《学会合作》第二课时教案

2023年《学会合作》教案（通用5篇）《学会合作》教案篇1[活动目标]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。

培养学生具有初步的合作意识和能力。

过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。

情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。

[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。

难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。

教学过程一、故事导入揭示课题１．激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。

这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。

这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）２．设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。

咱们接下来看（课件播放至完）。

师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。

（揭示课题：让我们学会合作）【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。

小学心理健康《学会合作》教案设计第一章：了解合作的重要性1.1 教学目标：让学生理解合作的概念和意义。

让学生认识到合作对于个人和社会的重要性。

培养学生积极合作的态度。

1.2 教学内容：合作的定义和例子。

合作的重要性：完成任务、解决问题、取得成功。

个人与团队合作的关系。

1.3 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让学生分享对合作的理解和经验。

案例分析法：分析合作成功的案例，让学生从中学习合作的技巧。

1.4 教学活动：小组讨论：让学生分享对合作的理解和经验。

案例分析：分析合作成功的案例，让学生从中学习合作的技巧。

小组合作任务：让学生在小组内完成一个简单的合作任务，体验合作的过程和成果。

第二章：培养合作技巧2.1 教学目标：让学生掌握合作的基本技巧。

2.2 教学内容：沟通技巧：倾听、表达、尊重他人意见。

分工与协调：合理分配任务、互相配合。

解决问题与冲突：积极寻求解决方案、尊重他人意见。

2.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享合作技巧的经验。

角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟合作过程中的沟通和协调。

2.4 教学活动：小组讨论：让学生分享合作技巧的经验。

角色扮演：让学生模拟合作过程中的沟通和协调。

小组合作任务：让学生在小组内完成一个有一定难度的合作任务，运用合作技巧。

第三章：学会倾听与表达3.1 教学目标：让学生掌握倾听和表达的技巧。

3.2 教学内容：倾听技巧：专注、理解他人意见、不打断他人发言。

表达技巧：清晰、简洁、尊重他人、表达自己的观点。

3.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享倾听和表达的经验。

角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟倾听和表达的过程。

3.4 教学活动：小组讨论：让学生分享倾听和表达的经验。

角色扮演：让学生模拟倾听和表达的过程。

小组合作任务：让学生在小组内完成一个需要倾听和表达的合作任务，运用相关技巧。

第四章：培养团队精神4.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义。

小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义和价值，认识到合作的重要性。

2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会与人合作的方法和技巧。

4. 引导学生正确处理合作中的矛盾和冲突，增强解决问题的能力。

二、教学内容：1. 合作的重要性：通过实例讲解，让学生了解合作对于个人和集体的发展的意义。

2. 合作的方法和技巧：教授学生如何与人沟通、协调、分工、合作，提高工作效率。

3. 团队协作精神：通过团队游戏等活动，培养学生的团队意识和协作能力。

4. 合作中的矛盾和冲突处理：引导学生正确面对和处理合作过程中的矛盾和冲突，提高解决问题的能力。

5. 总结和反思：让学生回顾学习内容，总结自己在合作过程中的优点和不足，制定改进措施。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、方法技巧等理论知识。

2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解合作的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论合作的方法和技巧，培养学生主动参与合作的意识。

