2020年高考北京版高考生物 专题11 基因的分离定律

专题11 基因的分离定律1.（2022年1月浙江）10. 孟德尔杂交试验成功的重要因素之一是选择了严格自花授粉的豌豆作为材料。

自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是（）A. 杂合子豌豆的繁殖能力低B. 豌豆的基因突变具有可逆性C. 豌豆的性状大多数是隐性性状D. 豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小【答案】D【解析】【分析】连续自交可以提高纯合子的纯合度。

【详解】孟德尔杂交试验选择了严格自花授粉的豌豆作为材料，而连续自交可以提高纯合子的纯合度，因此，自然条件下豌豆经过连续数代严格自花授粉后，大多数都是纯合子，D正确。

故选D。

【点睛】本题考查基因分离定律的实质，要求考生识记基因分离定律的实质及应用，掌握杂合子连续自交后代的情况，再结合所学的知识准确答题。

2.（2021海南）4．孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经典实验。

下列有关这两个实验的叙述，错误的是（）A．均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律B．均采用统计学方法分析实验结果C．对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证D．均采用测交实验来验证假说【答案】A【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证 (测交实验)→得出结论。

2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。

【详解】A、两个实验都是采用的假说演绎法得出相关的遗传学定律，A错误;B、孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验都采用了统计学方法分析实验数据，B正确;C、孟德尔豌豆杂交实验成功的原因之一是选择了豌豆作为实验材料，并且从豌豆的众多性状中选择了7对性状；摩尔根的果蝇杂交实验成功的原因之一是选择了果蝇作为实验材料，同时也从果蝇的众多性状当中选择了易于区分的白红眼性状进行研究，C正确；D、这两个实验都采用测交实验来验证假说，D正确。

故选A。

3.（2021湖北）4. 浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。

高考生物基因分离定律专题复习资料高考生物基因分离定律专题复习资料等位基因指存在于同源染色体的相同位置控制相对性状的基因，通常为两个，分别用大写字母与小写字母表示，如A与a，D与d。

但是也有一些等位基因不止一个，为3种或以上，成为复等位基因。

如控制血型的基因：IA、IB与i为一组复等位基因，其中IA对i为显性，IB对i为显性，IA和IB为共显性。

以下是为你整理的高考生物基因分离定律专题复习资料，希望对你有所帮助！基因分离定律专题复习1.科学方法：假说演绎法观察现象提出问题提出假说演绎推理实验论证2.分离定律的实质在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。

在形成配子时，成对遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子独立地遗传给后代。

具体表现为：杂合子F1产生两种配子，分别为含D的配子和含d的配子，比例为1：1。

3.细胞学基础遗传因子就是基因。

等位基因位于同源染色体的相同位点。

在减数第一次分裂的后期等位基因随着同源染色体的分离而分离，独立进入配子，随配子独立传给后代。

所以基因分离定律的适用条件为：一对基因控制的性状的；染色体基因才可以，而线粒体与叶绿体基因完全不符合分离定律；发生在有性生殖过程中。

4.验证分离定律的常见方法自交法杂合子自交后代出现3：1的分离比可验证。

测交法测交后代出现1：1的比例可验证。

花粉直接检测法若含有不同基因的花粉表现型不同，可直接检测花粉来验证。

如纯种的糯性水稻与非糯性水稻杂交，取F1的花粉加碘液染色，显微镜下观察，半数蓝黑色，半数橙红色。

5.特殊原因导致特殊分离比显性纯合致死可导致2：1的分离比；不完全显性可导致杂合子的自交后代出现1：2：1的分离比；从性遗传（即杂合子在雌性个体与雄性个体的表现型不同）现象可导致杂合子亲本的后代雌雄性别中显性与隐性的比例不同，一般为1：3或3：1。

6.伴性遗传遵循分离定律性染色体上的基因的遗传同样遵循分离定律，但因为其位于性染色体上其后代表现常常与性别相关联，写遗传图解一定要把性染色体写出来。

高一生物知识点基因分离定律查字典物理网为高一同窗总结归结了高终身物知识点基因分别定律。

希望对考生在备考中有所协助，欢迎大家阅读作为参考。

一、基因分别定律的适用范围1.有性生殖生物的性状遗传基因分别定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分别，而同源染色体的分开是有性生殖生物发生有性生殖细胞的减数分裂特有的行为2.真核生物的性状遗3.细胞核遗传只要真核生物细胞核内的基因随染色体的规律性变化而呈规律性变化。

