2020高考生物一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传培优学案
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2020届一轮复习人教版基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病学案考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.伴性遗传(Ⅱ)2.人类遗传病的类型(Ⅰ)3.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)4.人类基因组计划及意义(Ⅰ)5.实验:调查常见的人类遗传病生命观念伴性遗传的细胞学基础、遗传病的分子基础与结构基础科学思维以基因与染色体的位置关系为基础,解释伴性遗传的杂交实验,总结伴性遗传特点及基因传递规律;遗传系谱图分析与概率求解全国卷考情2018·全国卷Ⅱ(32)、2017·全国卷Ⅰ(6)、2016·全国卷Ⅱ(6)、2016·全国卷Ⅰ(32)2015·全国卷Ⅰ(6)科学探究①探究不同对基因在染色体上的位置关系②调查人类常见遗传病1.萨顿的假说项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成单成单体细胞中来源成对基因一个来自父方,一个来自母方一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合(1)证明者:摩尔根(2)研究方法:假说—演绎法(3)果蝇的杂交实验——问题的提出(4)假设解释——提出假说①假说:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。
②对杂交实验的解释(如图)(5)测交验证:亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇=1∶1∶1∶1。
(6)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。
1.摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据,其研究方法与萨顿的类比推理法有何实质区别?哪种更可靠?提示假说—演绎法更可靠类比推理法与假说—演绎法的区别:2.如图为果蝇X染色体的部分基因图,请思考:(1)图中显示基因和染色体间存在着怎样的“数量”和“位置”关系?(2)l、w、f和m互为________基因(等位或非等位),其本质区别是什么?其遗传________(遵循,不遵循)孟德尔定律?(3)若该果蝇为雄性,则其X染色体来自哪方亲本?将传向哪种性别的子代?(4)果蝇X染色体上的基因在体细胞中是否存在或表达?提示(1)图示表明一条染色体上有“许多”基因;基因在染色体上呈“线性”排列(2)非等位脱氧核苷酸序列不同不遵循(3)来自母方传向雌性子代(4)存在,可选择性表达巧借基因在染色体上考查科学思维能力1.(2016·全国卷Ⅱ,6)果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性。
第17课时基因在染色体上伴性遗传知识网络基础梳理一、萨顿的假说1.内容:基因是由携带着从亲代传递给子代的,即基因在上。
2.依据:基因与染色体行为存在明显的关系。
(1)基因在杂交过程中保持着和。
染色体在配子形成和受精过程中,也有的形态结构。
(2)在体细胞中,基因与染色体都是存在,配子中只有成对的基因中的,也只有成对的染色体中的。
(3)同源染色体与基因一样,都是一个来自,另一个来自。
(4)减数分裂过程中,与都存在自由组合的行为。
3.萨顿采用___________方法得出的结论。
二、摩尔根为基因在染色体上的提供了实验依据1、摩尔根的成功和孟德尔一样,实验材料的选取是很重要的因素。
摩尔根的实验材料是___________,并且选择了遗传特点与性别有关的___________性状。
他假设决定该性状的基因位于_______染色体上,可以很好的解释实验现象,并通过_________实验,验证了假设。
2、摩尔根在实验时,已经有科学家发现,果蝇的性别是由_____和______染色体决定的,称为XY型性别决定,其特点是:性染色体组成为_________的个体为雄性,性染色体组成为_________的个体为雌性。
三、色盲的遗传1、色盲是由位于______染色体上的_________性基因控制的。
女性色盲的基因型为____________,男性色盲的基因型为_____________。
女性表现正常,但带有致病基因的称为____________。
2、男性色盲患者的色盲基因来自他的__________,同时只将他携带的色盲基因传给他的__________,这种遗传现象,在遗传学上称为_______________。
3、和色盲不同,抗维生素D佝偻病是位于_______染色体上的_______性基因控制的。
遗传特点是:若一个男性患病,则他的__________和__________一定是患者。
四、ZW型性别决定ZW型性别决定是不同于XY型性别决定的方式,性染色体组成为__________的个体为雄性,性染色体组成为_______的个体为雌性。
学案17 基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病课前探究案【预习目标】1.运用类比推理法,理解基因位于染色体上的假说2.运用假说—演绎法证明基因位于染色体上3.分析伴性遗传的特点及其应用4.人类遗传病的类型、监测与预防【基础知识回顾】一、萨顿的假说(判断正误)1.基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
( )2.萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上。
( )3.所有的基因都位于染色体上。
