二年级和平版综合实践活动上册教案_3

二年级上册《综合实践活动》第一章：主题活动一秋天来了一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物变化。

2. 培养观察力和想象力，提高动手操作能力。

3. 体验集体活动的乐趣，增强团队协作意识。

二、活动内容1. 秋天的景物观察：让学生走出教室，观察校园和周边环境中的秋天景物，如树叶、花草等。

2. 秋天主题绘画：学生根据自己的观察，用画笔描绘出秋天的景象。

3. 秋天手工艺品制作：学生利用废旧物品，制作与秋天相关的手工艺品。

三、活动步骤1. 组织学生走出教室，进行秋天的景物观察。

2. 学生将自己的观察成果用画笔描绘出来。

3. 学生利用废旧物品，制作秋天手工艺品。

4. 展示和交流学生的作品，互相欣赏、学习。

四、活动评价1. 学生对秋天景物的观察力和想象力。

2. 学生的动手操作能力和团队协作意识。

3. 学生作品的创意和美观程度。

第二章：主题活动二我们的校园一、活动目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，培养学生爱校的情感。

2. 提高学生的观察力和表达能力，增强团队协作意识。

3. 培养学生爱护环境、保护校园设施的责任感。

二、活动内容1. 校园寻宝：学生分组，在教师带领下，寻找校园中的特色景物和设施。

2. 校园介绍：学生用自己的语言，向其他同学介绍找到的校园特色。

3. 校园环保行动：学生分组，进行校园垃圾清理和设施维护。

三、活动步骤1. 教师组织学生进行校园寻宝活动，引导学生观察校园设施和景物。

2. 学生分组进行校园介绍，锻炼表达能力。

3. 学生分组进行校园环保行动，培养责任感。

4. 总结活动，让学生谈谈对校园的认识和感受。

四、活动评价1. 学生对校园设施和景物的了解程度。

2. 学生的观察力和表达能力。

3. 学生的团队协作意识和环保责任感。

第三章：主题活动三欢乐运动会一、活动目标1. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。

2. 提高学生的运动能力，增强体质。

3. 培养学生公平竞争、尊重他人的良好品质。

二年级上册《综合实践活动》(全册教案)礼让是一种美德，通过观察、说说、想想、试试，可以让学生理解礼让的含义。

在日常生活中，学生需要实践和执行礼让，从而将研究转化为实践。

在多媒体教学方面，可以通过情境引入来激发学生的研究兴趣。

例如，出示“孔融让梨”的挂图，让学生交流这个故事的含义。

在实践活动中，可以投影出示不同情境的图像，让学生讨论和交流如何在生活中做到礼让。

不扰人也是一种美德，学生需要理解不扰人的含义，并在生活中实践。

在多媒体教学方面，可以通过出示解放军不打扰老百姓的挂图来引入话题，让学生感知“不扰人”的意义。

在实践活动中，可以投影出示不同情境的图像，让学生讨论和交流如何在生活中做到不扰人。

同时，可以让学生回想听到或看到的不打扰别人的故事，并进行交流和讨论。

一、电话的知识电话是我们生活中必不可少的工具，除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。

在同桌交流中，我们可以分享一下自己打电话的经历和经验。

二、怎样打电话在打电话时，我们应该注意以下几点。

首先，要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

其次，在打电话前要先问好，报上自己的姓名，再说明事情，最后道别。

在今天的活动中，我们还通过老师和一个学生的表演来研究怎样打电话，包括拨号、问好、报姓名、说事情、再见等五个步骤，让同学们跟着老师念一遍，加深印象。

三、怎样打电话的要求在打电话时，我们要使用文明用语，说普通话，面带微笑，声音不要过高。

打电话要清楚，要自觉地说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。

四、活动延伸在活动延伸中，可以分小组进行讨论，通过独立看图再小组说说的方式，讨论同学的几种做法对不对，为什么对或者不对，小组派代表发言。

同时，可以联系实际，说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很棒吗？五、小结通过本次活动，学生们学会了使用文明用语打电话，增长了打电话的知识。

