京口区实验小学暑期教师培训方案
（2011—2012学年度第二学期）
为提升教师专业素养，学校决定利用暑假期间对全体教师进行校本培训，特制定实施方案如下。
一、培训对象：
京口区实小全体在职教师。
二、组织部门：
京口区实小教师专业发展策划中心。
三、培训目标
1、通过自学《义务教育课程标准》，促发教师重新理解教材，更新备课理念，完善课堂教学设计，提高课堂教学水平。
2、通过中层竞聘上岗活动，在公开、公平、公正的前提下，鼓励全体教职工为学校发展出谋划策，评选出一支具专业、创新、协作、踏实精神的中层队伍。
3、通过京剧知识讲座，引发教师对京剧文化的再认识，对京剧教育的新思考。
4、通过举行师生课外阅读研讨活动，提升教师对课外阅读资源的开发意识，促进教师和学生双向阅读的摸索我校语文课外阅读的有效实施途径，完成学校1-6年级语文阅读的目标构建。
四、项目策划
（一）京口区师培中心组织——“名师大课堂”培训
培训时间：7月2日上午8：30（请在8：20准时到会场）
培训人员：全体班主任及下学期自荐当班主任的教师
培训形式：集中讲座
培训地点：第九中学阶梯教室
培训内容：邀请常州二实小袁文娟校长作关于班主任专业发展的专题讲座。
（二）回校集中培训
培训时间：2012年7月20日和8月15日
培训人员：全体教师
培训地点：本校阶梯教室
培训内容：
（1）中层竞聘现场会；
（2）邀请外国语学校王益民老师就师生课外阅读的目标定位、资源开发
、操作策略与我校教师展开研讨。
（3）邀请江苏省京剧院专家来校带领教师欣赏经典剧段，在学习过程中
了解京剧历史、京剧流派、京剧表现形式等方面的知识。
（4）师德测评：经党支部、校长室商议决定，教师暑期需进行师德育自
我培训，在学习规定的六种材料的基础上，于8月15日进行现场考核，合格者发放合格证书，同时合算继续教育10个学时。学习材料如下：
《京口区实验小学教师管理手册》（见校园网）、《中小学教师职业道德规范》（见
师德考核档案首页）、《京口实小教师礼仪15条》、京口区教育局对禁止有偿家教的有
关文件（京口教育网等）、《京口实小教师体罚与变相体罚处理规定》（校园网）《京口
实小和美教师评选标准》（十“要”十“不”）。
具体安排如下：
备注：如时间、地点有变化，将再作通知。
（三）自学自培《义务教育课程标准》
培训时间：2012年7月1日——8月26日
培训人员：全体教师
培Array训形式
（地
点）：
自培
培
训内
容：《义
务教育
课程标
准》
（2011
版）
1.教师在校园网上阅读《义务教育课程标准》（2011版语文、数学、英语、综合等
各学科）。
2.选择其中值得推敲、研读、挖掘的理念、标准、举措，结合自己的课堂教学，撰
写一则教学案例。于8月25日前传至校园网“花山论坛”中的“新课标视野下的课堂教
学”栏目。具体要求如下：
（1）原创。字数不限。
（2）案例撰写要求：（仅供参考）
开头：提出你在《义务教育课程标准》中所关注到的理念（标准、举措等）），加入
个人简介，进行简要的解读。（占总篇幅的百分之十）
教学设计：根据开头提出，开展教学设计，设计过程详实。（占总篇幅的百分之四十）
案例分析：剖析该该教学设计的意图、方法、效果等。（占总篇幅的百分之五十）（四）其余工作提示
1、语文、数学、英语教师提前备课
学校结合镇江市中小学备课及管理要求，对教师暑假备课提出以下要求：
（1）教案结构规范、严谨
整体上有本学科、本年段的课程目标要求（是指2011版课程标准）、本学期教学的总体安排，每个单元有单元的教材简析、学情分析、教学目标、教材重点、教学难点、教学准备、课时设定；每课时要有课时教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业设计。（语文按每课作学情分析，数学、英语按单元作学情分析。）（2）教学流程设计恰当、科学
备课要以学生发展为核心，注重学生学习活动的设计，备课重点在于突显教学重点。科学运用参考资料，不可照搬照抄。
（3）备课形式：电子化备课。
（4）备课量：聘任方案公布后，语文、英语教师在教研组长的协调下完成两周的备课任务，形成电子稿，于8月24日前汇总到教研组长处，教研组长审核把关。
2、拔尖人才城乡网络结对工作
承担城乡网络结对工作的拔尖人才教师依照规定，定期在各栏目平台中上传相关交流资源，各栏目、每月上传2篇。
3、部分教师外出培训任务
（1）京口区“英语教师引智培训”：7月上旬；参训教师需服从师培中心的管理，学有所得，学有所成；开学后将结业证书及过程资料复印至教科室存档。
（2）京口区支部书记、校长培训班：7月23日—7月25日。
4、关于开展“2012年江苏省基础教育数字化优质资源评比”活动的通知
培训时间：2012年7月1日——9月30日
培训人员：语文、数学、科学教师（自愿参加）
培训形式：网络上传、评比
培训内容：见校园网“教育科研”栏目