( )4.一对等位基因位于一对同源染色体上。
( )5.非等位基因在形成配子时都是自由组合的。
( )二、基因位于染色体上的实验证据(填空)1.实验过程及现象P 红眼(♀)×白眼(♂)↓F1红眼(♀、♂)↓F1♀、♂交配F2比例 3/4 1/42.实验现象的解释(用遗传图解表示)。
3.验证:摩尔根等通过方法验证了这些解释。
4.结论:基因在染色体上呈排列,每条染色体上有许多个基因。
【思考】细胞内所有基因都位于染色体上吗?哪些基因没有位于染色体上?三、伴性遗传性状遗传常与相关联。
Ⅰ.伴X隐性遗传——红绿色盲1、填写正常色觉和红绿色盲的基因型2、红绿色盲遗传特点特点:①;(一般由男性通过他的女儿遗传给他的外孙)②。
3、其他常见实例:人类的____________ 果蝇的___________Ⅱ.伴X显性遗传——抗V D佝偻病特点:①世代连续;②。
Ⅲ.伴Y染色体遗传病——外耳道多毛症特点:三、伴性遗传在实践中的应用:人类遗传病的;芦花鸡和非芦花鸡的早期性别诊断;优良品种的选育。
【思考】如何设计实验能在雏鸡时根据羽毛特征把雌鸡和雄鸡区分开?(请用遗传图解表示)四、人类遗传病1. 人类常见的遗传病的类型及特点(填空并连线)【思考】分析XXY三体综合征的形成原因2.调查人群中的遗传病:最好选取遗传病,如。
为保证调查数据的可靠性,调查时要保证群体足够;遗传病发病率的计算公式是。
3.遗传病的监测和预防:①②。
【自我检测】1.有关人类遗传病的监测和预防,下列说法错误的是()A.监测和预防手段主要有遗传咨询和产前诊断B.禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率C.通过产前诊断可判断胎儿是否患21三体综合征D.通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率2.关于性染色体及其基因遗传方式的叙述中,不正确的是 ( )A.性染色体上基因的遗传与性别相联系B.XY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体C.体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体D.XY染色体上也可存在成对的等位基因3.如图为某遗传病图谱,阴影个体表示患病女性,甲与患该病的女子结婚(该女子的父亲正常),下列分析正确的是( )A.该病可能是常染色体显性遗传病,甲夫妇生正常男孩的概率是1/2B.该病可能是X染色体显性遗传病,甲夫妇生正常男孩子的概率是1/4C.该病可能是常染色体隐性遗传病,甲夫妇生正常男孩的概率是1/2D.该病可能是X染色体隐性遗传病,甲夫妇生正常男孩的概率是04.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是 ( )①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病②一个家族几代人中都出现过的疾病一定是遗传病③携带遗传病基因的个体一定会患遗传病④不携带遗传病基因的个体一定不会患遗传病A.①② B.③④ C.①②③D.①②③④【反思总结】在本部分内容复习中还有哪些问题存在?学案17 基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病课内探究案【学习目标】1.用假说—演绎法证明基因位于染色体上,总结证明基因位于染色体上的位置的方法2.利用伴性遗传的方式及特点解决遗传系谱图问题,并总结解题思路和方法【探究点一】基因位于染色体上的实验证据【例题1】红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌、雄果蝇都表现红眼,这些雌、雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。
2020届一轮复习人教版基因在染色体上和伴性遗传学案【考纲要求】伴性遗传(Ⅱ)。
【学科素养】 1.科学思维—归纳与演绎:以基因与染色体的位置关系为基础,解释伴性遗传的杂交实验,总结伴性遗传特点及基因传递规律。
2.生命观念—结构与功能观:从细胞水平和分子水平阐述伴性遗传特点及基因传递规律。
3.科学探究—实验设计与实验结果分析:分析基因所在染色体的位置及遗传方式,探究不同对基因在染色体上的位置关系。
知识点1基因在染色体上基础回顾1.判断正误(1)基因在染色体上的提出者是萨顿,证明者是摩尔根。
(√)(2)萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。
(×)(3)染色体和基因并不是一一对应关系,一条染色体上含有很多基因。
(√)(4)摩尔根利用假说—演绎法,证明控制果蝇红、白眼的基因位于X 染色体上。
(√)(5)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行关系。
(√)2.填写摩尔根果蝇杂交实验过程(1)F1的结果说明红眼是显性性状。
(2)F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合分离定律,红眼和白眼受一对等位基因控制。
(3)F2白眼果蝇只有雄性,说明白眼性状的表现与性别相联系。
方法规律1.归纳萨顿的假说2.明晰关于基因、染色体的两点易误(1)“基因在染色体上”的证明:萨顿提出“基因在染色体上”,但没有证明这一结论;摩尔根等人通过假说—演绎法证明了“基因在染色体上”。
(2)一条染色体上基因的关系:为非等位基因,不遵循基因的自由组合定律。
知识点2伴性遗传基础回顾1.判断正误(1)性染色体上的基因都与性别决定有关。
(×)(2)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。
(√)(3)性别既受性染色体控制,又与部分基因有关。
(√)(4)含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子。