同时，也培养了学生观察、合作和创新能力，养成了良好的交流惯。

二年级综合实践教案——课题—— 3 懂礼貌讲礼仪中华民族自古就有“礼仪之邦”的美称，同学们从小就要懂礼貌讲礼仪。

校园中师生会用到许多礼仪，如进校礼仪、上课礼仪、同学相处的礼仪、师生之间的礼仪、集会礼仪、少先队员礼仪、办公室礼仪等。

让学生认识这些礼仪，学会在不同场合正确运用，并把校园礼仪扩展延伸到家庭和社会中，用校园礼仪规范每个小学生的言行，使他们成为懂礼仪、讲文明的好学生，具有重要意义。

活动设计一、活动目的1.通过争做礼仪形象大使，让学生懂得常用的校园礼仪，以加强个人修养，陶冶情操。

2.通过表演讨论，培养学生与他人密切合作的精神。

3.通过设计“礼仪提示语”，促使学生自觉遵守礼仪，激发学生的创新精神，培养学生的想象、设计、动手能力。

二、活动准备1.物质准备：教室中的课桌分组摆放，留出前面或中间作为表演场地。

2.知识准备：要求学生收集校园中所用礼仪的知识卡片。

3.组织准备：建立活动小组，选出组长；组内合理分工。

三、活动内容1.基本活动：学校里的礼貌和礼仪（1）看图识礼仪。

《学材》中的3幅图画分别为升旗仪式、上课礼仪、师生之间的礼仪。

学生通过看图知道应遵守的校园礼仪；然后学生出示收集的校园礼仪知识卡片，讨论校园中还应遵守哪些礼仪。

教师可总结出应遵守的礼仪：进校礼仪、上课礼仪、同学相处的礼仪、师生之间的礼仪、集会礼仪、少先队员礼仪、办公室礼仪等。

（2）校园礼仪演示。

学生选取其中的一种礼仪进行表演。

通过分角色表演，让学生知道在什么场合应运用什么礼仪，以及如何做得更得体、更标准。

其他同学作为观众，对表演进行评议。

2.拓展与延伸：争做礼仪大使（1）首先组织学生看图讨论：图中的小朋友是怎么做的？教师引导学生了解在家中和社会上应懂礼貌讲礼仪。

家庭礼仪：家庭成员之间的礼仪、亲友间的礼仪、家庭娱乐礼仪、待客礼仪等；社会礼仪：交际礼仪、做客礼仪、邻里相处的礼仪、公共场所礼仪、通信礼仪等。

这些礼仪不必要求学生一一掌握，但应平时注意培养良好习惯。

二年级综合实践活动教案上册
教案标题：二年级综合实践活动教案上册
一、教学目标
1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的综合实践活动技能，如手工制作、园艺种植等。

2. 能力目标：培养学生动手能力、观察力和合作意识，提高他们的实际操作能力。

3. 情感目标：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学重点与难点
1. 重点：教师要重点教授学生一些基本的综合实践活动技能，如手工制作和园
艺种植。