4. 团队游戏法：组织团队游戏，让学生在实践中体验团队协作的魅力。

5. 反思总结法：让学生在课程结束后，对所学内容进行总结和反思。

四、教学准备：1. 教学PPT：制作与合作相关的PPT，图文并茂，生动形象。

2. 案例材料：准备与合作相关的案例，以便进行分析讲解。

3. 团队游戏道具：准备相应的道具，便于开展团队游戏。

4. 课堂记录表：准备空白表格，用于记录学生在课程中的表现和反思。

五、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂中的参与程度，是否积极主动参与合作。

2. 团队协作能力：评价学生在团队游戏中的表现，协作能力和解决问题的能力。

3. 反思总结：评价学生对课程内容的总结和反思，是否能够发现自己的不足并制定改进措施。

4. 课后实践：观察学生在课后是否能够将所学内容应用到实际生活中，与他人进行有效合作。

六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作视频，激发学生的兴趣，引出合作的重要性。

《学会合作》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解合作的概念，知道合作的重要性。

2. 学生能够通过合作完成小组任务，培养团队合作意识和能力。

3. 学生能够表达自己的观点并尊重他人的意见。

过程与方法：1. 学生通过小组合作的方式，参与实践活动，培养解决问题的能力。

2. 学生通过合作讨论和交流的方式，培养沟通和合作的技巧。

3. 学生通过观察和思考，培养分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 培养学生的合作精神和互助精神。

3. 培养学生尊重他人、倾听他人意见的价值观。

教学重难点：教学重点：1. 帮助学生理解合作的概念和重要性。

2. 培养学生的团队合作意识和能力。

教学难点：1. 如何引导学生在合作中充分发挥个人的优势，同时尊重他人的意见。

2. 如何培养学生的沟通和合作技巧。

学情分析：本节课的学生年龄为四年级，他们具备一定的合作能力，但在合作中还存在一些问题。

他们在小组合作中常常出现个人主导、不愿意倾听他人意见的情况。

因此，本节课的设计旨在通过实践活动，引导学生认识到合作的重要性，培养他们的团队合作意识和能力。

同时，通过合作讨论和交流的方式，培养学生的沟通和合作技巧，使他们能够在合作中充分发挥个人的优势，同时尊重他人的意见。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 创设情境：教师可以利用图片或故事等方式创设情境，引入合作的概念。

例如，教师可以展示一张图片，上面有几个人正在一起努力解决一个难题，或者讲述一个关于合作的故事，让学生能够感受到合作的含义和重要性。

2. 提问导入：教师提问学生在生活中有哪些需要合作的场景，并引导学生思考为什么合作很重要。

例如，教师可以问学生在学校里的哪些活动需要合作，比如体育课上的集体活动、校园社团的组织等。

教师还可以引导学生讨论合作能够带来哪些好处，比如提高效率、增进友谊、促进团队精神等。

二、讲解合作的概念1. 教师简要讲解合作的概念和意义：教师可以给出合作的定义，即通过共同努力来实现共同目标。

第四课学会合作第二框学会与人合作教案教学目标：知识与能力：通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。

锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。

情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

教学重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。

教学难点：处理好竞争与合作的关系。

教学方法：讲授法、讨论法。

教学后记：整合知识，引领参与。

以学生逐步扩大的生活场域整合学习主题，让教材（课堂）成为学生真正感悟社会、体验人生的开放对话平台。

建构知识，认知社会。

坚持正确价值观念引导，强化国家/公民意识，让教材（课堂）成为学生建构良好品性、生活态度、价值取向的互动坐标。

教学过程：请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》，深刻感受人与人之间的精诚合作、互相帮助、彼此关怀的重要性，形成对团结合作、共同进步的向往教师总结：世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。

在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。

所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。

引出本节课的内容：学会与人合作出示课题教师用多媒体播放出“神六”发射的场景，投放出三个画面：主发射场、着落场、远望三号测量船。

引导学生思考：它们各自承担着什么任务？学生：发射场是负责把飞船送上太空的，着落场负责回收的，远望三号是负责测量的。

教师总结：载人航天工程包括七大系统近百个分系统，由于他们合理分工，团结协作，从而保证了这项十分复杂的系统工程高效运转，推动了我国载人航天事业的发展。

可以看出：学会与人合作就必须做到：1、合理分工，科学计划（板书）首先，要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各自的优势和特长；其次，要对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的责任。

教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。

2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。

四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。

2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。

3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。

4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。

5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。

五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。

2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。

3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。

六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。

2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。

通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。

同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。

因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。

一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。

教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动二年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 培养学生自主探究、解决问题的能力。

4. 培养学生积极参与、乐于助人的品质。

二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作的重要性4. 合作在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。