(×)2.伴性遗传病的类型、实例及特点(连线)3.根据人类红绿色盲遗传图解回答问题(1)子代X B X b的个体中,X B来自母亲,X b来自父亲;子代X B Y个体中,X B来自母亲。
基因在染色体上 ?伴性遗传考点一 基因在染色体上的实验证据 一、萨顿的假说1、内容:基因是由 __________携带着从亲 代传递给子代的,即基因就在 ___________上。
2、依据:基因和 __________行为存在着明显的平行关系。
3、方法 :___________ 法 ,即借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说 ?二、基因位于染色体上的实验证据 -----------__________ 果蝇杂交实验 1.实验材料:果蝇体细胞有 对同源染色体,其中对常染色体, 1 对性染色体,雌果蝇中性染色体是 的,用 表示,雄果蝇性染色体是 的,用 表示。
2.方法: 3、实验现象P 红眼( ♀) × 白眼( ♂)↓F 1红眼( ♀、 ♂)↓雌雄交配F 2 __________ 红眼( ♀、♂) _____白眼( ♂) 4、实验现象的解释P _____(红眼雌性)×(白眼雄性 )♂1/2____F 21/2____♀1/4 X W X W 1/4 X W Y 配子________________1/2____(红眼雌性 ) (红眼雄性 )X W X w (红眼雌性 ) ×X W Y( 红眼雄性 )1/4 X W X w1/4 X w Y F 11/2____(________)(红眼雌性 )4.实验结论 :基因在 _________上 ?5. 基因与染色体的关系基因在染色体上呈 ______排列 ;基因主要存在于染色体上,另外也存在于细胞 ____中的 DNA 上(原核生物的拟核和质粒上 ,病毒的遗传物质上 ?真核生物的线粒体 ?叶绿体上也有基因分布 );一个染色体上有 _______个基因 ? 例 1:下列关于基因和染色体关系的叙述 ,错误的是 ( )A. 染色体是基因的主要载体B. 基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D. 染色体就是由基因组成的例 2.对染色体 ?DNA ?基因三者关系的叙述中 ,正确的是 ( )A. 每条染色体上含有一个或两个 DNA 分子 ; 一个 DNA 分子上含有一个基因B. 都能复制 ?分离和传递 ,且三者行为一致C. 三者都是生物的遗传物质D. 在生物的传种接代中 ,基因的行为决定着染色体的行为【变式训练】 右图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果?下列有关该图的说法中,正确的是A. 控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C.该染色体上的基因在后代中都能表达D.该染色体上的碱基数 A=T ?G=C三、性别决定概念:雌、雄异体的生物决定性别的方式。
2020届一轮复习人教版基因在染色体上和伴性遗传学案考纲要求伴性遗传(Ⅱ)。
考点一基因在染色体上的假说与证据1.类比推理法与假说—演绎法的比较项目假说—演绎法类比推理法原理在提出问题、作出假设的基础上演绎推理并设计实验得出结论将未知的和已知的做比较,根据惊人的一致性推理并得到结论结论具有逻辑必然性,是科学结论,一定正确不具有逻辑必然性,仅是假说,不一定正确实例孟德尔发现两大定律;摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上萨顿假说:根据基因和染色体存在着明显的平行关系推出基因在染色体上类型XY型ZW型性别雌雄雌雄体细胞染色体组成2A+XX 2A+XY 2A+ZW2A+ZZ性细胞染色体组成A+XA+X、A+YA+Z、A+WA+Z 实例人等大部分动物鳞翅目昆虫、鸟类决定问题。
(2)XY型、ZW型是指决定性别的染色体而不是基因型,但性别相当于一对相对性状,其传递遵循分离定律。
(3)性别决定后的分化发育过程受环境的影响。
(4)自然界还存在其他类型的性别决定。
如染色体倍数决定性别(如蜜蜂等),环境因子(如温度等)决定性别等。
1.(2019·福建三明一中开学考)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是(C)A.萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有许多个基因C.等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上D.摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上解析:萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说,之后摩尔根等人首次采用假说—演绎法证明基因在染色体上,A、D正确;染色体是基因的主要载体,且基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上含有许多个基因,B正确;等位基因位于一对同源染色体的相同位置上,C错误。
2.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是(A)A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据D.两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法解析:两实验都设计了F1测交实验来验证其假说,A错误。
第17讲基因在染色体上和伴性遗传[考纲要求] 伴性遗传(Ⅱ)。
一、萨顿的假说[判一判]1.基因和染色体行为存在着明显的平行关系( √) 2.萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上( ×)提示类比推理法。