2. 难点：难点在于如何引导学生动手操作，以及如何培养他们的观察力和合作
意识。

三、教学过程
1. 制定教学计划：根据学生的实际情况和学校的教学要求，制定本节课的教学
计划，包括教学内容、教学方法和教学手段等。

2. 导入新知识：通过图片、实物等教具向学生介绍本节课的主题内容，激发学
生的学习兴趣。

3. 综合实践活动教学：结合学生的实际情况和学校的教学要求，教师向学生介
绍一些基本的综合实践活动技能，并进行示范操作。

4. 学生实践操作：教师组织学生进行实践操作，引导他们动手制作、园艺种植等，培养他们的动手能力和观察力。

5. 总结与展示：教师对学生的实践操作进行总结，指导学生进行展示和交流，激发他们的创造力和合作意识。

四、教学评价
通过观察学生的实践操作和展示，评价学生对综合实践活动的掌握程度，以及对他们动手能力、观察力和合作意识的培养情况。

五、教学反思
教师要及时总结本节课的教学情况，分析学生的学习情况和存在的问题，进一步完善教学内容和教学方法，为下节课的教学提供参考。

综合实践活动二年级上册(全册教案)教案1：综合实践活动-探索生活教学目标：1. 通过综合实践活动，让学生了解日常生活中的各种实践活动。

2. 培养学生动手实践的能力和创新思维。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

教学准备：图片、PPT、手工制作材料、实践活动的相关资料教学过程：Step 1: 导入教师展示一些实践活动的图片，如做饭、植物种植、手工制作等，引起学生的兴趣。

Step 2: 探索实践活动1. 让学生选出自己感兴趣的实践活动，并让他们展示并介绍自己选的实践活动。

2. 通过讨论和观察，引导学生发现实践活动的过程和特点，并记录下来。

Step 3: 实践活动根据学生的选择，组织相关的实践活动，如小小厨师、小小园艺师、手工制作等。

学生可以根据自己的想法和创意进行实践活动，并分享给同学们。

Step 4: 总结讨论让学生回顾实践活动的过程，讨论其中遇到的问题和解决方法。

引导学生总结实践活动的重要性和意义。

Step 5: 家庭作业让学生回家观察自己家中的实践活动，并记录下来。

教案2：综合实践活动-小小科学家教学目标：1. 通过综合实践活动，培养学生的观察、实验和探索能力。

2. 培养学生的科学思维和创新能力。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：实验器材、实践活动的相关资料、图片、PPT等教学过程：Step 1: 导入教师展示一些有趣的科学实验图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，让学生猜测和描述这个实验的过程和结果。