2. 教学难点：如何引导学生运用合作方法解决实际问题。

四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，让学生初步了解合作的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍合作的意义，让学生明白合作对于个人和团队的重要性。

3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用合作方法解决问题。

5. 实践活动：组织一次团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程，提高团队协作能力。

6. 总结与反思：让学生总结自己在活动中的表现，反思合作过程中的优点和不足。

7. 课后作业：布置一道关于合作的实践题目，让学生课后完成，巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生对合作的理解程度。

2. 学生在团队合作游戏中的表现。

3. 学生课后作业的完成情况。

六、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法引导学生主动参与。

2. 教师要关注每一个学生，及时发现并解决学生在合作过程中遇到的问题。

3. 教师要注重培养学生的团队精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。

4. 教师要鼓励学生积极参与，给予学生充分的信任和支持。

通过本节课的学习，我们希望学生能够真正理解合作的重要性，学会与人沟通、交流，提高团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点关注的细节：教学内容中的“合作的方法”和“合作在实际生活中的应用”。

详细补充和说明：一、合作的方法1. 明确目标：在合作开始前，团队成员需要共同明确合作的目标，确保每个人都能理解并朝着同一个方向努力。

小学心理健康《学会合作》教案学会合作是小学心理健康教育中的重要内容之一。

通过合作学习，孩子们能够培养彼此之间的合作精神、团队意识以及自我管理能力。

本文将围绕小学心理健康教育中学会合作的目标、教学内容和教学方法展开讨论，帮助教师更好地开展学会合作的教育工作。

学会合作的目标是培养学生积极参与集体活动的意识，提高与他人相处、合作的能力，培养团队合作的意识和技巧，促进学生全面发展。

具体目标包括：增强学生互助合作的意识，培养学生关心他人、乐于助人的品质；提高学生与他人的相处能力，教会学生与他人和睦相处，学会倾听与沟通；培养学生的自我管理能力，教会学生主动参与和担当，学会自我调节和控制情绪。

为了实现学会合作的目标，教学内容应包括以下几个方面。

首先，教师应引导学生认识到合作的意义和重要性。

通过对成功案例的介绍和分析，让学生明白只有通过合作，才能取得更好的成果。

教师可以引导学生思考合作的好处，如互帮互助、资源共享、减轻负担等，并通过讨论和小组活动，让学生充分体验到合作带来的积极影响。

其次，教师应引导学生掌握合作方法和技巧。

通过合作游戏和小组活动的开展，教师可以帮助学生理解合作的基本原则和技巧，如倾听他人意见、分工合作、共同解决问题等。

教师还可以设置一些情境，让学生在其中体验合作的过程，如模拟团队项目、角色扮演等。

在活动中，教师要及时给予学生指导与反馈，让学生逐渐掌握合作方法和技巧。

第三，教师应引导学生发展团队合作精神。

通过小组合作活动，教师可以培养学生的归属感和责任心。

教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的意见，并促使学生学会倾听他人的声音。

同时，教师还要教育学生学会尊重他人的意见和看法，学会包容与理解。

通过这样的活动，学生能够意识到只有团结协作，才能取得更好的结果。

最后，教师应引导学生学会自我管理。

学会合作不仅是与他人合作，还包括与自己合作。

教师可以通过情景模拟、案例分析等形式，让学生认识到自我管理对于合作的重要性，如合理安排时间、控制情绪、合理分配任务等。

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解合作的概念，知道合作的重要性。

2. 培养幼儿积极主动与他人合作的意识。

3. 培养幼儿的团队精神和沟通能力。

4. 培养幼儿解决问题的能力。

二、教学重点：2. 培养幼儿主动与他人合作的意识。

3. 培养幼儿在合作中解决问题的能力。

三、教学难点：1. 使幼儿理解在合作中要相互尊重，互相帮助。

2. 培养幼儿在合作中学会倾听，表达自己的观点。

四、教学准备：1. 教具准备：合作游戏素材，如拼图、积木等。

2. 环境准备：安静、舒适的合作游戏空间。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿理解合作的概念。