3.所有的基因都位于染色体上( ×) 4.体细胞中基因成对存在,配子中只含1个基因( ×)提示只含成对基因中的1个。
5.非等位基因在形成配子时都是自由组合的( ×)提示只有非同源染色体上的非等位基因才自由组合。
[思考] 类比推理与假说—演绎法的结论都是正确的吗?提示类比推理的结论不一定正确;假说—演绎的结论是正确的。
二、基因位于染色体上的实验证明1.实验(图解)2.实验结论:基因在染色体上。
3.基因和染色体的关系:一条染色体上有很多基因,基因在染色体上呈线性排列。
[思考] “基因在染色体上”的提出者和证明者分别是谁?提示萨顿、摩尔根。
[解惑] 一条染色体上有许多基因,但基因不都位于染色体上。
如真核生物的细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体的DNA上,原核生物细胞中的基因位于拟核DNA或质粒DNA上。
三、伴性遗传1.概念:性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。
2.类型、特点及实例(连一连)[解惑]1.性染色体上的基因并不都是控制性别的,如色盲基因。
2.性别既受性染色体控制,又与部分基因有关。
3.性染色体既存在于生殖细胞中,又存在于正常体细胞中。
4.常染色体遗传与伴性遗传的区别:常染色体遗传正反交结果一致,伴性遗传正反交结果不一致。
考点一基因位于染色体上的实验证明1.细胞内的染色体(1)根据来源分为:同源染色体和非同源染色体。
(2)根据与性别关系分为:常染色体和性染色体,其中性染色体决定性别。
2.摩尔根果蝇杂交实验分析(1)F2中红眼与白眼比例为3∶1,说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。
白眼全是雄性,说明该性状与性别相关联。
(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因,取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配,后代性状比为1∶1,仍符合基因的分离定律。
2020届一轮复习人教版基因在染色体上和伴性遗传学案一、基因在染色体上的假说与证据二、伴性遗传及其特点[基础微点全练]1.判断正误(1)摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论(√)(2015·江苏卷,T4B)(2)性染色体上的基因都与性别决定有关(×)(2012·江苏卷,T10A)(3)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传(√)(4)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合,能说明核基因和染色体行为存在平行关系(√)(5)基因都位于染色体上,每条染色体上有许多个基因(×)(6)在果蝇的细胞中基因和染色体都是成对存在的(×)(7)萨顿运用类比推理法证明了基因在染色体上(×)(8)摩尔根和他的学生们提出基因在染色体上呈线性排列(√)2.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,控制眼色的这一对等位基因位于X染色体上,则下列相关说法正确的是( )A.雄性红眼果蝇与任何表现型的雌性果蝇杂交,后代中都不会出现雌性白眼果蝇B.雌性红眼果蝇与雄性白眼果蝇杂交,后代中不会出现雌性白眼果蝇C.雌性白眼果蝇与雄性红眼果蝇杂交,后代中不会出现雌性红眼果蝇D.雄性果蝇控制眼色的基因来源于父本解析:选A 雄性红眼果蝇X W Y与任何表现型的雌性果蝇杂交,后代雌性一定是红眼,不会出现雌性白眼果蝇;雌性红眼果蝇X W X w与雄性白眼果蝇X w Y杂交,后代中可能会出现雌性白眼果蝇;雌性白眼果蝇X w X w与雄性红眼果蝇X W Y杂交,后代中雌性果蝇都是红眼;果蝇控制眼色的基因位于X染色体上,所以雄性果蝇控制眼色的基因来源于母本。
3.孟德尔研究一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验中F2结果有差异,原因是( )A.前者有基因分离过程,后者没有B.前者体细胞中基因成对存在,后者不一定C.前者相对性状差异明显,后者不明显D.前者使用了假说—演绎法,后者没有使用解析:选B 摩尔根的果蝇眼色杂交实验中,控制红眼和白眼的一对基因位于X染色体上,孟德尔的一对相对性状的杂交实验中基因位于常染色体上,都有基因的分离过程。
2020届 一轮复习 人教版 基因在染色体上和伴性遗传学案考点一 基因在染色体上的假说与证据[基础识记类]1.萨顿的假说(1)研究方法:类比推理。
(2)内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在染色体上。
(3)依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系,如表所示:2.基因位于染色体上的实验证据 (1)果蝇的杂交实验——问题的提出(2)假设解释——提出假设①假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。
②对杂交实验的解释(如图):(3)测交验证:亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇=1∶1∶1∶1。
(4)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。
(5)基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
