教师、领军人才培养人选、创新教育名师工作室主持人、小学语文学科带头人等荣誉称号。

第三人称优秀教师先进事迹材料3篇第三人称优秀教师先进事迹材料1宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。

王xx，xxx小学的一名普通教师，十多年来在教育教学工作中始终能以一种平和而真诚的心态面对生活，面对自己，面对学生与家长。

回首过去，忙忙碌碌中四季轮回，风风雨雨中流金岁月，时间给她的更是积淀下的宝贵财富。

可谓步履蹒跚，岁月无情，但却受益匪浅，终身难忘。

任教以来，她能认真贯彻党的教育教学方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。

她参加工作十二年，从事小学语文教学也十二年了，自2002年以来还兼任小学英语教学工作。

在这十二年里，她踏踏实实地工作，坚持学习，不断努力，提高自己的思想认识与业务工作能力，关注学生个性差异，关爱每一个学生，积极参与学校组织的各级各类学习、培训活动，认真扎实地抓好班务工作，钻研学习教材内容，认真备课，在朴实无憾中一路走来。

一、坚持学习，不断努力1、热爱工作，忠于职守在工作中，她积极参加学校组织的政治学习，认真做好笔记，并时常以《教师职业道德规范》、《师德标准》严格要求自己;坚持阅读教育教学书刊，如《宁夏教育》、《中国教育报》等学习，从中汲取精髓，在不断反思中提高自身的思想素质，始终能以“热忱、认真、勤勉”的态度投身到教育教学工作中去。

特别是在运用所学教学理论的同时，结合实际、积极探索、及时总结，不断自觉提高自身的业务能力，取得了一定的成绩。

2000年、2003年、20xx年年终考核分别被评为灵武市优秀教师。

在教育这块领域里，把好自己的风帆，用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵，用自己的青春为孩子们编织七彩的梦。

2、用心执教，“勤”“实”为重社会的发展，人类的进步，教育的日新月异，学生的健康成长都需要具有高素质的教师。

而她就是在这份平实的工作中，本着这一需要不断地努力着，学习着，进步着，提高着。

她积极参加市教育局、学校组织的各级各类培训、学习活动。

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第三⼈称优秀教师事迹材料篇1 ⼀、个⼈情况概述 洪接年⽼师于1981年出⽣，本科学历，理学学⼠学位，化学中学⼀级教师。

20xx年起在花都区⼤塘中学任教，现为⼴州市中学化学科中⼼组成员以及花都区中学化学科中⼼组成员，花东镇第⼀届“⾻⼲教师”，⼤塘中学“⾻⼲教师”，优秀教师。

⼆、教学⼯作⽅⾯ (⼀)精⼼准备，讲究⽅法，向四⼗五分钟要质量 洪⽼师与备课组⽼师认真研究化学教学⼤纲，抓住重点，突破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以⼈为本，精⼼准备，讲究⽅法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因⼈施教，向四⼗五分钟要质量。

在上每⼀节或每⼀个单元课题时，经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。

(⼆)注重提⾼教学质量，历创佳绩 ⾃参加⼯作的第⼆年起，洪⽼师连续六年担任初三毕业班的教育教学⼯作。

洪⽼师教育教学成绩突出，作为市、区中⼼组成员的他，带领⼤塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，⼤塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前⼗名以内，并连续多年取得花东镇第⼀的好成绩。

洪⽼师所任教的班级的化学成绩连续多年处于年级同类班级第⼀，所任教的平衡班化学成绩是花都区最优秀的班级之⼀，所任教的平衡班班级平均成绩接近或超过区的平均成绩。

以下是近三年洪⽼师所任教的班级化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等对⽐： 三、教科研⽅⾯ (⼀)积极参加各种教研活动 洪⽼师于20xx年9⽉聘为⼴州市化学科中⼼组成员，连续三年聘为花都区化学科中⼼组成员。

个人先进事迹第三人称三篇个人先进事迹第三人称1曹艳军老师，她在多年的教学生涯中，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。

工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家;热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

她在多年的教育教学工作中，为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。

她知道学生是祖国的希望，他们在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对他们今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义......如果说，学生是花，那么她就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田;如果学生是树，那么她就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。

她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。

认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

一、与时俱进，提高境界作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。

她坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。

并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在三尺讲台上，她认真执行党的教育方针、政策。

为人 2师表，全心全意做好教书育人的工作。

无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、精心钻研，完善自我作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，她高标准严要求对待自己。

教学上她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心学习他人的长处，及时批改作业、耐心辅导学生。