2. 主题活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，让幼儿在实际操作中体验合作的过程和乐趣。

注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿在合作中相互尊重，互相帮助。

教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的合作教育理念，并在家庭中鼓励幼儿与家人合作完成一些家务或游戏，进一步培养幼儿的合作意识。

2. 社区活动：组织幼儿参与社区的一些合作活动，如义卖、环保等，让幼儿在实践中体验合作的精神。

七、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

八、教学反思：1. 教师要反思在教学过程中的教育方法，是否有效地引导幼儿理解合作的意义。

2. 教师要关注幼儿在合作游戏中的情感体验，是否在合作中感受到快乐和成就感。

九、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行一些主题班会，如“我的团队我的家”，让幼儿在班会中分享合作的故事和体验。

2. 教师可以邀请一些专业人士，如社会工作者、志愿者等，来园进行合作教育的讲座或活动。

十、教学资源：1. 教师可以查阅一些关于合作教育的书籍和资料，以丰富自己的教育知识。

2. 教师可以利用互联网资源，了解合作教育的最新动态和发展。

《学会合作》心理健康教育课教案第一章：合作的重要性1.1 教学目标：让学生了解合作的基本概念，认识合作在个人成长和社会发展中的重要性。

1.2 教学内容：合作的基本概念合作的作用和意义合作与竞争的关系1.3 教学方法：讲授法、小组讨论法1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过一个发生在校园里的合作故事，引发学生对合作的兴趣。

1.4.2 讲解合作的基本概念，引导学生理解合作的意思。

1.4.3 分析合作的作用和意义，让学生认识到合作的重要性。

1.4.4 讨论合作与竞争的关系，帮助学生正确看待竞争与合作。

1.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考合作的重要性，并写下自己的感悟。

第二章：合作技巧2.1 教学目标：让学生掌握合作的基本技巧，提高合作效率。

2.2 教学内容：沟通技巧倾听技巧协调技巧2.3 教学方法：情景模拟法、小组讨论法2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过一个合作失败的情景，引发学生对合作技巧的思考。

2.4.2 讲解沟通技巧，引导学生学会有效表达自己的想法。

2.4.3 讲解倾听技巧，帮助学生学会倾听他人的意见。

2.4.4 讲解协调技巧，让学生了解如何协调团队成员之间的关系。

2.5 作业布置：让学生结合所学技巧，模拟一个合作场景，进行实践操作。

第三章：合作中的冲突处理3.1 教学目标：让学生了解合作中可能出现的冲突，学会合理处理冲突，维护合作关系的和谐。

3.2 教学内容：冲突的类型及原因处理冲突的原则处理冲突的方法3.3 教学方法：案例分析法、小组讨论法3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过一个合作中出现的冲突案例，引发学生对冲突处理的思考。

3.4.2 讲解冲突的类型及原因，帮助学生了解合作中可能出现的冲突。

3.4.3 讲解处理冲突的原则，引导学生学会公正、公平地处理冲突。

3.4.4 讲解处理冲突的方法，让学生掌握解决冲突的有效途径。

3.5 作业布置：让学生结合所学方法，分析一个合作中的冲突案例，并提出解决冲突的建议。

小学心理健康第三十二课《学会合作》教案学会合作——培养小学生心理健康的重要课程引言：在现代社会中，合作能力不仅是个人发展的重要因素，也是社会和谐发展的基石。

小学阶段是儿童个性发展和心理健康形成的关键时期，因此，培养小学生学会合作是非常必要且重要的教育任务。

本文将针对小学心理健康课程中的第三十二课——《学会合作》进行教案设计，主要围绕培养学生的合作意识、合作技能和合作精神展开。

一、教学目标1. 知识目标：了解合作的定义和重要性，掌握常见的合作技能和策略。

2. 能力目标：培养学生的团队合作意识和能力，提高沟通、协作和解决问题的能力。

3. 情感目标：通过合作活动的学习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 合作的定义和重要性2. 合作的基本技能和策略3. 合作活动的设计和实施三、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过引导学生回顾生活中的合作经历和感受，激发学生对合作的兴趣和认知。