Step 2: 小小科学家实践活动1. 教师根据学生的兴趣和实验目的，选择一些简单的科学实验活动，如水里的秘密、磁铁的力量等。

并向学生介绍实验的目的和过程。

2. 学生分组进行实验活动，观察实验现象，记录实验结果，并与小组成员一起讨论。

3. 学生展示实验结果，并进行现象解释，引导学生总结实验中的科学原理。

Step 3: 总结讨论让学生回顾实验活动的过程，总结实验的目的和结果。

二年级上册《综合实践活动》第一章：主题一：我的学校生活活动目标：1. 培养学生热爱学校的情感，积极向上的态度。

教学内容：1. 参观校园，了解学校环境。

2. 学习学校规章制度。

3. 学习如何礼貌待人，与同学友好相处。

活动步骤：1. 组织学生参观校园，引导学生观察学校的环境、设施。

2. 讲解学校规章制度，让学生明白学校的要求。

3. 通过情景模拟，引导学生学习如何礼貌待人，与同学友好相处。

第二章：主题二：我的家庭活动目标：1. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

教学内容：1. 介绍自己的家庭成员。

2. 学习家庭规章制度，如：尊老爱幼、分工合作等。

3. 学习如何与家人沟通，表达自己的需求和感受。

活动步骤：1. 学生互相介绍自己的家庭成员，了解彼此的家庭情况。

2. 讲解家庭规章制度，引导学生明白家庭中的责任与担当。

3. 组织学生进行家庭角色扮演，学会与家人沟通、合作。

第三章：主题三：我的朋友活动目标：1. 培养学生热爱友谊，乐于助人的品质。

教学内容：1. 学习如何交朋友，建立友谊。

2. 学习朋友间的互相帮助、互相尊重。

3. 学习如何处理朋友间的矛盾和冲突。

活动步骤：1. 引导学生学习如何主动与他人交流，交朋友。

2. 通过小组活动，让学生体验朋友间的互相帮助、互相尊重。

3. 组织学生讨论如何处理朋友间的矛盾和冲突，培养学生的解决问题的能力。

第四章：主题四：我的家乡活动目标：1. 培养学生热爱家乡，了解家乡的风土人情。

2. 培养学生传承家乡优秀文化的意识。

教学内容：1. 学习介绍家乡的基本情况，如地理位置、气候特点等。

2. 学习家乡的风土人情，如传统习俗、民间艺术等。

3. 学习如何传承家乡的优秀文化。

活动步骤：1. 引导学生收集关于家乡的资料，了解家乡的基本情况。

2. 通过小组分享，让学生了解家乡的风土人情。

3. 组织学生讨论如何传承家乡的优秀文化，培养学生的责任感和使命感。

第五章：主题五：我的身体活动目标：2. 培养学生懂得保护自己，防范危险的能力。

二年级上册《综合实践活动》(全册教案)礼让是一种美德，学生需要通过观察、说说、想想、试试来理解礼让的含义，并在日常生活中进行实践。

在多媒体教学中，老师可以通过出示挂图和让学生讲述“孔融让梨”的故事来引入话题，让学生体会中华民族的优良传统美德——礼让。

实践活动中，老师可以投影出示各种情境图，让学生先观察再发表看法和交流，例如在做作业、看节目、睡午觉时，如何不扰人。

学生还可以想一想和试一试，根据图中意义编成故事，讲给大家听，从中受到启发。

最后，老师可以让学生评价自己的表现，并进行延伸活动，让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理，进一步加深学生对“不扰人”的理解。