细胞质内遗传物质数目不动摇，遵照细胞质母系遗传规律。

4.一对相对性状的遗传两对或两对以上相对性状的遗传效果，分别规律不能直接处置，说明分别规律适用范围的局限性。

二、基因分别定律的限制要素基因分别定律的F1和F2要表现特定的分别比应具有以下条件：1.所研讨的每一对相对性状只受一对等基因控制，而且等位基因要完全显性。

2.不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的时机均等。

3.一切后代都应处于比拟分歧的环境中，而且存活率相反。

4.供实验的群体要大、集体数量要足够多。

三、基因分别定律的解题点拨1.掌握最基本的六种杂交组合①DD×DD→DD;②dd×dd→dd;③DD×dd→D d;④Dd×dd→Dd∶dd=1∶1;⑤Dd×Dd→(1DD、2Dd)∶1dd=3∶1;⑥Dd×Dd→DD∶Dd=1∶1(全显)依据后代的分别比直接推知亲代的基因型与表现型：①假定后代性状分别比为显性：隐性=3：1，那么双亲一定是杂合子。

②假定后代性状分别比为显性：隐性=1：1，那么双亲一定是测交类型。

③假定后代性状只要显性性状，那么双亲至少有一方为显性纯合子。

(2)配子确实定①一对等位基因遵照基因分别规律。

如Aa构成两种配子A和a。

②一对相反基因只构成一种配子。

如AA构成配子A;aa构成配子a。

(3)基因型确实定①表现型为隐性，基因型一定由两个隐性基因组成aa。

表现型为显性，至少有一个显性基因，另一个不能确定，Aa 或AA。

第五单元基因的传递规律专题11 基因的分离定律挖命题【考情探究】分析解读本专题一般通过实验探究的方式考查孟德尔遗传学实验以及基因分离定律的实质和应用。

通过对材料的解读考查学生信息的获取能力,推理、归因、论证、评价的思辨能力。

北京遗传部分的考题考查方式极其灵活,考生需重走孟德尔发现之路,深刻理解假说—演绎法在科学研究中的作用,且能运用已有知识对新情境进行分析。

【真题典例】破考点考点一 一对相对性状的孟德尔遗传实验【考点集训】考向 一对相对性状的孟德尔遗传实验1.下列有关测交用途的叙述中,不正确的是( ) A.不能用来判断一对相对性状的显隐性 B.能用来判断某显性个体是否为纯合子C.能用于显性优良性状品种的纯化过程D.能用来验证分离定律和自由组合定律答案C2.下列遗传学概念的解释,不正确．．．的是( )A.性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象B.伴性遗传:由位于性染色体上的基因控制,遗传上总是与性别相关联的现象C.显性性状:两个亲本杂交,子一代中显现出来的性状D.等位基因:位于同源染色体的相同位置上,控制相对性状的基因答案C考点二基因分离定律的实质及应用【考点集训】考向1 基因分离定律的实质1.遗传的基本规律是指( )A.遗传性状在亲子代之间传递的规律B.精子与卵细胞结合的规律C.有性生殖细胞形成时基因的传递规律D.生物性状表现的一般规律答案C2.小麦的抗锈病基因(R)和不抗锈病基因(r)是一对等位基因。

下列有关叙述中,正确的是( )A.基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上B.自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能够遗传给后代C.基因R和基因r发生分离的时期是减数第二次分裂后期D.基因R和基因r的本质区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同答案D考向2 基因分离定律在生产实践中的应用3.一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。

若黑翅与灰翅昆虫交配,则后代中黑翅的比例最有可能是( )A.33%B.50%C.67%D.100%答案B方法概念辨析类——归纳法辨别遗传学的相关术语【方法集训】1.Tay-Sachs病是一种单基因隐性遗传病,患者的一种溶酶体酶完全没有活性,导致神经系统损坏,患者通常在4岁前死亡。