2. 知识传授（15分钟）向学生介绍合作的定义和重要性，让学生理解合作对个人和集体发展的积极影响。

并举例说明合作能够解决的问题和取得的成就。

3. 合作技能的掌握（25分钟）通过教师讲解和学生讨论，引导学生学习合作的基本技能和策略，如倾听他人意见、尊重他人、分享彼此的想法等。

让学生了解各种合作技能的作用和运用场景。

4. 合作活动设计（30分钟）设计一个适合小学生的合作活动，例如制作折纸作品、小组合作游戏或剧本表演等。

活动中要将学生划分为小组，每个小组需要有明确的任务和分工，通过团队共同努力实现目标，激发学生的合作热情和兴趣。

5. 活动总结和反思（15分钟）活动结束后，进行总结和反思，让学生分享自己的合作体验和感受。

教师可以提问并引导学生思考，如合作过程中遇到的困难和解决办法，合作时获得的成就感等。

四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授合作的基本知识和技能。

2. 讨论法：利用学生的合作经验和感受，启发学生主动参与讨论，促进思维和交流。

第2课时方法指导课（14.学会合作）一、教学目标1.有感情地朗读课文，在熟读、理解课文的基础上练习当众演讲，初步学习演讲的技巧。

2.理解课文的同时，学习作者认真观察、思考、探索和发现，继续学习议论文“提出观点——事例证明——得出结论”的表达方法。

3.通过两个事例的学习，领悟作者围绕中心从不同角度选择选择材料证明观点的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能实现成功地合作。

二、教学重难点重点：理解课文的同时，学习作者认真观察、思考、探索和发现，继续学习议论文“提出观点——事例证明——得出结论”的表达方法。

难点：通过两个事例的学习，领悟作者围绕中心从不同角度选择选择材料证明观点的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能实现成功地合作。

三、前置学习活动1.读一读关于成功合作的故事。

2.在熟读课文的基础上，感知文章结构，把握整体。

四、教学课时 1课时五、教学过程环节一、认识——自主阅读，整体把握（一）激趣导入，板书课题1.观看协力竞走、袋鼠运瓜等趣味运动项目的视频。

（建议：这一设计不适用于农村教学）指生说说观后感受。

2.揭示课题：看来，合作有着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。

3.我们知道这是一篇说理性的文章，这样的文章我们学过哪些？（《学与问》、《说勤奋》、《滴水穿石的启示》、《谈礼貌》……）这些说事明理的文章在表达上有什么特点？（提出观点——列举事例证明观点——得出结论）结合上节课划分段落概括本文主要内容的学习活动，加深认识。

环节二、实践——重点突破，语意兼得（二）研读观点，认识合作1.默读1—3自然段，边默读边思考，作者提出了什么观点？2.交流汇报预设一（第二自然段中的观点）（1）生自由读读这两句话，说说这两句话让你体会到了什么？（合作的重要性）（2）读一读第二自然段，说说这两句话在本段中的作用以及构段方式。

（3）引导学生联系列举的例子，体会合作的重要。

①引读师：作者列举了学生、工人、军人的例子，你是学生(引读)——就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人(引读)——就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人(引读)——就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国。