一、研究礼仪1.在同学们研究的时候，我们应该保持安静，不要打扰他们。

2.当叔叔在工作的时候，我们应该尽量不要打扰他，让他专心工作。

3.当妈妈在睡觉的时候，我们应该保持安静，不要吵醒她。

4.在楼上楼下都有邻居的情况下，我们应该注意不要大声喧哗，不要影响到邻居的生活。

二、电话的知识1.电话有很多种，包括有线电话、移动电话、IC卡电话和可视电话等。

2.打电话的时候要注意礼仪，说话要有礼貌，不要太大声。

3.当听到“嘟嘟”的声音时，说明电话正在通话中，需要等待。

三、怎样打电话1.打电话时要注意礼仪，面带笑容，声音不要过高。

2.要使用文明用语，说“您好”、“再见”等礼貌用语。

3.打电话时要清晰明了，不要让人听不清楚。

4.打电话时要报上自己的姓名，以示礼貌。

5.打完电话后要说“再见”，以示礼貌。

四、小结通过本次活动，我们学会了如何打电话，如何使用礼仪，以及如何保持文明用语。

这对我们以后的生活和工作都会有很大的帮助。

五、活动延伸分小组讨论不同的做法，探讨其优缺点，并派代表发言。

同时，联系实际生活，分享自己的经验，讨论如何在日常生活中注意不扰人的方面，养成文明礼仪的惯。

最后，鼓励小伙伴们说出“不扰人是美德”的口号，共同倡导文明礼仪的生活方式。

四、课堂总结在今天的课堂上，我们研究了如何文明地打电话，并了解了一些特殊号码的使用方法。

二年级上学期《综合实践活动》全册教案第一单元：我们的校园第一课时：我们的教学楼教学目标1. 让学生了解教学楼的基本布局和功能。

2. 培养学生热爱校园的情感。

教学内容1. 教学楼的基本布局2. 教学楼的功能区域3. 校园文化教学步骤1. 导入：引导学生观察教学楼，了解其基本布局。

2. 新课：介绍教学楼的各个功能区域，如教室、实验室、图书馆等。

3. 实践：组织学生参观教学楼，感受校园文化。

4. 总结：让学生谈谈对教学楼的认识，培养他们热爱校园的情感。

第二课时：我们的操场教学目标1. 让学生了解操场的布局和功能。

2. 培养学生热爱校园的情感。

教学内容1. 操场的布局2. 操场的功能3. 校园活动教学步骤1. 导入：引导学生观察操场，了解其布局。

2. 新课：介绍操场的各个功能，如体育活动、课间休息等。

3. 实践：组织学生参加操场活动，体验校园生活。

4. 总结：让学生谈谈对操场的认识，培养他们热爱校园的情感。

第三课时：我们的植物园教学目标1. 让学生了解植物园的植物种类和特点。

2. 培养学生热爱校园的情感。

教学内容1. 植物园的植物种类2. 植物园的植物特点3. 校园环保教学步骤1. 导入：引导学生观察植物园，了解其植物种类。

2. 新课：介绍植物园的植物特点，如生长环境、习性等。

3. 实践：组织学生参观植物园，进行环保教育。

4. 总结：让学生谈谈对植物园的认识，培养他们热爱校园的情感。

第二单元：我们的社区第四课时：我们的小区教学目标1. 让学生了解小区的基本布局和设施。

2. 培养学生热爱社区的情感。

教学内容1. 小区的基本布局2. 小区的设施3. 社区生活教学步骤1. 导入：引导学生观察小区，了解其基本布局。

2. 新课：介绍小区的各个设施，如住宅、商场、公园等。

3. 实践：组织学生参观小区，体验社区生活。

4. 总结：让学生谈谈对小区的认识，培养他们热爱社区的情感。

第五课时：我们的街道教学目标1. 让学生了解街道的基本布局和功能。

二年级上册《综合实践活动》(全册教案)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March二年级上册《综合实践活动》(全册教案)礼让是美德1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。