专题十一基因的分离定律考点基因分离定律的发现及其应用1.[2020某某百校第一次联考]下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )A.让F1测交,结果产生了两种性状的子代,比例接近1∶1B.由F2出现了“3∶1的性状分离比”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1∶1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体的数量比接近1∶2∶12.[2020某某某某部分学校质检]下列对遗传学概念的阐述,正确的是( )A.相对性状:两种性状的不同表现类型B.基因突变:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失C.性状分离:杂交子代同时出现显性性状和隐性性状的现象D.伴性遗传:位于性染色体上的基因,遗传上总是与性别相关联的现象3.[2020某某四校联考]下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是( )①不断提高水稻品种的纯合度②鉴别一株小麦是否为纯合体③鉴别一只白兔是否为纯合体④鉴别一对相对性状的显隐性关系A.杂交、测交、自交、自交B.杂交、测交、自交、杂交C.自交、自交、测交、杂交D.测交、测交、杂交、自交4.[2020某某某某调研]下列对孟德尔一对相对性状杂交实验的数据分析中,能说明基因分离定律实质的是( )A.F2的表现型比为3:1B.F1产生配子的比为1:1C.F2的基因型比为1:2:1D.测交后代性状比为1:15.[2020某某部分重点中学联考]某植物的紫花与红花是一对相对性状,且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传,现以一紫花植株和一红花植株作实验材料,设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型,不考虑突变。

下列有关叙述错误的是( )选择的亲本及杂预测子代表推测亲代基交方式现型因型第一组:紫花自交出现性状分离③①④第二组:紫花×红花全为紫花DD×dd ②⑤A.两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据B.若①处填全为紫花,则④为DD×DdC.若②为紫花和红花的数量之比是1∶1,则⑤为Dd×ddD.③为Dd×Dd,判定依据是子代出现性状分离6.[2020某某省实验中学一诊]已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。

2019-2020年高考生物必背知识点基因分离规律摘要：小编为大家整理了高考生物知识点总结，内容在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因，希望大家在查看这些高考知识点的时候注意多加练习。

1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。

(此概念有三个要点：同种生物--豌豆，同一性状--茎的高度，不同表现类型--高茎和矮茎)2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。

3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。

4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做～。

5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。

一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。

一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。

(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。

显性作用：等位基因D 和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。

)8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传，后代会发生性状分离。

13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。

测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。

14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～。

解密11 遗传的基本规律A组考点专练考向一孟德尔遗传实验的科学方法及遗传学基本概念1．（2020·全国高一课时练习）以豌豆为材料进行杂交实验。

下列说法错误的是（）A．豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物B．进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄C．杂合子中的等位基因均在形成配子时分离D．非等位基因在形成配子时均能够自由组合【答案】D【分析】豌豆的优点：豌豆是严格的自花闭花传粉植物，自然状态下是纯种；含有多对容易区分的相对性状。

【详解】豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物，自然状态下是纯种，A正确；因豌豆雌雄同花，在进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄，并进行套袋处理，B正确；杂合子中的等位基因在形成配子时随同源染色体的分开而分离，C正确；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时能够自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。

故选D。

2．（2021·辽宁葫芦岛市·高三期末）下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是A．B．C．D．【答案】B【分析】杂合子(Aa)连续自交若干代后，杂合子所占的比例为1/2n,纯合子所占的比例为1—1/2n，显性纯合子和隐性纯合子各占纯合子的1/2。

【详解】根据分析可知，随着自交代数的增加，,纯合子所占的比例为1—1/2n，越来越接近于1，纯合子中有显性纯合子AA和隐性纯合子aa，各占纯合子1/2，因此比例会越来越接近1/2，B正确，A、C、D错误。

3．（2018·太原市·山西实验中学高三月考）孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说-演绎法。

在孟德尔的研究过程中，“演绎推理”的步骤是指A．完成了豌豆的正、反交实验B．提出假说，解释性状分离现象C．设计测交实验，预期实验结论D．完成测交实验，得到实验结果【答案】C【解析】试题分析：假说--演绎法的基本步骤是提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