[基础自测]1.判断下列叙述的正误(1)基因在染色体上的提出者是萨顿,证明者是摩尔根(√)(2)萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上(×)(3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行关系(√)(4)摩尔根利用假说—演绎法,证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上(√)(5)染色体和基因并不是一一对应关系,一条染色体上含有很多基因(√)2.学透教材、理清原因、规范答题用语专练分析并说明“基因在染色体上”是否适合所有生物________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
第17讲基因在染色体上、伴性遗传伴性遗传(Ⅱ)基因在染色体上的假说与证据1.萨顿的假说类别(1)果蝇的杂交实验——问题的提出(2)假设与解释——提出假设①假设:控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。
②用遗传图解进行解释(如图所示)(3)测交验证:亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇=1∶1∶1∶1。
(4)结论:控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。
(5)研究方法——假说—演绎法。
(6)基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
(必修2 P31拓展题T1改编)生物如果丢失或增加一条或几条染色体就会出现严重疾病甚至死亡。
然而昆虫中的雄蜂、雄蚁等生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半,但仍能正常生活,为什么?答案:这些生物的体细胞中的染色体虽然减少一半,但仍具有一整套非同源染色体。
这一组染色体,携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因。
依据假说以及摩尔根实验的解释图解,尝试分析如下信息内容:直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。
现有两只亲代果蝇杂交,F1的表现型与比例如图所示。
回答下列问题:(1)控制直毛与分叉毛的基因位于________染色体上,判断的主要依据是________________________________________________________________________。
(2)两个亲本的基因型为________,请写出推导过程:由图可知,_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2020届一轮复习人教版基因在染色体上伴性遗传学案【最新考纲】伴性遗传(Ⅱ)。
考点一基因在染色体上的假说与证据见学生用书P0891.萨顿的假说(1)证明者:摩尔根。
(2)研究方法:假说—演绎法。
(3)研究过程①观察实验(摩尔根先做了实验一,紧接着做了回交实验二)②提出问题⎩⎨⎧ F1全为红眼⇒红眼为显性F2中红眼∶白眼=3∶1⇒符合基因的分离定律白眼性状的表现总是与性别相关联③提出假设 假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X 染色体上,Y 染色体上无相应的等位基因。
④实验现象的解释F 2A .对F 1♀进行测交B.对F1♂进行测交⑥得出结论:控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。
(4)基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
(1)体细胞中基因成对存在,配子中只含一个基因。
(×)(2)在形成配子时,并非所有非等位基因都发生自由组合。
(√)(3)萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上。
(×)(4)摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上。
(√)(5)性染色体上的基因都与性别决定有关。
(×)(6)白眼残翅雌果蝇(bbX r X r)能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞。
(√)观察下列3个果蝇遗传图解,请分析:(1)利用摩尔根的杂交实验,怎样获得白眼雌果蝇?(2)上述三个实验,哪个实验验证假说最为关键?提示(1)可用F1雌果蝇与白眼雄果蝇杂交获得。
(2)丙图所示的测交实验。
考向一萨顿假说的理解1.萨顿依据“基因和染色体行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是()A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构解析基因与染色体行为的平行关系表现在:基因、染色体在杂交过程中保持完整性、独立性;基因、染色体在体细胞中成对存在,在配子中成单存在;成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
【2019最新】精选高考生物一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传培优学案[考纲明细] 伴性遗传(Ⅱ)板块一知识·自主梳理一、基因在染色体上1.萨顿的假说(1)方法:类比推理法。
(2)内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因在染色体上。
(3)依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验(1)实验方法——假说—演绎法。
(2)研究过程①观察实验③提出假说,进行解释假说:控制眼色的基因位于X非同源区段,而Y染色体上没有。
图解:④演绎推理,验证假说白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配,最后实验的真实结果和预期完全符合,假设得到了证实。