《学会合作》教案教学目标1.学生能够了解合作的概念和重要性，理解合作的优势和挑战。

2.学生能够根据合作的精神和原则，有效地与他人合作并达成共同目标。

3.学生能够反思个人的合作风格和方法，并掌握一些实用的合作技巧。

教学内容1.合作的概念和重要性。

2.合作的优势和挑战。

3.合作的精神和原则。

4.合作中的团队角色和合作技巧。

5.反思个人的合作风格和方法，并进行自我提升。

教学步骤第一步：导入1.教师引入本节课的主题，提问学生合作的概念和重要性，并引导学生谈论自己对合作的看法。

第二步：讲解1.教师介绍合作的概念和重要性，包括合作对个人和团队的影响。

2.教师讲解合作的优势和挑战，引导学生思考合作中可能遇到的困难和如何克服这些困难。

第三步：合作的精神和原则1.教师讲解合作的精神和原则，包括信任、尊重、沟通、相互支持等。

2.教师引导学生对合作的精神和原则进行讨论，并结合实际例子进行解释。

第四步：合作中的团队角色和合作技巧1.教师介绍合作中的团队角色，包括领导者、执行者、协调者、贡献者等。

2.教师引导学生分组讨论合作中的团队角色，并讨论如何发挥自己的优势和补充自己的不足。

3.教师讲解一些实用的合作技巧，包括分工合作、互相协调、倾听他人想法、鼓励和赞扬等。

第五步：反思与提升1.教师引导学生进行个人合作风格和方法的反思，并与其他学生分享。

2.教师与学生进行互动交流，以便学生更好地掌握如何发挥自己的优势和克服自己的不足，提升个人合作水平。

作业要求1.学生按照板块内容完成一篇关于如何有效合作的个人心得体会或小结。

2.学生要对自己的合作风格及方式进行反思，并针对其中不足之处提出改进方法或建议。

3.学生要注意写作方式和语言表达，尽量使内容清晰、准确，条理清晰，意思连贯，表述恰当、生动。

总结通过本节课的学习和探讨，学生能够更加清晰地认识到合作对个人和团队的重要性，并掌握了如何有效合作的基本要素和技巧。

通过个人心得的撰写，学生进一步反思了自己的合作风格和方法，并有了更精准的改进方案。

小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，知道合作的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。

3. 引导学生掌握合作的基本技巧，提高团队合作能力。

4. 增强学生的心理健康，提高学生的生活质量。

二、教学内容1. 合作的概念与重要性2. 合作的基本技巧3. 合作中的沟通与协调4. 团队合作的实践与反思5. 合作精神的培养与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的概念、重要性以及基本技巧。