2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。

理解礼让的含义，懂得礼让是美德。

在学习的基础上成为实践。

多媒体一、情境引入。

1、出示挂图。

引导学生观察图意，并同桌交流。

2、指名说说图意。

谁知道“孔融让梨”的故事3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。

4、小结。

“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。

二、实践活动。

1、投影出示第1页第2幅图。

让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么⑴小组讨论。

⑵指名汇报。

⑶小结。

2、让学生说说同学之间礼让的故事。

学生先想再交流。

最后指名谈谈、表扬做得好的同学。

3、想一想。

投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么如果图中是你，你会怎么做4、试一试。

根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。

⑴小山过桥的故事。

⑵斗鸡的故事。

三、小结。

根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。

四、延伸活动。

把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。

礼让是美德孔融让梨礼让是中华民族的传统美德。

不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。

2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。

理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。

能在生活中做到“不扰人”。

挂图、投影仪、实物一、情境引入。

1、情境引入，激发学生的学习兴趣。

出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。

2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。

让学生谈听后感受。

二年级上册综合实践活动教案(多场合)二年级上册综合实践活动教案一、教学目标1.让学生通过参与综合实践活动，培养他们的观察力、思维力、动手能力和团队协作能力。

2.帮助学生了解和掌握一些基本的生活技能和科学知识。

3.培养学生的创新意识和实践能力，提高他们解决问题的能力。

4.培养学生热爱生活、热爱科学、热爱劳动的情感。

二、教学内容1.生活技能：学会整理书包、整理床铺、洗衣服等基本生活技能。

2.科学知识：了解植物的生长过程、认识常见的动物、学习简单的生活常识等。

3.劳动技能：学会扫地、擦桌子、整理教室等基本劳动技能。

4.团队合作：通过团队合作完成一些任务，培养学生的团队协作能力。

1.实践操作：让学生亲自参与实践活动，通过实际操作来掌握知识和技能。

2.观察学习：引导学生观察身边的事物，从中学习和发现知识。

3.小组合作：将学生分成小组，通过团队合作来完成一些任务，培养学生的团队协作能力。

4.讨论交流：鼓励学生进行讨论和交流，分享彼此的经验和心得。

四、教学步骤1.准备阶段：教师根据教学内容，准备相应的教具和材料，布置教室环境。

2.引导阶段：教师通过讲解和演示，引导学生了解活动的目的和要求。

3.实践阶段：学生亲自参与实践活动，通过实际操作来掌握知识和技能。

4.总结阶段：教师引导学生进行总结和反思，分享彼此的经验和心得。

1.观察学生的参与度和积极性，了解他们对活动的兴趣和态度。

2.评估学生在实践活动中的表现，了解他们掌握知识和技能的情况。

3.收集学生的作品和成果，展示和交流，鼓励学生自我评价和互相评价。

4.对学生的团队合作能力和解决问题的能力进行评价，鼓励他们不断进步和提高。

六、教学注意事项1.确保学生的安全，避免发生意外事故。

2.鼓励学生积极参与，尊重他们的兴趣和选择。

3.给予学生足够的支持和指导，帮助他们克服困难和挑战。

4.鼓励学生互相帮助和合作，培养他们的团队精神。

七、教学延伸1.鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生活中，提高他们的生活能力。

小学综合实践二年级上册第3单元《主题活动三：影子的作用》教学设计一. 教材分析《小学综合实践二年级上册》第3单元《主题活动三：影子的作用》以生活中的影子为主题，让学生通过观察、探究、实践，了解影子在日常生活中的作用。

教材内容丰富，包括影子的形成、影子的变化、影子的作用等方面的知识。

通过本节课的学习，学生可以提高观察能力、动手能力，培养对科学的热爱和探索精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对生活中的现象充满好奇心。

但在科学知识方面，部分学生可能对影子的形成和变化还存在疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过实践、探究，自主获取知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解影子的形成、变化和作用，学会用科学的方法探究生活中的现象。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，增强环保意识。

四. 教学重难点1.影子形成的原因和变化规律。

2.如何在实际生活中运用影子知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察生活中的影子，培养观察能力。

3.实验法：让学生亲自动手操作，探究影子的形成和变化。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示影子的形成、变化和作用。

2.实验材料：准备影子的实验材料，如手电筒、玩具、卡片等。

3.教学视频：收集有关影子的生活场景视频，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中各种各样的影子，引导学生关注影子在日常生活中的作用。

同时，提出问题：“你们知道影子是怎么形成的吗？它为什么会变化？”激发学生的思考和兴趣。

2.呈现（10分钟）通过实验和课件相结合的方式，讲解影子的形成原因和变化规律。

首先，用手电筒和玩具进行实验，让学生直观地观察到影子的形成过程；然后，展示课件，详细讲解影子的变化规律。

二年级综合实践上册全册教案(含反思)教学目标：1. 让学生掌握基本的生活技能，学会制作简单的玩具和礼品。

2. 培养学生的动手能力和创新能力，通过观察和实践，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的合作精神和协作能力，增强集体荣誉感。

教学内容：1. 制作简单玩具：折纸、拼图、橡皮泥等。

2. 制作简单礼品：卡片、手链、书签等。

3. 探究生活中的小常识：植物生长、动物习性等。

教学难点与重点：难点：如何激发学生的兴趣，使其积极参与实践活动。

重点：通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。

教具和多媒体资源：教具：各种制作材料、工具等。

多媒体资源：投影仪、教学视频等。

教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的手工艺制作，激发兴趣。

2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、实践操作。

3. 学生活动：小组合作完成制作任务，分享成果。

教学过程：1. 导入（5分钟）故事导入：讲述一个关于手工艺制作的小故事，引起学生的兴趣。

明确目标：介绍本节课的学习目标和任务。

2. 讲授新课（15分钟）示范制作过程：教师展示手工艺品的制作过程，边讲解边示范。

学生尝试：学生尝试模仿制作，教师给予指导。

3. 巩固练习（10分钟）学生分组：学生按照小组进行合作练习，共同完成制作任务。

教师巡视：教师巡视各小组的练习情况，及时指导。

4. 归纳小结（5分钟）作品展示：各小组展示自己的作品，分享制作心得。

教师点评：教师对各小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

5. 布置作业（5分钟）要求学生回家后继续练习制作手工艺品，并与家人分享。

预习下一课内容：了解生活中的小常识，为下节课做准备。

6. 教师自我反思（课后进行）本节课的教学内容是否合适？学生是否感兴趣？是否达到了预期的教学目标？在教学过程中有哪些地方做得好，哪些地方需要改进？如何改进？学生在实践操作中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？如何避免类似问题的再次出现？。

二年级班第 1 课时执教时间：年月日课题名称主题活动一从小讲礼貌教学目标让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。