图解:⑤得出结论:控制白眼的基因位于X染色体上。
⑥基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
二、伴性遗传1.概念:控制性状的基因位于性染色体上,遗传总是和性别相关联的现象。
2.据人类红绿色盲遗传图解回答问题(1)子代XBXb的个体中XB来自母亲,Xb来自父亲;子代XBY个体中XB来自母亲。
由此可知这种遗传病的遗传特点是交叉遗传。
(2)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病,说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。
(3)这种遗传病的遗传还有一个特点是男性患者多于女性。
3.分类与特点三、伴性遗传在实践中的应用1.推测后代发病率,指导优生优育2.根据性状推断后代性别,指导生产实践⎩⎪⎨⎪⎧雌性个体是ZW 雄性个体是ZZ 鸡的性别决定(1) (2)控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z 染色体上。
(3)杂交设计:选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交(4)选择:从F1中选择表现型为非芦花的个体保留。
◆ 深入思考1.“基因在染色体上”是否适合所有生物?提示 只适合于真核生物,真核生物中基因主要在染色体上,细胞质中也有DNA 。
原核生物、病毒无染色体,故不适合所有生物。
2.某兴趣小组试图研究玉米的叶形遗传是否为伴性遗传,你认为他们的研究是否有意义?为什么?提示 没有意义。
伴性遗传只出现在雌雄异体的生物中,雌雄同体生物无性别分化,自然就无伴性遗传。
◆ 自查诊断1.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。
( )答案 √2.基因在染色体上的提出者是萨顿,证明者是摩尔根。
( )答案 √3.在形成配子时,并非所有非等位基因都发生自由组合。
( )答案 √4.含X 染色体的配子是雌配子,含Y 染色体的配子是雄配子。
( )答案 ×5.性染色体上的基因都与性别决定有关。
( )答案 ×板块二考点·题型突破考点1基因在染色体上的假说和证据[2017·全国卷Ⅰ]果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。
下列叙述错误的是( )A.亲本雌蝇的基因型是BbXRXrB.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C.雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体[解析] 根据亲本为一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇,后代雄蝇中有1/8为白眼残翅,首先推知亲本关于翅型的基因型为Bb、Bb,进而可知子代残翅出现概率为1/4,则子代雄蝇中白眼出现概率为1/2,进而推知亲本关于眼色的基因型分别为XRXr、XrY。
亲本雌蝇的基因型是BbXRXr,雄蝇的基因型是BbXrY,A正确;F1中出现长翅雄蝇(B_X-Y)的概率为3/4长翅×1/2雄性=3/8,B错误;雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同,均为1/2,C正确;白眼残翅雌蝇(bbXrXr)可形成基因型为bXr的极体,D正确。
[答案] B题型一萨顿假说的判断1.萨顿依据“基因和染色体行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是( ) A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构答案C解析基因与染色体行为的平行关系表现在:基因、染色体在杂交过程中保持完整性、独立性;基因、染色体在体细胞中成对存在,在配子中成单存在;成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
2.下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是( )A.基因发生突变而染色体没有发生变化B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状答案A解析所谓平行关系即两者的行为要表现一致,基因突变是DNA上的某一位置发生变化(微观变化),而染色体(宏观)没有变化,A错误;非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合,B正确;二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半,二者行为一致,C正确;Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状,表现出了染色体与基因的平行关系,D正确。
题型二摩尔根相关实验拓展分析3.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是( ) A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌、雄比例为1∶1B.F1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄比例均为1∶1 D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性答案B解析白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,当白眼突变体与野生型个体杂交时,F1全部表现为野生型,雌雄比例均为1∶1,A错误;白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,F1雌性与白眼雄性杂交,后代均出现白眼,且雌雄比例均为1∶1,C错误;白眼基因若位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中B项是最早提出的实验证据,B正确,D错误。