2. 案例分析法：分析合作与不合作的实例，让学生感受合作的效果。

3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧的应用，培养学生团队合作的能力。

4. 实践操作法：组织学生进行团队合作游戏，提高学生的合作能力。

四、教学准备1. 教学课件：合作的相关图片、案例等。

2. 团队合作游戏材料：如“电网穿越”、“接力比赛”等。

3. 评价表：用于评价学生的合作表现。

五、教学过程1. 导入：通过一个合作与不合作的案例，引出合作的重要性。

2. 讲解合作的概念与重要性，让学生理解合作的基本含义。

3. 讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。

4. 组织学生进行小组讨论，让学生分享合作的心得体会。

5. 实践操作：分组进行团队合作游戏，让学生在实践中学会合作。

6. 总结与反思：让学生谈谈在游戏中的合作经历，分享合作的好处。

7. 布置作业：让学生课后观察生活中合作的实例，下周分享。

8. 课后评价：根据学生的表现，填写评价表，了解学生的学习效果。

六、教学评价本节课通过观察学生的参与程度、合作表现和课后作业，对学生的学习效果进行评价。

评价内容包括：1. 学生对合作概念的理解程度。

2. 学生在团队合作游戏中的表现。

3. 学生对合作技巧的掌握情况。

4. 学生对合作重要性的认识。

七、教学拓展1. 组织学生进行合作主题的班会，进一步强化合作意识。

2. 开展合作题材的校园活动，如团队合作比赛、公益活动等。

3. 邀请专家进行合作讲座，提高学生的合作素养。

小学心理健康教案《学会合作》引言：如何培养小学生合作精神和团队合作能力是当前小学教育中面临的重要课题之一。

学会合作不仅仅能增强孩子们的社交技能，还能帮助他们在学习和生活中更好地与他人协作。

本文将介绍一份小学心理健康教案《学会合作》，以帮助教师们更好地引导学生培养合作意识和团队合作能力。

教案内容：一、教案目标：1. 培养学生发展合作意识和团队合作能力。

2. 通过合作学习，提高学生的社交技能和沟通能力。

3. 培养学生尊重他人、分享和包容的品质。

二、教学内容：1. 课程准备：准备一个小组合作的任务，让学生在小组内完成。

准备一份小组评估表格，用以评估学生的合作表现。

2. 导入活动：利用故事或游戏等方式，引导学生探讨合作的意义和重要性。

可以用一些生动的例子告诉学生，合作的力量是无穷的。

3. 概念讲解：向学生介绍“合作”的概念，解释合作的定义和意义。

通过图表或幻灯片的形式，向学生展示合作的好处和合作中可能遇到的问题。

4. 合作活动：将学生分成小组，并给每个小组分发一个任务。

任务的内容可以是一个小型项目，如制作一个海报、解决一个难题或者完成一个游戏等。

鼓励学生在小组内相互讨论、互相帮助，共同完成任务。

5. 团队协作：鼓励学生在小组完成任务的过程中，相互协作、分享经验和知识。

引导学生学会倾听他人的意见，尊重和接纳不同的观点。

教师可以在小组中充当指导者的角色，引导学生解决合作中的问题。

6. 合作评估：每个小组完成任务后，教师可以使用预先准备的小组评估表格进行评估。

评估指标可以包括小组的沟通能力、协作能力、分工合作等方面。

在评估时，要注重肯定小组的优点，同时提出改进的建议。

7. 团队分享：鼓励每个小组向全班分享他们的成果和合作心得。

通过分享，让学生了解到不同小组的优秀合作经验，并从中吸取经验，进一步提高自己的合作能力。

8. 总结归纳：通过本节课的学习，让学生对合作的意义和重要性有更深刻的认识。

引导学生总结课堂中学到的合作方法和技巧，并提醒他们在日常学习和生活中随时应用。

幼儿园大班社会教案《学会合作》一、教学目标1.培养幼儿的合作精神，提高其团队合作能力；2.了解合作的重要性，学习如何与他人合作；3.能够为合作的目标而做出牺牲。

二、教学内容1.合作的概念；2.合作的重要性；3.合作的过程；4.学习如何与别人合作。

三、教学步骤第一步：导入教师用简单的语言向幼儿介绍今天的主题是“学会合作”，让幼儿知道为什么要学习合作，引起学生的兴趣。

第二步：概念讲解通过图片、故事等方式，向幼儿介绍“合作”这个概念，让幼儿对合作有一个大致的了解。

第三步：理解合作的重要性通过讲解和互动，让幼儿理解合作的重要性，明确合作的目的和意义。

第四步：合作的过程1.教师组织幼儿分为小组；2.小组内进行游戏、讨论等活动，让幼儿互相合作完成任务；3.教师引导幼儿分享自己的合作经验，让幼儿从中学习合作的过程。

第五步：学习如何与别人合作1.教师鼓励幼儿找到一个伙伴，一起完成任务；2.教师引导幼儿交流并互动，来增进彼此的了解和信任；3.教师指导幼儿如何倾听对方的想法和意见，并以妥协的方式解决矛盾。

第六步：总结1.教师带领幼儿回顾本次学习合作的经验；2.教师让幼儿总结各自的学习心得。

四、教学重点和难点教学重点1.知道什么是合作；2.理解为什么要合作；3.学会如何与人合作。

教学难点如何将幼儿爱竞争的个性转化为爱合作的精神。

五、教学方法和手段教学方法1.探究式学习法；2.合作学习法；3.讨论式学习法。

教学手段1.图片；2.故事；3.视频；4.游戏。

六、教学评价与反思本次社会教学中，通过游戏、活动等多种形式，让幼儿了解到合作的重要性，学会了如何与别人合作。

同时，也锻炼了幼儿的团队合作能力和交际能力。

但是同时，教学时也发现幼儿在合作中存在个性化的因素，在合作中需要摆脱一些不良的情感和态度，以达到更好的合作效果。

通过这次教学，我认为在授课过程中，应该更加注重个性化的因素，针对不同性格的幼儿给予不同的引导和建议，以此提高教学效果。