十年（2014-2023）年高考真题分项汇编专题11 基因的分离定律〖2023年高考真题〗 (1)〖2022年高考真题〗 (2)〖2021年高考真题〗 (4)〖2020年高考真题〗 (6)〖2019年高考真题〗 (7)〖2018年高考真题〗 (9)〖2017年高考真题〗 (10)〖2016年高考真题〗 (10)〖2015年高考真题〗 (11)〖2014年高考真题〗 (11)〖2023年高考真题〗1．（2023·海南·高考真题）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。

现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。

下列有关叙述错误的是（）A．①和②杂交，产生的后代雄性不育B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1 2．（2023·全国·统考高考真题）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。

水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。

现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。

下列叙述错误的是（）A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=3：1B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感=1：1C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感=2：1：1〖2022年高考真题〗1．（2022·重庆·统考高考真题）半乳糖血症是F基因突变导致的常染色体隐性遗传病。

高考生物必背知识点：基因的分离规律高考复习已经开始了，大家在复习的时候一定要多下功夫，这样才能取得好的复习效果，为了帮助大家轻松应对高考生物复习，下面为大家带来高考生物必背知识点：基因的分离规律，希望大家能够认真阅读。

高考生物必背知识点：基因的分离规律知识点在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;当细胞进行减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。

基因分离定律与基因自由组合定律、基因的连锁和交换定律为遗传学三大定律。

高考生物必背知识点：基因的分离规律知识点之名词1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。

(此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。

3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。

4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做～。

5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。

一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。

一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。

(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。

显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。

)8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

备战2021高三生物一轮复习必备知识梳理第11讲基因的别离定律考点一孟德尔遗传实验的科学方法一、孟德尔遗传实验的选材与杂交操作1.豌豆作为实验材料的优点2.孟德尔遗传实验的杂交操作(1)操作图示(2)操作流程二、别离定律的“假说—演绎〞过程【提示】1.杂合子(Aa)产生雌雄配子的数量不相等，基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种(A∶a=1∶1)，或产生的雄配子有两种(A∶a=1∶1)，但雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。

2.符合基因别离定律并不一定就会出现特定的性状别离比(针对完全显性)。

原因如下：①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合理论的别离比。

②某些致死基因可能导致遗传别离比变化，如隐性致死、显性纯合致死、配子致死等。

3.别离定律核心概念间的联系考点二基因的别离定律及应用一、别离定律的内容别离定律的实质：二、别离定律的应用1.农业生产：指导杂交育种。

2.医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病概率，为禁止近亲结婚提供理论依据。

【提示】1.测交实验显示出了F1产生的配子类型及比例(A∶a=1∶1)。

2.别离定律适用于真核生物核基因的遗传，对于细胞质基因和原核细胞基因的遗传不适用。

3.在性状别离比的模拟实验中，两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，并且小球的抓取要随机，抓取记录后要放回小桶内，再进行下一次抓取。

别离定律的验证方法1.自交法(多用于植物)：自交后代的性状别离比为3∶1，那么符合基因的别离定律，该性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

2.测交法(多用于动物)：假设测交后代的性状别离比为1∶1，那么符合基因的别离定律，该性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

3.花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，假设花粉粒类型比例为1∶1，那么可直接验证基因的别离定律。

专题十基因的分离定律和自由组合定律考点一孟德尔遗传实验的科学方法一、恰当的选择试验材料阅读课本P25回答以下问题：1、孟德尔在杂交试验中主要以豌豆作为试验材料，因为（1）豌豆是植物，而且是，也就是豌豆花在花未开时已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。

豌豆花的结构很适合自花传粉，这是因为。

自然状态下永远是，实验结果可靠。

（2）花大，容易和。

（3）具有稳定的、可以明显区分的多对。

（4）种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。

（5）实验周期，豌豆是一年生植物，几个月就可以得出实验结果。

自花传粉：闭花传粉：异花传粉：不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做，接收花粉的植株叫做。