教学重难点培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。

教学过程一、小朋友们暑假过得愉快吗？说说你们暑假中做了些什么？学会了什么本领呢？1、自己动手洗袜子。

2、自己钉扣子。

3、自己系鞋带。

4、5、6、二、你是不是会试用礼貌用语“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”了？1、姐姐给我削好梨子，我会说：“”。

2、向老师请教，我会说：“”。

3、小伙伴向我道歉，我会说：“”。

三、作业：见到长辈该如何礼貌相待？四、课堂小结课后反思二年级班第 2 课时执教时间：年月日课题名称主题活动一分角色演一演教学目标让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。

教学重难点培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。

教学过程1、方方和文文一起在操场跑步，方方不小心摔倒了，文文急忙跑过去把他扶起来。

文文说：“”方方说：“”2、涛涛去老师办公室请教问题，李老师耐心地给涛涛解答，直到涛涛满意地点头。

涛涛说：“”李老师说：“”3、下课时，方方不小心把文文的铅笔盒撞到在地，连忙拾起。

方方说：“”文文说：“”4、同桌之间互相交流。

5、教师做课堂小结。

课后反思二年级班第 3 课时执教时间：年月日课题名称主题活动二学做树叶图案教学目标培养学生的想象能力和空间思维能力。

教学重难点训练动手动脑能力教学过程活动准备1、五颜六色的各种形状的树叶。

2、胶水、剪刀。

活动步骤1、修剪树叶多余的部分。

2、选取各种形状的树叶，涂上胶水。

3、通过想象，注意粘贴成不同的小动物图案。

4、同学之间互相动手做。

5、教师巡视指导。

6、展示优秀的作品。

7、教师总结。

课后反思二年级班第 4 课时执教时间：年月日课题名称主题活动二个性相框的制作教学目标让小朋友们能从自己的作品中获得成就感。

教学重难点懂得如何装扮自己的生活。

教学过程活动准备个性相框制作材料：胶水、纸板；选取大小均匀、色彩鲜艳的树叶若干张：。

二年级综合实践活动教案上册教案标题：二年级综合实践活动教案上册教学目标：1. 通过综合实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 提高学生的观察力和思维能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 绘画活动：学生通过绘画表达自己的想法和感受。

2. 手工制作：学生使用简单的材料制作手工作品。

3. 科学实验：学生进行简单的科学实验，观察和记录实验结果。

4. 体验活动：学生参与各种体验活动，如角色扮演、游戏等。

教学准备：1. 绘画活动：纸张、颜色笔、彩色铅笔等。

2. 手工制作：剪刀、胶水、彩纸、棉花等。

3. 科学实验：实验器材、实验记录表等。

4. 体验活动：相关道具、游戏规则等。

教学过程：1. 绘画活动：a. 引导学生观察周围的事物，鼓励他们表达自己的想法和感受。

b. 提供适当的绘画材料，让学生自由绘画。

c. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏。

2. 手工制作：a. 选择适合二年级学生的手工制作项目，如折纸飞机、纸板城堡等。

b. 展示制作过程，引导学生按照步骤进行制作。

c. 鼓励学生展示自己的手工作品，并互相交流。

3. 科学实验：a. 选择简单的科学实验项目，如浮沉实验、颜色混合实验等。

b. 展示实验过程，引导学生观察和记录实验结果。

c. 鼓励学生分享实验心得，并进行简单的讨论。

4. 体验活动：a. 设计各种体验活动，如角色扮演、团队游戏等。

b. 分配学生角色，引导他们积极参与活动。

c. 鼓励学生分享体验感受，并进行简单的反思。

教学评估：1. 观察学生在综合实践活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的绘画作品、手工制作作品、实验记录表等。

3. 对学生的表现进行口头评价或书面评价。

教学扩展：1. 继续进行综合实践活动，拓展学生的动手能力和创造力。

2. 结合其他学科内容，设计更多有趣的综合实践活动。

3. 鼓励学生在家中或课外时间进行综合实践活动，培养他们的兴趣和能力。

教学反思：在教学过程中，我发现学生对绘画和手工制作活动表现出了较高的兴趣和参与度。