4.[2017·西北工大附中模拟]下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )A.萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B.摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上C.抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上D.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上有许多个基因答案C解析萨顿利用类比推理法得出基因在染色体上的假说,摩尔根等通过假说—演绎的研究方法给这一假说提供实验证据,A、B正确;抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病,C错误;一个染色体上有一个或两个DNA,一个DNA上有很多个基因,且基因在染色体上呈线性排列,D正确。
考点2伴性遗传[2015·全国卷Ⅱ]等位基因A和a可能位于X染色体上,也可能位于常染色体上。
假定某女孩的基因型是XAXA或AA,其祖父的基因型是XAY或Aa,祖母的基因型是XAXa 或Aa,外祖父的基因型是XAY或Aa,外祖母的基因型是XAXa或Aa。
不考虑基因突变和染色体变异,请回答下列问题:(1)如果这对等位基因位于常染色体上,能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人?为什么?_____________________________________________________。
(2)如果这对等位基因位于X染色体上,那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于________(填“祖父”或“祖母”),判断依据是__________________________;此外,________(填“能”或“不能”)确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。
[解析] (1)如果该等位基因位于常染色体上,根据常染色体上基因的传递规律,该女孩所含的2个显性基因A分别来自其父母,但因其外祖父母、祖父母基因型均为Aa,故其父母中的显性基因A均无法确定来源。
(2)如果该等位基因位于X染色体上,根据性染色体上基因的传递规律,该女孩所含的XAXA基因分别来自其父母,其父亲的XA一定来自祖母,而Y一定来自祖父,故该女孩两个XA中的一个可以确定来源;其母亲的XA无法确定来源。
[答案] (1)不能。
女孩AA中的一个A必然来自于父亲,但因为祖父和祖母都含有A,故无法确定父亲传给女儿的A是来自于祖父还是祖母;另一个A必然来自于母亲,也无法确定母亲传给女儿的A是来自于外祖父还是外祖母(其他合理答案也可)(2)祖母该女孩的一个XA来自父亲,而父亲的XA一定来自于祖母不能题型一性染色体与性别决定1.[2017·南昌模拟]下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体答案B解析性染色体上的基因,只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关,性染色体上的基因并不都与性别决定有关,如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上,A错误;基因在染色体上,性染色体上的基因都伴随性染色体遗传,B正确;不同的细胞里面的基因选择性表达,生殖细胞也是活细胞,具备正常的生理活动,与此相关的基因也需表达,并不是只表达性染色体上的基因,C 错误;X和Y为同源染色体,在初级精母细胞中一定含有Y染色体,但在减数第一次分裂过程中,由于发生了同源染色体的分离,次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中的一条,也就是说次级精母细胞有的含X染色体,有的含Y染色体,D错误。
2.蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成,下图显示了蜜蜂的性别决定过程,据图判断,蜜蜂的性别取决于( )B.ZW性染色体A.XY性染色体D.染色体数目C.性染色体数目答案D解析由图示可见,蜜蜂的性别与性染色体的类型和数目无关,而是与发育的起点有关,发育的起点不同导致体细胞中的染色体数目不同。
蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的,体细胞中含有32条染色体;雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来,属于单倍体,体细胞中只含16条染色体。
技法提升XY型与ZW型性别决定的比较注:(1)无性别分化的生物,无性染色体之说。
(2)性别并非均取决于性染色体,有些生物如蜜蜂、蚂蚁等,其性别取决于是否受精及食物营养等,而有些生物(如龟、鳄等)其性别与“环境温度”有关。
题型二伴性遗传的类型及遗传特点分析3.下列有关伴性遗传特点的叙述,错误的是( )A.伴X染色体隐性遗传病中,女患者的父亲和儿子都是患者B.伴X染色体隐性遗传病中,男患者的父亲和母亲可以都正常C.伴X染色体显性遗传病中,男患者的母亲和女儿都是患者D.伴X染色体显性遗传病中,女患者的父亲和母亲可以都正常答案D解析伴X染色体显性遗传病的女性患者的致病基因来自其父亲或来自其母亲,即父亲和母亲中至少有一个是患者。