人工异花传粉（杂交）的步骤：孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做。

然后，，待花时，再采集另一植株的花粉，撒在的柱头上，再。

2、在遗传学的研究中还可以使用什么试验材料，试举例说明。

二、巧妙的由简到繁的方法：①先对每一对相对性状进行研究，通过单因子分析发现①同时研究两对及多对性状，发现了基因的___________.1、什么是相对性状？2、孟德尔选用的是几对相对性状？3、孟德尔发现一棵植株或种子上有多对相对性状。

这么多的性状，该如何研究呢？三、运用数学方法——数学统计豌豆表型F1[来源:学&科&网Z&X&X&K]F2[来源:Z#xx#]F2比例圆形×皱缩子叶[来源:]圆形5474圆1850皱 2.96:1黄叶×绿色子叶黄色6022黄[来源:Z*xx*k.Com]2001绿 3.01:1紫花×白花紫花705紫224白 3.15:1膨大×缢缩豆荚鼓胀882鼓299瘪 2.95:1绿色×黄色豆荚绿色428绿152黄 2.82:1[来源:学§科§网Z§X§X§K]花腋生×花顶生腋生651腋生207顶生 3.14:1高植株×矮植株高植株787高277矮 2.84:1试根据课本描述，体会数理统计在孟德尔植物杂交试验中的重要作用？四、严密的假说演绎孟德尔假说演绎的一般步骤：杂交实验，发现问题→提出假说，解释现象→设计实验，验证假说→归纳综合，总结规律【巩固提高】1、选出下列不是相对性状的一项（）A．果蝇的红眼和白眼B．人类的近视和色盲C．棉花的长绒与短绒D．豌豆花的腋生与顶生2、下列四项中，属于相对性状的是（）[来源:学科网]A、家鸽的长腿与毛腿B、玉米的黄粒与圆粒C、豌豆的高茎与矮茎D、绵羊的白毛和马的黑毛3、假说—演绎法的一般程序是()A.观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律B.个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论C.发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律D.个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合4、与前人相比，孟德尔的遗传试验获得成功的主要原因是（）①用豌豆作为试验材料；②先研究一对相对性状；③用统计学方法分析结果；④常年努力、坚持不懈；⑤科学设计试验程序A、①②③④；B、②③④⑤；C、①②③④⑤；D、①②③⑤5、豌豆的高茎对矮茎为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：(1)该实验亲本中，父本是______，母本是______。

高考生物必背知识点：基因的分离规律知识点总结查字典生物网的小编给各位考生整理了2021年高考生物必背知识点：基因的分别规律知识点总结，希望对大家有所协助。

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高考生物必背知识点：基因的分别规律知识点总结1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。

〔此概念有三个要点：同种生物--豌豆，同一性状--茎的高度，不同表现类型--高茎和矮茎〕2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。

3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。

4、性状分别：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状〔如高茎和矮茎〕的现象，叫做～。

5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。

普通用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。

普通用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。

〔一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。

显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1〔Dd〕的豌豆是高茎。

等位基因分别：D与d一对等位基因随着同源染色体的分别而分别，最终发生两种雄配子。

D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。

〕8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不异性状的不同基因。

9、表现型：是指生物集体所表现出来的性状。

10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

11、纯合体：由含有相反基因的配子结分解的合子发育而成的集体。

可动摇遗传。

12、杂合体：由含有不同基因的配子结分解的合子发育而成的集体。

不能动摇遗传，后代会发作性状分别。

13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。

测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。

14、基因的分别规律：在停止减数分裂的时分，等位基因随着同源染色体的分开而分别，区分进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～。

高中高一生物知识点：基因分离定律
三、基因分离定律的解题点拨
1.掌握最基本的六种杂交组合
①DD×DD→DD;
②dd×dd→dd;
③DD×dd→Dd;
④Dd×dd→Dd∶dd=1∶1;
⑤Dd×Dd→(1DD、2Dd)∶1dd=3∶1;
⑥Dd×Dd→DD∶Dd=1∶1(全显)
根据后代的分离比直接推知亲代的基因型与表现型：
①若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一定是杂合子。

②若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，则双亲一定是测交类型。

③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。

(2)配子的确定
①一对等位基因遵循基因分离规律。

如Aa形成两种配子A 和a。

②一对相同基因只形成一种配子。

如AA形成配子A;aa形成配子a。